藝術生外出考察報告4篇

大家在制訂一份外出考察報告的時候，務必要保證用詞恰當，那麼在撰寫的過程中知道有哪些一定要強調的事項嗎。以下是本站小編精心為您推薦的藝術生外出考察報告4篇，供大家參考。

藝術生外出考察報告1

20XX年5月17日——27日，由泰州師範高等專科學校美術系組織的以20XX級學生為主的考察團體乘坐包車前往浙江、廈門、南靖、江西、安徽等地進行維持十天的考察。其間雖有勞累奔波之苦，但同學們仍然很堅強，沒有任何的怨言。都對所看到的感到驚歎不已。 我校組織這個活動已經十幾年了，這個活動有它的重要的意義，學校組織這個活動，其主要目的是打開藝術系學生的眼界，讓我們看到更多外面的世界，並讓我們感覺一下。學設計的學生就應該出去轉轉看看，開拓我們的視野，開拓我們的眼界，讓我們能夠跟的上時代的步伐，跟的上潮流，跟的上現代設計。我們學設計的，是要設計出前衞、潮流、新穎、與眾不同的作品，我們在學校學習的只是一些課本上的，我們必定要出去看看，才能感受出那些，才能知道我們到底設計什麼樣的作品才能符合大眾人民的要求。

這次考察由我們系部的主任和兩個老師帶隊，一共有八十個左右的學生，這一次的團體人數相對於以往來説很多。我們在旅途中的一切都由主任他們幫我們安排好了，我們一切聽指揮。他們也一直為我們考慮，把一切能想到的問題都考慮到了，所有的一切都很好，我們每一個學生都是高高興興的出去，高高興興的回來。 第一站，我們去了浙江的雁蕩山。雁蕩山位於中國浙江省温州市樂清市境內，部分位於永嘉縣及温嶺市。距杭州300公里，距温州70公里。始於南北朝，興於唐，盛於宋，素有“袁中絕勝、海上名山”之譽，史稱東南第一山。總面積450平方公里，500 多個景點分佈於8個景區，以奇峯怪石、古洞石室、飛瀑流泉稱勝。其中，靈峯、靈巖、大龍湫三個景區被稱為“雁蕩三絕”。特別是靈峯夜景，靈巖飛渡堪稱中國一絕。因山頂有湖，蘆葦茂密，結草為蕩，南歸秋雁多宿於此，故名雁蕩。

雁蕩山系綿延數百公里，按地理位置不同可分為北雁蕩山、中雁蕩山、南雁蕩山、西雁蕩山（澤雅）、東雁蕩山（洞頭半屏山），通常所説的雁蕩山風景區主要是指樂清市境內的北雁蕩山。由於處在古火山頻繁活動的地帶，山體呈現出獨具特色的峯、柱、墩、洞、壁等奇巖怪石，稱得上是一個造型地貌博物館。雁蕩山造型地貌，也對科學家產生了強烈的啟智作用，如北宋科學家沈括遊雁蕩山後得出了流水對地形侵蝕作用的學説，這比歐洲學術界關於侵蝕學説的提出早600多年。現代地質學研究表明，雁蕩山是一座具有世界意義的典型的白堊紀流紋質古火山——破火山。它的科學價值具有世界突出的普遍的意義。清人施元孚遊寢雁蕩山十年後提出“遊山説”，説的是中國古代遊覽山水活動中迴歸自然，與大自然精神往來的精神文化活動的經驗總結，這與清末學者魏源提出的“遊山學”是一致的，也是值得總結的山水文化遺產。主峯白崗尖海拔1150米。宋時曾有十八古剎，十六亭，十院之盛。

雁蕩山我們玩的很高興，這是我們的第一站，我們本就是很開心很激動去的，剛開始看到山我們都很激動，這樣高的山，我們都是在電視上看到過的，我們江蘇省是平原地帶，山對我們來説很遙遠，第一次這麼親近，這麼近距離的接觸山，感觸真的很多。 第二站，我們去了廈門。廈門是一個經濟發展很迅速的地方，廈門有着“城在海中，海在城中”的特色。這個地方是我們每個人都一直想去的地方。我們去了廈門最著名的景點：鼓浪嶼、廈門大學、南普陀寺。

鼓浪嶼原名圓沙洲、圓洲仔，因海西南有海蝕洞受浪潮衝擊，聲如擂鼓，明朝雅化為今名。由於歷史原因，中外風格各異的建築物在此地被完好地彙集、保留，有“萬國建築博覽”之稱。小島還是音樂的沃土，人才輩出，鋼琴擁有密度居全國之冠，又得美名“鋼琴之島”、“音樂之鄉”。鼓浪嶼給我們的感覺真的很美，那裏居民居住的房屋都可以算得上是景，每一幢房屋設計的都特別的美，特別的別具一格，那裏的人真的很會享受，他們的生活給人感覺的很安逸舒適。沒有那種喧鬧、忙碌，我覺得是一個很適合度假散心的好地方。

廈門大學，我們對它的第一感覺就是大。廈門大學依山傍海，建築獨特，風景宜人。我們在校園內轉了幾個小時都沒有全部轉，校園內的一切設施，建築等等都讓我們驚歎，它設計的多麼的美妙，覺得這已經不是一所大學了，可以算是很美麗的景點，可以供所有人蔘觀的地方了。我們也去看了他們的操場，操場很大，站在那麼大的操場上，感覺我的世界都變得大了。我想，操場一定是很多心情不好、心情壓抑的學生常去的地方因為如果我在那裏，我肯定會這樣做的，在那操場上，可以暫時忘卻所有的煩惱。

南普陀寺在廈門島南部五老峯下。始建於唐代，為閩南佛教勝地之一。寺內天王殿、大雄寶殿、大悲殿建築精美，雄偉宏麗，各殿供奉彌勒、三世尊佛、千手觀音、四大天王、十八羅漢等。藏經閣珍藏佛教文物豐富多彩，有經典、佛像、宋代銅鐘、古書等，明萬曆年間血書《妙法蓮花經》和何朝宗名作白瓷觀音等最為名貴。寺宇周圍保留眾多題刻，著名的有明萬曆陳第、沈有容題名石刻和清乾隆御製碑。寺後崖壁“佛”字石刻，高一丈四尺，寬一丈。寺後五峯屏立，松竹翠鬱，巖壑幽美，號“五老凌霄”，是廈門大八景之一。南普陀寺給我的感覺就是人很多，我們去的那天人太多了，滿眼看去全部都是參觀遊覽的人。

第三站，南靖土樓。土樓以生土為主要材料，摻上石灰、細砂、糯米飯、紅糖、竹片、木條等，經反覆揉、舂壓、夯築而成。具有聚族而居、防盜、防震、防獸、防火、防潮、通風采光、冬暖夏涼等特點。土樓一般高三至五層，一層為廚房，二層為倉庫，三層以上為起居室，可居住200至700人。土樓起源於唐朝陳元光開漳時的兵營、城堡和山寨，是閩南地區自唐以來“外寇之出入，蟊賊之內訌”的特殊社會環境的產物。漳州土樓數量最多：共800多座。

土樓的建築真的很奇特，我們驚歎古人的聰明，驚歎他們能建造出如此美且有特點的建築。土樓跟我們現代的建築完全不搭，完完全全是兩種特點。它是用泥土建築出來的，卻依然可以保存那麼久，還可以居住，我們看到那邊依然有村民居住在裏面。它被保存的如此完好。據説，土樓在古代有很大的防禦功能，它還有瞭望台，可以觀察外面的一切，而外面卻依然不知道。土樓的建築就是那麼的完美。 第四站，我們去了江西的三清山。三清山風景區總面積有220平方公里，它由七個大的風景區組成,其中有四個風景區尤為著名,它們是三清宮景區、玉京峯景區、西海岸景區和南清園景區。三清山主峯玉京峯海拔1817米，山體由花崗巖構成，山上石峯千姿百態，景觀類似黃山，又因為毗鄰黃山，所以有黃山的姐妹山之稱。三清山一年中大約有200多個霧天，雲霧使千山萬壑濃淡明滅、變幻莫測，尤其在日出時分更是羣峯競秀、氣象萬千。盤旋在懸崖峭壁間的高空棧道為遊客觀景提供了極為便利的條件，不必翻山越嶺您就可以信步在羣山之間。

那天，我們大家一起去爬山，我們從八點鐘開始爬山，這座山很高很高。那天的天氣不是很好，我們一羣人在山下買了雨衣，我們穿着雨衣爬山，這還蠻好玩的雖然天氣不是很好，可是爬山的人依然很多。剛開始，我們基本都能趕得上大部隊的，可是剛爬不久，就有很多人掉隊了。中午的時候，我們一羣人爬到了山頂，爬到了最高處，當時，我們真的很高興很激動，我們都不知道我們怎麼可以爬那麼高，1800米就這樣被我們爬過來了。我們看着山下，一片白茫茫的，什麼都看不到，霧太濃了。可是這樣的景色卻更加的美，更加的迷人。我們不一會兒就準備下山了。我們用了一天的時間爬完了山，下山後，我們的腿都在發抖，每個人都累得走不動了，但是依然都很高興。

最後一站，我們來到了安徽的宏村。宏村，我們很早就聽説了，每一個學藝術的人都應該來此地看一看。宏村的建築很有特色，它的建築都有着一定的時間，每一户人家前面都有一條很小的河，這條小河貫穿着全村。宏村枕山、環水、面屏，北有雷崗可抵禦北面之風，東南面有長年不息的山溪河流。不同季節、不同氣候景色各不相同，人、建築、山水相融，“天人合一”，人在畫中游，是人和自然結合的光輝典範。幾百年前，這裏就構建了和諧的社會。

宏村是藝術家的天堂，我們看到很多學生在那邊畫畫寫生，宏村的每一個角落都可以算得上是景，每一個地方從畫冊上看來都是非常非常美的美，都有着一定的韻味。

這次的考察，我們去了很多的地方，我們學到了很多，看到了很多的美景，感受也頗多。我們被高山、大海、建築所震撼。對於我們來説，這一次的考察學習真的很有意義，它讓我們在遊玩中開闊了眼界，在遊玩中加深了團隊的精神。學校組織這樣的活動就是很正確的，它對於我們的意義太大了。這一次考察學習，我學到了很多，看到了很多，雖然途中很累很辛苦，但是我覺得沒什麼，這些辛苦根本不算什麼。學到一些東西，玩的高興才是最重要的。我們現在最重要的就是要多學一點東西，這次考察帶給我很多，因此，這一次的考察對於我來説意義很大。

藝術生外出考察報告2

一、考察主題

感受藝術的魅力，提升設計修養

二、概述

（一）考察目的

隨着時代的飛速發展，電子產品的迭代更新，僅僅在學校裏學習枯燥乏味的理論知識已經不能滿足我們設計專業學生的要求。為了學習先進的設計理念，明確自身不足，尋找與其他專業院校的差距，我校組織設計專業方向的學生，赴西塘、杭州、宜興、溧陽、南京等地進行學習考察。

考察是一項綜合性的、社會性的活動，是一個由學校向社會接軌的環節，是學校學習向社會工作轉型的一大模塊。搞好每一次考察很關鍵，對一個學生來説也是很重要的，從一個學生的成長過程來説，他經歷了無事可做的孩童時代，到學校裏忙碌的學生時代，再到以後的社會工作階段，而考察就像一個鏈子連着學習和工作。自古以來，那些閉門造車，不與外界交流的國家都會被時代的快速發展而淘汰，只有改革開放才能讓一個國家的發展繁榮昌盛，一個國家尚且如此，我們作為學設計的學生更該如此，所以歷史教會我們不能一味的只顧呆在自己的小天地裏，我們應該走出去，看看外面的世界有多精彩。

通過考察，我們大大增進了班級同學的感情交流，還從很多地方汲取了設計靈感，比如國美的畢業設計展、浙江省博物館等等，在參觀的過程中不僅可以開闊眼界，還可以發現自身不足，然後再反饋到學習中去，會更能提升自己的能力。

（二）考察時間：20XX.09.15——20XX.09.29

（三）考察地點：西塘、杭州、宜興、溧陽、南京

（四）考察對象：西塘古鎮、中國美術學院畢業設計展、杭州西湖、河坊街、浙江省博物館、中國宜興陶瓷博物館、南京IKEA、南京1912、夫子廟、愛情隧道、東南大學、中山陵

（五）考察研究方法：實地考察、攝影、報告分析

三、正文

考察第一站西塘古鎮。素有“吳根越角”之稱的六大古鎮之一 —西塘古鎮，其歷史悠久，人文資源豐富，自然風景優美，是古代吳越文化的發祥地之一。國家AAAA級旅遊景區，最具水鄉魅力影視基地。

因為大班一起活動，人比較多，所以沒有之前期望的那種感覺，倘若是三兩好友一起，那的確算是個適合散心的地方，選一個下雨天，那種煙雨濛濛的感覺，相信我肯定會愛上這裏的。

至於考察，我們以小組為單位，去了“瓦當文化展示館”，欣賞了極為精緻，富有美感的瓦當文化遺產，感受到了古人的藝術水平之高超，製作技藝之精湛。

還有“張正根雕藝術館”，雖然館外看起來外表平平，但是裏面的展品每一

個都精美別緻、個性鮮明、館內展出的很多作品其獨特的造型，讓人歎為觀止。整個展館分為兩層，第一層的根雕造型相對大一些，第二層的相對小一些，不過無論大小，所有作品都栩栩如生，讓人無不讚歎藝術家的精湛技藝、鬼斧神工。

考察第二站杭州西湖。西湖，位於浙江省杭州市西面，是中國大陸首批國家重點風景名勝區和中國十大風景名勝之一。它是中國大陸主要的觀賞性淡水湖泊之一，與南京玄武湖、嘉興南湖並稱為“江南三大名湖”，也是現今《世界遺產名錄》中少數幾個和中國唯一一個湖泊類文化遺產。西湖三面環山，面積約6.39平方千米，東西寬約2.8千米，南北長約3.2千米，繞湖一週近15千米。湖中被孤山、白堤、蘇堤、楊公堤分隔，按面積大小分別為外西湖、西里湖、北里湖、小南湖及嶽湖等五片水面，蘇堤、白堤越過湖面，小瀛洲、湖心亭、阮公墩三個小島鼎立於外西湖湖心，夕照山的雷峯塔與寶石山的保俶塔隔湖相映，由此形成了“一山、二塔、三島、三堤、五湖”的基本格局。

在欣賞西湖美景之餘，我同幾位同學前往了位於西湖湖畔的全亞洲最大Apple store，鋼結構加上玻璃幕牆讓整個建築看上去就像它的產品一樣，簡潔實用，主打銀色的室內裝修風格讓整個空間極具時尚科技感。體驗了一番蘋果旗下的最新產品後，不僅讓人感歎，設計，讓人們的生活更有品味。

考察第三站中國美術學院象山校區。中國美術學院象山校區位於杭州轉塘鎮，周圍是青山綠水。新建一期工程建築面積6.4萬平方米，設有視覺藝術學院、傳媒動畫學院和基礎教育中心三個教學單位。校區總體規劃十分注重校園整體環

境的意境營造和生態環境保護，借鑑中、西方大學校園的發展模式，創造一個功能分區合理，融建築、空間、園林綠化、自然環境於一體的校園總體佈局，真正建成符合教育旅遊要求的園林式、開放式的校園環境。總體佈置從地勢和環境特點出發，遵循簡潔、高效的原則，分區明確，充分考慮未來發展的可變性、整體性。

校園設計中特別注意了穿越山水、建築的漫遊環路，建築中的寬大走廊，如路亭般的山邊、水邊小屋，都是某種既可步行，又可展覽，又可以進行學術討論的地方，它們甚至是某種非常規的教室、會議室，與它們相連，是連綿不斷的步行小道，在山上山下、水邊水上，使校園既是理想的教育場所，同時也成為城市旅遊西進的一個新的文化景觀。集中佈置在象山南北兩側，杜家浦河邊，方案為此專門設計了環山沿河的開放的藝術走廊，寬度從30米到120米不等，以林木花草為主體，間雜小型美術館，藝術家工作室羣，室外雕塑，環境藝術作品。

樸素的磚牆、石牆、夯土牆、水泥抹灰本色牆，簡單的砌築方式，隨自然而變，生趣盎然，間雜以簡易木作，鋼構，體現出人們在長期與山水的共存中，發展出一種面對自然的本能的基本智慧。這促使設計者做出一種選擇：不將任何人為的設計思想強加在這片土地，將現場先在的建築原則，將建構材料的選定為無前提的第一選擇，它們應紮根在象山這片土地之中。

這就是象山校區，設計者相信，它還應該是會在歲月的流逝中不斷變化、不斷有新的創造的作品。

當然，我們不僅僅是參觀中國美院的建築設計的，更重要的是對他們畢業生的畢業設計進行考察和學習。由於時間有限，我只對工業設計方向的畢業作品進行的詳細考察，其他專業的作品只做了些參觀學習。

工業設計畢業設計作品考察

設計名稱：茶事·共生

設計説明：“茶事·共生”傢俱設計旨在打破傳統茶室傢俱設計的一貫模式，滿足現代人對中式傢俱的新期待，創造更多可能性。以共生的理念加入設計中， 將歷史悠久的古磚與厚重的原木以榫卯結構結合在一起；將古拙，雅緻的桌面與現代機械線條感的桌腳結合在一起；將古馬茶道的歲月文化注入到傢俱中。多種材料的組合，多種工藝的表達，其中的碰撞與交匯便是體現了共生的魅力，在差異和矛盾中求得和諧與統一。 個人感受：從作者的設計中不難看出作者對傳統文化的學習有着很深厚的積澱，作者通過把傳統文化與現代文化結合，把傳統工藝與現代工藝的結合，向人們傳達一種共生的理念。可以試想，這樣的傢俱如果出現在我們的生活當中，是否會讓人們枯燥單調的生活多一些生機與品位呢？

設計名稱：本草·香留

設計説明：《本草·香留》紙品系列旨在為現代人提供一種清香的、健康的生活體驗。中草藥不僅在藥理方面有着不可替代的作用，在生活產品開發上也益處甚多，這一點卻鮮為人知。本紙品是以中草藥加之上好的竹紙漿，手工抄制而成， 保持中草藥最純粹的氣味。產品主要應用於書籍、紡織物品的防蟲方面，因而衍生出如防蟲書籤、衣物包裝袋、防蟲衣架等一系列產品，希望可以以最自然的方式取代樟腦丸的存在，也讓人注意到中草藥更多的效用。

個人感受：大家都知道，中國是中草藥的發源地，但是很少有人能像作者一樣，把這種中國特有的，有着幾千年歷史的中草藥文化與生活產品開發結合在一起，在藥理領域以外造福人類。值得借鑑的是，作者異於常人的想法，對中草藥文化的認識，都是值得我們學習與參考的。

設計名稱：模塊化傢俱

設計説明：當今國內在模塊化傢俱的發展還是很緩慢的，在這種狀態下，進行模塊傢俱嘗試是很有探索意義的。通過模塊設計的基本方法結合傢俱設計的傳統方法，對櫃類傢俱進行新的設計。從空間入手考慮，設定出第一個模塊尺寸，根據模塊再延伸其他模塊，再摸塊表面進行貼片模塊設計，運用吸鐵石的特點，使得貼片模塊可以根據消費者的不同需求來選擇，顏色、材質等都可以通過表面模塊直接改變整體感覺和風格。

個人感受：在此之前我是有看到這種，自由組合式傢俱設計的，所以感覺沒有多大創新成分，但是經過仔細瞭解，我發現作者對於貼片功能的設計，還是有亮點可尋的，通過對磁鐵的特點的應用，與不同配色貼片的結合，讓消費者有更多的選擇空間，可以依據心情、環境空間的變化，進行隨意更換，整體來説是對市場上已有產品的一個改進以及再創新設計。

設計名稱：UBra

設計説明：UBra，一款洞悉你情感的智能文胸，隨時調整你的胸部尺寸，讓自信與魅力與你隨行。

1、UBra內置特殊的情感傳感器。結合UBra的App應用，當情緒變化時，傳感器監測到各項生理指標的變化，將數據即時上傳到雲端。通過雲端數據分析出情緒類型，以可視化形式呈現給用户，讓UBra智能的改變罩杯尺寸。

2、UBra內側採用舒適新型電導纖維面料，內置情感傳感器，在準確監測生理數據的同時保證穿戴的舒適性。

3、內置新型高彈力乳膠氣囊，任性十足。

4、UBra擁有特殊情感識別功能，除了正常使用外主要應對三類場景需求：

A：當遇見心動的人時，自動識別放大文胸

B：當在運動跑步時，能識別運動狀態，將文胸智能地調整到適合運動地狀態。

C：當你遇到危險，當你緊張害怕是，UBra可以識別你的情緒並智能地縮回文胸到初始罩杯。

個人感受：第一眼看到這個產品的時候，我是非常驚訝的，雖然僅僅是一款小小的文胸，但是它所呈現出來的東西太多了。作者創作思維的活躍，知識領域的廣泛，設計理念的超前等等這些東西都是我們所不具備的，都是值得我們去學習研究的。再説到產品的設計，把設計與當下科技緊密結合，打破傳統文胸功能單一的特點，再結合APP的使用，讓文胸的設計得到了超前的改革。作者的“人性化服務”也可見一斑，從文胸面料的選用再到多功能的設計，無一不體現出作者的用心程度，罩杯尺寸的可變化選擇，不同場景的需求，讓這個文胸再一次震撼我們的設計觀。

設計名稱：gewu

設計説明：日用之革物 ，植鞣革鐘錶，倡導舒適自然的生活方式，以日常物品為焦點，掙脱傳統皮具的束縛，專注生活本身。創造出“關注人，關注環境，關注永恆價值”的皮製日用品，讓性靈得以迴歸。

個人感受：相信你也看到了“quality hand-made”這幾個字眼，“優質的手工製作”，的確，整個作品看上去既精緻又簡潔，其實不單是這個作品，整個展覽參觀下來，我發現國美他們非常注重對於學生動手能力的培養，從設計草圖到產品成型，都是學生全程參與制作，我覺得這是學習工業設計非常重要而且很有必要的一環，通過動手製作的過程，在激發學生對工業設計學習的興趣的同時，還能深化理論知識學習，而不是一味的灌輸枯燥乏味的理論知識，坐在教室裏紙上談兵，或許我們學校是知道這樣的道理的，只是硬件設施跟不上罷了。

以上這些作品只是我覺得印象深刻的一些設計，由於報告篇幅有限，不能一一介紹。除此之外，給我留下深刻印象的還有雕塑設計、包豪斯博物館、南山校區的油畫展覽。

雕塑篇

包豪斯博物館

南山校區油畫篇

考察第四站浙江省博物館。浙江省博物館始建於1929年，原名“浙江省立西湖博物館”，是浙江省內最大的集收藏、陳列、研究於一體的綜合性人文科學博物館，館藏文物達十萬餘件。

1993年，浙江省博物館改擴建工程竣工，新館佔地20400 平方米，建築面積7360平方米，新增歷史文物館、青瓷館、書畫館、錢幣館、呂霞光藝術館、常書鴻美術館、明清傢俱館等十個展館。館舍建築以富有江南地域特色的單體建築和連廊組合而成，形成了“園中館，館中園”的獨特格局。

在這裏主要是欣賞了各個文化時期的陶器與瓷器，還有常書鴻的一些油畫作品。

第五站中國宜興陶瓷博物館。中國宜興陶瓷博物館是國內最早成立的專業性陶瓷博物館，前身是江蘇省宜興陶瓷公司陳列室和宜興陶瓷陳列館，由首任館長時順華創辦，已有近五十年的歷史。因為眾所周知，宜興是“紫砂壺”原產地，所以在這裏我們主要欣賞了博物館內的紫砂館，看了一個個質地細膩的紫砂壺後，不得不令人感歎那些那能工巧匠們技藝之精湛。

考察第五站南京IKEA。宜家家居（IKEA）於1943年創建於瑞典，瑞典宜家集團已成為全球最大的傢俱家居用品商家，銷售主要包括座椅/沙發系列，辦公用品，卧室系列，廚房系列，照明系列，紡織品，炊具系列，房屋儲藏系列，兒童產品系列等約10，000個產品。根據規劃，至20XX年，宜家在中國內地的零售商場將達到11家，所需倉儲容量將由10萬立方米擴大到30萬立方米以上。中國已成為宜家最大的採購市場和業務增長最重要的空間之一，在宜家的全球戰略中具有舉足輕重的地位。

這是我第一次來宜家，之前都只是聽聞，當你真正置身其中的時候，發現它會顛覆你對一個賣場的認識。與普通家居市場不同，宜家能讓消費者在體驗中深刻了解到一件產品的利弊。沙發等各種傢俱都是可以在商店裏試用。在宜家裏，裝修了各種各樣的樣板間，設計合理，博得了廣大消費者的一致好評。如果物品沒有損壞，也是可以在60天以內（申請宜家免費會員，180天）無條件退換，同時配有布料裁剪與市內送貨服務。商場設計合理，將飲食與購物相結合，並配有傢俱自提區，快速便捷，滿足消費者需要。整個賣場參觀下來，你會發現，IKEA對品味的做法是比較專橫的，它在每個國家的發展策略不肯改動分毫，它的產品全都取了北歐的名字，附設餐廳賣的是瑞典肉丸，口味是屬於IKEA，而非顧客。據瞭解，在英國，IKEA的產品線非但不肯順應當地的口味，反而還推出積極的廣告攻勢，要改變英國人對花朵圖案織品的喜愛。

沒錯，IKEA就是這麼霸氣，我認為這是一個品牌本該有的魄力，不一味迎合消費者的口味，隨波逐流只會讓你找不到方向。

考察第六站南京中山陵。中山陵是中國近代民主革命先行者孫中山的陵墓，及其附屬紀念建築羣，面積為8萬餘平方米。整個建築羣氣勢宏偉，當你站在中山陵山腳下時，敬畏之情油然而生。

記得南京青奧會開幕式當天，聯合國祕書長潘基文拜謁中山陵，進內殿瞻仰大理石棺。並表示：“我十分榮幸地拜謁了中國人民的偉大領導人孫逸仙先生的陵墓。這一美麗的安息之地象徵着他的巨大影響仍在激勵着海內外的中國人。”

四、考察總結與建議

通過這次學習考察，我們近距離、多角度地感受到了其各地的特色和魅力，接受了很多新奇的人和事，讓我開闊了眼界，收益匪淺。學習使我開闊了視野，讓我們的遵守法紀，文明禮貌的作風得到發揚。不畏辛苦的長途跋涉精神得到提高，讓集體更加團結有愛。更讓我明白了藝術要多思多想，要深入生活，體驗生活，不斷從身邊提取藝術元素，藝術離不開生活。

考察是一種學習，是一種享受，是一種經歷，更是一種回憶。

最後，希望學院日後能夠多組織像這樣的考察，把理論知識與實踐緊密結合，還有就是這次的考察行程，同學們都不是太滿意，希望學院對行程的安排會更加合理一些。

藝術生外出考察報告3

考察時間：

20XX年5月30日————6月13日

考察路線：

杭州—魯迅故里--蘇州—周莊—上海

考察目的：

藝術考察是高校美術專業一門重要的開放性課程，目的在於讓我們將課堂所學與現實世界、社會生活緊密聯繫，使其通過觀察、實際接觸去發現自然、感悟自然，發現現實和生活中的精巧設計實例，體驗中國傳統藝術的精華，經過消化和吸收後轉化為自己將來職業設計生涯的設計貯備。在專業方面提高我們的手繪水平、擴大視野、為明年的畢業設計和以後的設計生涯打下良好的基礎,蒐集並整理設計課程中所需要的社會資料，使我們通過考察不斷的昇華自我、完善自我。同時培養學生的團隊精神，增強同學之間協作的責任感和團體意識。

前言

20XX年5月30日終於我們踏上了我們期待已久的考察之行的道路，我要在本次考察中不斷吸收知識，開闊眼界，不多地提升自我。我們在兩週的時間裏先後參觀考察了杭州、蘇州、周莊、紹興、上海，通過的這些地方建築、藝術和一些表現手法的考察學習以及一路上的所見所聞，給我很多的感受，收穫很大，相信對我今後的學習和生活有很大的幫助。

園林藝術

我國園林的起源及地位簡介————（摘引文獻）

我國的園林藝術，如果從殷、周時代囿的出現算起，至今已有三千多年的歷史，是世界園林藝術起源最早的國家之一，在世界園林史上佔有極重要的位置，並具有極其高超的藝術水平和獨特的民族風格。園林是人們為了遊覽娛樂的方便，用自己的雙手創造風景的一種藝術。由於各民族、各地區人們對風景的不同理解和偏愛，也就出現了不同風格的園林。歸結起來，世界上的園林可分為三個系統——歐洲園林、西亞園林和中國園林。我國園林，有着悠久的歷史，它那“雖由人作，宛自天開”的藝術原則，那熔傳統建築、文學、書畫、雕刻和工藝等藝術於一爐的綜合特性，在世界園林史上獨樹一幟，享有很高的地位。

園林分類

我國地域廣大，東西南北的氣候地理條件及物產各不相同，因而園林也常常表現出較明顯的地方特性。因此我國園林在地域上可分類為：我國南方江南地區、廣東沿海地區和四川一帶的園林較富特色，既是所謂江南園林、嶺南園林和蜀中園林的稱謂。而北京四周及山東、山西、陝西等地的園林風格較為相像，便統稱之為北方園林。

而我國園林又根據人文地理主要細分為四大流派：皇家園林、私家園林、寺廟園林和公共園林四種。根據中國的人文地理，又以南、北之派之分，北派以皇家園林為代表，南派以私家園林為代表。

北方園林北方園林無論從文化立意、規劃格局、建築特點上以曠放渾厚寫實的手法來體現北方人的“大氣”“霸氣”和“皇家氣”，並都非常注重外表和用才，對意境空間是其次。北京是我國北方城市中園林最集中之處，其中很大部分是古代皇帝的花園。這些皇家花園在建造時集中了全國的人力、物力和財力，規模宏大，建造精良，是我國古典園林中的精華。

一般説來，江南園林比較典雅秀麗，嶺南園林比較絢麗纖巧，蜀中園林則比較樸素淡雅。

江南園林特點

江南私家園林的特點以體現江南山水的恬靜，才子佳人的倜儻，是明清盛世中國文人士大夫們文藝鼎盛時期的佳作傑構，處處體現的是“文氣”，是中國私家園林的代表。其核心特點是用簡樸的材料，淡雅的色調，營造出變化萬千的意境空間，貴在以意境取勝於堆金砌玉，金碧輝煌的寫實手法。 江南園林常是住宅的延伸部分，基地範圍較小，因而必須在有限空間內創造出較多的景色，於是“小中見大”“一以當十”“借景對景”等造園手法，得到了十分靈活的應用，留下了不少巧妙精緻的佳作。如拙政園。留園等。

嶺南園林

嶺南園林主要指廣東珠江三角洲一帶的古園。現存著名園林有順德清輝園、東莞可園、番禺餘蔭山房及佛山樑園，人稱“嶺南四大名園”。嶺南氣候炎熱，日照充沛，降雨豐富，植物種類繁多。嶺南花園的水池一般較為規正，臨池向南每每建有長樓，出寬廊；其餘各面又繞有遊廊，跨水建廊橋，儘量減少遊賞時的日曬時間。其餘部分的建築也相對比較集中，常常是庭園套庭園，以留出足夠的地方種植花樹。受當地繪畫及工藝美術的影響，嶺南園林建築色彩較為濃麗，建築雕刻圖案豐富多樣。中國的“嶺南園林”雖説歷史不長，但由於人文歷史，地理氣候的特殊原因和經濟的快速繁榮，使嶺南富商們對中國哲學理念，可昇華人的境界的“中國園林”有了極大的興趣，並在不算漫長的時間內形成了個性化特色。在立意上主要體現“富貴”和“吉祥”，主要是在用才方面和色彩方面受皇家園林的影響較深，常用“皇家園林”的黃色和琉璃瓦以寫實的手法營造一個金碧輝煌的氣象，處處體現“富貴”之氣，對意境空間又太重要。

蜀中園林

四川雖地處西南，但歷史悠久、文化發達，那裏的園林亦源遠流長，富有自己的特色。蜀中園林較注重文化內涵的積澱，一些名園往往與歷史上的名人軼事聯繫在一起。如成都杜甫草堂、武侯祠、眉州三蘇祠、江油太白故里等園林，均是以紀念歷史名人為主題的。其次，蜀中園林往往顯現出古樸淳厚的風貌，常常將田園之景組入到園內。另外，園中的建築也較多地吸取了四川民居的雅樸風格，山牆紋飾、屋面起翹以及井台、燈座等小品，亦是古風猶存。

我國的著名園林 中國四大名園：北京頤和園、河北承德避暑山莊、蘇州拙政園、留園；

江南四大名園：南京瞻園、蘇州留園、拙政園、無錫寄暢園

蘇州四大名園：建於宋代的滄浪亭、建於元代的獅子林、建於明代的拙政園，建於清代的留園。

我們本次考察的考察路線是：杭州—蘇州—周莊--上海。我們的首站杭州---我期待已久......“上有天堂，下有蘇杭”的杭州。杭州是我國七大古都之一，歷史文化名城，享有‘東南第一州’之譽。“上有天堂，下有蘇杭”的杭州。杭州是我國七大古都之一，歷史文化名城，享有‘東南第一州’之譽。

到了杭州，西湖是我們不可不看的！西湖位於杭州城西，舊稱武林水、錢塘湖、西子湖，宋代始稱西湖。湖面南北長3.3公里，東西寬2.8公里，水面原面積5.66平方公里，包括湖中島嶼為6.3平方公里，湖岸周長15公里。水的平均深度在2.27米左右，最濘處有5米多，最淺處不到1米。如今伴隨着“西湖西進”擴大為6.5平方公里，基本達到了300年前西湖的面積。蘇堤和白堤將湖面分成裏湖、外湖、嶽湖、西里湖和小南湖五個部分。杭州之美，美在西湖：西湖因杭州而得名，杭州因西湖而盛名。自古以來就有“天下西湖三十六，此中最美是杭州”的説法。中國古代以西湖命名的湖有36個之多，其中以杭州西湖最著名，杭州西湖是一個歷史悠久、世界著名的風景遊覽勝地，古蹟遍佈，山水秀麗，景色宜人。西湖，是一首詩，一幅天然圖畫，一個美麗動人的故事，不論是多年居住在這裏的人還是匆匆而過的旅人，無不為這天下無雙的美景所傾倒。我們同學結伴走在蘇白兩堤，無不被眼前的景色所驚歎，甚至心醉神馳，懷疑自己是否進入了世外仙境。桃柳夾岸，兩邊是水波瀲灩，遊船點點，遠處是山色空濛，青黛含翠。西湖的美，杭州的優越使我有了就此永居杭州不願前行，不願往返的念頭。西湖真的好美，猶如漂亮姑娘。

中國美術學院

由於我們專業因素，中國美術學院一直是我向往的地方！一走進國美的大門，首先映入眼簾的是國美那既大氣磅礴，又不是靜雅簡介的建築！國美---讓我感到了藝術界不同以往的氣息，使我深深被吸引也深深的被震撼！

我們此時考察時首到了中國美院的象山校區，剛好趕上了國美20XX界的畢業設計展。他們的作品讓我大開眼界，他們想法奇特，構思巧妙，創意新穎大膽，使我深受啟發，收益良多，同時也讓我發現了自身的許多不足！條件是無法改變的，但我們的追求我們的心胸、眼界卻能一天天提高。我們的自身素質、能力是可以通過我們的努力，我們的勤奮慢慢積累來的。我相信我們別不必他們國美的學生差！

接下來我們的下一站---蘇州

到了蘇州，園林是蘇州的巔峯代表作！説到蘇州，使我不禁對我國四大名園之拙政園、留園參生了無限的嚮往！我們考察參觀了拙政園，我深深的被前人的藝術所感染！

蘇州園林

蘇州素有人間天堂的美譽。 作為蘇州古典園林典型例證的拙政園、以其意境深遠、構築精緻、藝術高雅、文化內涵豐富而成為蘇州眾多古典園林的典範和代表。

蘇州古典園林宅園合一，可賞，可遊，可居，這種建築形態的形成，是在人口密集和缺乏自然風光的城市中，人類依戀自然，追求與自然和諧相處，美化和完善自身居住環境的一種創造。拙政園、這座古典園林，建築類型齊全，保存完整，系統而全面地展示了蘇州古典園林建築的佈局、結構、造型、風格、色彩以及裝修、傢俱、陳設等各個方面內容。是明清時期江南民間建築的代表作品，反映了這一時期中國江南地區高度的居住文明，曾影響到整個江南城市的建築格調，帶動民間建築的設計、構思、佈局、審美以及施工技術向其靠攏，體現了當時城市建設科學技術水平和藝術成就。

蘇州古典園林的重要特色之一，是它不僅是歷史文化的產物，同時也是中國傳統思想文化的載體。表現在園林廳堂的命名、匾額、楹取、書條石、雕刻、裝7 -宛如天然。西部水廊逶迤，樓台倒影，清幽恬靜，三十六鴛鴦館和十八曼陀羅館等體現出江南建築的精巧。西部以池水為中心，迴廊起伏，水波倒影。

緊接着我們抵達了中國第一大都市上海，這裏有交錯的世界上最高的高架橋，蜿蜒的黃埔江，黃埔大橋飛橫江上，雄偉壯觀。這裏高樓林立，令人目不暇接，有美麗的“東方明珠”和“金茂大廈”,還有人類目前可攀高遠眺的最高的大樓“上海環球金融中心”。

藝術生外出考察報告4

20xx年4月19日-4月22日，我有幸到揚州宇花國小參觀和學習，在歷時四天的考察學習中，我們先後聽取了南京宇花國小校長、揚州師大附小校長關於特色辦學的工作報告，並實地參觀了這兩所國小特色辦學及文化氛圍，聽了兩節高質量的課。雖然這次考察學習活動已經結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之後，下面我就談談這次考察學習的一點感受和體會。

實施素質教育是當前我國教育的主旋律，不再單純的以語數成績來衡量學校辦學的優劣了，學校要彰顯出自己的辦學特色來。我們所參觀考察的學校(宇花國小)是一所小班化教學的實驗學校，集中優勢教育資源，體現藝術特色，辦優質教育，並取得了顯著成效;着眼於學生的德、智、體、美、勞等五育並舉，特別是藝術教育大力彰顯了辦學特色。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現着良好而又務實的育人氛圍，無不體現着素質教育旺盛的生命力。

獨特的藝術展廳中由學生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小製作、工藝品等，在細微之處體現着教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們能有一間藝術展廳，並在這些方面進行一種常規教育的話，也是不難做到的。

接下來我想就所聽的兩節課談一談自己感受：

先來説説《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎，向學生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術品，使學生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術品。通過本課的學習，讓學生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現了出來。教師語言生動，有親和力，課的環節清晰完整，教師示範過程中能夠與學生共同思考，讓學生自己找到解決的方法，解決了教學的難點，講解清晰透徹，在課堂上關注到了學生，給了學生充分的發展空間，學生作評豐富多樣，不愧是一節值得學習的好課。

總之， 此次考察學習是一次難忘的學習經歷。對我來説是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會，並不能展現此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行!我在今後的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。