主任的述職報告推薦5篇

通過撰寫一份出色的述職報告，我們可以展示自己的專業能力和工作態度，我們在述職報告彙總要反思自己的不足，並提出改進的方案，下面是本站小編為您分享的主任的述職報告推薦5篇，感謝您的參閲。

主任的述職報告篇1

一轉眼在慈銘已經度過了近三年，在這三年中有過歡笑有過淚水。在這裏我既交到了朋友，又發揮了自己的長趣。這裏的每一天對於我來講都是快樂的，充實的。慈銘對我而言就像一個家一樣，對於它我有着難以割捨的情愫。當然它也像一個茁壯成長的孩子，我一天天看着它強大起來。很高興在這一年中我完成了眼科的工作任務。這一年中我主要做了以下幾項工作：

一，提高醫療質量，促進醫患和諧。

醫療質量是體檢中心的生命線，同時也是搞好醫客關係的基礎。因此在面對每一位客人時，我都認真詢問病史，與客人交談，儀器下認真檢查，不放過任何一個細節。精益求精，以便於讓每位客人都做到“小病早防，大病早治”。“眼睛是心靈的窗户”容不得半點馬虎!

在這裏，“愛崗敬業，以院為家”不再是一句空話，而是醫務人員的真實寫照。

二，眼科是一個講究“合作”的科室，我在暗室裏對客人進行裂隙燈檢查和眼底檢查時，所有的問題都是反饋給護士，再由護士進行錄入到電腦裏的。而護士在外屋檢查的視力和眼壓也會第一時間反饋給我，以便我更快更準確的進行下一步檢查。因此這就需要一個有紮實眼科知識和反應靈活的護士來配合我。

三，眼科存在問題：

儀器設備落後，眼壓計還是老式的，許多客人反應氣流太大，眼睛不舒服。詞條需要及時更新，像青光眼這些常見的診斷都沒有。北京方面總是反應我們屈光不正這個診斷不合理，我們並不清楚那邊的詞條模式是什麼，應該抽空讓我們去那邊培訓一下，這樣就容易統一了。眼科要固定護士，不要總是換人。四樓檢線開通以後減輕了一部分壓力，但是也存在這問題，上下比例嚴重失調，建議以後合理分配，便於提高速度和客人滿意度。

四，今後努力的方向

誠然，不足與成績永遠是相依相伴的。在今後的工作中，我會進一步加強理論知識的學習，用發展的眼光看問題，提高自身素質，提高客人的滿意度。切實做到“一切為了客人，為了客人的一切”的服務宗旨。爭取在新的一年中更上一個台階。

主任的述職報告篇2

光陰荏苒，轉眼我的班主任工作也已經有三個三年頭了，在這幾年時間裏，我從緊張到坦然、稚嫩慢慢走向成熟。同時也感悟出悟出：忙碌與充實，煩惱與歡樂有着內在的聯繫。我的忙碌，我的充實，我的煩惱與歡樂都深深地融進了我的職責，使我樂此不疲，執着進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收穫”來詮釋班主任工作。

一、首先我覺得班主任工作應該科學優化班級管理工作，提高班級凝聚力。

1、採用民主化管理。每週隨機的召開班級會議，聽取班級成員對班級工作的合理化建議，及時解決本班出現的各種問題。

2、發揚班級成員的主人翁精神，在班級工作中給每位成員提供施展自己特長的機會，凝聚集體的智慧，相互做到取長補短。

3、發揮班主任的模範帶頭作用，多請教有經驗教師，多與其他同事溝通討論，使班級全體成員共同進步，共同提高。

4、工作中相互理解、相互支持，學會換位思考，生活上相互關心、相互幫助，心往一處想，力往一處使，提高班級凝聚力。

5、加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習、不斷反思，努力提高班級成員的思想素質及業務水平。多渠道捕捉教育信息，拓寬新的教育思路。積極參加園組織的各項業務學習，使班級成員得到共同發展。人的一生要扮演多種角色，有許多事情等着你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個學生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業務要向更深處延伸。

二、以保教結合為基礎，促進幼兒安全、健康、快樂的成長。

活動中我們始終把安全工作放在第一位，在開展了豐富的的安全教育活動，同時我們隨時隨地查找安全隱患，及時上報處理，杜絕不安全因素，以增強幼兒自我保護意識，掌握自我保護技能，儘可能地排除外患。注重保教結合，樹立科學的保育觀。積極配合保育員老師做好班級的環境衞生管理和清潔工作。對於個別體弱幼兒，予以更多的關注。保育工作很多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜歡我們、信任我們。

三、切實貫徹《綱要》精神，積極更新教育觀念，提升自身內涵，以全面加特色的教育，促進幼兒全面和諧發展。

在“全面加特色”的教育思想指引下，每學期結合季節、傳統節日、幼兒興趣點等，我們開展了豐富多彩的主題活動，積極做好活動準備於配班工作，活動中努力做到了寓教育於遊戲之中，寓教育於一日生活之中，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發展。並創設良好的環境，讓幼兒在環境中學習。及時地更換主題牆面內容，並深化、豐富主題牆內容。

四、以“家園共育”為突破口，取得家長配合，實現家園同步教育。

幼兒園的教育是離不開家長的關心與支持，我們一直認為，家長某種意義上來説，就是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是寶貴的教育資源。一年或是兩年多的接觸，我們用對孩子的愛、用細緻入微的工作態度贏得了家長們的信任和支持。通過召開家長會，向家長介紹我園大型活動及本學期本班活動安排，家園共育欄目，以“親親家園”為陣地，提供“親子閲讀平台”。通過家長借閲的方式，把最新的教育觀念和教養方式方法及時地傳遞給家長、注重日常的溝通，利用來、離園時家長接送時間和電訪等方法，加強個別指導，針對孩子在園的表現和不同的家長以及家庭教育現狀，開展有針對性的交流。開展家園共育活動和家長助教活動、針對爺爺奶奶負責接送、體弱、生病的一些孩子，認真做好電訪工作，使其充分發揮橋樑作用、開展豐富有趣的親子活動、發揮家委會代表的作用，並讓他們科學地參與班級管理工作，提高教育教學質量、引導家長閲讀早期教育的雜誌，更新家長的教育觀念。

當然我還是存在很多不足，如對孩子們在活動中出現的問題分析還不夠到位，還有待進一步學習與觀察；在教育過程中，對於每一環節的目標達成有效性還有待於進一步摸索與探討，在交流的藝術中還有待進一步學習。

我的成長歸於領導的栽培，更離不開老師們的幫助，只不過要多付三分汗水，五分勇氣，七分毅力，十二分的艱辛。總之，我們將繼續在實踐中多發問、勤反思，努力將教育觀念轉化為自身的教育行為，在今後的工作中，將不斷地找出差距，針對本班不足，迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步，使班級工作實現新的跨越。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們的保教活動能更加順利地進行，我們的孩子能更茁壯、健康地成長！

主任的述職報告篇3

根據工作需要，經黨委會議研究確定，我為本委綜治工作的第一責任人。一年來，在縣綜治委的具體指導下，我能認真按照上級的要求和經貿委黨委的決議，加大對全委綜治工作的領導和督查力度，使本委系統綜治工作方面未發生不安定因素，達到了上級的要求，為維護全縣的社會穩定作出應有努力。現就我一年來加強經貿委系統綜治工作的情況作如下述職報告。

一、完善責任制，切實加強對綜治工作領導

作為本委綜治工作的第一責任人，為嚴格按照各級黨委政法部門的有關要求，切實抓好本系統綜治工作，我與本委綜治領導小組的全體成員一道，能積極加強對本委系統的綜治工作領導，並及時進行督促檢查，確保了本委的安定。 一是健全和完善了《金溪縣經貿委維護穩定工作考評方案》，明確了考評對象、時間、內容及程序、要求，並在年中、年終結合其他工作的檢查進行考評；

二是落實責任制，發揮好本委綜治領導小組成員的積極作用，經貿委主任“綜治工作”20xx年述職報告。將本系統的綜治工作責任分解到每位成員，做到責任到人，便於增強維護社會安定的政治責任感；

三是抓本系統內直接責任的工作環節，經常性督促系統內企業落實綜治工作，並將綜治工作的有關要求列入系統企業年度目標管理責任狀的內容，與單位和主要負責人的職責和經濟掛鈎；

四是切實按照綜治工作要求，每季度在黨委會議上研究綜治工作達一次以上，確保縣綜治委佈置的綜治工作得到落實；

五是定時或不定時地組織系統綜治領導小組成員及有關單位負責人，到企業單位進行督查，發現問題或不安定因素，及時進行處理和化解。

二、宣傳動員，提高幹職工對綜治工作的認識

社會治安綜合治理工作的好壞，直接影響到社會的安定，影響着建設有中國特色的社會主義事業的發展，同時，也影響到我縣社會穩定和經濟發展。為提高全系統幹職工對綜治工作的重要性和必要性的認識，我利用多種形式進行綜治工作宣傳，除了在黨委會議上將綜治工作列入議題進行研究外，並經常在系統內企業幹職工和企業單位負責人會議上強調綜治工作，嚴格要求各單位能加強對幹職工的宣傳教育，自覺地遵守黨紀國法，不參與違法的活動，維護社會穩定。

三、強化措施，認真抓好系統內綜治工作

一年來，在本委的綜治工作中，主要抓好以下幾方面工作：

1、充分發揮本委黨政班子成員和委綜治領導小組成員的積極作用，加強對本委綜治工作的領導。凡上級佈置的綜治工作，都能提交黨委會議研究，形成決議，督促綜治領導小組成員抓好落實。

2、健全相關制度，落實責任制。一是在完善本委維護穩定工作考評方案的基礎上，明確所屬單位黨支部書記（或黨員主要領導）為本單位綜治工作直接責任人，對本單位的綜治工作負有保一方平安的政治責任；

二是將綜治工作有關要求列入本委單位目標管理考評內容，並與獎懲掛鈎；

三是健全節假日安全值班制度。每逢國家規定的節假日期間，都能督促本委辦公室作好值班安排，由班子成員帶班。切實加強節假日的治安工作，確保了本委在節假日期間的安全。

3、經常組織有關人員到系統內企業以及有關加油沾等單位進行綜治工作檢查，查排不安定因素並及時處理，使我委今年未出現集體超級上訪和突發事件、的發生，確保了本委各項工作的正常開展。為促進全縣社會穩定作出了積極地努力。

這一年來，我委綜治工作取得一定成績，但是，同上級的要求和綜治工作的要求相比，還有一定的差距，在一些方面還需要繼續努力，再接再厲，進一步做好工作。

今後，我將更好地發揮本綜治工作第一責任人的作用，切實加強領導，進一步完善相關的措施，加大宣傳教育力度，認真抓好綜治工作的落實，為創造一個安定的環境，推動本委各項工作的開展作出自己的更大的努力。

主任的述職報告篇4

尊敬的領導：

班主任工作其實是一門藝術，一項技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學生們的愛戴、尊重與支持。回顧這一學期的班主任工作，作如下述職：

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”我認為班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和＂愛＂。這是班主任順利開展一切工作的基礎。所以，我也是這麼做的，每到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地幹好各項學生工作。

在與學生的交流過程中，逐漸創建了良好的班風、學風；瞭解班級及班級學生主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解學生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；同時還研究學生的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），瞭解學生個人的生活環境等，以便與我更好地對症下藥地教育每一個學生。

“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中，我努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你＂既親近又崇拜＂，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。

二、幹部隊伍的組建和培養

創建良好的班風，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着＂以點帶面＂和＂以面帶面＂的作用，我稱他們是＂班主任的左右手。＂所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。

當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信；其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即＂以點帶面＂；其三培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化行為規範訓練帶動教育教學工作

良好的班級常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，紮實有效地加強班級學生的行為規範訓練是非常重要的。

在訓練過程中，我結合學校制定的學校一日常規訓練，結合《國小生守則》和《國小生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衞生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面，通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有＂服從集體，服從命令＂的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出＂活而不亂，嚴而不死＂的良好班風班貌。

四、引導學生參加自主教育的實踐活動

實踐活動是能力形成和發展的基本途徑。一方面，實踐活動要求有相應的能力水平，另一方面，實踐活動又提供了應用和鍛鍊能力的機會。於是，我結合學校大隊部組織的各項活動，讓學生參加各種實踐活動，以培養學生的自我教育能力，更好地發展學生的自我意識和增強班級責任感。

同時，讓學生在活動中體驗成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功與“失敗”對學生來説都是一次極好的自我教育。活動的自我組織和開展，豐富了學生的生活，拓寬了學生的視野，發展了學生的能力，使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮鬥的樂趣，享受着校園生活的多姿多彩，感悟着人生的真諦，發展了自我、完善了自我。

同時，我還不失時機地結合班級實際情況，開展“我是班級的一員”、“我為大家做點什麼”、“我班將為我驕傲”等系列活動……強化學生的班級意識，增強學生的集體榮譽感和責任感，激發學生自主教育的動機。通過活動，使學生們不知不覺中提高了對自己的要求，加強了自律。

五、落實家訪多溝通

學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要，也是最難的。本班學習氛圍較差，競爭意識弱。針對這種情況，我在與學生談心之餘，瞭解他們的想法，並且幫他們分析各科的成績。在鼓勵的基礎上，提出下次目標。在此期間，通過家訪，讓家長來監督、鼓勵和支持學生。

平時也要多與科任老師溝通，瞭解學生平時上課表現、作業情況、平時測驗成績等等。有進步的一定要表揚，有退步的找來分析原因。這樣一來班級裏學習氣氛逐漸變濃了。在大型考試結束後立即向家長反饋，對於進步的學生一定要給家長達電話加以表揚。而對於退步了的學生我會直接和學生交流，分析退步原因，加以鼓勵和安慰，提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了進步。

誠然，在教育學生＂學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活＂的過程中，國小班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧着一顆＂愛心＂，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠幹得非常出色而遊刃有餘。

主任的述職報告篇5

經過四年的師範普師學習後來到了教師崗位，在從師教育工作的這十幾年中我服從領導分配，腳踏實地工作，認真專研業務。以下是我的述職報告。

我是一位國小教師：經過四年的師範普師學習後來到了教師崗位，在從師教育工作的這十幾年中我服從領導分配，腳踏實地工作，認真專研業務。

參加工作同時我並沒有放棄學習，而是邊工作，邊充實自己。在xx年我參加成人大學聯考，遠赴**學習，20xx年畢業於**師院。同年取得了小教一級專業技術職稱，三年後我參加了各種進級評比，但由於歷史的原因，我沒有評上。在20xx年我參加了**師範大學函授學習，令我高興的是這次學習不用到**那麼遠，只要在**就可以完成學業，終於在20xx年我完成了本科學歷。

在這些年的工作中我緊隨時代進步，認真學習計算機知識，先後參加了縣級，省級，省二級計算機培訓和考試，並以優異的成績取得了證書。在20xx年暑期，省二級普及時，光榮的被周邊學校聘請為計算機培訓教師。

參加工作以來，我通過了次普通話測試，完成各種政治理論學習，取得了市級骨幹教師的稱號。《**》還被評為市優質課。

普師生涯結束後我來到站前國小從事國小班主任工作一干就是七八年，之後我又從事了健康教育、國防教育、科學自然、思想品德、閲讀、體育、信息技術等教育工作。之所以能做這麼多工作完全是服從學校的分配。別人不願意做的工作我來做，別人做不來的工作我帶頭做。一心一意搞教育，專心致志搞教研。

在班主任教學工作總結和科任教學中，我都能完成了本學年的教育教學任務，在農遠工程普及以來，我擔任了學校的農遠管理員，信息技術員。完成了農遠檔案建設，設備維修維護，資源的接收管理，摸索出一套切實可行的管理辦法。而且在在此過程中還對其他學校農遠設備進行維護，促進了農村遠程教育的普及和發展。

在學校中我積極參加學校的建設：車棚裏的磚，周邊的樹，實驗室裏的器材和運動場上的跑道，無不留下了我的身影，揮灑下我的汗水。我相信我是一位負責任的教師，是一位肯專研的教師，是一位緊隨時代進步完成各種教育教學任務的教師，是一位默默無聞的但很出色的教育工作者。