校長述職:做個如水的校長

天下至柔，莫過於水，然水能沉澱、能溶解、能蒸發、能沸騰、能凝固……可謂無所不能！所以，校長要如水！
1、一校之長，要像水一樣團結所有人。一個學校，小到六七個人的小“麻雀”，大到二三千人的大“集團”，教職工人數上雖有差別，但在管理的程序上是一樣的。每一個教師都是一個獨特的個體，脾氣、秉性、興趣、愛好……千差萬別，各不相同。有的像水泥，是學校的精英骨幹，能力超羣，成績出色；有的像沙子，普通平凡，能力平平，但堅定不移，幾十年如一日；有的像石子，個性張揚，稜角分明……這些千差萬別的情況再加上知識分子特有的“自命清高”、“死要面子”，校長要想讓這“一盤散沙”形成合力，就要像水一樣，把“水泥”、“沙子”、“石子”聯繫起來，凝聚起來，抱成一團，合為一體。只有這樣朝着一個確定目標努力的“團隊”，才會有超強的戰鬥力。
《進德錄》中説：“人好剛，吾以柔勝之；人用術，吾以誠感之；人使氣，吾以理屈之，則天下無難處之人矣”。簡單來説，校長與教師交往要把握三個原則――以柔克剛，以誠待人，以理服人。對於脾氣暴躁的老師，要進行冷處理，先讓他們靜下來，聽他們把話説完；對於愛佔便宜的教師，在不違背原則的情況下，不讓他們吃虧；對於心計重的老師，要敞開心扉，説知心話，説貼心話，讓他們感覺校長是為他們着想。表揚或批評教師的時候要充分調查，言之有理，既不能誇大其詞，也不能蜻蜓點水，更不能無中生有。做到這幾點，我覺得“則校內無難處之師矣”。
2、一校之長，要像水一樣包容一切。
校長身邊，既有掌聲與鮮花、表揚與認可、理解與支持，還有很多責難和批評、埋怨和誤解……而且常常會在猝不及防的時候襲來。怎麼辦？
爭執辯解、針鋒相對、以牙還牙，這些以怨報怨的方式是絕對不可取的；以一種惡意面對另一種惡意，只會陷入惡性循環，無止無休，使校長自己的人際關係更加緊張；那麼裝聾作啞，視而不見，充耳不聞，也不行，這樣會助長怨氣，助長不良風氣，有人會認為校長可欺，有人會認為你默認，有人會認為你無能。怎麼辦？以德報怨。這時的校長要像水一樣靜下來，把想聽不想聽的都記住，想看不想看的都看準，想説不想説的都暫停，進行冷處理。包容、沉澱、稀釋、溶解……心靜如水之後再促膝談心，也許能化干戈為玉帛，也許能重獲大家的理解與支持。
3、一校之長，要像水一樣靈活機動。
俗話説：制度是死的，人是活的。學校制定的各項規章制度是學校管理的重要依據，是所有教職工都應該遵守的工作準則。可是，一旦出現了特殊情況，怎麼辦？不能死搬學校的規章制度嗎，要特殊情況特殊對待。其實，特辦的事也應該辦在明處，讓全體教師都知道，都理解。校長在管理學校的時候，既要依“法”治校，又要具體情況具體分析，特別事情特別對待，就像水一樣靈活機動，不可生搬硬套，死守教條。
4、一校之長，要像水一樣勇敢面對。
學生成績差了，任課老師來承認錯誤，做校長的要説：“一次成績不能説明什麼，只要你盡了最大努力，問心無愧就好。不能全怪你，我是第一責任人，我做的也不好，我聽課不夠，指導和督促的不夠。”
學生意外傷害，家長來校滋事，校長要説：“有事找我，我是第一責任人！”
上級來檢查教學常規，有不到位的地方，校長要説：“我是第一責任人，是我督促不緊，要求不嚴。”
當這一切不期而至的時候，作為一校之長，要勇敢地面對――我是第一責任人，有事找我！把老師護在翅膀底下。有什麼臉校長丟，有什麼錯算校長賬，有什麼責任校長擔，有什麼危險校長上！不能把責任推給別人，不管前面是懸崖峭壁，還是萬丈深淵，校長要像水一樣勇往直前，走在最前面。
5、一校之長，要像水一樣平凡普通。
有的人做了校長，不管是面對教師還是面對學生，都努力想樹立自己的威嚴，整天板着臉，沒一點高興樣兒，讓人望而生畏，繞道而行。有的人做了校長，整天在校園裏逛來逛去，或者在網上爬上爬下，連聽課評課都懶得參加，離師生越來越遠，離課堂越來越遠。 從本質上説，校長就是一名普通的教師，不能遠離了老師和學生，不能遠離了課堂和教學。不應該讓教師和學生仰視。校長是為教師服務的，校長是為學生服務的，校長是學校普通一員。校長要把自己當成一滴水，平凡普通，又必不可少。
所以要做如水的校長，就要既有謙虛就下的胸懷，又有橫衝直撞的勇氣；既有轉身繞行的靈活，又有巋然不動的原則！