德育是塑造學生心靈的工作，本學期，我們繼續堅持“育人為本，德育為先”教育理念，以培養學生良好的道德品質和行為習慣為目標，牢固樹立科學發展觀，社會主義核心價值觀，全面貫徹黨的教育方針。本站小編為大家整理的國小教育述職報告資料，提供參考，歡迎閲讀。
一年來，XX中心國小在市教體局黨委的正確領導下，在鄉黨委政府的關心支持下，在全體教職工的通力合作下，學校全面完成了各項工作任務。
一、黨建師德工作
1.黨建工作。本學期，我校黨支部在市教育局黨委的領導下，認真學習習近平總書記系列重要講話精神，深入學習宣傳貫徹十九大精神，貫徹落實中央、省、市關於教育領域黨建工作的重大部署，深入推進“不忘初心、牢記使命”主題教育入腦、入心，努力踐行社會主義核心價值觀，進一步加強領導班子和黨員教師的組織建設、思想建設和作風建設，切實提高黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，充分發揮學校黨組織的政治核心、戰鬥堡壘、監督保證作用和全體黨員的先鋒模範作用，推動學校各項工作有序開展。
2.師德工作。繼續加強全體教職工師德師風教育管理工作，通過全體教師會傳達上級師德師風會議精神並部署工作，學習師德師風先進典型事蹟，學習習近平在全國高校思政教師會上的講話精神、教育法律法規、《新時代中國小教師十項準則》、做“四有好教師”，每月按時向上級主管部門上報學校師德師風工作建設情況。
二、安全防疫工作
今年春季受疫情影響，學校國小部延遲至4月27日開學，幼兒園延遲至5月11日開學。
1.疫情防控。疫情初期，根據市教體局防疫工作部署，通過“天翼雲”在線平台召開支委會、行政會和班主任會議，學習疫情防控知識，部署學校疫情防控工作，培訓班主任疫情期間班級教育管理能力。制定“兩案八制”，經過多次反覆推演，報主管部門領導審核通過;規範防控物資定人責任管理，進出兩條線，專物專用。加強值班值守，保證每天有一名行政24小時在校，門衞嚴格按照防控要求嚴守第一道防線。
2.安全教育。本學期，繼續加強對學生交通、防溺水、消防、防毒、防火防電、防拐防騙、防網絡沉迷、疏散演練、汛期安全等安全教育。開學初，召開支委會研究安全工作，召開行政會部署安全工作，召開全體教師會壓實安全工作，並簽訂安全責任書。定期開展校園周邊大排查，保障師生安全，組織學生開展形式多樣的主題班會，鞏固安全教育成果。
三、德育管理工作
德育是塑造學生心靈的工作，本學期，我們繼續堅持“育人為本，德育為先”教育理念，以培養學生良好的道德品質和行為習慣為目標，牢固樹立科學發展觀，社會主義核心價值觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持從學校工作實際和學生的思想實際出發，以“愛國衞生運動”、“扣好人生第一粒釦子”、“新時代好少年評選”、“小手拉大手，文明路上一起走”等活動為載體，加強班隊建設，通過豐富多彩的班隊活動，尋找綜合實踐和各學科的結合點，培養學生能力，積極構建學校、家庭、社會“三結合”育人網絡，創建“文明和諧校園”，提高我校德育工作的針對性和實效性，整體提升我校學生思想道德水平。
四、教育教學工作
1.線上線下教學工作。疫情期間，根據主管部門要求，結合學校實際，線上對全體學科教師進行線上教學工作培訓。從瞭解學生在家情況到備、輔、批、再輔，各個環節都做了明確的要求，儘量彌補線上教學的不足。
2.復課後教學工作。復學後，通過調研各班級學科線上學習情況，召開教務會，集體研判復學後的教學工作，在不違背國家教育方針和保證學生身心健康的前提下，對學生分層次補缺補差，守住教學質量生命線。
3.教師發展工作。復課後，雖然學科任務時間緊、任務重，但為了教師的長遠發展，學校定期組織教師學習《新課程解讀》、《課堂教學問題診斷與解決》等。組織大學科每位教師上一節公開課，所有上課教師都能做到精心準備，課後主動對自己的教學行為進行反思，根據上課情況認真寫好自我診斷，進行評課、議課，確保每節公開課上的有意義。
五、後勤保障工作
為保障學校正常有序開學，總務處在開學前一週就做足了準備。防控物資、水電網絡、校園環境、師生中餐、教室宿舍、辦公耗材等等都做了準備和預判。特殊時期，每天及時清理廢棄口罩和垃圾，及時更換補充消毒用品，保護師生生命健康安全。
本學期，我任教三年級的語文並承擔班主任工作。能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結合當前的社會發展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。同時，本學期也是一個特殊的學期，很多工作都因為疫情的原因被打亂，本人克服困難，順利完成了各項教學和防疫任務。現在將我的工作總結彙報如下：
一、抗疫期間，停課不停學。
由於受到疫情的影響，學校一直不能開學，學生前半學期主要採取居家學習的形式。作為語文老師和班主任，我一方面安撫好學生的情緒，讓學生感受到，雖然不能到校，但是老師的關懷和要求時刻伴隨在他們身邊。一方面，積極與家長溝通，保證學生在家學習期間可以得到家長的監督和有效指導。
通過組織網課學習，佈置每節課的預習任務，課後練習，通過網絡平台，認真批改作業，及時反饋學生。還通過社交軟件組織了讀書分享會，線上班會等一系列班級活動，讓學生時刻保持良好的學習狀態。對於部分學困生，我通過視頻、電話等方式單獨進行輔導，保證每一個孩子不掉隊。
二、復學之後，盡職盡責。
學校開學之後，不僅要趕進度，保證教學質量部下滑，還要承擔繁重的防疫工作。作為班主任老師，我每天提前到校，按照學校的統一要求，做好消殺衞生工作，每天早中晚三次測量學生體温。每日監督家長做好學生健康情況打卡，並彙報給學校。
在教學工作崗位上，我認真執行教師的職業道德。愛崗敬業，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執行學校的作息制度和各項規章制度。
三、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。
要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對症下藥"的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了儘快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現象之外，更重要的是通過與學生的交流中瞭解每一位學生的實際情況。
如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋樑。由於我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關係更為密切，從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展教學工作。
三、自訂學習的奮鬥目標，制訂好工作計劃，增強學習信心。
學生的學習成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎麼辦好呢?我一改以往的教育方式，採取發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協助監督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績為基礎標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。
每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，並向家長報喜。不能實現目標成績的則鼓勵他繼續努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還採用了"一幫一"的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現自己的目標成績而奮鬥。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終於能達到學校的成績指標。
以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰自我，努力向上，爭取更大的進步。
人人簡歷網
