技術員實習個人述職報告三篇

回首之前一段時間的實習工作過程，我們學習到了很多書本以外的知識，對我們今後的工作也有很大的幫助，一起來寫述職報告吧？下面是本站小編和大家分享的技術員實習個人述職報告三篇，提供參考，歡迎你的參閲。

技術員實習個人述職報告1

實習是每一個畢業生必經的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會，鞏固知識，實習又是對每一位畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們真正走向社會打下了堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。

一、綜述

實習單位基本情況：xx

實習崗位描述：xx

二、主體

1、實習過程介紹

（1）瞭解過程

起初，剛進入車間的時候，車間裏的一切對我來説都是陌生的。車間裏的工作環境也不怎麼好，呈現在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環境中工作3個月。第一天進入車間開始工作時，所在小組的組長、技術員給我安排工作任務，分配給我的任務是簡單加工一種名叫黑色套管的產品，我按照技術員教我的方法，運用操作工具開始慢慢學着加工該產品，在加工的同時注意操作流程及有關注意事項等。畢業實習的第一天，我就在這初次的工作崗位上加工產品，體驗首次在社會上工作的感覺。在工作的同時慢慢熟悉車間的工作環境。

作為初次到社會上去工作的學生來説，對社會的瞭解以及對工作單位各方面情況的瞭解都是甚少陌生的。一開始我對車間裏的各項規章制度，安全生產操作規程及工作中的相關注意事項等都不是很瞭解，於是我便閲讀實習單位下發給我們的員工手冊，向小組裏的員工同事請教了解工作的相關事項，通過他們的幫助，我對車間的情況及開機生產產品、加工產品等有了一定的瞭解。車間的工作實行兩班制（a、b班），兩班的工作時間段為：早上8：30至晚上8：30；晚上8：30至早上8：30。車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。

（2）摸索過程

對車間裏的環境有所瞭解熟悉後，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每天按時到廠上班，上班工作之前先到指定地點等待小組組長集合員工開會強調工作中的有關事項，同時給我們分配工作任務。明確工作任務後，則要做一下工作前的準備工作，於是我便到我們小組的工具存放區找來一些工作中需要用到的相關用具（比如：膠料袋子、脱模劑、產品標識單等）。

在機台位置上根據員工作業指導書上的操作流程進行正常作業，我運用工作所需的用具將機器生產出的產品加工包裝好，並將加工包裝好的產品貼好產品標識單存放在指定的位置。另外在工作中，機器生產出的產品有時會出現異常（比如：產品出現缺膠、料花、氣紋、色差等）。出現上述情況時，要及時告知小組組長、技術員，讓他們幫助解決出現的問題，小組長、技術員通過對機器的調節讓生產出的產品恢復正常，符合檢驗的要求。

在工作期間有些產品的加工難度較大。剛開始加工起來還真棘手的，加工效率不高，加工出來的產品質量也不怎麼的。讓人苦惱的，於是我便向小組裏的員工同事交流，向他們請教簡單快速的加工方法與技巧。運用他們介紹的操作方法技巧慢慢學着加工這有難度的產品，從中體會加工產品的效果。

同時在加工中選擇適合的加工工具，也有利於提高工作的效率。在平時工作過程中也要不斷摸索出生產、加工產品的有效方法和技巧。有時在開關機生產、加工產品時，對產品應該怎樣包裝不明白，此時，我便向員工同事學習，向他們請教正確的加工包裝方式，另外也可以詢問評管（質檢員），按評管提供的要求進行生產、加工包裝產品。

（3）實際操作

經過一段時間開機生產、加工包裝產品的學習，我對車間產品的生產、加工包裝的整個流程已有了一個較詳細的瞭解與熟悉。對有些常加工的產品也比較熟悉了，對不良產品的識別力也有所提高了，生產、加工產品的效率也在不斷提高。上班期間，聽從小組長的安排，接受小組長分配的工作任務，在自己的工作區認真地進行作業。當出現一些小的問題和困難時，先自己嘗試着去解決，而當問題較大自己獨自難以解決時，則向小組長、技術員反映情況，請求他們幫助解決。

在他們的幫助下，出現的問題很快就被解決了，我有時也學着運用他們的方法與技巧去處理些稍簡單的問題，慢慢提高自己解決處理問題的能力。在解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決機器小故障的方法途徑。這樣從而讓我在工作時的自信心不斷增強，對工作的積極性也有所提高。

在所開的機器不出現大的故障的情況下，在確保產品質量的基礎上儘自己的努力提高工作的效率。儘量讓生產出的產品數量達到班產要求的數量，以便完成生產任務。每次下班之前，將自己工作區域內的衞生打掃乾淨，垃圾放入垃圾袋中並放到相應的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾擺放好。就這樣一天的全部工作內容也就完成了，這工作任務也較艱鉅的啊！

2、實習體會

在實習過程中，我充分的瞭解到實踐的重要性。通過學習，對自己專業有了更為詳盡而深刻的瞭解，也是對學校所學知識的鞏固與運用。從這次實踐中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，並且需要進一步的學習。只有把學到的理論知識和具體的實踐工作相結合，我們才能更好的為公司乃至社會服務。

3、對學校開設課程的建議

在校學生往往重視理論課的學習，而忽視實際動手操作能力的培養，學校應加強各種實驗課，實踐課，增強學生的實際操作能力。

三、總結

對學校現行的教法、課程、管理的評價

學校的教育，對理論知識的教育是很豐富和完善的，但在實踐操作方面，則缺乏深入，系統的教育，使得學生的動手能力不是很強，學校應在這方面完善。

四、實習收穫

實習期間，我對實習工廠的注塑車間（部門）生產、加工包裝產品的整個操作流程有一個較完整的瞭解和熟悉。實習中，我拓寬了自己的知識面，學習了很多學校以外的知識，甚至在學校難以學到的東西。我學會了運用所學的知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理人際關係問題的經驗方法，同時我體驗到了社會工作的艱苦性，通過實習，讓我在社會中磨練了自己，也鍛鍊了意志力，訓練了自己的動手操作能力，提升了自己的實踐技能，積累了社會工作的簡單經驗，為以後工作也打下了一點基礎。

技術員實習個人述職報告2

一 、實習題目

1、 灰度線性變換

2、 灰度的對數變換

3、 鋸齒波變換

4、 圖像剪取

二 、實習目的：

1、 鞏固和深化數字圖像處理技術所涉及的數理基礎、基本算法和各種圖像處理技術方法，學習和掌握圖像變換。

2、 對學習圖像處理的基礎知識對其應用工程實踐有一定的認識，提高學生對應用軟件的使用能力。

3、 通過理論聯繫實際，綜合運用所學知識，提高學生獨立分析和解決實際問題的能力，增強學生的工程意識，打好專業基礎

三、實習要求:

1、能夠根據設計題目要求查閲檢索有關的文獻資料，結合題目選學有關參考書;

2、熟悉計算機圖像處理的設計方法;

3、熟悉圖像灰度變換程序的設計方法;

4、掌握圖像灰度變換的仿真方法;

5、完成圖像的灰度變換。

四、系統原理描述:

灰度變換將輸入圖像映射為輸出圖像，輸出圖像每個像素點的灰度值僅由對應的輸入像素點的值決定。它常用於改變圖像的灰度範圍及分佈，是圖像數字化及圖像顯示的重要工具。灰度變換因其作用性質有時也被稱為對比度增強、對比度拉伸或點運算，稱之為灰度變換。

灰度變換實際上是灰度到灰度的映射過程。設輸入圖像為A(x，y)輸出圖像為B(x，y)，則灰度變換可表示為：

即灰度變換完全由灰度映射函數決定。顯然灰度變換不會改變圖像內像素點之間的空間關係。

1. 灰度線性變換

設圖像灰度值f(x，y)的可能值域為D，但在一定條件下，使得其取值範圍縮小為且如圖 7-11所示，這種狀態常出現於連續圖f(x，y)值的動態範圍小，或攝影曝光不足中，因而其對應的直方圖P (D)如圖所示，集中於某個較小的灰度區間內。但是通常人們希望灰度直方圖在全部灰度區域內均勻分佈，最簡單地是把低反差圖像進行灰度變換得到高反差圖像，即線性變換，如下式：

該式可以使變換後的灰度的取值範圍擴大到

一般來説，只有當兩個相鄰像素的灰度值(亮度值)相差到一定程度時，人的視覺才能分辨。若灰度值D僅在較小區間內時，則人眼可分辨的亮度差的總級數則亦很少，從而造成目標圖像灰度值與背景灰度值相接近，人眼而無法分辨檢出。而對其進行的變換後，則如上圖可使變得更大，從而使得視覺上對變換後圖像能夠分辨的亮度差的總級數增加，造成目標圖像與背景間亮度差異的加大，使原先無法被人眼檢出的目標圖像也能檢出，且變換後圖像清晰度也大大提高。

2. 灰度的對數變換

對數變換常用來擴展低值灰度，而壓縮高值灰度，這樣可以使低值灰度的圖像細節更容易看清楚，對數變換的表達式為：

其中K為一根據圖像內容來確定的常數因子。

3. 鋸齒波變換

這種方法常用來在動態範圍較小的顯示器上顯示動態範圍較大的圖像，或者用來發現圖像中基本輪廓，變換曲線如圖所示。

4. 圖像剪取

對於灰度圖像f，設定一個閾值t，若f(i，j) t，則f(i，j)的值保持不變。處理後的圖像仍然是灰度圖像，只不過閾值t以下的像素被置0。

技術員實習個人述職報告3

車間的輪崗制度實行有一段時間了，所謂的輪崗就是掌握本職崗位技能的同時，再去其他崗位學習新的技能，體驗一下不同崗位的職責，在包裝的這段時間裏我學到了很多。

剛開始我就先跟着老師傅學習生產流程，實踐表明，這樣在工作時才能更快的上手。包裝流水線分潔淨區和外包裝兩個部分，一條線上有多個崗位，鋁塑壓板、枕包、裝盒、稱重、冷包、監管碼、裝箱、這就需要更多的人共同完成生產任務。每一個崗位都有不同的職責，只有大家盡職盡責站好自己的崗，生產出來的才是合格的產品。我學習的是潔淨區鋁塑壓板，因為我們班也有130鋁塑壓板機，在合成車間時也接觸過，所以對這個也不陌生，正好我要借這個輪崗機會去好好學，也給我的徒弟做好榜樣。

開始我也像新員工一樣先熟悉一下工作流程，再就是在工作中查質量，個人責任心是不可缺少的，因為流水線是流水作業速度很快，一但出現問題很快就會流到最後的崗位，所以我們不能盲目的工作，稍有疏忽、就會出現質量隱患，造成不必要的麻煩。知道了自己崗位的職責接下來就是正式開始工作了，剛開始我也是給師傅打下手，學習了一段時間，我就從換PVC開始。

後來班長安排我和xx搭檔，讓我倆在工作中相互學習，到現在我才發現只是學到了皮毛而已。真到自己乾的時候才發現一堆問題，原來跟別人干時也沒有這麼多的毛病呀！其實還是技術不夠熟練，把我倆忙的又是研究又是請教，慢慢自己遇到的難題越來越少，活幹的也越來越順手，我現在已經能開始帶着別人幹了，內心有掌握新技術的高興和成就感，當然在工作中需要學習的東西還很多。

其實學習技術就是這樣，只有自己碰到問題自己解決，哪怕剛開始忙的手忙腳亂，這樣技術才能掌握的更全面更紮實。