以人為本、科學管理、全面發展、學有所長”為辦學理念，圍繞教育分局年度工作計劃重點，深化課程改革，加強學生素養教育，全面提高教育教學質量，努力爭創人民滿意學校。下面是本站小編給大家推薦的校長年終述職工作報告資料，提供參考。
回顧一年來的工作，對自己在校長崗位所做的工作加以梳理、盤點和反思，這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指導、同仁相助的極好機會，下面將我一年來的工作向諸位陳述，恭請領導、同行指正。
一年來，我校以“以人為本、科學管理、全面發展、學有所長”為辦學理念，圍繞教育分局年度工作計劃重點，深化課程改革，加強學生素養教育，全面提高教育教學質量，努力爭創人民滿意學校。具體工作如下：
一、悉心學習，努力提高思想道德素養
工作中我始終堅持“以人為本，以誠待人”的原則，不斷提高自己的師德修養。嚴格要求自己，帶頭執行學校的各項規章制度，做到堅持原則，率先垂範，為人師表、廉潔自律。努力使自己的工作能夠促進學生的成長、教師的提升、學校的發展。
(一)德業雙修，提升自身水平。
以身作則，持之以恆。工作上不論大小事情做到有安排、有督促、有落實，秉公處事，積極營造同事之間相互信任、相互尊重、相互理解，相互關心的和諧氛圍。堅持學習政治理論，認真學習黨和國家的政策法規，通過在線學xxx台，進行學習提升政治素養。堅持學習管理知識和技能不斷地豐富自己的管理經驗。學習教學專業知識，更好地推進學校教學改革。
(二)以人為本，改進管理方式。
實行以身示範的人性化管理模式。以誠謀事，實行校務公開，以禮待人，以理服人，以身作則，力求管理能依於理、管於心，使每個人都能盡職、盡責、盡心。
1.建立健全規章制度，以制度約束人，根據上級文件和局黨委要求，結合學校實際，相繼出台了各項管理制度，包括部門職責、教學管理、班級管理、學生管理、後勤管理、安全管理等，進一步完善了《教學常規管理規定》。通過制度的落實，保證各項工作的順利開展。
2.將管理責任具體化、明確化。一把手負全責，主管領導具體管，包組領導、學年組長到教師層層落實責任，做到人人都管理，處處有管理，事事見管理。
3.強化後勤管理。在財務管理方面，我們建立健全了財務管理規章制度，成立了財務管理小組，凡大額支出，必須先研究，後列支，集體簽字後核銷，及時公開，增加財務工作的透明度。在設施設備管理上，我們採取了“分工合作、細緻到位、集中保養”等管理措施，一年來，設施完好無缺。在教學設備管理方面，為了設備的損耗、維修降到最低限度，我們除了規範管理外，努力鑽研專業知識，自己動手維修、保養，保證設備齊全、完好。
4.抓好安全管理。在安全管理上，校長負總責，主管領導具體抓，專人管，還配備了安全員，制定各種應急預案，全校配置滅火器和防火工具，各重點部位落實了安全責任人，簽訂安全責任書，實行安全責任追究制。此外經常開展安全教育，進行安全檢查、演練，確保學校、教師、學生的人身安全，一年來學校沒有發生一起安全責任事故。
二、廉潔自律，依法治校。
本年度，我們能夠堅決執行義務教育段免費、就近入學原則，堅決執行上級部門制定的各種制度。加強行風建設、規範辦學行為，堅決杜絕亂收費現象。堅持勤為先、廉為本，學校經費堅持按財務政策嚴格把關，做到該節約的節約,該用的錢花在刀刃上,今年，我們積極與教育分局聯繫，為教師添加了辦公電腦，基本解決了教師們的辦公需要。
三、存在的問題及今後的設想
作為校長，我越來越深刻地感受到責任的份量，工作的不足與今後的設想
1、學校領導、教師外出聽課、學習的機會較少，應該多為他們提供機會，走出去參觀學習，開闊視野，提高素質。
2、校長的職責還未完全盡到，離黨的要求還不夠，需要不斷學習，增強工作的動力。
3、學校工作創新的力度不夠。
過去的一年，作為學校的負責人，我深感肩上責任的重大，深感學校日常工作的艱辛與宂雜，教學質量、教師隊伍建設、學生常規管理、硬件設施添置以及擴充生源、周邊環境整合、協調家長、教師之間關係、處理突發性事件，再加上外出開會學習和現在的校園安全，問責制的執行，我必須時刻提醒自己，時時小心，事事精心……有時真的會有分身乏術的感覺。
本學期，在學校董事會和以樑校長為首的專家團隊的正確領導下，本人團結帶領高中部一班人立足校情，自我加壓，嚴實管理，奮力拼搏，教育教學管理工作呈現出良好的發展局面，現將工作情況彙報如下：
一.專家團隊引領 學校充滿希望
本學期，學校董事會英明決策，聘請北京祥魯九一教育集團樑校長、申校長、吳校長等專家入住學校，全面託管，專家團隊重新定位學校的前途和未來，用全新的教育教學理念和思維統領指導學校整體工作，再加上董事會高級顧問、督導組組長金建設校長的悉心指導，通過本學期的運行，效果明顯。本人及班子成員全力支持配合專家團隊工作，堅決執行專家團隊提出各項規定措施，積極提出合理化意見和建議，認真落實樑慶河校長提出的“規範管理年，教育教學規範年，學校文化引領打造年”的年度目標。
二.建立健全班子 團結一心謀發展
開學初，領導推薦我任高中部校長，深感責任重大，覺得誠惶誠恐，面對高中部的現狀，我感到壓力巨大，唯恐影響了高中部的發展、耽誤學生的學業，是專家團隊的到來給我鼓勵，給我信心，只有知難而進，迎難而上，擼起袖子加油幹。接下來是組建高中部中層以上領導班子，經過領導推薦，民主評議，建立了8人組成的高中部領導班子。平均年齡35歲，班子成員年富力強，但是缺少工作經驗，只能是邊幹邊學邊總結邊成長。讓我欣慰、令我感動的是：8人班子團隊都很架勢，個個都是好樣的，工作起來都有拼命三郞的精神，盯得緊、摽得上、靠得住，從不叫苦叫累，從不講條件、不提困難，心往一處，勁往一處，不折不扣地完成領導交辦的各項工作，
班子成員實行集體決策，分層負責，處室領導下的年級主任負責制，突出年級主任在教學管理中的主體地位。領導班子做到分工明確，責任到人，各司其職，集體合作，齊抓共管。要求領導班子成員工作重心下移，深入到教學一線，瞭解教師的教學情況，及時發現問題、研究問題、解決問題，引領教師不斷提高。要創造性地主動完成自己所分擔的工作，真正做到工作前提前謀劃，工作中求真務實，工作後積累反思，使每位同志的管理理念、思維方式、工作水平，創新意識提高到新的層次，努力形成懂管理、理念新、服務意識強、和諧共贏、率先垂範的領導班子，
三、安全無小事 措施嚴落實
安全無小事，特別對民辦學校來講，安全大於天。我深知，沒有安全、和諧的校園環境，教育教學工作無從談起。我在每次班子例會和全體教職工會上都強調安全的重要性，要求高度重視安全問題，從常規工作入手，做好安全細節的落實。
開展安全主題教育活動。“安全是最大的節約，事故是最大的浪費”。學校始終把安全工作擺在重要位置來抓，通過開展“安全教育主題班會”、“致全體家長的一封信”、“安全教育平台”、“文明宿舍創建”、“十佳課堂評選”、“環境衞生專項整治”、“安全疏散演練”等綜合治理系列活動，三校聯查互動，評先樹優，績效考核。
加強值班巡視。學校建立了由校領導任組長，班主任為成員的大值班制度，從早晨6:00-晚上10:00實行無縫隙交接班制度，零距離接觸學生，確保每個時段，每個區域都有管理人員在崗值勤，值班人員每天對學生就餐、就寢、課堂、自習、兩操、衞生、午休等情況進行檢查量化。加強人防、物防、技防“三防”為主的安全防範措施，建立了班級自查、級部定期巡查、政教處突查、三校聯查的督導檢查網絡，對私拉亂扯、管制刀具、吸煙喝酒、男女生不正常交往、打架鬥毆等現象，及時發現，消除隱患，保證了校園安全。
健全保安組織，嚴把入口關。本學期，學校董事會聘請了專職保安人員，實行24小時不間斷值守巡查，配足配齊保安器材，執行進出校門登記制度，校外會客制度，來訪登記制度，學生憑走讀證和請假條外出制度。放學、雙休學生離校時段，安排政教管理人員和班主任在大門口配合保衞科值班，維持秩序，保障學生安全。嚴格有效的管理，使違紀的學生大大減少，學習的學生逐漸增多，校風校紀明顯好轉，已形成風清氣正、和諧向上的校園環境。
四.抓實教學 力求突破
1.推進全員責任制
從校長到職員全部實行崗位責任制，制定了《萌山中學關於實施全員考核機制的決定》，按崗定責、按責選人、按人考核、實施工作業績末位淘汰制，形成了年富力強，團結務實，思路清晰，具有開拓創新精神的管理及教研團隊，提升了學校的整體執行力。
首先是校委會制定年度總目標任務，採取逐級承包的方式層層落實;然後將任務分派到各年級，再由各年級分散到各科室、各班級、各學科組，一直分解到每位老師、每個員工。學校領導樑慶河、申愛華、吳廣福、胡立明、孫傳昌、張建合均有明確責任和目標，帶頭執行學習各項規章制度，要求每位中層以上領導承包一個薄弱班級參與班級管理，每位老師聯繫一名學困生進行有針對性的幫扶。在執行過程中，根據實行情況允許適當調整計劃，鼓勵創新和優化，及時分享好的做法，推廣先進典型。同時高中、補習、國中三個學部聯動互查，加強督導和考核，考核結果與每位中層以上領導和全體教職工的利益掛鈎。推進全員責任制，強化的是責任意識、競爭意識、危機意識，形成的是協作精神、創新精神、敬業精神。
2.聘請專家指導
開學以來，北京祥魯九一教育集團邀請省內外以及全國知名專家、教授到校指導，先後邀請了北京、上海、天津、湖南等地高級教師、特級教師、教科院專家親臨學校聽課評課、做專題報告，使老師們拓展了視野，激發了教研熱情，極大地促進了教師的專業成長，提升了教學能力。
3.抓實常規教學
學校制定了每位教師每學期上課節次、聽課節次、評課節次，每一項任務都有具體標準;對於達不到要求或完不成任務的納入教師常規考核，並跟蹤整改。學校還通過開展青年教師拜師會、公開課、亮相課、優質課、推門聽課等形式，快速提升教師業務能力，促進青年教師的成長，完善教務主任、年級主任、班主任、教研組長和備課組長的教學管理體系，嚴抓課堂秩序、辦公秩序、自習輔導、教案書寫、作業批改、工作日誌、會議記錄、聽課記錄等教學常規管理，聚焦課堂教學，抓好教學環節，提高了課堂教學效率。
我校待優生比例較大，給我們的管理工作帶來較大難度，但是我們決不能以此為理由，放鬆對教學質量的追求，新學年我們堅定不移的叫響以“以教學為中心，以提高教學成績為核心，全力提分增效”，把提高教學質量作為我們各項工作的重中之重來抓，發揚領導豁上、班主任摽上、教師跟上，學生拼上的“四上”精神，樹立以目標意識、主體意識、規範意識、質量意識為綱的教學思想，積極開展業務研究活動、加大教科研力度，嚴抓教學常規管理的檢查和落實，努力提高廣大教師的業務素質。
一是抓好學風和班風建設。教務處制定切實可行的工作計劃，完善以教務主任、年級主任、班主任、教研組長和備課組長的教學管理體系，突出班主任在班級管理中的主導地位，經常對學生進行非智力因素教育和學習方法指導，使學生愛學、會學、學好，抓好學風和班風建設，形成濃厚的學習氛圍。
二是抓實高三教學。高三教學始終是教學管理中的重頭戲，新學期，我們從級部領導任用和師資配備方面向高三年級傾斜。高三教師認真研學教材，明確教學方向，掌握大學聯考命題的路子，明確考查重點。充分調動學生的學習積極性，提高學習效率。班主任和任課教師積極配合音、體、美教師工作，提高認識，廣泛動員，加大藝術類學生比例，在抓好文化課教學的同時，尋求辦學突破口，辦出學校特色，力爭2020年大學聯考在今年的基礎上有較大突破。高一、高二年級積極研究新大學聯考，瞭解山東省大學聯考綜合改革的方向，應對3+3考試模式下給我們的教學帶來的衝擊，研究適合我校的選課走班方式方法。
今後，高中部將緊跟專家團隊的步伐，嚴實精細抓管理，狠下功夫抓落實，自我加壓不叫苦，負重拼搏不退縮，使得管理再上新水平，質量再上新台階。
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