資助大使活動總結6篇

活動總結中提到的問題將成為我們未來改進的重點，活動總結是我們不斷調整目標，不斷追求卓越的過程中的重要一環，以下是本站小編精心為您推薦的資助大使活動總結6篇，供大家參考。

資助大使活動總結篇1

為不斷塑造大學生的誠信與感恩品質，進一步推進大學生思想政治教育工作，促進各項資助政策的充分宣傳和有效落實，2018年5月-6月，船海學院認真落實學校關於“資助誠信教育”主題活動的文件精神，結合大學生核心素質培養與實際工作，圍繞資助管理制度與政策普及、畢業生誠信還款和“義工”管理與服務等主題，開展了豐富多彩的宣傳教育活動，總結如下：

1.召開“誠信感恩”主題班會，簽訂“資助誠信承諾書”

學院以年級為單位，分別於5月10日和5月20日在東、西兩校區，組織全體受助學生和義工召開了“誠信感恩”主題班會。

一方面，認真學習學生手冊中的“家庭經濟困難學生資格認定申請”、“繳費、助學貸款申請及還款”、“江蘇科技大學學生誠信檔案管理辦法”、“大學生義務工作管理辦法”、“獎助學金申請”等文件，組織同學們結合校園生活中的不誠信現象和行為展開討論，引以為戒；

另一方面，組織經濟困難學生簽訂“資助誠信承諾書”，學院結合各專業經濟困難學生分佈狀況，主要圍繞家庭經濟狀況認定、義工管理服務、助學貸款申請以及日常生活表現等方面制定了誠信指標，組織受資助大學生共同學習各誠信指標具體內容，一起簽訂“資助誠信承諾書”，並圍繞今後學業及義工服務形式等進行交流探討。

2.宣傳國家助學貸款政策，引導貸款畢業生“誠信還款”

為使廣大同學深入瞭解國家助學貸款有關政策，幫助困難學生順利完成學業，5月份，學院通過“學工在線”、“掌舵人er”app、“企信通平台”等多種方式，對國家助學貸款的種類和具體辦理流程進行説明。同時，學院結合畢業生還款確認等工作，召開“貸款畢業生誠信還款”主題班會，發放《給畢業生貸款學生的一封信》，幫助貸款畢業生了解還款的有關事項，對貸款還款期限、還款方式等進行詳細地講解，引導其正確認識誠信對於母校、工作單位及社會的重要意義。

3.舉辦“誠信感恩”專題講座

為不斷加深學生對誠信感恩的認識與理解，學院舉辦了“感恩與心理健康”主題講座，邀請國家二級心理諮詢師王愛萍老師從心理健康的角度幫助大學生學會感恩，踐行承諾。王老師重點闡釋了大學生要樹立“成人、成長”意識，作為一個成年人要遵守社會規範，倡導社會文明，發揚傳統道德，社會交往要守信，家庭生活要感恩父母，人生髮展中要感恩自己的祖國，從感恩中不斷成長髮展，只有這樣才能樹立一個良好的心態，促進個人事業的發展，實現個人的價值。

4.開展“誠信與讀書相伴”主題活動

學院將誠信教育和讀書會系列活動有機結合，以中國傳統文化為學習重點，5月17日，組織了讀書交流活動，在學習中國傳統文化的過程中融入誠信道德教育，同時，幫助大學生培養閲讀習慣，提高人文素養。此外，還組織不同年級大學生開展“我讀的一本書”主題交流活動，撰寫讀書交流卡，分享自己的讀書感悟與生活經歷。

5.開展形式多樣的義工獻愛心服務

為不斷提高義工的社會服務意識與能力，培育理解與關愛品質，樹立社會責任感，船海學院組織義工走進養老院、醫院等社會機構開展了形式多樣的公益服務活動。如五四青年節期間，組織志願者到鎮江市京峴山敬老院和金色萬年康復中心慰問老年人，陪伴他們，幫他們整理內務，聽他們講過去的故事，為他們帶去温暖與快樂；5月10日，組織義工走進鎮江市康復醫院開展義工獻愛心主題實踐活動，為身患肺炎的兒童開辦海風哥哥課堂，結合船舶海洋專業，為他們帶去船舶模型，幫助他們學習船舶知識，為患病兒童帶去快樂。5月14日，組織義工到鎮江市康復醫院開展“海風義行”活動，維持秩序，引導、服務病人及家屬，幫助他們在自動掛號繳費機器上正確操作等。

資助大使活動總結篇2

20××年蘿北縣學生資助管理工作在各級部門的正確領導下，全面貫徹省會議精神，認真落實國家和省裏出台的各項學生資助政策，以省中心下發的工作要點為指導，積極開展各種資助工作和活動，認真履行學生資助管理職責，用愛心成就資助事業，用耐心創造資助成績，用責任心造就資助人生，贏得了廣大學生及家長好評，取得了較好的社會效益，現將20××年學生資助工作情況總結如下：

一、全面落實學生資助政策，建立健全學生資助體系

貧困生資助工作是廣大羣眾和社會關注的熱點，因此，蘿北縣教育局對學生資助工作非常重視，逐步形成了主要領導親自抓，分管領導重點抓，紀檢監督全過程的工作格局。

1、領導重視，統籌安排，建立專門機構負責學生資助工作。

教育局成立了以業務副局長為組長的學生資助管理工作領導小組、教育助學金評審組，規範了學生資助工作制度與操作流程，建立教育局學生資助中心，由專人具體負責學生資助工作和中職學校信息系統管理，計財股協助工作，並與財政和信用社簽訂了中職資助金髮放協議，作為全局工作中的重點工作，教育局統籌安排、整體推進,確保學生資助工作宣傳到位、管理到位、資助到位。

2、明確目的，大力宣傳，向社會全面公開學生資助政策。

貧困生資助工作從大的方面講涉及國家、省市的相關政策性問題，從小的方面講牽扯到每一個貧困家庭學生能否得到合理、及時的幫助，並順利完成學業。為使國家學生資助政策家喻户曉、深入人心，確保各項政策更好地順利實施，我們利用學校廣播在合理時間循環播放“黑龍江省生源地信用助學貸款宣傳語音”；在學校醒目的地方張貼上級發的宣傳畫；通過到高中講座，向高中畢業生每人下發一份辦理生源地貸款的政策宣傳資料，並製作宣傳圖版面向高中畢業生進行了廣泛地生源地貸款政策宣傳；對新生辦理生源地貸款的需求數進行了調查統計。省學生資助管理中心召開生源地信用助學貸款工作業務培訓後，在蘿北縣教育局主要領導和分管領導的批示下，立即通過蘿北電視台做了一期以生源地助學貸款相關政策為內容的專訪節目，在大學生辦理助學貸款期間循環播放，及時向廣大學生和家長進行廣泛地政策宣傳。確保各項助學金的發放工作做到信息公開、程序公開、結果公開，社會認可。

3、規範操作，嚴格審核，確保真正貧困的學生受到資助。

各項助學金主要用於因家庭經濟條件困難上不起學或可能輟學的貧困學生進行資助，幫助他們完成學業。針對我縣救助對象人多面廣的實際情況，在審批救助對象關上，規範操作，審核嚴格，一是由貧困學生寫出書面申請，經學校審核、把關後推薦上報教育局，由教育局、民政局及學校工作人員會同村委會（居委會）人員對受助學校進行月報表審核，併到學生家裏進行貧困情況核查後，再上報、發放，堅決杜絕徇私情，將非貧困生納入救助範圍的現象發生。二是學校彙總全校貧困生核查情況，建立貧困生檔案庫，學校在貧困生檔案庫中根據貧困程度排隊，並結合縣下達的救助指標確定好救助對象。三是通過媒體將被資助者名單在全縣範圍內公佈，接受社會監督。目前，中職學校信息管理系統錄入工作已經結束，本學期中職學生助學金的對賬工作也已完成。

4、開展活動，做好宣傳，德育教育貫穿始終。

在國家資助政策的實施過程中，我們十分重視對學生的感恩教育，通過學校開展以誠信、感恩、自強為主題的教育活動，把資助工作與學生感恩教育有機結合起來，充分發揮資助工作的德育功能，引導學生“體恩、知恩、識恩”，進而“感恩”，將感恩意識融入到日常學習生活中去。這些活動的開展更加激發了家庭經濟困難學生自強不息、艱苦奮鬥、戰勝困難的勇氣和信心，進一步培養了助人為樂、回報社會的良好品德。

二、各項資助政策落實情況

1.農村義務教育貧困寄宿生生活費補助

20××年度共有1120人次享受農村義務教育貧困寄宿生生活費補助，補助標準為：國小每生每年1000元，國中每生每年1250元，全年累計發放624,800元。

2.普通高中助學金

一是20××年度高中、朝中享受普高助學金為485人次，資助標準為分三檔發放，一檔3000元/人/年，二檔20xx元/人/年，三檔1000元/人/年，平均每人每年1500元。資助金額累計：45.2萬元；

二是享受中央彩票公益金滋蕙計劃資助項目20人，資助標準為每人20xx元，資助金額為4萬元。

三是享受建行“成長計劃”資助項目40人，資助標準為每生每學年1,500元，資助金額為60,000元。

3.中等職業學校資助金

中等職業學校國家助學金20××年度有42人次受助，每人每年1500元，全年累計發放3.15萬元。中職學校64名學生享受免學費補助資金6.4萬元。

4.大學生資助項目

一是20××年普通高校家庭經濟困難新生入學資助項目13人受助，資助標準為：省內每人500元，省外每人1000元資助金額為0.8萬元。

二是20××年高校大學生生源地助學貸款103人，每人每年無息貸款8000元，助代金額為62.6萬元。

5.教師資助項目

20××年中央專項彩票公益金勵耕計劃教師資助項目42人受助，資助標準為每人1萬元，資助金額為42萬元。潤雨計劃--幼兒教師資助項目3人受助，資助標準為每人10,000元，資助金額為30,000元.

三、存在的問題及下一步工作打算

一年來，教育局學生資助工作按照上級文件精神，統籌規劃、大力宣傳，嚴格審核、規範操作，取得了一些成績，但也認識到還存在一些問題。一是檔案管理工作還不夠規範，制度建設還又待於進一步加強。二是資助資金審核發放制度有待進一步完善。三是自籌資金資助範圍還需進一步擴大。

20××年我們將認真貫徹落實國家、省市的各項惠師惠生政策，加大學生資助宣傳工作，確保黨的方針政策得到全面落實。

資助大使活動總結篇3

做好貧困家庭學生資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執政為民”根本要求的具體體現；是實施“科教興國”和“人才強國”方法的重要保證；是在教育工作中實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀的重要資料；是為維護學校乃至社會穩定，增強中學生對黨和國家熱愛之情，發奮辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好學校貧困家庭學生的經濟困難問題是我國政府的職責，它直接關聯到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關聯到教育收費制度改革的發展，直接關聯到廣大公民機會均等地理解教育的權利。我校在學生資助工作方面總結如下：

一、領導重視、完善制度：

我校領導高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關於認真做好學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫忙品學兼優的貧困學生得到資助，順利完成學業，成為國家的棟樑之才。

1、成立了學生資助工作領導小組。由學校政教處牽頭，各班班主任帶給困難學生名單，最終由政教處全面負責系家庭經濟困難學生資助工作，分管領導監督和檢查學生資助管理工作的開展狀況，及時檢查學生資助經費、學生資助工作經費以及學生資助工作人員配備的落實狀況，監督學生資助經費的使用狀況。

2、成立了家庭經濟困難學生認定工作組，負責建立制定家庭經濟困難學生的管理和資助體制、建立家庭經濟困學生檔案。做好資助經費的統籌和分配，對各班上報的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，並及時將評審結果上報學校評審領導組審定，認真收集有關家庭經濟困難學生管理及扶助工作的意見和推薦，及時解決出現的問題。

3、同時成立了家庭經濟困難學生認定評議小組，由校長擔任組長，副校長擔任副組長，各班班主任為組員。班級評議認定工作小組由副組長具體組織，負責傳達學校有關資助工作的精神，以嚴肅的態度，嚴謹的工作方法把握資助工作的政策和精神，對申請資助的學生進行初步的審核，並民主評議認定，及時向學生資助中心帶給家庭經濟困難學生名單，整理家庭經濟困難學生的個人材料。

4、上榜公示，公開透明。貧困學生確定後，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一週的張榜公示，並公示舉報電話及信箱，主動理解廣大師生及社會的監督；同時，由班主任組織各班進行討論，徵求學生意見。公示期間，未收到任何舉報的信息。

二、建立、健全學生檔案：

1、對所有學生進行家庭狀況調查，要求每名學生都填寫學生家庭狀況調查表，並由學生當地的民政部門出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難學生進行資格複查，並不定期隨機抽取必須比例的家庭經濟困難學生，透過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。並且根據學生家庭狀況調查表製作了學生家庭狀況彙總表，以供隨時能夠方便、快捷、準備的瞭解到學生家庭狀況，對家庭經濟困難學生進行評議、認定，有資助款項時能夠及時、公平的進行評選。

2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和學校評定相結合的原則，根據學生資助中心的要求，由家庭經濟困難學生認定工作組、家庭經濟困難學生認定評議小組組織學生申請、民主評議，提出家庭經濟困難學生推薦名單及檔次，公示結束後上報學生資助中心。平時堅持做到準確掌握學生家庭經濟狀況發生的顯着變化，及時提出調整其家庭經濟困難檔次的推薦。

三、用心落實、幫忙到位：

1、按照學生資助中心的安排，第一時刻落實好各種獎、助學金的評定、發放，使有困難的學生得到幫忙，並且及時領取到獎助學金。

2、家庭經濟困難學生是一特殊學生羣體，在巨大的經濟壓力面前，很容易產生自卑、攀比心理，容易產生嚴重的思想壓力，甚至誘發心理障礙。因此，我們在創造條件解決他們的經濟困難時，要高度重視、密切關懷他們的心理健康，做好經濟困難學生的思想教育工作。經濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。要教育經濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識；教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；注重經濟困難學生挫折調節潛質的培養；教育他們建立良好的人際關聯；教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習、誠信就業；加強關愛教育，感恩教育。個人潛質有大有小，但都能夠盡力而為，培養他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質，滴水之恩，湧泉回報，從個人抓起，使他們養成關愛弱者，助人為樂的品質。提高學生勤儉節約意識。現代學生勤儉意識越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任要注意教育學生提高勤儉節約意識，爭取做到“兩個一”，與家長通一次電話，和學生談一次心。

回顧本年度的學生資助工作，雖然取得必須成績，但是也還存在不足，比如説幫忙的範圍還不夠廣，還是有些需要幫忙的學生沒有得到幫忙。在以後的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，使真正需要幫忙的學生都能夠得到實實在在的幫忙。能夠説貧困學生的資助與教育工作是所有學生工作者務必沉下心來好好思考，不斷總結的一項工作，也是衡量學生工作質量的一個尺度，需要所有的人共同發奮，讓我們的學生“一個都不能少”！

資助大使活動總結篇4

為推進教育精準脱貧，重點幫助貧困人口子女接受教育，阻斷貧困代際傳遞，落實實現“讓每一個孩子都對自己有信心、對未來有希望”的目標，同時促進我校學生資助管理工作的健康、有序發展，進一步提高“家庭經濟困難學生資助政策”相關工作的宣傳力度，使資助政策深入人心。我校於今年9月根據xx省學生資助管理中心《關於印發xx省20xx年學生資助宣傳工作計劃的通知》（x教辦學〔20xx〕4號）要求，結合學校實際情況，深入而又廣泛地開展了“家庭經濟困難學生資助政策宣傳月”主題活動，取得了良好的宣傳教育效果。現將開展情況彙報如下：

一、重組織、專規劃，全員高重視

活動伊始，我校成立了以吳金開校長為組長，分管副校長褚洪雷為副組長、各相關科室主任、老師為組員的資助政策宣傳活動領導小組。此外，專門制定了宣傳月活動方案，通過集中會議、強化宣傳等手段讓班主任老師們優先在思想上達成高度關注，確保宣傳工作有效、順利地開展。

二、形式多、參與廣，全面促宣傳

宣傳月活動期間，我校各級各部門緊緊圍繞資助政策主題，充分調動各方資源，形式多樣地進行相關宣傳。通過主題班會、校園網絡宣傳、家校溝通“一封信”、深入經濟困難學生家庭家訪等形式進行資助政策宣傳。

藉助這一系列的宣傳活動，加深了學生及家長對“思明區學生資助政策”與我校“義務教育寄宿制學校寄午餐和寄宿生資助申請制度”的瞭解，使資助政策深入人心，有效推進了我校學生資助管理工作的健康、有序發展。

三、負責做、紮實幹，成效顯著

在今年的資助政策宣傳月活動中，我校各級各部門緊緊圍繞宣傳主題，各司其職，紮實工作，使這次活動取得了顯著成效。20xx年秋季學期，收到義務教育寄宿制學校寄午餐和住宿生補助申請近百人次。目前，該項工作正在彙總的基礎上加緊審核，力求儘快將補助交付到真正有需要的孩子手中。

通過本次主題宣傳活動，讓更多的孩子和家長了解了政府和學校的學生資助政策，切實擴大了學生對國家、市、區資助政策的認知程度，在有利於保證有需要的孩子順利完成學業的同時，也有利於我校資助工作的穩定、紮實開展。

資助大使活動總結篇5

根據教育廳《關於開展全區“學生資助政策宣傳月”活動的通知》文件的精神，為加大對學生資助政策的宣傳力度，使國家學生資助政策和在校內得到充分宣傳，深入人心，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，進一步維護教育的公正、公平，順利推進我校學生資助工作的開展，促進和諧校園建設。按照上級文件要求，結合我院的實際情況，開展了一系列的資助活動宣傳，真正讓交通學院的每一個學子都能瞭解和認識國家對貧困大學生一系列的資助宣傳政策，以及促使我院的學子在以後的學習生活中真正的以自己的行動來報效祖國，回報社會的關懷。以下是我院在開展本次活動相關總結：

一、認真學習文件精神、制定學院的相關資助宣傳工作安排

本次活動主要學習國家中長期教育改革和發展規劃綱要的精神為指導，配合學校今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大學生誠信、感恩教育為中心，引導全體師生深入學習國家學生資助政策，激勵家庭經濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才。學院分團委在接到學校的相關資助宣傳文件精神之後，認真研究，制定學院資助宣傳月的活動方案，召開專題會議，對學生幹部和學生進行系統的培訓，部署我院資助宣傳各項工作安排，制定了針對“學生資助政策宣傳月”工作的方案，統一部署工作安排。各個輔導員、學生幹部分工開展，在所在專業班級中召開主題教育系列的宣傳方案，認真學習和宣傳相關資助宣傳內容，讓學生深入瞭解，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，讓資助政策深入到我院的每一個師生心中。

二、層層落實，昇華主題教育，開展板報宣傳

學院各個輔導員、學生幹部在系統學習相關文件精神和學院的工作安排以後，認真對待此次資助宣傳活動，結合自己班級的實際情況，認真開展了一系列的主題班會策劃活動，讓資助政策在學生心中真正生根發芽，讓學生真正感受到國家資助政策的温暖之手。

為了讓更多的學生了解國家資助政策，結合我院的實際情況開展了資助政策板報設計比賽，以此來達到廣泛宣傳的目的。首先學院各個班級在本班做好宣傳板報，然後各班級之間進行評比，對優秀的班級板報給相應的獎勵。最後由本學院以大學生誠信教育、感恩教育和勵志教育內容出一版宣傳板報參與各二級學院的比賽，由校裏的領導進行評比。此次我院出的板報貼在本學院的指定宣傳欄，板報主題鮮明，內容豐富多彩、版面構思新穎、佈局合理、美觀大方，得到了我院相關領導的讚賞。

三、活動的成果

通過此次資助宣傳活動的開展，我院全體師生師對國家的資助政策都有了更深刻的認識，形成了全院老師共同關注家庭經濟困難學生，把國家對大學生的資助政策真正用到了學院的貧困生，幫助他們順利完成學業。同時引導同學們如何用自己的行動回報祖國、回報社會，取得了非常好的效果，得到了全院師生一致的好評，教師們都表示要努力工作，做好教書育人的工作，學生更好的用心學習，努力奮鬥，將來為祖國貢獻自己的力量。

四、活動還存在的不足與改進

1、我院在此次資助活動月的宣傳，在工作方法還有待進一步的提高，提別是在後續工作的開展，如在個班級開展活動中，未能真正在基層班級起到立竿見影的效果，還有少數同學認為這是在開展形式主義的教育，應該在宣傳方法、技巧上多加改進。達到更好的宣傳教育效果。

2、在宣傳效果上要再次提高，通過此次教育班會的召開，不僅讓同學們瞭解了資助政策方面的知識，更讓同學們學會誠信、懂得感恩和踐行勵志，把貧困的壓力化為奮鬥的動力，在成長的道路上自強不息。

資助大使活動總結篇6

一、加強領導，健全機制。

學生資助是教育民生工程，為加強對學生資助工作的領導，今年上半年，縣教育局及時調整了資助工作領導小組，縣學生資助管理中心具體負責學生資助工作。認真貫徹國家及省、市各項資助政策，及時出台縣相關配套措施，主要有：《關於做好20××年春季學期普通高中家庭經濟困難學生資助工作的通知》、《關於進一步加強中職學校和普通高中家庭經濟困難學生校內資助工作的通知》、《關於做好20××年大學新生家庭經濟狀況調查登記工作的通知》、《關於做好20××年秋季學期和20××年春季學期普通高中學生資助信息採集工作的通知》、《關於做好20××年彩票公益金普通高校家庭經濟困難新生入學資助項目的通知》、《關於印發蕪湖縣20××年國家開放銀行生源地信用助學貸款實施方案的通知》、《關於做好20××-20××學年度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助工作的通知》、《關於做好20××-20××學年度普通高中和中職學校家庭經濟困難學生資助工作的通知》，轉發了《蕪湖市高校、中職學校和普通高中家庭經濟困難學生資助工作實施意見的通知》、蕪湖縣慈善協會《關於做好20××年慈善助學活動的通知》、市教育局、市人社局《關於印發蕪湖市民生工程中職學校和普通高中家庭經濟困難學生資助工作年度評價辦法的通知》等，縣教育局還印發了20××年學生資助工作要點。這些措施的出台，為我縣20××年學生資助工作的開展提供了政策依據。

我縣各學校都高度重視學生資助工作，成立組織，實行資助工作校長負責制，設立了資助工作辦公室，保證了資助工作有人員、有場所、有設備。

二、規範程序，認真落實民生工程各項資助政策。

我縣普通高中實施國家助學金政策，中職學校實施國家助學金和免學費政策，同時普通高中和中職學校還實施校內資助政策。義務教育學校實施貧困寄宿生生活補助政策。普通高中和中職學校國家助學金標準為每生每學期750元，中職學校免學費標準為每生每學期1000元。從20××年秋季學期起，中職學校資助政策有了重大調整，即公辦中等職業學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中所以農村（含縣鎮）學生、城市涉農專業學生和家庭經濟困難學生免除學費。中等職業學校國家助學金資助對象由全日制正式學籍一、二年級在校農村（含縣鎮）學生和城市家庭經濟困難學生，逐步調整為全日制正式學籍一、二年級在校涉農專業學生和非涉農專業家庭經濟困難學生。

20××年春季開始，貧困寄宿生補助標準上調為：國小生每生每學期500元，國中生每生每學期625元。

各學校在資助對象的評審上都嚴格按照政策要求，規範程序，即完成從申請、評審到公示、發放等必須的程序。受助對象確定以後，還要報縣學生資助管理中心審核、備案。

20××年春季學期，我縣普通高中有1384名學生享受國家助學金，資助資金103.8萬元；中職學校有190名學生享受國家助學金，資助資金計14.115萬元，有41名學生免學費，免學費資金4.1萬元。20××年秋季學期，我縣普通高中有1125名學生享受國家助學金，資助資金計84.375萬元；中職學校有131名學生享受國家助學金，資助資金9.825萬元，有419名學生免學費，免學費資金41.9萬元。全年，普高國家助學金、中職國家助學金和免學費資金均在規定的時間內全部打卡發放。

20××年上半年，全縣義務教育學校貧困寄宿生生活補助人數為771人，補助資金計45.3875萬元。下半年貧困寄宿生生活補助818人，補助資金48.1875萬元。全年補助資金均打卡發放到位。

為確保資金安全，普通高中和中職學校均為資助對象及時辦理了資助卡或郵政儲蓄銀行卡，銀行卡的發放均有學生簽字確認領取。資助資金由財政部門撥款，再由銀行直接打卡發放，學校不接觸資金。資助資金打卡後，學校仍然要求學生簽字確認領取。貧困寄宿生生活補助通過惠民直達工程，由財政部門撥款，郵政儲蓄銀行直接打入學生家長的銀行卡。

20××年，我縣普通高中和中職學校校內資助資金均按照政策規定納入年度預算。全年，縣一中發放校內資助27.17萬元、縣二中發放校內資助25.112萬元、職教中心發放校內資助5.6萬元。

三、積極協調，做好大學生資助及社會資助工作。

我縣認真落實省、市20××年彩票公益金資助大學新生政策，全縣120名貧困家庭大學新生獲得資助，計資助資金7.35萬元。

積極組織開展國家開放銀行生源地信用助學貸款工作。加大貸款政策宣傳力度，組織對大學生家庭經濟狀況的摸底調查，熱情接待諮

詢貸款的大學生和家長，認真審查申請貸款學生的材料，組織開展評審。20××年，我縣共受理大學生申請國家開放銀行貸款材料89人，簽訂正式合同88人，貸款總額51.5萬元。

爭取社會資金資助大學新生。20××年，縣總工會、民政局、計生委、婦聯、工商聯、團縣委等部門均開展了資助我縣貧困大學新生工作，資助人數共350人，資助資金計100萬元。另有165名貧困家庭大學新生由縣財政資金資助，資助資金計27.85萬元。

北京世紀慈善基金會及誠成棉業董事長謝君先生決定，今年在我縣繼續實施“賜金助學基金”資助項目。為此，縣教育局下發了《關於開展20××-20××學年度貧困家庭學生“賜金助學基金”申報工作的通知》，經學校評審申報，教育局和基金會審核彙總，有112名義務教育學校貧困學生獲得資助，共發放賜金助學金9.96萬元。

市“海螺川崎”獎助學金繼續實施。20××年，我縣有13名學生獲得獎學金，32名學生獲得助學金，獎助學金計10.9萬元。

四、加強監督檢查，做好基礎工作。

為全面瞭解、掌握各學校學生資助工作的落實情況，縣教育多次開展檢查工作，縣學生資助管理中心的月巡查已形成制度，且制定並下發了20××年資助工作月巡查要點。4月下旬和11月中旬，縣資助中心對三所高中階段學校進行了巡查，並及時通報了巡查情況。針對巡查中發現的問題及時指出，要求學校加以整改。同時要求學校，必須高度重視資助工作基礎資料建設，每一道程序都要建有資料，適時整理、歸檔。

5月份，我縣高中階段學校分別接受了市和省資助工作檢查，檢查的總體情況較好，特別是對縣一中較紮實的工作給予了充分肯定。5月29-30日，在全市學生資助工作政策培訓會上，蕪湖縣一中作了資助工作經驗介紹。

為進一步加大資助政策的宣傳力度，縣教育局和學校均制定了宣傳方案，通過多種渠道、多種方式進行宣傳。20××年元旦、春節期間，縣教育局印發了《關於切實做好“兩節”期間教育民生工程政策宣傳的通知》和《致全縣學生家長的一封信》；秋季開學，縣教育局又印發了教育民生工程政策宣傳單發至全縣中國小生及家長。全縣各學校也相應組織開展宣傳。宣傳的方式主要有：召開各種形式的會議、發放致學生家長信、開通校園廣播及網絡媒體、張貼宣傳畫和標語、出宣傳板報、掛宣傳橫幅、開展徵文評比等，一方面讓資助政策家喻户曉、深入人心，另一方面加強輿論引導，接受社會監督，努力營造良好的社會氛圍。

20××年3月，縣教育局在三所高中階段學校組織開展了“資助政策助我成長”徵文活動，要求受助學生積極參與。通過評比，我縣推薦了12篇徵文上報到市，其中5篇徵文在市級獲獎，1篇在省級獲獎。

今年秋季開學初，我縣按照市教育局要求，及時將資助政策宣傳畫張貼在全縣各學校及社區、交通要道等場所。這一做法在市、縣教育網站上進行了報道。