畢業論文工作總結2000字9篇

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畢業論文工作總結2000字1

2005年11月，我接受系裏分派指導06屆畢業生的論文指導工作。通過學生選擇本人提交系內的論文寫作選題及學生個人自選的方式，最後在系統一安排下，有5位市場營銷專業同學的畢業論文由我負責指導。他們分別是02市營1班的練家林、康少強、柯俊輝、吳健恩和02市營3班範鑄華。

在獲悉所要指導的學生名單後，我旋即招集這5名學生對他們的論文選題作第一次的交流。由於本人的研究方向是信息管理和網絡應用，所以，5位學生選題的方向均與信息化有關。為了避免相互之間有雷同的情況，我分別對每位同學的論文題目作出了適度的調整。確定選題後，我分別與每位同學交流，進一步明確其論文寫作所需完成的日程安排、大綱編寫、資料蒐集等工作。隨後，還與學生交換的各種聯繫方式，便於即時的交流。

在對學生編寫完成的論文大綱及各項工作日程安排進行認真審閲之後，再一次招集5位同學指導其論文寫作。在這裏面，我感覺到5位同學裏面也存在着學習能力及對畢業論文寫作意識方面的差異。比如，柯俊輝、練家林兩位同學從選題角度、論文大綱、資料蒐集方面都完成得非常好，思路明晰;另一位同學康少強對選題後的工作就顯得有點惘然。為此，我有針對性地對康少強同學進行多次的面談，理清其寫作思路。由於學生對畢業論文的寫作是初次接觸，難免在版面、格式、用語的規範化等方面出現不同程度的問題。所以，在06年1月份第一次交論文初稿開始，我便通過對每位同學寫作中存在的不錯誤及不足之外給予批閲指正。寫作最好的柯俊輝同學的論文也要通過4易其稿才最終敲定。

5位同學均能在學校規定的畢業論文寫作時間內完成各自的工作。除範鑄華同學未能獲得通過系內對論文進行的答辯送審關而需重新調整內容再參加二次答辯外，其餘4位同學均一次性地通過畢業論文答辯。其中，柯俊輝、練家林兩位同學完成情況較好，寫作成績及答辯成績均給予優良等級。範鑄華同學的論文需參加二次答辯的原因為：其寫作內容涉及計算機及網絡方面的內容較多，且在結構方面尚有一定的調整空間。經過重新修改後，範鑄華同學參加並通過了二次答辯。

這次5位學生所撰寫的畢業論文均與信息化有關，但由於其所學專業為市場營銷，所以，他們在對信息化的理解及對其論述的尺度把握上還存在着不足。另外，學度入手，缺少貼身的、時效性強的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。

在論文寫作的創新方面，我覺得5位學生都敢於挑戰自我。畢竟他們都沒學過計算機專業方面的深層次的知識，只是通過自己對所學過的幾門計算機相關的邊緣課程(如：《計算機應用基礎》、《管理信息系統》、《電子商務》)的理解，再加上課外對相關知識、資料的涉獵去完成自己的畢業論文。另外，部分同學也能在寫作上作出大膽的嘗試。範鑄華同學所寫的內容較大篇幅均為計算機安全方面的知識點;吳健恩同學所寫的《網絡時代電子政務構建的設想》是通過自己在廣州市相關部分進行畢業實習所看到的和碰到過的問題進行挖掘、提煉出來的。

學生畢業論文指導工作不僅幫助學生完成一門學業，我覺得，在這個過程當中，也讓我們老師也看到了學生們是如何看這個世界，感受着每一位即將步入社會的學子心靈閃現的火花。與其説是老師指導學生，還不如説是我們師生共同上了一回社會大講堂。

畢業論文工作總結2000字2

本科畢業論文(設計)是高等學校應屆畢業生按照教學計劃在畢業前必須完成的反映學生綜合知識水平和代表學生見解、能力及成果的學術論文，是實現培養目標和檢驗教學質量的關鍵環節。

20xx屆本科畢業論文(設計)工作經過我院師生的共同努力，通力合作，較圓滿地完成了論文(設計)工作任務。通過首屆畢業論文(設計)工作，初步規範我院畢業論文(設計)的組織、指導與答辯等主要環節的工作程序，提高了我院畢業論文(設計)工作的質量和水平，積累了經驗，取得了較好的效果。

一、基本情況

我院09屆本科生涵蓋英語和國際經濟與貿易兩個專業，共計119人，共完成 119篇畢業論文(設計)，其中英語專業68篇、國際經濟與貿易專業51篇。全體09屆本科生按學院規定在校內進行論文(設計)寫作，全部參加答辯並通過。經學院論文答辯委員會推薦和論文指導委員會嚴格評審，向學校論文指導委員會推薦優秀論文2篇，優秀指導教師3名。

二、實施過程

1、徵題與選題：本屆畢業生共119人。為使學生能有較大的選擇空間，各專業在教師中進行廣泛徵題和遴選;為了更好的落實選題，指導教師面對面加以指導，專業主任對學生的選題進行全面審查，保證學生所選題目具有較強的專業性、學術性，難易程度適中，各專業都做到了學生一人一題。

本科畢業論文工作總結[2008-2009學年] 1 本科畢業論文(設計)工作總結本科畢業論文(設計)是高等學校應屆畢業生按照教學計劃在畢業前必須完成的反映學生綜合知識水平和代表學生見解、能力及成果的學術論文，是實現培養目標和檢驗教學質量的關鍵環節。2009屆本科畢業論文(設計)工作經過我院師生的共同努力，通力合作，較圓滿地完成了論文(設計)工作任務。通過首屆畢業論文(設計)工作，初步規範我院畢業論文(設計)的組織、指導與答辯等主要環節的工作程序，提高了我院畢業論文(設計)工作的質量和水平，積累了經驗，取得了較好的效果。一、基本情況我院09屆本科生涵蓋英語和國際經濟與貿易兩個專業，共計119人，共完成 119篇畢業論文(設計)，其中英語專業68篇、國際經濟與貿易專業51篇。全體09屆本科生按學院規定在校內進行論文(設計)寫作，全部參加答辯並通過。經學院論文答辯委員會推薦和論文指導委員會嚴格評審，向學校論文指導委員會推薦優秀論文2篇，優秀指導教師3名。二、實施過程1、徵題與選題：本屆畢業生共119人。為使學生能有較大的選擇空間，各專業在教師中進行廣泛徵題和遴選;為了更好的落實選題，指導教師面對面加以指導，專業主任對學生的選題進行全面審查，保證學生所選題目具有較強的專業性、學術性，難易程度適中，各專業都做到了學生一人一題。

2、開題：學生選題經確認後，由學院專業畢業論文(設計)工作指導委員會正式下達畢業論文(設計)任務，選派指導教師，學生認真填寫畢業論文(設計)任務書。 遵照《學院09屆本科畢業論文工作進度安排表》的安排，學生基本上在2008年12月4日至2008年12月17日完成了開題報告，少部分學生因為報考研究生，延遲到2008年12月24日開題。

3、論文撰寫：2008年12月18日至20xx年1月6日，學生在校進行論文寫作，多數學生在規定時間內完成了論文初稿。1月7日，教師進行中期檢查，對初稿進行統計分析，找出存在的問題，形成下一步工作的指導意見。

4、論文答辯：學院和相關專業均成立了論文答辯委員會，負責畢業論文(設計)的評閲及答辯總體安排。答辯委員會確定了論文(設計)的評閲老師。對於論文(設計)評閲，要求教師按照論文(設計)的學術水平、論文(設計)使用的研究方法、論文(設計)規範性、論文(設計)結果等進行全面、認真地審閲和評分。答辯委員會對學生畢業論文(設計)答辯資格進行了審查。

論文答辯分小組和大組兩輪進行，選按專業進行小組答辯，再按選優比例確定部分學生參加大組答辯。各專業在答辯前均召開了答辯組成員的培訓工作會議，把答辯的安排和程序提前發放到學生手中，確保答辯能嚴格按照規章制度進行，為答辯工作的順利開展作了很好的準備。

在畢業論文(設計)答辯工作結束後，答辯委員會進行了畢業論文(設計)成績總評，同時評選出學院優秀畢業論文(設計)。

5、檢查驗收：各專業組織檢查學生論文(設計)的形式和字數是否達標;評閲老師分別熟悉、審閲論文(設計)並評定成績，不符合要求的學生不允許參加答辯;學院組織院內專家對各專業畢業論文(設計)工作進行檢查，分別在工作中期和結束之後。

三、組織管理

有計劃、有組織的管理是提高本科畢業論文(設計)教學質量的前提。學院重視對首屆畢業論文(設計)的管理和質量監督工作。

按照學校《學校本科畢業論文(設計)工作管理暫行規定》和我院本科畢業論文(設計)工作的規定和部署，各專業積極開展了指導教師和學生的畢業論文(設計)思想動員和教育工作，傳達了學校關於畢業論文(設計)有關工作的統一要求和院系的具體管理規定。各專業根據學校教務處的要求，統一發放了畢業論文(設計)指導教師工作手冊和畢業論文(設計)學生工作手冊。在論文寫作期間，學院鼓勵學生結合畢業論文(設計)進行社會調研，收集資料，積極準備撰寫畢業論文(設計)。

學院制訂了《學院本科畢業論文工作實施細則》，《細則》詳細作了畢業論文(設計)工作具體安排，作為進行畢業論文(設計)工作的主要管理文件，其內容主要有：動員、部署、檢查、評閲、答辯、評定成績、總結等工作的程序和實施時間安排等。

制定了論文(設計)指導教師工作細則。主要內容為：指導教師的職責和作用，對指導教師的要求，指導工作計劃、安排與進程，指導記錄等。

畢業論文工作總結2000字3

本次參加我部畢業論文答辯的學生共有139人，其中警察學與管理學論文32篇，犯罪學論文66篇，犯罪心理學論文32篇， 警察心理健康論文8篇，公安文書寫作2篇。為搞好此次畢業論文的答辯工作，我部成立了畢業論文工作領導小組，並按專業成立了5個答辯小組和一個評審小 組，19名指導教師對學生的畢業論文進行了認真審閲和提問，按標準給定了學生畢業論文答辯成績。其中優秀22人，佔15.8%;良好65人，佔 46.8 %;中等39人，佔28.1 %;及格12人，佔 8.6%;不及格1人，佔 0.7%。

從整體上看，通過老師的指導，學生基本掌握 了論文的寫作方法，大部分學生能夠遵守論文的寫作規範，圍繞主題展開論述，能夠基本做到論點突出，論據有力，語言通順。但部分學生的理論功底偏低，知識比 較貧乏，思路不開闊;個別學生對畢業論文的寫作重視和認真程度不夠，有拼湊之嫌。

二、經驗總結

1、高度重視。答辯 前，我部成立了畢業生答辯工作領導小組，擬定了《專業基礎部20xx年畢業生答辯工作安排》和《答辯評分標準》，並傳達到每個指導教師，並對各答辯小組的 工作進度及時進行檢查督促，保證了答辯工作的順利進行。針對畢業生面臨公務員考試及面試、時間緊張的情況，採取有力措施，下大功夫，通過小組或個人座談等 方式加強與畢業生的溝通，提高學生對畢業論文寫作重要意義和作用的認識，轉變思想觀念。

2、落實到位。為保證畢業論文答辯的質量，我部 認真落實指導教師的工作安排，安排理論水平較高和經驗豐富的教師對本屆畢業生進行指導，按照論文寫作環節的各項具體要求，實施嚴格有效的督查和指導;各位 指導教師能從大局出發，積極負起指導責任，從着實提高學生論文寫作水平的實際出發，努力抓好本屆畢業生的論文寫作工作，對寫作態度不認真，未按進度完成論 文的學生，及時進行督促，取得了明顯成效。在組織論文答辯過程中，指導老師精心準備題目，並對學生在答辯過程中應該注意的問題及時進行溝通，在辯述過程 中，給與學生充分表達的機會，並聯系學生即將進行的公務員面試提供相關的建議。

3、質量提高。綜觀本屆畢業生畢業論文寫作和論文答辯的 整體情況，學生無論從選題、開題再到查閲相關文獻資料，都投入了相當的努力。他們在研究思考問題和對象的廣度方面，選材和立意的求新求實方面，論述的角度 和層面的深入方面，較以往有了一定的提高，體現在其研究能力、實踐應用能力和寫作能力都得到較大的提升，均具備了一定的學術意義和應用價值，充分反映了學 生對自己所從事專業知識和專業技能學習的認識和掌握，個人綜合素質也因一系列的學習和寫作活動而得以進一步增強與充實。

三、存在的問題和不足

從 論文的選題與研究的對象到整個寫作與答辯的過程，存在許多問題值得我們思考和研究。

主要體現在：稿，延期完成畢業論文的撰寫;個別學生從不主動與指導老師 聯繫，而是在指導教師的敦促下應付敷衍。主要原因是畢業生忙於公務員考試、思想上對畢業論文不重視所致。部分學生畢業論文的格式和字數不合規定。個別指導 教師理論水平存在一定欠缺，在指導學生進行論文寫作的過程中稍顯力量不足。

論文答辯方面：部分學生準備不足、倉促應戰。表現為對論文內 容不熟悉;部分學生知識積累不足，理論深度不夠，知識之間的銜接和轉化能力差。對稍有難度的提問，或不能作答，或答非所問，或有設疑而無解惑，或只知其然 不知其所以然;個別學生缺乏自信，語言表達能力欠缺，口齒不清，回答問題時疑慮重重，左顧右盼，許多論文中原有的信息都無法正常再現;個別答辯教師提問過 於程序化、簡單化，存在以評價語言表達替代評價所述觀點、評價不夠客觀科學的個別現象。

畢業論文工作總結2000字4

xx年11月，我開始了我的畢業論文工作，經過長時間的寫作到現在論文基本完成。論文的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻，認真總結。歷經了這麼久的努力，終於完成了畢業論文。在這次畢業論文的寫作的過程中，我擁有了無數難忘的感動和收穫。12月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：傳播學視野下的青春文學現象——從80後作家談起 . 當開題報告定下來之後，我便立刻在學校的圖書館着手資料的收集工作中，當時面對眾多網絡資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。我將這一困難告訴了指導老師，在老師的細心的指導下，終於使我瞭解了應該怎麼樣利用學校的浩瀚的資源找到自己需要的青春文學方面的資源，找了大概100篇左右相關的論文，認真的閲讀，總結筆記，為自己的論文打好基礎。主要是為了發現過去那些論文之中的觀點，然後避免有重複的觀點出現，爭取從一個全新的角度去研究青春文學。

在蒐集資料後，我在電腦中都進行分類的整理，然後針對自己不同部分的寫作內容進行歸納和總結。儘量使我的資料和論文的內容符合，這有利於論文的撰寫。然後及時拿給老師進行溝通，聽取老師的意見後再進行相關的修改。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什麼樣的資料來完善文章。

1月初，資料已經查找完畢了，我開始着手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯結構有點不清晰，總是想到什麼相關的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂，這樣的文章必然是不符合要求的，但畢竟是初稿，在老師的指導下還要進行反覆的修改。

寫作畢業論文是我們每個大學生必須經歷的一段過程，也是我們畢業前的一段寶貴的回憶。當我們看到自己的努力有收穫的時候，總是會有那麼一點點自豪和激動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業論文是一個很困難的任務，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經過長時間的努力和積累，經過不斷地查找資料後總結，我們都很好的按老師的要求完成了畢業論文的寫作，這種收穫的喜悦相信每個人都能夠體會到。這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，相信對我未來的學習和工作有很大的幫助。

在這次畢業論文中同學之間互相幫助，共同商量相關專業問題,這種交流對於即將面臨畢業的我們來説是一次很有意義的經歷,大學四年都一起走過了,在最後我們可以聚在一起討論學習,研究專業問題,進而更好的瞭解我們每個人的興趣之所在,明確我們的人生理想,進而在今後的生活和工作中更好的發揮自己的優勢,學好自己的專業,成為一個對於社會有用 的人.

在此更要感謝我的專業老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業論文。老師對於學生總是默默的付出,儘管很多時候我們自己並沒有特別重視論文的寫作,沒有按時完成老師的任務,但是老師還是能夠主動的和我們聯繫,告訴我們應該怎麼樣修改論文,怎麼樣按要求完成論文相關的工作。老師的檢查總是很仔細的，可以認真的看論文的每一個細小的格式要求，認真的讀每一個同學的論文，然後提出最中肯的意見，這是很難得的。

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我區都市路橋建設共涉及99個項目，其中A類項目10個，B類項目89個，6月份重新疏理時停、緩建（編）了12個，其內容涉及城市規劃編制、城市設施建設、重點建築工程、市區環境美化等四大方面。現將有關情況彙報如下：

一、上階段工作情況 儘管受今年國家宏觀調控，土地、資金從緊，以及徵地、拆遷困難等影響，都市路橋項目建設在各有關單位的高度重視和全力推動下，總體完成情況仍較好。截止9月底，有15個項目已完成或基本完成，30個項目按年度計劃順利推進，31個項目因資金、天氣、規劃調整等原因延緩了實施進度，有11個項目由於土地政策、徵地、拆遷等較大問題而嚴重延緩工期或無法推進。

（一）城市規劃編制。總體完成較好，路橋分區規劃，新行政文化中心區塊詳規、遠東商貿廣場西擴區塊控規、中部工業區商業街區城市設計等規劃已通過會審，並上報審批；道路交通專項規劃方案正在修改中，給水、排水專項規劃正在設計委

託中，村莊佈局規劃方案、金清鎮總規方案已基本完成，其它一些規劃編制也都比較順利。

（二）城市設施建設 1、交通設施建設。因用電緊張，濱海大道一期工程進展受到影響，現路基、橋樑已完成，交通安全設施工程已完成招投標，預計能在11月份完成；椒新公路路橋機場北段改造工程、路澤太公路北延工程、椒新公路泉井至新橋改造工程因受土地政策限制，影響整個工程進度；雙水路（銀安街－徐翁涇）因涉及後蔡、前蔡、三角陳等村民房拆遷，目前停工；騰達路西延因涉及徐翁村民房拆遷及土地等因素目前停工；銀安街北延因涉及蔡於 民房拆遷，目前尚未動工；中心大道已完成路基填築、排水、排污，推進較為順利，能在年底前完工；洋葉村二條半圓弧道路正在進行路基填築。 2、水電氣設施建設。市供水二期工程已完成管線鋪設測定、土地丈量及管線內的青苗評估工作，並已上報農轉用供地審批；供水保障工程已按時完成；城區截污工程進展良好，已基本完成單位排污納管工程，螺洋幹管、桐嶼幹管、迎賓大道東西延幹管已完成，峯江干管及櫻花路幹管已完成工程量的一半以上，1

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泵站已完成，4

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泵站已完成工程量的50％；污水二期工程正處於前期準備階段；管道燃氣工程已敷設主幹管300M,望景灣小區庭院管網已完成70％，新安安臵小區庭院管網已全部完成；電力設施建設總體推進良好，220KV雙水變、110KV橫街變主控樓快要結頂，城區配電網建設已完成9座開關站和6條線路。

3、社會公共設施建設。垃圾填埋場三期工程已完成初步設計；路橋國小擴建工程、桐嶼中心國小搬遷工程均存在資金不足問題，南山國小因資金無法保證而停建；恩澤醫療中心已完成立項上報工作，疾控中心辦公業務用房土建工程招標準備工作已完成，二院遷建工程已完成土地徵用上報工作。

（三）重點建築工程。部分進展比較順利，如世紀大廈已完成初勘和方案設計，可在年底前開工，三友大廈已結頂，電子數碼城已完成樁基工程的40%，市教材發行中心已建至三層，質技監大樓樁基工程已完成一半，傢俬城擴建已完成投資1970.3萬元，塑料化工市場二期已開始打樁，山水華庭小區已完成投資額3.6億元,部分多層已結頂；水天一色小區已完成填渣，開始打試樁。部分項目因拆遷問題突出，推進存在較大的難度。如商業銀行大廈方案已評審，涉及鬆塘村22間民房拆遷未落實；玉峯大廈方案調整完畢，涉及鬆塘村5間民房未拆遷；裝飾城二期工程建築方案正在調整，後蔡村徵地拆遷未落實;龍頭王村舊村改造，將開始土地徵用工作，因工業企業、學校安臵地未落實而難以推進。而另外一些項目還處於前期階段，因土地、政策等問題推進緩慢，如華東塑料城規劃正在調整中，業主還未確定；中國民營經濟發展論壇規劃選址已上報市局，準備地質勘探;恩澤醫療中心還在項目審批中。

（四）市區環境美化。河道整治工程因受汛期影響及政策處理難度大等原因，進度

稍顯滯後；世紀公園、文化公園因選址未確定而停建；南山植物園、花木橋花木路、山體遊步道及景點建設已基本完成；城東公園、蓮花山生態體育公園、肖王生態居住區處於前期準備階段；舊城改造及安臵房工程工期比較緊張，施工難度大；路北三山小區、滄前車安臵小區因拆遷未完成而影響工程施工。

二、下階段工作措施 對照現代化推進年排定的進度計劃，都市路橋建設的許多項目進度滯後，完成任務有一定的難度，目前所剩時間不多。在最後一個季度，我們將針對存在的問題，找準着力點，突破難點，採取強有力措施，更好地完成今年的工作。

（一）統一思想，加強領導。我們的許多項目都涉及到各鎮（街道）和有關部門，以及業主單位，雖然都明確了各責任單位和責任人，但在具體操作中，由於領導重視不夠，往往出現錯位、缺位現象，把許多保貴的時間“落在路上”，導致工程延誤。因此，我們必須進一步統一思想，加強領導，結合機關效能建設，強化各部門的責任，心往一處想，力往一處使，加快各項目的推進速度。

（二）強化措施，全力推進。我們將針對每個項目存在的`問題，想盡一切方法，採取有力措施，逐個解決落實。如：對因資金問題而延緩的項目，我們將通過拍賣土地、銀行信貸等方式加大資金籌措力度，學會多條腿走路，解決資金缺口問題；對因徵地、拆遷問題而影響工程進度的項目，要在充分做好拆遷户思想政治工作的基礎上，集中力量，依法強勢推進；對因受政策限制而延緩的項目，在不放鬆規劃編制、項目報批等前期準備工作的基礎上，強化對上溝通力度，靈活解決政策制約等問題。

（三）突出重點，加強督查。我們將進一步疏理建設項目，突出一些進度慢、困難多和工期緊的項目，集中專門力量，多方充分協調，力解一些死結。並強化督促檢查，加快各項目的推進速度，以期取得實效，確保很好完成都市路橋建設的各項任務。

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畢業論文是高等學校人才培養計劃的重要組成部分，是本科教學過程中重要的實踐教學環節，是人才培養質量的全面檢驗。今年我負責餘營、楊濤、楊明、張宏偉、穆永強等五名畢業生的畢業論文指導工作，對李芳等八位同學的論文進行了評閲，在系主任的正確指導下，經過系老師的幫助和同學們的共同努力，我結合自己應用心理學方向的特點，在選題上有針對性的採取了一些措施，圓滿的完成了畢業論文工作。在取得了優異的成績的同時，也積累了寶貴的經驗。現將自己畢業論文指導工作的具體情況彙報如下。

一、工作概況

我指導的5名學生中，在選題上比往年有所突破，所選課題基本上與自己所從事的實習工作有關，並緊密結合應用心理學方向的特點。選題確定以後，於20xx年3月完成了開題報告。餘營同學在20xx年暑假參加了新光大杯社會實踐活動，對留守兒童的生活現狀進行了較為詳細的調研，當時我是她的指導老師。本次撰寫的論文是在調查研究的基礎上經過細緻加工形成的，也是我申報的一項省級課題的參與者;楊濤、楊明、張宏偉、穆永強四位同學在企業實習，在實習的過程中便開始構思論文的選題、量表的選擇與編制，同時收集了不少資料，為他們的論文撰寫工作奠定了一定的基礎。除了穆永強同學的論文稍差一些外，其餘四位同學的論文都完成得非常出色。他們在做論文的過程中，態度謙遜，並不斷地與我溝通，使自己的論文不斷完善，大部分同學修改了四五遍。尤其是楊明同學，當他把自認為相當出色的成型稿子發給我的時候，我第一感覺是結果與分析部分太亂太繁瑣，毫無頭緒，但又不知道應該如何修改。思考了整整一宿，終於給他提出了詳細的修改意見，後來經過反覆修改，論文的質量大大提高。

我認為自己指導的這五位同學的畢業論文以及評閲的李芳等八位同學的論文，基本上達到了本科教學要求，鞏固了學生的理論知識與專業知識，提高了學生的寫作水平與規範。在指導的過程中，自己確實做到了認真負責，指導學生收集有關研究資料、並提供有關參考資料;從方法論角度指導學生進行科學研究，解答學生在畢業論文(設計)寫作中遇到的問題;在撰寫的過程中，經常對他們進行評價性的指導，包括後記與致謝部分都嚴格把關。所以論文寫作過程及論文本身的規範性也有明顯改善，基本杜絕了論文嚴重抄襲行為。

這十三位本科生畢業論文(設計)撰寫整體水平達到優良，具體體現在選題具有一定的理論和應用價值，能應用本專業所學知識對在科研中所遇到的問題進行分析，在文獻檢索及外文寫作方面表現出較高的水平。論文(設計)的實施工作中，學生表現出一定的科研素質和創造性。在論文(設計)寫作過程中，大部分學生的語言和文字表達能力準確，論文(設計)學術水平均達到學士學位水平的要求。在論文寫作過程中，有些學生寫作語言規範性不夠，經修改後，基本能達到要求。

二、存在的問題

從我評閲的八位同學中，發現了以下問題：

(一)頻繁更換選題。由於畢業論文工作週期較長，同時存在不可預見性，在這次論文工作，有部分學生在中間對課題進行更換，由於時間上受到一定的限制，對論文(設計)的質量有一定的影響。

(二)選題範圍過於狹窄。在論文(設計)的選題的範圍方面，我評閲的八位學生的論文選題全部來自對大學生各個方面的研究，80%以上的樣本來自於大同大學，個別同學有省外院校。

(三)取樣不具有代表性。大部分同學的取樣中只包括了文、理科學生，大同大學是一所綜合性的大學，不僅有文、理、藝，還有農、醫、工等。

(四)概念的界定模糊不清。有個別學生對論文中提出的概念沒有能夠進行客觀的界定，所以在取樣上不具有代表性。比如尚瀛霞同學撰寫的《職業價值觀對大學畢業生就業壓力影響的研究》，不知道什麼是大學畢業生，所以她的取樣存在嚴重的問題，經過指正後得以修改。

三、對我係畢業論文工作的幾點思考

本屆畢業論文反映我係學生通過四年的本科學習，已經具備了一定的科學研究實踐能力、寫作能力和思維能力，對許多問題形成了自己獨立的見解，絕大部分學生都表現出濃厚的科研興趣和熱情。但也存在着一些不足，主要表現在知識面比較窄，思路不夠開闊，對如何撰寫論文了解不夠，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺，有少數學生持敷衍的態度。由於條件限制導致在進行大學生方面的研究選題偏多;部分論文的深度不夠，創新性不強;有少數教師批閲論文不夠認真，評語過於簡單，成績的區分度不大等等。

針對以上這些情況，我係對今後的畢業論文工作應該注意以下幾點：

首先，要在平時的教學中重視培養學生的科研意識和撰寫科研論文的能力，組織有科研實力和經驗的教師在學生中開展撰寫科研論文的教學活動，積極孕育良好的學術氛圍，為畢業論文打好基礎。

其次，要將學生的畢業論文更多地和教師的科研項目結合起來，提前開展、合理安排畢業論文工作。加強學術合作精神，使指導教師的指導更專業，學生科研的方向感更明確，進一步提高畢業論文的質量。

其三，要提高學生實驗動手能力、使用計算機(包括索取信息、計算機繪圖、數據處理、多媒體軟件應用等)的能力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的能力，學會將現有的資料轉化為自己的觀點，並作出切實的表達。

其四，進一步強化教師責任心，強化學生從事論文工作的自覺性。進一步加強對論文選題的審核以及過程管理。進一步壓縮綜述性選題，確保論文寫作的質量和規範性;允許有深度的教學研究或理論研究選題。包括指導教師的選派、學生選題、畢業論文(設計)課題審批、論文任務書的下達、開題報告的提交和審核、論文的實施、論文的寫作、答辯、修改等全過程均要加強管理，尤其要發揮指導教師的作用，並且一定要發揮指導老師的作用。

第五、合理安排時間。最好不要在學生畢業前夕進行畢業論文的修改與答辯工作，對學生倉促做出來的東西，指導老師在短時間內沒有辦法進行修改。

畢業論文工作總結2000字9

隨着畢業日子的即將到來，我們的畢業設計也劃上了圓滿的句號。畢業設計是我們學業生涯的最後一個環節，不僅是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，更是對我們所學知識的一種檢測與豐富，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對我們的學習能力、獨立思考及工作能力也是一個培養。

在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現自己的看法有點太片面。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以後的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。我們設計畢業論文就是運用已有的專業基礎知識，獨立進行科學研究活動，分析和解決一個理論問題或實際問題，把知識轉化為能力的實際訓練。畢業設計是對我們的知識和相關能力進行一次全面的考核，是對我們進行科學研究基本功的訓練，培養我們綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，為以後撰寫專業學術論文打下良好的基礎。

我認為，畢業設計也是對在校大學生最後一次知識的全面檢驗，是對學生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試。畢業論文不是單一地對學生進行某一學科已學知識的考核，而是着重考查學生運用所學知識對某一問題進行探討和研究的能力。畢業設計還能培養我們的科學研究能力，使我們初步掌握進行科學研究的基本程序和方法。我們大學生畢業後，不論從事何種工作，都必須具有一定的研究和寫作能力，要學會收集和整理材料，能提出問題、分析問題和解決問題，並將其結果以文字的形式表達出來。我們當代大學生應該具有開拓精神，既有較紮實的基礎知識和專業知識，又能發揮無限的創造力，不斷解決實際工作中出現的新問題

畢業論文的過程是訓練我們獨立地進行科學研究的過程。撰寫畢業論文是學習怎麼進行科學研究的一個極好的機會，有指導教師的指導與傳授，可以減少摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參與和親身體驗了科學研究工作的全過程及其各環節，是一次系統的、全面的實踐機會。撰寫畢業論文的過程，同時也是專業知識的學習過程，而且是更生動、更切實、更深入的專業知識的學習。畢業設計論文是結合科研課題，把學過的專業知識運用於實際，在理論和實際結合過程中進一步消化、加深和鞏固所學的專業知識，並把所學的專業知識轉化為分析和解決問題的能力。同時，在蒐集材料、調查研究、接觸實際的過程中，既可以印證學過的書本知識，又可以學到許多課堂和書本里學不到的活生生的新知識。此外，學生在畢業論文寫作過程中，對所學專業的某一側面和專題作了較為深入的研究，會培養學習的志趣，這對於我們今後確定具體的專業方向，增強攀登某一領域科學高峯的信心大有裨益。所以畢業設計的研究對我們來説，意義非凡。

在此要感謝我的指導老師周杰老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閲大量有關資料，與同學交流經驗和自學，並向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收穫同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今後的學習工作生活有非常重要的影響。畢業設計的研究期間，我大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悦。在此，我向幫助我的老師和同學們表示衷心的感謝！！！