我們要面帶微笑工作，開心自在的人，工作方法一定要小心，對待事物要寬容點。那麼關於相關的總結該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的實驗國小個人總結範文三篇，供大家參考。
實驗國小個人總結1
本學期，實驗國小在教育局和城關鎮黨委政府的正確領導下，以“提高教學質量為中心”、“創建平安和諧校園”為主題，沿着開學初制訂的目標，全體教職工團結奮鬥、務實進取，教學質量穩步提升，圓滿完成學期初所提出的各項目標任務。現總結如下：
一、師德建設，全面提升
1、繼續加強教師的政治理論學習，引導教師轉變教育思想，更新教育觀念。今年秋期，學校除了組織教師在全本縣聽評兄弟學校優質課的同時，陸續派出了近40名教師外出學習培訓，聶園園老師、董瑞老師參加了“國培計劃”為期15天的脱產學習，盧廣霞老師、王慧老師參加了“海峽兩岸”研討課學習，在全市組織學習西峽“三疑三探”教學模式中，學校先後組織了三批人員到西峽實地觀摩學習，學習歸來後都召開了全體教師專題會，談學習感想，談優點，談不足。真正將學習落到實處，達到學有收穫，真正提高教師的視野，改善教師的教學方法。
2、在教師中大力提倡“依法治校、敬業愛崗、為人師表、教書育人”的師德規範。正人首先正己，針對今年秋期教師節期間，黑龍江個別教師向學生索賄事件，學校專門召開了專題通報會，幫助教師認清形勢，敲響警鐘。結合黨員羣眾路線活動，學校開展了“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”活動，針對教師有償辦班、誘導學生購買教輔讀物現象，學校組織各處室抽一名領導同志帶隊檢查,有力地遏制了各種不良現象。通過各項活動的開展，實驗國小師德師風建設進
一步加強，廣大教師呈現出幹事創業的昂揚風貌。形成了多幹工作光榮，不幹工作可恥的氛圍，社會上對實驗國小的教師隊伍一片讚譽。
二、德育管理，卓有成效
1、規範制度，多線管理。
本學期開學初，政教處更加完善了《班級管理百分量化制度》、《班級活動積分制度》、《師生管理百分量化制度》等各項規章制度，並根據學校實際情況，建立了三支管理隊伍：一是值日領導，每天一位值日領導負責全天中隊、紀律、衞生、安全等工作的全程監督和考核。做到日日量化，日日總結，發現問題及時處理；二是值日教師和安全崗教師，他們職責明確，地點固定，協助值日領導做好當天的值日工作，特別是學校安全隱患大的地方，每節課間都有他們的身影，加強了學校的安全工作；三是校園學生會值日生隊伍，他們課間分散到校園的各個地方，及時糾正學生正在發生的不良行為。這些管理隊伍中湧現出了大量的模範。如安全崗教師任婷老師，每天的課間，不管風雨，都在第一時間到崗，不早退，不遲到，管理學生和風細雨，學生心服口服，受到教育。
2、多措並舉，活動育人。
今年秋期，學校進一步強化德育教育，以環境影響學生，以活動教育學生，充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生髮展為根本，推動校園文化建設，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。校園板報內容新穎、定期更新，植物園生機盎然，都在潛移默化中影響學生，教育學生。學校堅持每週一升國旗，
並進行國旗下講話，做思想動員報告、安全教育等，表達決心與信心，全體學生一起呼口號，鬥志昂揚；每週一個班會主題，教師認真準備材料，精心設計板書，組織學生寫發言稿，採用身邊鮮活的事例教育學生明白深刻的道理。另外，學校還在教師節開展了“教師節感謝師恩”教育活動，教育學生學會感恩，九月底舉行了第二屆“迎國慶、頌祖國”詩歌朗誦比賽，再次激發了學生愛國熱情，十一月的隊列隊形比賽強化了學生們的團隊意識，增強了同學們的集體榮譽感，十二月開展了“傳承桐柏英雄精神，同心共祝中國夢”系列活動，學生們唱紅歌、參加演講及徵文比賽，學校的何澤桐等同學在全縣的比賽中獲得了非常好的名次，為學校增光添彩。十二月底，學校還舉行了“慶元旦、迎新春”歌詠比賽及師生繪畫書法展和教師聯歡晚會，表達了對新年的祝福及信心。
三、穩步推進，突出課改
教育質量是學校的生命線，一切的管理、教育都是為了學生的成長。通過一年的磨合，實驗國小從全縣各個地方調來的教師已經擰成了一股繩，心往一處想，勁往一處使。本學期，學校教學工作除了延續以往的聽評課制度及狠抓常規教學工作的檢查和督導外，進一步加強了各班的小組合作學習的建設及每週的各教研組教研會，通過檢查評比，強化教師責任意識，提高教學質量。
在常規工作穩步推進的同時，學校啟動了新一輪的課改實驗。隆重召開學習“三疑三探”教學模式動員大會，堅定課改決心。在10月下旬及2015年元月上旬，學校精心選派31名同志到西峽實地學習
“三疑三探”教學模式，參觀校園，深入課堂，感受校園“疑探”文化氛圍，對示範課及陽光大課間進行全程錄像，購買了“三疑三探”教學模式導學案，組織教師觀看光盤，學習這種模式怎麼與我校原有“三導一測評”教學模式優勢相結合，更好的改善我們的教學方法。學習過後，召開座談會，交流心得，老師們暢所欲言，談收穫，談不足，更談自己的努力方向。學習就是為了實踐，教導處李愛林主任率先講授“三疑三探”模式公開課，掀起了實驗國小課改新高潮。
經過一個多月的探索、實踐，各學科教師基本能運用“三疑三探”的教學模式進行課堂教學，而且初見成效：在1月份的聽評課活動中，一年級語文課書聲琅琅，讀書形式多樣，老師在課堂上引導孩子對着畫面提出問題，做到了及時性評價。總結出的方法：自探時畫一畫，合探時記一記，測評時寫一寫；二年級語文課合作學習有目的有步驟有效果，作業佈置形式有創新，注意到培養學生説完整的一句話。三年級的兩節語文課上得有質量有份量，能夠把詞句訓練放在課堂中，突出了重點文段的閲讀指導。五、六年級的兩節英語課上教師不斷創設情境，引導孩子在情境中練習；教師自制圖片、學具、教具輔助教學；課堂上教師肢體語言豐富，將語言學習融入生動有趣的遊戲當中。在數學課上，授課教師基本按照“從生活實際中提出問題，在實際驗證中分析問題，運用所學知識服務於生活”的思路進行教學，強調“猜想、假設、推理、驗證”等教學方法的使用。特別是在12月底城關鎮組織的課改研討課活動中，我校推出了一年級數學課，三年級英語課，在這兩節彙報課中，教師能夠有序、有效地引導學生進行合作學
習，能夠靈活運用自探、合探、再探等形式，並且利用評價機制激活了課堂，使得課堂寓教於樂。受到中心校領導與聽課老師的好評，實驗國小也成為桐柏縣課改示範校。
五、後勤服務，保障有力
本學期，學校進一步加大投入，改善教學及辦公條件。幼兒園今秋學生大幅度增長，新啟用了兩間教室，國小部改建了學校2號樓，作為高年級教學及辦公樓，並對各個教室配備了電子白板，優化教學設施。後勤工作人員服務主動，保障有力，為教育教學管理及學校開展的各項活動都做到鼎力支持，，為學校各項工作的圓滿完成打好了良好基礎。
成績已成歷史，今後尚須努力。由於條件限制，學校3號樓危房還需要解決，學校特色還須進一步形成，在今後的工作中，將揚長避短，開拓創新，迎難而上，不斷開創我校教育教學新局面。
實驗國小個人總結2
學校辦公室是學校綜合協調部門，綜合承接上級部門指示，綜合協調處理學校行政事務，是校領導和各職能部門的中介，是學校的窗口。一學年來，在上級領導的關心指導下，在各口的大力支持幫助下，努力踐行“把細節當成習慣”的校訓，積極完成校辦各項工作和領導交辦的各項任務，充分發揮職能作用。現將主要工作情況，總結如下：
一、完成長傳下達工作
組織傳達上級的方針、政策、決議以及學校的決議、決定等。負責以學校和辦公室的名義發佈通知和公告。認真做好各級各類文件、通知的收轉工作，並按文件、通知要求，及時通知各口開展相關工作，加強督辦檢查，促進學校各項工作的落實。
二、做好活動接待工作
保證接待室清潔，及時做好相關活動的接待活動。負責學校的對外聯繫和接待工作，接待、承辦來信來訪。工作中強化服務意識，做到禮貌、耐心、細心、誠心，靈活掌握辦事的尺度，實實在在做事，強化與外界的交流和聯繫。
三、負責日常行政工作
負責校長辦公會、全校性行政會議的組織、會議記錄、會議材料準備工作。對上級部門各類文件、信函的簽收、登記、送批、傳閲、承辦和催辦。對學校日常行政公文進行處理;填報各類教職工報表，包括事業單位人員信息採集以及各類表格的填寫。同時將學校文書檔案清理、立卷、歸檔。
四、協調各口相關工作
注重與政教、教務、總務等職能部門之間的協調、配合和溝通，確保學校整體工作正常有序地進行。積極參與各口相關工作的開展，配合各口迎接相關檢查，參與各類檔案整理工作，對具體活動開展進行照相等。
五、加強學校宣傳工作
學校信息和統計工作，及時在各網站發佈學校最新動態，做好學校宣傳工作。按時將學校相關活動開展以新聞的形式進行展現，每週不少於x條新聞，做好時效性宣傳。彙總學校相關資料，辦好校報《xx》。及時將優秀的學生習作和教師文章進行彙總和校對，整理相關活動的照片資料等。
在辦公室工作的一個學年裏，工作着，反思着，成長着，也在不斷的探索着未來的發展之路，在今後的工作中要更加踏實穩重、細心耐心、精益求精，敢於創新，為學生的成長和學校的發展貢獻自己的一份力量。
實驗國小個人總結3
一、生物實驗教學工作方面。
嚴格實驗準備制度，各任課教師要根據實驗計劃，演示實驗一天前，分組實驗兩天前交實驗通知單到實驗室，本人根據通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、淨、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗教師還事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的，及時向教師説明使用方法和注意事項，確保萬無一失。
實驗中對有損壞的儀器器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。實驗完畢時，讓授課教師及時如實填寫實驗記錄單。保質保量地完成教學工作，並積極配合生物興趣小組開展活動，積極參與教師的研究性教學，努力提高學生的積極主動性和參與性。本學期還配合教務處順利完成八年級的實驗會考工作。
二、實驗室的管理方面。
對生物實驗室藥品與儀器的領用、歸還制定一套行之有效的辦法，並始終很好地實施。對藥品的保質、儀器的維護起到了決定性的作用，避免了藥品的不必要浪費及儀器的損壞。加強日常對藥品、儀器的保養、維護工作，延長其壽命，為學校成本開支的節約作出了自己的一分力。如對顯微鏡、解剖器等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防鏽、保養等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。對易燃、易爆，有毒的化學藥品進行獨立存放，實行雙人雙鎖，對其使用進行嚴格的控制，並做嚴格登記，切實保證此類藥品的安全使用。
做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛鍊了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。對玻璃器皿、玻片標本的破損給予相應的賠償，對生物儀器設備的損壞及時報廢，並登記在冊，在一學年結束之際，及時向總務處提交報損、報廢記錄單，同時申請購買缺少的生物儀器和所需的化學藥品，以確保下學年教學工作的正常開展。認真做好實驗室的水電管理工作和防火、防毒工作，及時排除安全隱患，同時提高學生的安全意識，把實驗室的安全工作落實到實處。定期對生物實驗室進行衞生大掃除，平時做好實驗室保潔工作，使其與學校優美的環境融為一體。
三、認真完成實驗環節，注重操作引導。
在實驗教學工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導學生實驗，以及對待實驗的嚴格態度等方面，處處，時時，事事都要體現教師的言傳身教，只有教師教得紮實，學生才能學得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可缺的基本環節。
1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件。
教材中要求做的實驗，無論簡單也好複雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，並且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預備實驗。教師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節可能出現的問題，看到實驗現象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養學生髮現問題，解決問題的能力；若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒説服力了。甚至會出現，全體學生實驗失敗等不該發生的現象。
2、注重實驗引導。
知道學生實驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規範，又要密切結合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發揮教師的引導作用，以保證現象清晰，結果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時，在不同的季節可以採用不同的材料。
3、注重實驗結果的分析與小結。
要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課後補做。如果學生實驗失敗，我們就通過示範幫助學生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的目的。
四、存在的不足和努力方向。
在引導學生操作方面，採取的措施還是不夠科學，學生的動手操作能力還不是很理想。同時，由於課時少，實驗室設備簡陋，在分組實驗中時間不夠，影響了實驗效果。在今後的工作中要努力改進教學方法，改善實驗教學設備，以滿足學生實驗的需要。
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