中二班工作總結5篇

通過工作總結的寫作我們一定可以讓自己的工作成績得到很好的記錄，有效的工作總結是可以及時發現自己的不足並且改正的，下面是本站小編為您分享的中二班工作總結5篇，感謝您的參閲。

中二班工作總結篇1

這一學期是幼兒園發展的一個重要的階段，幼兒園接受市級一級一類園所的檢查、評估。我們作為班級一線教師也感覺到很大的壓力。

今年我和張老師、吳老師一同負責小二班的各項工作。這也是我工作12年來首次帶 小班 ，所以也是一邊摸索，一邊學習努力將這個班帶好。

小二班有37個孩子，最小的兩歲半最大的三歲半，這個階段的孩子對 父母 老師的依賴性很大。我們在班級工作中注意關愛每一個孩子，使孩子在幼兒園就像在媽媽身邊一樣，剛開學時很多幼兒沒有過集體生活的經驗，對集體生活不適應， 入園 時哭鬧。我們想辦法用糖果、玩具、 遊戲 等吸引孩子的注意力使他們很快的適應喜歡上了幼兒園的一切。

在教學活動中我們重視培養幼兒的學習興趣，及良好的學習習慣從一點一滴做起，培養孩子怎樣聽、怎樣學、怎樣玩。通過 教育 、鼓勵、樹立榜樣的辦法，教會他們如何傾聽、如何參與、如何表達自己的意見和別的孩子溝通。在教學方法上，我們以遊戲貫穿整個活動環節，調動所有的孩子的積極性，運用快樂教學方法，使孩子學中玩，玩中學樂此不疲。我們不僅僅把學習限制在課堂上，更多的時候我們將教育滲透在幼兒的一日生活中，注意隨機教育是他們不斷的進步。經過一個學期的教育與培養，小二班的孩子能很好的配合教師的教學活動，理解力、 語言 表達 能力 、動手能力、想象力有較大的提高。

在生活中，我們注意關心幼兒的生活中的每一個細節，如廁、睡覺姿勢、如何接水喝水、吃飯、穿脱衣服、按時服藥等。我們在關心照顧的同時更注重的市教給幼兒方法。我們每月都有生活能力培養的重點，學習獨立如廁，學習自己穿鞋，學習自己穿脱衣服。學習洗手擦手的正確方法。孩子們通過演示、 兒歌 、練習把教師教的方法，逐步轉化成自己的本領，體驗到自己的事情自己做的快樂感受。

因為孩子年齡小，所以我們更加重視與家長的溝通，開學初我們要求家長，在《幼兒成長手冊》中填出對幼兒園的建議；對教師的希望；對孩子的要求。我們根據家長填寫的內容，對不同的幼兒實施不同的方法，針對幼兒的不同情況採取分層次的教育。面對幼兒不同時期的表現，我們及時與家長取得聯繫，使家長在第一時間瞭解幼兒的情況。對幼兒園的活動，我們會告知家長，使家長對幼兒園的工作能夠理解、支持。我們在學期初的 家長會 和學期末的“元旦 家園 聯誼會》中充分考慮到家長的參與性，使家長對小二班有一定的歸屬感。

在這一學期最重要的是幼兒園的評估工作，我們在對幼兒努力培養的同時，不斷學習、互相鼓勵使自己在業務水平上力爭有所提高，對於幼兒園的評估前期準備工作積極支持。認真準備將教案一次一次反覆演示修改，聽取其他教師的意見，吸取他人的經驗。參加園內試教的活動認真分析每一個環節，注意細節的修正，活動後及時 總結 。為了更好地迎接評估團的到來，不給幼兒園失分，我們班三位老師連續幾天加班對教室環境進行清掃，吳老師整理廁所衞生到晚間8點才回家。為了教學活動在評估中萬無一失，在評估前兩天，我們利用晚上的時間將活動從準備到進行多次演示，張老師為此不能回家，只能住在宿舍裏。雖然很辛苦但這次活動關係到幼兒園的發展與未來，所以我們感到付出的值得。

本學期我們班無 安全 事故，家長對我們的工作也很滿意，我們會繼續努力配合園內的工作，繼續團結協作進步！

中二班工作總結篇2

一個學期轉眼就過去了，在幼兒園領導的指導下，在同事們得關心，支持和幫助下，使我學會了很多，也從新定義了幼兒教育的內涵。這學期我是小班的保育老師，我們班的孩子大都是第一次上幼兒園，面對陌生的幼兒園，難免會有些害怕和恐慌。作為教師，我們班上的三位老師用親切的語調，温暖的擁抱，細緻的照料，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應幼兒園的生活，讓孩子愛上幼兒園。入園初有個別孩子看到幼兒園的飯菜就吵鬧着要回家，有的挑食不吃青菜，為了能讓孩子們喜歡吃飯，我們也採取了多種方法。

首先，我們在户外活動時，讓幼兒多活動，在吃飯的過程中介紹每樣菜吃了對小朋友的好處，如：青菜有很維生素，吃了皮膚白白的，頭髮黑黑的，肉吃了，小朋友長得高高的，身體棒棒的等各種方法。

其次，我們班有幾個幼兒比較挑食，剛開始來的時候，他根本不會自己吃飯。聽家長説，他們在家裏都不愛吃飯，吃點奶，零食之類的東西來補充，我們就及時和家長交流。同時希望家長配合老師，在家裏也對孩子進行自理能力的培養，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，在學校來我給幼兒講道理，鼓勵他們，漸漸的他們有了進步，變得喜歡吃飯了，當然大多數幼兒適應能力比較強，很快就適應了，盛給他們的飯，都能自己吃了。有的還主動要求老師添飯，養成先吃飯後喝湯的好習慣，孩子們的變化讓我非常開興。

在衞生保健方面，我以培養幼兒各種生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子，毛巾，培養幼兒飯前便後要洗手，飯後要擦嘴，漱口的好習慣。孩子們都很小，自理能力都很差，因此在大小便時都要老師給予幫助。有的幼兒還尿褲子，這時我就把他弄髒的身子擦洗乾淨，換上乾淨的衣褲，並把弄髒的衣褲洗乾淨，晾乾。在合適的時候指導孩子們正確的如廁。

每天用紫外線燈進行兩次消毒，對孩子的毛巾每日一清洗一消毒，餐巾沒次用完之後也及時的清洗消毒，孩子的被褥毎半個月清洗消毒。

當然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方幼兒在衞生方面表現還不盡人意，飯後小朋友洗手、擦嘴經常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待於我們在以後的工作中不斷的探索、不斷的加強。在今後的工作中，我一定不斷總結經驗，配合老師，吸取教訓，努力做好本質工作。

中二班工作總結篇3

不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味着我和我的孩子們要給“ 小班 ”畫上句號了。這一年來在園領導的熱情支持與幫助以及同事們團結協作、廣大家長緊密配合下，我班堅持以 幼兒 為中心，努力為幼兒和家長服務，順利完成了本學期任務。

今年我帶的是小二班。學期開始我和張文華老師接手此班，後因幼兒園發展需要，葉娟老師接替了張老師的工作。經過一段時間的磨合，我和葉老師共同協作，有商有量，伴着愉快的情緒完成了本學期工作。我班有15名幼兒，班上除一幼兒做8：30 班車外，其餘14名都是吃三餐兩點的，後來小一班又有兩名幼兒在我班吃早、晚餐，因此早晚工作量比較大，葉老師沒有半句怨言，很圓滿的完成了本學期保育工作。

今年我是班組長。班組長是班級的 教育 者和組織者，是幼兒園進行教育工作的得力助手，是聯繫幼兒園與 家庭 的紐帶；對班級和幼兒的全面發展起着重要的作用。正所謂：“一個好的將軍就能帶出一支好的隊伍。”一個班的發展情況如何，在很大程度上取決於班組長的工作態度，工作方法及教育藝術的高低和管理 能力 的強弱。

本學期我在工作做到了以下幾點：

一、面向班級中的每一位幼兒，全面瞭解幼兒

一個班集體是由每位幼兒所組成，老師的工作對象也是每位幼兒。老師只有全面瞭解每一位幼兒個性特點、興趣愛好、交往能力以及家庭情況才能開展好班級工作。因此，我們用與家長談話、與孩子個別交流以及寫觀察記錄等方法，及時瞭解孩子的高興、傷心、驚奇、疑惑、恐懼、受窘等細微的內心活動。我們努力做到信任、寬容、理解、尊重孩子，以高度的責任感對待這羣可愛寶貝們。如開學剛開始，李鶴銘情緒低落，做任何事情都不主動，與上學期對比明顯。經過書信聯繫我們得知李鶴銘因班級調整，幼兒人數減少很不適應。事後我們經常和李鶴銘一起 遊戲 、找機會和她聊天，安排她和開朗活潑的幼兒一起。幾個星期過後，此狀況有明顯改觀。一家長談話中説“您細心的工作和教育，使我們對你們幼兒園很有信心。孩子自 入園 以來，改掉不少壞習慣，變得有禮貌、懂事了。我經決定將後兩年的贊助費一起交了，因為是您讓我相信了這裏的教學水平。”

二、搞好師生融洽和諧的關係。

通過各種學習，我知道了師幼關係應是一種互相平等、互相尊重、互相理解的關係。本學期我班追求一種民主、和諧的師幼關係。我和葉老師時時、處處關心、愛護、體諒幼兒。幼兒和我們無話不談，經常跑到我們面前講悄悄話。他們每天早晨開開心心地走進班級，用甜甜的聲音喊一聲：“老師早”或“goodmorning”;遊戲時，他們經常請我們做客；散步時，我的手被無數只小手拉着。這種甜蜜的感覺，只有在得到孩子的充分信任後才能得到。在家長談話時，幾乎每位家長都告訴我：孩子在幼兒園很開心。還有家長告訴我：寶寶不舒服了，我想讓他在家休息一天，可是寶寶不願意。“一分耕耘，一分收穫”，孩子和家長的認可是對我所有付出的回報。

三、做好家長工作

培育好我們的孩子是個複雜而細緻的工程，需要學校、社會和家庭緊密配合。現在每個家庭只有一個孩子， 父母 對孩子的教育尤其重視。他們在承擔繁忙工作的同時，還要學習不少 育兒 知識，但他們缺少系統的教育學、心理學知識。他們迫切希望瞭解教子成龍、育女成鳳的方法，無疑在他們的眼裏教師就是這方面的"專家"。面對急切、渴求的目光，作為班組長僅僅介紹一下班裏的情況及孩子的發展水平是不夠的，因此，在家長園地中，我班精心選擇共育內容，如：怎樣滿足孩子的合理要求？如何拒絕孩子的無理要求？孩子在家和在園表現不一怎麼辦？等等。我還告訴家長網上有很多關於幼兒教育方面的文章，如實幼網站的“ 家園 公育”欄。這樣家長既能更多的瞭解育兒經驗，又能很好的配合班級工作。

因我班是吃三餐的孩子，園車接、園車送。這樣家長和老師的交流有一定的困難。因此在 家長會 上，我們鼓勵家長用各種形式與我們聯繫，如：書信、便條、電話、網絡等等。經過商量，我和葉老師還將我們的手機號碼留給了每一位家長，以保證了我們隨時、及時地聯繫。對待家長工作我們是非常認真、仔細的，班上大部分幼兒的電話我們不是記在腦子裏就是存在手機裏。我們跟家長的溝通也是用心地、誠懇地。一家長曾很感動地跟我説，剛開始他們對教育孩子的方法各執己見，互不相讓，家庭氣氛很不和諧，這樣的家庭氛圍一直影響着女兒的性格。入園以來，通過參加家長會、與老師交流，他們的教育態度漸進一致，家庭氛圍日漸和諧，女兒也越來越活潑開朗。老師的工作不僅可以影響孩子的性格，還能改變一個家庭的關係，這是我沒有意料到的，這個事例將會收入到我的教育日記中。

四、認真開展英語教研活動

本學期的教研重點是進行雙育教學活動研究。在教研過程中，我班能積極完成幼兒園的教研任務，每天早晨播放英語磁帶，遊戲中加入英語 兒歌 、歌曲，認真準備每一個英語觀摩活動。平時認真學英語、大膽説英語，盡所能的營造雙語環境（包括 語言 環境和物質環境）。在我們的努力下，幼兒對學習英語的興趣及其濃厚。下學期我們將更加努力，向“雙語”的標準靠近。

以上是我對本學期工作的一些小結。通過本學期的學習，我學到了很多實際有效的教學方法，給了自己很多的展示機會，鍛鍊了自己。所以，在今後的教育教學中我還將更加的努力，為自己創造更多的機會來展現自己的教育教學風格，不斷地使自己的教育教學更加和諧、有效。謝謝各位同事、謝謝各位領導！

中二班工作總結篇4

在這一學年裏，孩子的各方面都有很大的進步。孩子們在我們的每一個遊戲和教育活動中，能自由的創造、大膽的想象，漸漸的他們變得懂事了、有禮貌，和同伴能友好相處，並學會了同伴與同伴之間互相幫助，互相體貼，在鍛鍊的同時他們的自理能力也有明顯提高……看着一天天長大的孩子我很欣慰和自豪，回想過去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收穫卻更多。為了更好地吸取經驗，使我們的工作更上一個台階，現將班級工作小結如下：

一、 班級情況：

我班現在有48名孩子，有41個孩子到上中班年齡，7名不夠年齡，因為這些孩子是我從小班帶過來的，所以他們每一個孩子的特徵、興趣、愛好和自理能力幾個方面我都有一定的瞭解，為了能更好的瞭解班級的孩子，我還對剛剛上中班的孩子進行了調查，也讓這些剛升入中班的孩子在很短的時間內儘快的瞭解中班的生活。

雖然他們已經是中班孩子了，但在一日活動中，我還是十分重視孩子的常規培養，從日常生活、學習、遊戲的點點滴滴抓起，培養幼兒良好的生活和衞生行為習慣，如入廁時不推不擠，繼續練習用正確的方法洗手，主動喝水，使每個活動都有秩序的進行，此外，我們還教孩子學會做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，起牀後自己疊被子，放學時自己放凳子、自己認識自己的手絹、小杯子、有垃圾能主動放到垃圾桶了，當別人遇到困難時能主動幫忙等等，通過天天的練習，我們班幼兒現在已經養成了一些良好的行為習慣。

二、教育教學活動。

孩子們在園的一日活動中，教育教學活動佔着重要的位置，我們根據教學計劃各個主題的目標，然後結合班級幼兒的整體發展水平和班級特色，開展科學、合理的教育教學活動。在共同為活動做準備的過程中，我們不僅讓孩子增強了他們的主動參與性，還讓他們的知識也在潛移默化中得到了豐富。活動中，我也更加註重讓幼兒將收集的資料和了解的知識進行展示、總結、歸類，讓他們在各自的基礎上得到提高。並且在主題牆飾中，展示豐富的活動資料和活動成果，對主題活動進行延伸，幫助幼兒獲得經驗提升。

在活動中我們還開展了適合幼兒的一些活動。我們將一些知識以直接經驗的形式呈現給孩子們，並結合多種方式增強活動的趣味性，通過遊戲、日常活動及相關事物的輔助作用，讓孩子們在各方面的水平與能力中得到發展，同時我也會重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，讓孩子在學中玩玩中學。 在豐富多彩的教育教學活動中，我班的孩子們總是以飽滿的熱情、十足的活力積極參與，在輕鬆愉悦的氛圍中學到本領、增長知識、積累經驗。

三、保健與安全方面：

我們還是時刻把“安全”放在工作的首位，環境衞生，個人衞生，也是我們非常重視的一點。我們天天嚴格按照園裏的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因自己的事情而影響工作，我們所有的孩子都是一人一巾一杯，孩子的餐具，被褥，手絹等我們也都會定期消毒，充分保障了孩子的健康。我們也經常提醒孩子注意自身的衞生：頭髮，衣服，指甲等，我們每天都會細心的耐心的觀察記錄，如晨檢時注意孩子的臉色，幼兒有不舒適的我們會及時與家長聯繫，我教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好藥品，避免幼兒吃錯藥。加強一日活動各個環節的管理，幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。幼兒在喝水方面我們也會保證幼兒喝足夠的水，讓幼兒明白口渴時應該及時 補充水分，對幼兒拿來的藥及時記錄，並把藥放在孩子自己的持卡帶裏，平時我們認真做好檢查和全日健康觀察，杜絕一切意外事故發生。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中，

四、家長工作方面 ：

因我們班有坐車的和不坐車的孩子，所以我們在和家長交流時就用兩個方法，對於我班不坐車的孩子，在家長來時，我們會利用晨間和放學的時間跟家長交流，對於坐車和不經常來接孩子的家長我們會用家園聯繫冊、電話、傳小紙條等多種形式進行訪問。使家長及時的瞭解自己孩子在園的情況。而且我們還通過開放日跟家長交流，並請家長參與到我的活動中。讓家長來了解我們的工作，得到他們的理解，使我們與家長的關係更密切。更好地做到家園同步教育。提高了家長、社會對幼教工作的瞭解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

五、在業務方面：

認真學習和研究教學要求，明確教學任務，在與孩子們的朝夕相處中觀察孩子記錄下了他們成長的足跡因此而寫下了教育敍事，雖然自己的筆跡有點不近人意，但我盡力了，還有各類筆記，都完整的貫穿了整個學期工作當中。從而走進了孩子的內心世界，讓許多孩子喜歡自己。

在這學期中我也學到了很多知識，在業務方面也有了很大提高，但這遠遠不夠。我知道作為一名教師不僅要有知識，在管理上有好的表現、有紮實的業務水平和能力，更主要的是要有一顆愛孩子的心，在以後的工作中我會不斷給自己充電，把班級工作做的更好。

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中二班工作總結篇5

經過一學年的學習生活，我們的班級工作邁上了一個新台階。作為班級的教師，我們深深的意識到，只有結合自身特點，不斷的學習、反思、總結經驗，才能更有效的開展工作。本學年在深入學習貫徹《新綱要》精神的同時，確立了新的發展目標。為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，作為家長需根椐幼兒的實際情況有針對性的培養，只有在家園的共同溝通下，我們才能有效的開展以下探究工作：

一、本班情況分析：

（一）幼兒情況：

通過在幼兒園的一年生活中，孩子們各方面進步也特別快，我觀察到我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的表現力。傾聽的習慣需要進一步培養，部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導。本學期我班參加了園裏舉辦的“幼兒花樣早操比賽”中，我班幼兒認真地參加了比賽，在比賽中取得了年段第一名，在“慶六一家園同樂文藝演出”中，節目《足球夢》得到了三等獎的好成績，幼兒在節日中既學到了本領，又感受了節日的快樂。

（二）幼兒人數：

全班幼兒總人數36人，其中男孩21人，女孩15人，平均年齡在四歲半左右。

（三）教師情況分析及分工合作：

班主任：在教學中起帶頭作用，創班級特色，注重家園的溝通，負責協調班級內外部關係，注重班級幼兒語言智能、數學邏輯智能的開發。

副班教師：工作耐心、服務意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，注重身體、運動智能的開發。

二、班級管理

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任，並學會與同伴合作學習的能力。

3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衞常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衞生、保健貫穿於一日活動中。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，並支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。

三、本學年幼兒重點能力的培養體現在以下幾個方面：

1、培養幼兒的社交能力。通過交換玩具，分享經驗，合作遊戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫幼兒發展對人親近、合作的態度。

2、培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，並發展幼兒良好的心理品德。增強幼兒體質，促進幼兒的健康成長。

3、培養幼兒活動時動靜分明的好習慣。

4、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力。

四、幼兒教研活動的開展：

繼續開展環保小製作，充分利用廢舊材料製作手工製品，豐富幼兒的藝術活動，提高他們的感性經驗和審美情趣，激發幼兒表現美、創造美的情趣。我們採取的措施：

1、家園一同收集廢舊材料。

2、結合主題為各區域提供材料，讓幼兒添加製作。

五、衞生保健

做好班級衞生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衞生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班特點，做好如下工作：

1、合理安排幼兒户外活動的時間和內容，保證每天2小時的户外活動時間。

2、努力創造條件，利用社區及家長資源，採用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的體育遊戲活動。