關於班務工作總結範文最新

及時做好總結和反思才能更好地開展下一年的工作，總結是一個整理和提煉的過程，那麼相關的工作總結該如何寫呢？以下是本站小編和大家分享的關於班務工作總結範文最新，以供參考。

一學期又已結束，總覺得時間不夠用，孩子們在一點點成長，回顧本學期與學生們共同相處的日子，還覺得歷歷在目。

一、關注每個學生的成長。

班上每個學生都是班級的一份子，平等地對待這些孩子是老師的基本原則。班上學生有大有小，有的調皮，有的不聽話，但在我都同等對待。每個孩子該表揚時就表揚，該批評時就批評，讓孩子在平等的氛圍中成長。本學期又來兩名學生，其中李XX是一個非常調皮的孩子，打架、、亂扔垃圾、偷東西，壞習慣不少。對她我也是耐心批評教育，採取各種措施防範她犯錯，當她表現好時也不吝於表揚，到學期末她的進步最大，也被評為班級“三好學生”。

二、抓好衞生工作

學生中許多學生都有亂扔的壞習慣，教室裏、教室外常常一片狼藉。有的學生愛在地上打滾，愛到處亂摸，常是黑手、髒衣進教室。本學期我把學生的衞生習慣作為一項重點工作來抓。

（1）制定班級公約，並在牆上公示，常常在讀報和班會課帶學生讀讀，強調一下，時刻提醒學生要注意衞生。

（2）經常檢查。良好的衞生習慣不是一天就能養成的，經常的檢查督促是必不可少的。每天的課堂我都要花幾分鐘檢查一下衞生，發現地上有紙屑，就讓學生馬上撿拾起來，地上有泥土，就讓學生掃掉。這樣就能使教室經常保持乾淨的環境。學生的手經常拿來比一比，看誰的手更乾淨，誰的手是髒的，通過比一比讓學生自己知道要洗手。每天午餐時都提醒學生要洗手。

（3）必要的懲罰。有的學生屢教不改，光靠説教是一點效果也沒有，因此必要的懲罰是可行的。學生愛往後面窗外扔東西，就帶學生到後面，讓學生自己打掃，誰的座位旁邊髒了，就讓誰打掃乾淨。多次以後，學生慢慢地就知道維護自己座位旁邊的清潔衞生了。

三、培養學生的勞動習慣。

班上的孩子大小差距大，但大部分學生勞動習慣不好，大的懶惰，小的不會做。如吃完飯後洗碗，有兩個孩子就沒這意識，吃完飯後就把碗一扔，跑了，我就會立馬追上去，把他們抓回來，教他們洗碗。堅持了一段時間後，學生們都知道吃完飯要洗碗了。有的學生不會用拖把拖地，我就讓他們用抹布擦桌椅，倒垃圾。不會找垃圾箱，就帶學生去倒，倒了幾次，學生也就會走了。懶的學生就站在她的跟前，督促做。

四、加強學生生活自理能力的培養。

班上學生中有兩個住讀生，其餘的是走讀生，大部分學生生活自理能力差，本學期也進行了一些生活自理能力的訓練，比如針對班上幾個學生常穿反鞋的情況，就進、行了一段時間穿鞋子的練習。小的同學不會穿衣，也專門進行了穿衣的練習，經過訓練，大部分學生教掌握了相關的技能。學生洗碗常常洗不乾淨，一段時間後，碗上都是陳垢，我就燒好熱水，找來清潔球，教學生把碗刷乾淨。

五、做好與家長的溝通。

每天放學後，我會帶着學生到學校門口，與一些家長進行交流，反映學生在校的情況，提出一些建議，並聽取家長的意見，學生有事及時與家長聯繫，做好説明。如李婷婷的手被劃傷了，張文傑的臉被抓傷了等，都及時與家長進行了反映，並作好解釋工作。家長也都能理解支持我的工作，我也很感謝家長們。

本學期的班務工作有一些成績，但不足之處也很多，比如學生的紀律有待加強，到校情況較差，學生出了一些意外傷害，清潔衞生還有待進一步提高等，都有待來年加強管理和教育，以使學生有更大的發展。

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本學期，我負責學前班的班主任工作。學前班孩子在幼兒園是學習任務最重的班級，家長的期望又高。我努力起好帶頭作用，團結本班老師，共同努力圓滿地完成了各項任務，獲得了家長的好評和領導的認可。現將班務工作總結如下：

1、保教配合默契，共同促進幼兒發展。工作中，帶動教師和保育教師不分彼此，不斤斤計較，團結協作，形成良好的工作氛圍。針對幼兒學習習慣的培養、獨立能力的培養以及身體素質的提高，我們採取了有效的措施。半年來，我班幼兒形成了良好的班風班貌，期末測查中，幼兒身高，體重全達標。其次，詳細分析班上幼兒的發展情況，個體差異，制訂了切實可行的計劃，充分把握幼兒的實際情況，因材施教，圓滿地完成了教學任。

2、定期寫《家園聯繫冊》，和利用每天接送時間及時和家長交流幼兒在園的各方面情況。每月每週更換家園之窗的內容，讓家長了解新的家教信息，還帶領全班教師定期進行家訪，認真做好家長工作。本學期的工作也得到家長們極高肯定和認可。

3、加強幼兒健康知識教育，安全教育，加強老師的責任心，隨時關注幼兒的活動情況，做到眼到心到，使我班無一例安全事故發生。其次，加強幼兒身體鍛鍊，細心照顧幼兒的生活，使我班幼兒的患病率極低，出勤率居全園之首，達9９%。

4、物品保管工作認真負責，做到分工明確，各負其則，使我班物品無丟失情況，物品損耗低。

5、為了讓幼兒能度過一個快樂的"六一"和感受畢業喜悦和離別之情，我精心為幼兒編排了六一的表演節目，並設計了温馨感人的畢業典禮，讓幼兒感受到成長的喜悦，與老師、小朋友的依依不捨之情，在一起回顧觀看了孩子在幼兒園裏生活的照片和片段的環節中，孩子、老師與家長都流下了感動的眼淚。

6、學前班是國小的預備班，為了和國小的要求相銜接，因此，我班幾位教師統一對幼兒的要求較嚴格，幫助孩子糾正不良習慣，更好的適應國小的學習和生活。徵求家長意見，他們非常支持我們的工作，並給予配合，收效很好。

努力的工作是辛苦的，但得到家長的肯定，看到孩子的進步，辛苦付出是值得的，這就是老師，這就是老師的職業道德與榮譽感。無論我們在哪裏，都會繼續努力工作，將工作幹得更加出色。

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已經教了兩年九年級了，心中深知九年級不好管、難管。原因也很簡單，九年級處於國中的最後階段，他沒有七年級剛來時對周圍事物的陌生，時時處處謹小慎微，不敢逾越雷池一步，有的是升學壓力、老師的期望、家長的期盼，而又不甘心束縛在壓力之下，往往會做出驚人之舉。

為了約束學生，我在教室找了個位置坐了下來，這一坐，坐了兩個月。與此同時，積極瞭解學生從中挖掘出一些品學兼優的當班幹部，手把手教他們如何管理學生，如何給學生分配工作，如何同同學們搞好關係。此外，利用讀報堂向學生讀一些具有教育意義的文章，利用一些先進的事蹟來激勵和感化學生，同時向學生灌輸仁智義的人生觀，激勵他們向先輩、英雄們學習。教會他們從他人（家長、老師）的角度思考問題，告訴他們“己所不欲，勿施於人”的道理。

在衞生保持上，實行相互監督制。每天由勞動委員找出第一個破壞環境衞生者，然後，由第一個破壞環境衞生者尋找第二個破壞環境衞生者，第二個再去尋找第三個，到上讀報堂為止，最後一個被找到的人除了象前邊的人一樣寫一百字的説明書之外，第二天擦黑板，就由他承包了。這個制度實施以來，班裏的衞生保持得到了極大的改善。還有在同學們中間實行值日班長制度。同學們輪流充當值日班長，值日班長負責當天班中的學習、紀律、衞生。同時學生中如有對班委的處罰不服者，可向值日班長申訴，值日班長協同班長、團支書重新處理。為了及時表揚先進，鞭撻後進，班中特別開闢出了光榮榜和曝光台。

在做學生思想工作的時候，很多教師發現有不少學生跟老師頂嘴，不知如何是好。其實是學生不知如何認錯，不知如何和老師説話。在我的教學工作中我經常教學如何向老師認錯，如何同老師説話。

為了加強同學生的交流，我要求每一個學生在讀報堂寫一則日記，內容可以是一天中學習上的得矢，可以是生活中的困惑，也可以是對老師的意見。我則根據不同的情況給以不同的答覆。這一措矢得到了明顯效果。