主題活動總結7篇

寫活動總結是我們不斷創新和進步的動力之一，活動總結要記錄成果，有助於評估活動目標的實現程度，以下是本站小編精心為您推薦的主題活動總結7篇，供大家參考。

主題活動總結篇1

這學期我園開展了《自己的事情自己做》主題活動，各個班級都如火如荼的進行着對幼兒自理能力的培養，可是真正將工作落到實處，我發現還是有一定的難度。現在的孩子爸媽什麼都不讓幹，甚至孩子吃飯、穿衣也由爸爸媽媽包辦，包括一些隔代教育的家庭現狀，結果造成孩子對爸爸媽媽、家庭、環境的過度依賴，有些孩子連基本的生活處理能力也沒有，成為家庭中所謂的“小皇帝”。究其原因，主要是爸爸媽媽的過度關心所致。事事為孩子包辦，勢必隔斷了孩子同周圍環境的接觸，其結果是，孩子們應該具有的自我探索性活動都變成了爸爸媽媽精心照料下的被支配性活動。如果孩子缺乏獨立的嘗試機會，他們就會變得事事處處依賴爸爸媽媽，去獲得每一項新的經驗。爸爸媽媽的一系列替代活動，使孩子逐漸喪失自我。孩子在學習、生活中，處處靠爸爸媽媽的保護進行選擇，靠爸爸媽媽的力量去參加各種社會活動，久而久之，孩子會喪失獨立性和克服困難的意志與能力。顯而易見，這對孩子未來的發展不利。

經過我們全體教師對孩子的觀察研究，在本次《自己的事情自己做》主題活動中一致認為應達到以下幾點：

一、主題目標：

1、

2、

3、激發幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。通過扣鈕釦等比賽，初步培養幼兒的競爭意識。

二、主題內容：

1、

2、各方面基本生活自理訓練活動。扣鈕釦等活動。

三、主題內容的方法：

1、觀察法

錄製一些幼兒自己穿衣、吃飯、自己照顧和管理自己的錄製片，或者在幼兒園選擇一些做得好的幼兒做表演，組織小朋友看，然後再舉些相反的實例，讓幼兒去對比，從中分辨是與非，好與差，激發孩子自理的積極性。

2、表演法

根據幼兒不同的特點和不同時期的要求，創設一些情景，可與家長扮演不同的角色，把正反兩面的形象表演給大家看，鼓勵小朋友向做得好的學習。

3、直觀法

對最基本的技能，由教師和家長做示範，然後指導幼兒一步一步照着做，同時還可以根據每位幼兒掌握的程度，加以改正與指導。

4、遊戲法

這種做法，不是事先確定表演者，而是根據需要先明確一個主題，然後讓幼兒參加這種遊戲，在參與中快快樂樂地學會某種本領。

5、獎勵法

提出幾項要求，然後定期或不定期的評比，凡是進步的，哪怕一點一滴都給予肯定和表揚，併發小禮品給予獎勵。不僅可以進行單人比賽，還可以進行多人比賽。

6、單教法

每個學生都可能有特殊情況，所以就要用單教法，就是“練兵教練“，手把手一點一點的教會。

主題活動開展的成果：

一個多月下來，我園的幼兒通過各項生活自理訓練都有了很大的進步。比如説，有的小朋友不會扣鈕釦，通過訓練後，能很快的把鈕釦扣好等等。經常把“自己的事情自己做”掛在嘴邊，幼兒不僅在幼兒園是這樣，連家長都反應在家有了很大的進步。這次活動不僅提高了孩子的動手能力，還增強了他們的自主能力，同時孩子們還明白了要做爸爸媽媽的小幫手，主動積極的的去幫父母幹家務，自己的事情絕對不讓別人代勞，所以，這次活動收效明顯，達到了預期的效果。

主題活動總結篇2

9月1日，新學年開學第一天，濟南電子機械工程學校的10名文明交通志願者在校長苗向陽的帶領下上了一堂別樣的“開學第一課”——用自己的熱情與微笑，將文明出行、安全出行的理念，用文明交通志願服務的形式傳遞給了廣大市民，同時也將學校教職工的文明風采進行了充分展示。

6月起，為緩解高峯時間中心城區和主幹道交通擁堵狀況，濟南市啟動了以交通秩序維護、文明出行勸導、安全出行提示、交通導引諮詢等為主要內容的“我愛泉城文明出行”文明交通志願服務活動，號召全市各級文明單位在早晚高峯時段開展文明交通志願服務。濟南電子機械工程學校在高新區文明辦的安排下，負責經十路與舜華路路口的交通志願服務活動，學校廣大教職工踴躍報名參加志願活動。目前學校專門成立了四個由校級領導帶隊的服務志願團。7月19日，學校黨委書記劉軍生帶領的第一批服務志願團隊已經順利完成第一次文明交通志願服務;9月1日，學校校長苗向陽帶領第二批服務志願團隊進行了文明交通志願服務。

早上6：30分，苗向陽就來到了經十舜華路口實地查看，7:00學校交通志願者全部按時到達，並按規定着裝、佩戴執勤標誌，在經過現場交警的`簡單指導後，馬上投入到交通協管中去。早7點到9點是高新區的上班高峯期，人流量十分大，而且臨近上班，為了趕時間很多行人和非機動車輛闖紅燈、逆行、違規佔用非機動車道，學校執勤的志願者都進行了耐心勸導，極大的維護了路口非機動車道的交通秩序;同時也為問路的行人提供詳細的路線諮詢服務。下午4:40分，交通志願者們結束了學校的工作，又馬不停蹄地趕到了經十舜華路口，開始了下午交通高峯時段的執勤活動。在四個多小時的志願服務中，炎熱的天氣、長時間的站立以及大量蚊子的“光顧”讓很多志願者疲憊不堪，但當看到自覺遵守交通規則的行人、井然有序的交通秩序，很多志願者教師都説這是他們印象最深刻的一堂“開學第一課”。

主題活動總結篇3

“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養成讀書的好習慣，願每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。

根據中國圖書館學會《關於開展“全民閲讀”工作的通知》要求，xx市圖書館、xx市圖書館學會於4月23日在茶城xx市中心紅旗會堂門前開展了“世界讀書日”大型公益活動，在xx市中心營造了“全民閲讀”的良好氛圍。xx市人民在4月23日這一特殊日子與全世界讀書人共同歡慶，一起唱響“讀書、給人智慧、讓人温暖、讓人勇敢”主旋律，活動期間，主要開展了發放宣傳單、新書欄目介紹、書展、讀書有獎猜迷等宣傳活動，讓市民深深感悟到“讀書、給人智慧、讓人温暖、讓人勇敢”的.真諦；深深領略到“書籍是人類進步的階梯”、“提高全民閲讀活動，建設和諧文化，有利於推動我市學習型社會建設；有利於促進人的全面發展，提高市民的整體素質；有利於推動我市文化的繁榮和發展；有利於推動xx的經濟騰飛”。構建和諧xx、普及“全民閲讀”活動已成為xx市民的共識與需求。

這次活動除了緊扣“讀書、給人智慧、讓人温暖、讓人勇敢”主題進行“全民閲讀”宣傳外；同時，還以活動為契機，為xx市圖書館搬遷、開館作了宣傳，讓市民對xx市圖書館有了新的更深層次認識和了解，擴大了xx市圖書館在社會上的知名度、影響力。

這次活動共出動車輛5輛，工作人員xx人。展出科技雜誌、地方文獻等工具書xx餘冊，發放開展“讀書、給人智慧、讓人温暖、讓人勇敢”全民閲讀活動倡議書和xx市圖書館簡介宣傳單xx份，製作展版xx塊，懸掛橫幅3條。

總之，xx市圖書館和市圖書館學會開展這次“世界讀書日”活動，主題鮮明、內容豐富，貼近羣眾，貼近生活，羣眾樂於參與，達到預期目的，取得了實際效果。可以説它是一次保障人民羣眾閲讀權利，提升市民素質，豐富精神文化生活的有效舉措；它是一次宣傳“中國茶城、世界茶鄉”xx，打造“妙曼xx、養身天堂”城市品牌有意義的活動。

主題活動總結篇4

為進一步提高羣眾文化活動水平和質量，豐富和活躍節日羣眾的精神文化活動，按照區委辦、區政府辦《關於印發〈麒麟區春節文體系列活動實施方案〉的通知》的安排和要求，我鎮對春節期間的羣眾文化活動進行了認真的策劃和部署，精心組織，開展了豐富多彩的各類羣眾節日文體活動，使全鎮的節日氛圍充滿了歡樂的歌舞和喜慶的氣氛。現將我鎮春節文體系列活動情況總結如下：

一、領導重視，及早部署，精心組織活動。

春節前夕，為讓全鎮廣大羣眾過上一個喜慶、祥和、歡樂的新春佳節，按照區委、區政府要求，結合“兩辦”通知，鎮黨委、政府及時制定並下發了《三寶鎮組織開展春節文體活動方案》，確定了組織機構，列出了活動內容，明確了各部門職責，對整個活動提出了安全措施和要求，確保了全鎮文體系列活動的順利進行，讓廣大羣眾歡度春節。

二、活動開展情況

1、做好春節文化户演出活動。在全鎮12個村(居)委會社區從八年級到初六開展文化户文藝演出43場次，現場觀眾達萬人。

2、組織開展了一系列羣眾喜愛、參與面較廣的健身活動，做到了處處有活動，村村有亮點，如：雷家莊社區組織開展了社區“第一屆春節體育運動會”，其它各村、社區都開展了拔河、籃球、乒乓球、撲 克等項目的比賽共33場次，對推動全鎮全民健身活動的發展起到了積極的示範和帶動作用，同時也活躍了節日氣氛。

3、在張家營、興龍、黃旗村從正月八年級至正月二十日堅持每天放映公益電影，開展送數字電影下鄉服務活動，共播放影片12部23場次，觀看羣眾達3600餘人次，極大的豐富了羣眾文化生活。

4、大年初四，區文體局、鎮黨委、政府主要領導到各村居委會慰問，與民共樂，共度佳節，並向文藝演出户發放了慰問金。

5、大年初七鎮機關職工收假，組織興龍文藝演出隊給機關幹部職工表演了其在區春節文藝活動中受獎的舞龍節目，並開展向各單位拜年活動，激發廣大幹部職工的健身熱情和文藝演出參與性。

6、2月12日，區歌舞團演職人員到我鎮的温泉社區開展了送戲下鄉活動，不僅極大地豐富了農村文化生活，而且為農村文化户提供了學習的舞台。

三、活動開展成效

全鎮春節文體系列活動的有序開展，體現了全鎮人民羣眾對精神文化的需求，同時也彰顯出文化建設存在的巨大潛力。活動的開展，把豐富多彩的精神食糧送到了羣眾中間，豐富了羣眾的精神文化生活，營造了喜慶祥和的節日氛圍，不僅為羣眾送去了温暖而且凝聚了人心，發揮了文化向心力，提高了羣眾的精神面貌，鼓舞了士氣，對我鎮今後的經濟發展和社會主義新農村建設發揮了積極的作用。

主題活動總結篇5

今年5月12日是我國第8個防災減災日，5月12日至17日為防災減災宣傳週。我校根據市縣教育局文件精神，結合我校實際積極開展防災減災文化宣傳教育和防震應急疏散演練活動，大力推進防災減災知識和技能普及，深入開展災害風險隱患排查整治，增強廣大學生的防災減災意識和自救技能，提高學校綜合防災減災能力。現將總結如下：

一、加強領導詳細制定防災減災活動周的的活動方案，保障本次活動順利開展。

我校十分重視防災減災日的工作開展情況，根據上級精神我校安排專人負責，並結合本校實際情況認真制定具有針對性和操作性的防災減災日活動方案，做到主題明確，措施適當，方法正確，確保活動有人抓，不脱節。建立了領導組織機構：

組長：張傑(學校校長)

副組長：張國兵(學校副校長)

成員：張紅社盧益民陳海宇原釗及各班班主任

二、廣泛宣傳積極開展防災減災日五個一系列活動。

(1)一次防災減災安全知識宣傳教育活動，5月12日，學校專任安全教師原粉平老師,利用學校的大黑板，以減少災害風險建設安全校園為主題，創辦一期黑板報，宣講常見的安全常識，使學生認識地震風險，掌握減災技能，讓學生能夠從中引起注意，並獲得相關安全知識，提高認識，共同進步，營造防災減災活動的濃厚氛圍。

同時本次防災減災活動周的具體負責人陳海宇主任，又以《科學減災，依法應對》為主題做了重要講話,號召全體師生做到：增強防災減災意識，提高自我參與防災減災工作的自覺性和主動性。認真學習防災減災知識，提高綜合減災能力。積極配合學校的抗災防災演練，防患於未然。防災減災，從個人做起。做好宣傳教育工作，營造安全教育活動氛圍。

(2)一節主題班會教育活動，5月13日下午，七至九年級的班會課，統一以防災減災安全常識教育為主旋律，自命課題，自制課件，通過主題班會形式對學生進行安全常識再教育。

(3)一次防震應急疏散演練活動，5月16日上午二節課後，隨着警報聲響起，學校又成功組織了一次防災減災應急避險演練。演練後陳主任對本次演練的情況進行總結。

(4)一次師生安全知識競賽活動，5月16日下午二節課後，政教處又組織部分師生進行了一次安全知識競賽，檢閲了師生在本次防災減災安全教育周活動中的收穫。

(5)一次防災減災安全隱患大排查活動。5月13日上午，由學校安全小組相關人員對學校的教室、廁所、圍牆以及校園周邊環境進行一次全面檢查，發現隱患及時整改，防患於未然。

防災減災工作不是一時一刻一朝一夕之事，我們將認真總結經驗總結，建立健全防災減災宣傳教育長效機制，全面提高學校防災減災能力和學生的避災自救能力，確保師生生命和學校財產安全。

主題活動總結篇6

國家教育總督學柳斌説過：“一個不重視閲讀的學生，是一個沒有發展的學生；一個不重視閲讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閲讀的學校，是一個乏味的應試的學校；一個不重視閲讀的民族，是一個沒有希望的民族。”為了進一步推進我們學校營造書香校園活動的開展，鞏固營造書香校園成果，本學期繼續開展讀書活動，努力營書香型校園，創建學習型學校。本學期我們在營造書香校園活動中主要做了如下幾方面的工作：

一、開發閲讀課程資源，讓每一個角落都洋溢書香。

1、本學期，我校能充分發揮好圖書室、畫廊的陣地作用，展示學生的閲讀成果，讓每一面牆壁都會説話，讓學生在潛移默化中想到讀書，愛上讀書，享受讀書帶來的快樂。並在此基礎上，加強了對師生讀書活動的指導，加強對閲讀指導課的指導，引導全體學生在耳濡目染中潛移默化，校園裏呈現出了“德馨綠滿園，詩書香滿樓”的景象。

2、利用紅領巾廣播這一天地，開闢“好書推薦”等欄目，表彰了一批讀書積極分子和讀書積極的班級，推薦生動有趣又有意義的經典讀物，分享讀書的經驗感受，濃郁校園讀書氛圍。

3、繼續建設好班級圖書角和走廊圖書角。本學期，各班能繼續向學生徵集圖書，讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室，資源共享。為了提高班級圖書角和走廊圖書角的使用效率，各班成立一個圖書角。

4、校閲覽室全面開放。採用集體借閲的方式，一次性向圖書室借閲，班級中確立簡單、便捷的圖書借還制度，由專人看管，確保圖書的流通。年級組之間實施圖書漂流，輪換更新，使流通量得到最大的保障，使學生真正有書可讀。教師對學生進行良好讀書習慣的培養，合理指導學生閲讀，尤其是讓學生學會愛護書籍，選擇適合自己的書籍。併發揮榜樣的力量，事實證明：靜靜讀書的老師最能激發學生的讀書熱情。

二、打造絢麗的閲讀時空，促使學生的能力快速提高。

1、讀書方案制訂。高年級的同學能根據本班的特點制訂出切合實際的、便於操作的“讀書方案”。

2、指導學生制定讀書計劃。有計劃地讀書，是閲讀活動中一個非常重要的問題。各班語文老師都能指導好學生制定課外閲讀計劃。

3、學校本學期每天還安排中午12：00—12：30時間段為學生自由讀書時間。保證了學生每天都有一定的自由讀書時間。

4、納入課程計劃，強化閲讀指導。每週還開設一堂課外閲讀指導課，由語文教師有計劃、有目的地進行課外閲讀指導，帶領學生潛心閲讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閲讀實踐中培養學生良好的閲讀習慣和興趣。

三、組織豐富的讀書活動，讓學生感受讀書的樂趣。

1、本學期，學校以班級（中隊）為單位，開展了“我愛誦讀”的評比展示活動。各班都利用這次展示的機會，認真組織開展好班級經典誦讀比賽，切實提高學生經典閲讀的興趣。

2、將閲讀活動滲透在學校教育的各個層面，並結合習慣養成教育進行閲讀，開發出具有學校特色的大單元主題閲讀課程，如公民道德主題、生命教育主題、科學文化主題、童話主題等，深化了學校主題性閲讀文化建設。

四、建立多元的評價體系，讓學生品嚐閲讀成功的喜悦。

1、在校園十大花評比之中，“寫作優秀花”表彰制度。每班在每月末根據孩子讀書的量和質評出一名“習作花”，並在下個月的第一次紅領巾廣播時給予全校性表揚，以此鼓勵學生好讀書，讀好書，多讀書。

2、我校要求各班學生利用晚自習的時間進行自主預習，語文老師進行指導，專用預習本，要求進行評比。評比的目的在於給學生樹立榜樣，激勵他們學習先進，讓興趣這把鑰匙更好地開啟學生的心扉，引導走進知識的大門。

“書籍是人類進步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”提高每個公民的民族素質和文化底藴，是現代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。我們相信通過書香校園的活動的開展，我們中心國小全體師生會更加愛都書，讀好書。

主題活動總結篇7

學校自接到教育科技局有關文件和通知後，學校領導召開專題會議安排、部署“防災減災宣傳日”主題宣傳週活動；成立了以校長為組長的學校“應急避險大演練”和“防災減災宣傳日”主題宣傳週活動領導小組；制定了“應急避險大演練”和“防災減災宣傳日”主題宣傳週活動。學校領導高度重視此次宣傳主題活動的開展，牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的意識，堅持以人為本，本着對學校安全工作高度負責的態度，認真負起了學校安全教育的領導責任，切實把安全教育擺上學校議事日程，作為學校安全工作的一項重要內容來抓，精心組織，周密安排，力爭使“防災減災宣傳日”主題宣傳週活動取得實實在在的效果。

一、廣泛宣傳，營造氛圍。

學校利用5月8日課間操時間舉行了“防災減災日”主題宣傳週活動啟動儀式，政教處主任做了題為《加強防災減災，創建和諧校園》的講話，做好宣傳教育發動工作，營造宣傳活動氛圍。學校還結合自身實際，充分利用校園廣播、板報、標語以及班會活動等方式，通過舉辦知識講座、開設專題專欄等途徑，深入開展防災減災知識宣教工作，動員每生關注身邊的災害風險，積極參與防災減災和應急管理工作，增強防災減災意識。通過以上多種宣傳教育活動使防災減災教育真正的走進了校園、走進了課堂、也走進了學生的頭腦。

二、開展演練，增強意識。

學校在紮實抓好主題教育宣傳活動的同時，以“防災減災日”主題宣傳週活動為契機並結合本校實際，因地制宜，有針對性地全體組織師生開展防震減災的應急逃生和疏散演練活動。5月12日上午課間操時間，我校組織全校師生開展了應急預案演練活動，此次演練過程中，全校師生積極配合，服從命令，安全有序，在不到3分鐘的時間內，師生全部按照預定的疏散路線，快速而有序地撤離到操場中央，達到了預期的目的，取得了圓滿的成功。通過此次演練活動推動了學校安全教育的深入開展，提高了廣大師生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，不斷增強了全體師生防災減災意識和防範能力。

三、安全排查，及時整改

學校圍繞“減少災害風險，建設安全城市”的主題，認真分析學校目前安全工作狀況，並結合開展的應急演練活動深入查找防災減災工作中的的薄弱環節，制定整改方案，完善相關應急措施，推動防災減災工作的深入開展。深入開展安全隱患排查整改活動，認真查找安全方面存在的漏洞和風險隱患，把教室、宿舍、食堂、實驗室、圖書室、會議室等人羣集中場所作為檢查的重點，及時發現和消除隱患。

總之，我校開展的“防災減災日”主題宣傳週活動，取得良好的宣傳和教育效果。今後，我校將繼續認真組織開展校園防災減災宣傳活動，並把這項工作常規化，結合學校的實際，進一步豐富活動內容，創新活動形式，提高全校師生防災減災意識和應對突發事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度，為創建市級“平安校園”“和諧校園”提供強有力的安全保障。