學校實驗工作總結8篇

工作總結是一個重要的經驗總結過程，一個實用的工作總結能夠幫助我們明確自己未來工作的優先級和重點，以下是本站小編精心為您推薦的學校實驗工作總結8篇，供大家參考。

學校實驗工作總結篇1

學校實驗室在20xx-20xx年第一學期的工作中，由於有校行政領導的直接領導，市局裝備室領導的具體指導，全體實驗教師的共同努力，順利地完成了本學期預定的工作目標。

1、我校實驗室根據工作計劃要求，做好了各科儀器設備、藥品的增訂、補訂工作，為保證各科實驗教學的順利開展提供了堅實的物質基礎。

2、我校實驗室為保證各科實驗教學的開展，積極安排好實驗所需用品、藥品，調整好實驗課，協調各科老師的實驗內容，提前根據教學進度準備好，演示和分組實驗努力開足開全。

3、我校實驗室還做好各科儀器、藥品的保管工作，積極認真做好防震、防潮、防蟲蛀、防腐、防塵工作，使器材處於待用狀態；積極維修破損儀器，經常教育學生要積極實驗，勤儉實驗，保護儀器，儘量不浪費；我們還教育學生規範實驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。

4、我們特別注意做好安全防護工作，注意做好危險藥品的保管工作，做到雙鎖保管，注意防火、防水、用電安全，楊舍鎮教育系統安全工作現場會曾在我校召開，同時對我校實驗室工作給予一定的好評。

5、我校實驗室工作人員較少，但我們仍能保持經常性的清潔衞生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學的原則。

6、我室工作人員加強自身師風師德的建設，不斷進行實驗教研活動，參加繼續教育，提高業務水平。

7、我們還積極配合各條線工作，特別是配合班級加強學生思想道德、組織紀律、實驗紀律教育，讓學生在實驗教學中冶煉情操，增長才幹。

8、我校實驗室工作取得一定的成績，不足的是，我校實驗室工作人員緊，尤其是缺少專業化的老師，人員也要年輕化些。

晨陽學校國小部科學組

20xx年1月

學校實驗工作總結篇2

本學期，我校實驗教學工作嚴格執行教育方針，繼續深化教學改革，切實加強實驗教學研究。加強各類實驗和實驗操作訓練，有利於加強實踐環節的教學和訓練；有利於全面提高科學實驗教育教學質量。為了最大限度地發揮有實驗教學設備的作用和效益，努力做到實驗教學常規化，在實驗教學和管理方面作了一定的探索。

一、統一思想，積極開展實驗教學活動。

傳統的教育思想觀念影響着農村中國小教師是實驗教學的薄弱點，教師陳舊的教育觀念跟不上教育發展的步伐。在新課程標準頒佈和實施的過程中，我校首先加強了對科學實驗教師的學習培訓，組織了各年級的科學教師，共同鑽研教材和大綱，明確本學期的實驗項目和要求，制定了實驗教學計劃進度表，並要求他們根據教學計劃，認真備課、認真上課、課後撰寫心得體會。同時，很多教師不滿足於課堂上培養學生觀察、探索科學的能力，有計劃地組織學生到野外開展采集、捕撈等實踐活動。為了更好地培養學生對大科學的興趣，激發他們熱愛科學的情感，學校成立了科學學科的興趣小組——標本製作和無線電興趣小組。為學生了解大科學、增進科學科學知識提供條件。

二、實驗室管理制度化，促進實驗教學常規化。

學校實驗室在建設、發展、使用的同時，相應地制定了各項規章制度：《科學實驗室管理制度》、《科學儀器管理使用制度》、《科學實驗儀器損壞賠償制度》、《科學實驗室衞生制度》、《科學實驗室人員崗位職責》。這些制度不僅張貼上牆，而且在平時教學中嚴格執行。各種實驗器材的借用，都能及時做好借用、歸還記錄，實驗室各類儀器的説明書及各類帳冊齊全，並做到帳、卡、物相符。實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號，並按上輕下重、裏高外低、水平式或垂直式進行存放。不僅做到定定櫥定位，還做到科學、整齊、美觀、大方。

三、繼續強化管理，改革實驗教學的評估機制。

本學期，我們繼續對實驗室的財物進行了對應管理，確定了專人用規範帳冊，按部頒目標將儀器記帳，所有儀器都定櫥定櫃存放，並將儀器用卡片編號，掛在櫥上。本學期，我們根據學校制定的《竹簀國小科學科學教學常規實施細則》對實驗教學繼續落實兩抓：一抓“實驗教學的開展”；二抓“實驗教學設備的使用效益”。將實驗教學評估納入教育工作和整體評估中。評估的內容為實驗教學計劃、總結、實驗記錄、實驗效果、儀器設備的使用管理完好率、實驗開出率、實驗室的清潔衞生及安全防範等。並通過定期或不定期的抽查，隨堂聽課等形式進行評估，並將評估結果存放教師業務檔案，彙總到教師月考中。通過思想引導和過程管理，學校實驗教學工作已經正常有序地開展起來。

四、進一步加強實驗教學研究，促進實驗教學不斷優化。

教學研究活動是教學的活力，因此，我們加強了對實驗教學和過程研究探討，用系統論觀點，認真研究，積極開展實驗試點。具體做法是積極開展探討性的實驗教學研究，舉行實驗教學公開課、研究課和優秀實驗教學教案評比活動，總結交流心得體會，開展實驗教學論文和自制教具評比活動，並且不斷改進評價方式和手段，重視過程評價和多元評價，旨在提高教師科學實驗研究的積極性。這一教學研究和評價措施無疑成為推動實驗常規化的動力。

五、不斷總結與反思，提高教師、學生科學實驗研究成果。

通過學校領導與科學實驗教師的共同努力，我們取得了一定的成績：陳軍老師輔導學生的科技小發明“圖釘起按器”、“電動玻璃擦洗器”和“兩用方便掃帚”等分別發表於《少年發明與創造》，並且獲得省青少年科技創新大賽一、二等獎；另外，陳軍、達建鬆等老師的科學論文、科學小製作、科技小發明、科學論文也相應在各級各類競賽評比中得獎。

由於我們在實驗教學工作上加強了領導，加大了投入，統一了思想，健全了制度，強化了管理，並積極開展實驗教學活動，改革實驗教學的評估機制，把實驗教學工作擺上了正確的位置，實驗教學在素質教育中已經起到了應有的作用。今後，我們將更加努力，讓省示範性實驗室實至名歸。

學校實驗工作總結篇3

本學期我在校行政、教導處的領導下，在總務處的積極配合下，在黃惠明老師的指導下，順利完成了實驗室期初制定的各項工作為任課教師和學生提供了良好的服務。充分發揮了實驗室在新課程的教學過程中的重要作用。下面簡單總結一下：

一．嚴格實驗準備制度：演示實驗當天，分組實驗一天前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗後，教師先做實驗，以此保證實驗能順利地進行。實驗中損壞的儀器嚴格依照教學儀器的賠償制度實施賠償。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟練地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛鍊了自己的動手能力，更好地配合了任課教師的教學工作。

二．熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養和維護，對危險品按照要求進行安全處理。做好防塵、防火、防蟲、防毒品揮發等防患措施。

三．購置儀器、藥品要先行申請，由主管領導審批閲後報校長室審批後再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教導處或校長同意後才能，借出後及時追回。做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追回等。

四．實驗室努力為教學服務，做好實驗儀器的擺放、回收、驗收、登記工作。儘量創造條件做好每一個分組實驗。本學期完成演示實驗室個，分組實驗個。

五．課後開放實驗室，為有興趣的學生提供實驗服務，結合學校綜合實踐活動提供實驗服務，如提供實驗諮詢，課後實驗提供實驗器材，以及租借實驗儀器等。

六．做好每週一次的衞生打掃除，保持實驗室乾淨，整潔。同時強化對學生的安全教育，對發現有問題的學生及時地對進行批評教育，及時關閉電源開關並鎖好門窗。以確保實驗教學正常進行。

七．準備好各項待查材料，填寫好各項報表，做到有據可查，條理清楚，並接受有關主管部門檢查。虛心接受意見和建議，總結經驗，改進實驗室管理工作。

八．認真完成好學校分配給我的其它工作。

總之，物理實驗教學是物理學科實施素質教育的重要途徑。這半年來，我積極、主動、熱情的為物理教師及學生服務，開展好實驗教學，為學好物理創造前提條件。

學校實驗工作總結篇4

隨着教育體制的改革及素質教育的不斷推進，我校實驗管理工作得到進一步的完善，實驗教學得到廣泛地開展,教學質量不斷提高。經全師生的共同努力，實驗教學工作取得了可喜的成績，現將工作情況總結如下：

一、基本情況：

多年來，我一直重視實驗教學工作，認真按照上級的指示精神及實驗標準進行實驗教學工作，加強規範化管理。特別是近幾年，我校加大了實驗教學力度，採取了以下措施：

1、建立實驗領導組織。

2、制定實驗教學工作計劃。

3、做好人員培訓工作。

二、實驗教學情況：

(一)人員配備

中心學校由一名視導員負責實驗教學工作，並根據各校的現有狀況配備了專職和兼職實驗教師，實驗教師學歷全部達標，並勝任本職工作。

(二)實驗管理情況

實驗管理工作嚴格按照進修學校的要求，儀器分類建帳，做到帳物相符；櫃有櫃卡，物有標籤，帳、卡、物相符；儀器分類存放，整潔有序，取用方便。時時做到檢查保養教學儀器，儀器損壞及時維修，儀器完好率達90%以上，做到儀器使用説明書分類分科整理裝訂成冊存放。做到危險物品專櫃專人保管，各室按規定配有防火器材、防盜設施，各室採光通風良好，有防火防盜設施。

(三)實驗教學情況

在實驗教學中嚴格按教學大綱要求開展實驗教學，演示實驗開出率達90%，分組實驗開出率達85%以上，教師演示實驗和學生實驗有記錄；學生操作實驗基本熟練規範，完成率良好。

積極組織教師參加進修學校的培訓、觀摩、研討、賽課、教學設計評比、教學反思等活動，在活動中成績優秀。

三、存在問題

1、部分器材有缺損，今後要對缺損器材清點、上報，確保實驗教學的順利進行。

2、進一步加強對教師實驗操作技能培訓，做好實驗教學的督導和考核。

3、積極組織教師自制教具，補充今後實驗教學儀器的不足。

我校的實驗教學工作在全體教師的努力下，雖然取得了階段性的成果，但與高標準的要求還有較大的距離，我們將不懈努力，加強領導，加大力度，充實裝備，完善管理，使我校的實驗教學工作邁上新的台階。

學校實驗工作總結篇5

化學實驗教學是化學教學中學生獲得化學知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，能為學生形成化學基本概念和化學基礎理論提供感性認識的材料，能激發學生的學習興趣，因此，化學實驗教學是化學教學的一個重要內容，在整個化學教學中起着很重要的作用，現將本期實驗教學總結如下：

一、學生學習化學的興趣得到激發，學生學習化學的主動性和積極性不斷提高 國中三年級的化學教學是化學教育的啟蒙階段。國中學生好奇心強，他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。化學實驗教學的首要任務是如何激發學生對學習化學的興趣，並使這種“短暫”的興趣能夠穩定地保持並得以發展，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。

我在教學中主要抓以下幾個環節:

1. 加強演示實驗教學 課堂教學中的演示實驗，最能調動學生的情緒，激發他們學習的興趣和求知慾。為此，對於大綱規定的每個演示實驗我們都認真完成，併力求做到演示操作規範、實驗現象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或實驗操作還作了適當的補充和改進，以增強實驗效果。有時根據教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗.

2. 努力開足學生實驗 根據教學進度努力開足學生實驗。學生實驗做到每2人一組，位置固定，每次實驗都進行登記，並對每個實驗

從課堂紀律、操作規範、整理儀器等方面對每一個學生打分。一學期下來，教學效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的實驗習慣；對於一些較簡單的演示實驗，根據條件把它改成學生實驗，使學生積極主動的獲取知識，激發學生學習興趣。

3. 開展了課外實驗活動 根據我校的實際情況，每逢週四週會課，我們向學生開放實驗室，學生以做化學趣味實驗，製作實驗教具為主。在課外活動中我們儘量發揮學生的特長，鼓勵學生多動手、多動腦、多實驗。興趣的激發大大提高了學習的主動性和積極性。

二、指導科學的學習方法，養成良好實驗習慣，培養學生的能力和創新精神 國中化學實驗教學中注意使學生養成良好的實驗習慣，是培養學生科學態度的重要措施。良好的實驗習慣應包括：正確使用儀器、規範的實驗操作、認真觀察並記錄實驗現象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規則、注意節約藥品和實驗安全等。在教學中注意從科學態度、規範操作上給學生進行示範，對學生遵守實驗室規則提出嚴格要求，對如何觀察、記錄、實驗現象、填寫實驗報告則加以具體指導。在填寫實驗報告時，我要求學生將實驗所觀察到的所有現象如實填出並對所產生的現象作出相應的解釋，以此來培養學生實事求是的科學態度。 通過本學年的實踐，化學實驗使學生學習化學的興趣很大，讓學生在動中學、做中學、樂中學、趣中學，致使學生的多種能力和素質在一次又一次的主動、生動、活潑的學習生活中逐漸形成。為以後的化學學習打好堅實基礎。

學校實驗工作總結篇6

本學期在學校各級領導——特別是新任領導及其他教師的關心、配合下，學校實驗室管理工作取得了一些成績，在很多方面走上了更高的台階，作為實驗管理員個人來説，也在從思想到行動、從理論到實踐等方面較好地完成了自己的任務。努力做到了管理工作和和教學工作的緊密結合，有力地促進了實驗教學的順利進行。

具體工作總結如下：

1、開學初就認真制定了20xx—20xx學年度第二學期工作計劃和實驗室課程計劃。並對實驗室的所有儀器進行了盤存工作。

2、開學初期就排出了三年級的四個班的固定的實驗室座次表，並制訂了由小組為單位的組長負責制。使學生進入實驗室後，有序就做，並在實驗後由課代表和小組長進行清點、整理、清潔工作。

3、打了一場漂亮的攻堅戰!

學校規範化驗收的進程其實就是一場艱苦卓絕的戰爭。那一個多月的工作量和工作壓力是用任何語言也難以表述的。在那些“暗無天日”的日子裏，上班和下班沒有什麼界限，白天和夜晚沒有什麼區別，最可怕的是自己兼任的兩個科技班的教學工作成了我“誤人子弟”的的追悔和尷尬，一個多月沒有休息一天，一個多月的激烈拼殺，一個多月的殊死搏鬥，一個多月的夢魘生活，一個多月（對3、4班）的痛心疾首，成了我教學工作中一個永遠的缺憾和懺悔……要知道每個晚上整理檔案我都要忙到十一、二點，哪裏來得及鑽研教材和周密備課。不説了，一切都已告一段落，況且自己作為行為客體本來就是身不由己的。

4、繼續加強儀器室和實驗室的安全保衞工作

不僅在平時教學工作中指導學生正確、安全的使用實驗儀器設備，而且還對部分學生進行了滅火和防觸電急救的的專題講座，並定期檢查實驗室電學實驗台的用電線路的安全情況。

5、繼續做好實驗室物理儀器的科學管理工作，努力做到儀器存放系列化和保管科學化，並做好儀器的保養、防腐、防潮、防塵、防蛀等工作。

6、實驗教學是一個系統過程，教學時既要重過程，也應該注重結果，為此，我們在本學期依據會考的要求繼續組織了初四年級的實驗操作考核模擬練習，首先我在器材和其它事項上做了充分的準備，然後我和程老師分工，一個一個地、講解、指點、把關，從而使得操作考試的進行基本做到了有條不紊。以力爭繼續蟬聯前幾年的實驗操作成績的冠軍寶座。

7、拓展途徑，兼顧其它

實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學生全面發展地一個主陣地。為促進學生的全面發展，培養學生創新精神和實踐能力，本學期我對九年級的三個班實施了定時開放活動，並大力提倡開展課外科技實踐活動，如定期進行了小製作評比活動和小發明評比活動，努力為學生搭建一個提高實踐操作能力的平台，使部分學生的科技創新能力上升到一個更高的層次。

8、繼續實踐着實驗器材的“節約”行為

一些自己能夠製作和組裝的器材，我不惜花費時間和精力進行自制和組裝工作，比如這學期我自己焊接了約150根導線，僅此一項就為學校節省開支約100元。修復各種儀器約百餘件次，各種電錶、光具座、焦耳定律演示器、滑動變阻器、天平、光具盤等等，同樣為學校節省開支約200餘元。

其它的工作依然雜碎而繁多，儀器的保養工作，日常的衞生掃除，儀器的歸類擺設，帳簿的及時盤整和填寫……在儀器櫥的擺放佈局上也費了一番思索，下了一番工夫。

有一些現況仍然是令人遺憾的：儀器室不方不圓，儀器櫥破舊不堪：樣式不一、顏色不一、厚薄不一，好在我在冥思苦想後找到了更好的擺設方案。儀器數量不多，雞肋不少。牆皮也因為多年沒有粉刷而導致牆皮脱落嚴重。防盜門鏽蝕嚴重。儀器室的窗户依然是原始框架。所有這些都影響和動搖了我搶勝奪優的信心和決心。

在看到成績的同時，我也深感在不少方面還存在問題，反思一學期來的工作，認為存在的問題主要有：器材、資料的進出記錄不及時，有時臨時借用不記賬且不按時歸還，而自己礙於顏面又不好意思多説。另外，對個別儀器的使用方法，特別是不少舊儀器，因找不到對應的説明書而處於空白狀態，各種科技活動及自制教具工作因經費問題根本不上檔次，等等。

面對着教學工作和實驗準備及儀器保管雙重任務，我的感受真切而又自私：身不由己！“既得抓緊教學，還要維護、管理好兩室，絞盡勁腦汁地想着如何讓實驗室再上點兒檔次，因而常常是忙得一塌糊塗，工作生活也倍感壓力。舉一個最簡單的例子：有時候我上午因上課找不到一點空閒，但又不能耽擱下午的實驗，特別是初四的操作考核實驗，我不得不利用放學後的時間來完成自己應該做的一切，因而常常在中午12點以後才拖着疲憊不堪的身軀踏上回家的路途。然後就是在出校門時因為驚擾了高大爺的休息而慚愧不已。

不過，我也要衷心的告知每位領導和教師：實驗室地處一個偏僻的角落，平時你們是很少光顧的，所以你們到實驗室的時候所看到的只是結果。有誰知道兩室的管理在操作過程上也需要一絲不苟的作風和廢寢忘食的勞作。你以為那些儀器永遠是聽話的乖孩子嗎？你認為那些儀器永遠是那麼健康而不需要診治嗎？你認為準備實驗就僅僅只是簡單地把儀器從廚子挪到提盒或搬到實驗桌上嗎？你認為那三十多個檔案盒和五薄兩單是像羅馬一樣在一夜之間建成的嗎？你認為那些個自制教具是隨意拼湊的嗎？你認為實驗室中的那些特殊氣味不會影響到人的健康嗎？你認為實驗室的衞生工作……

實驗室是學生非常喜愛的探究場所，也是學生成長過程中的一個必需環境，會為學生的成才帶來很大的幫助。因此，在接下來的時間裏，我會繼續將她建設好，管理好，讓她在實驗教學中發揮更大的功能和作用。

讓管理工作不再有所疏忽——為什麼要擺出這樣一個題目，其實我的用意就在字裏行間，我要用這個概念反覆地告誡自己，要履行好自己的管理職責，就不要讓任何疏漏從自己的眼皮底下晃過，畢竟，實驗室的管理工作更需要精雕細琢。

學校實驗工作總結篇7

實驗室工作是培養學生素質的一個重要方面，因此，抓好實驗工作管理，以實驗為突破口，通過實驗激發學生興趣，提高學生素質，是我校整個教學工作計劃中的重要一環，歷年來我校領導都很重視其建設和管理工作，逐步規範了實驗室建設，制定了t;實驗室管理條例>和各項合理的管理制度。提出了實驗室的工作目標:教師隊伍優先化，教學設施現代化，儀器管理規範化，實驗教學信息化。以評促建，以評促改，把實驗室工作推向了一個新水平。

教師對於學生髮展起着重要作用，而科學教育這門學科對教師提出了更高的要求，一般教師很難勝任。學校領導充分認識到了這一點，在師資安排上，不斷優化調整，逐步形成了現今的可靠、優質的科學教師隊伍。在近幾年的新課程改革中，我校科學教師積極參加各級各類的教學研討活動。

學校領導組織科學教研組先後學習了t;中國小標準化實驗室建設標準>和t;標準化實驗室檢查驗收標準>，充分認識到評估的重要性。建立了科學實驗室和儀器室，添置了各種實驗儀器、標本等，毫不誇張地説，憑藉我校現有的教學設備和儀器等，完全可以讓學生進行實驗教學。另外還添置了多媒體設備，更豐富了教學手段，使得我校的科學教學條件又上了一個檔次。

由於學校重視實驗管理工作，因此每學期學校計劃與總結都實驗室列入其內，並責成具體人員執行。從而保證了各項計劃的落實。由領導、老師、學生組成一條從上到下共同管理、維護與操作的“生命線”。讓實驗室有條不紊地運作起來，充分發揮它潛在的功能。

1、建立完善的管理制度，加強儀器設備管理。從實際出發，科學教研組制定了從儀器添置到報廢、儀器外借到歸還等一系列的規章制度，及時地做好儀器的徵訂、儀器的入庫、儀器的報損和賠償等工作，經常做到對儀器的清點、整理、除塵。做到賬目物品相符，使固定資產管理，步入科學管理，現代化管理的軌道。

2、用好自然實驗室，發揮設備作用。我們要求上課教師有效地發揮儀器作用以及現代化手段提高教學效益，課後為科技興趣小組提供良好的活動環境，培養學生創新精神和實踐能力。學期初制定實驗教學安排表，並嚴格執行。

3、實驗教學是一個系統過程，教學時既要重過程，也應該注重結果。

1、充分利用資源，積極容納、吸收先進的教學理念，通過教研組、備課組的系列活動，內化為我們自己的教學觀念，積極承辦市科學課題組活動，充分發揮實驗室功能。

2、充分發揮博客功能，積極發佈最新最前沿的教改信息，充分鼓勵學生寫實驗日記，給予學生成功的機會，增強學生信息，同時也將學校科學教育的閃光之處及時地予以宣傳、肯定。

學校實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學生全面發展地一個主陣地。為促進學生的全面發展，培養學生創新精神和實踐能力，我們還大力開展課外科技實踐活動，為學生搭建一個提高實踐操作能力的平台。

1、利用實驗室積極組織輔導，參加科技創新大賽。

2、積極作好教師演示實驗和學生分組實驗，實驗結束之後撰寫一定的心得，輔導學生撰寫科技小論文，至今已有數篇科學小論文獲獎。

同時，我們學校還充分發揮科學老師的聰明才智，積極拓展、開發其他科技活動，出色的學校管理、出色的學科成績、出眾的學生成果，但這遠遠不是我們的最終目標，只是萬里長征走出的第一步，相信我們的實驗室管理會更上一個台階，相信我們的實驗室的成效會發揮地更好。

工作中逐步提高了國小實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，實驗水平和實驗效果，更好地更全面地實施素質教育推進教育發展。按國家教委頒佈的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到100%，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐、實驗、觀察能力。現將具體工作總結如下:

1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務、目標;

(1)實驗員按時擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學前準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

(3)在引導學生進行分組實驗時，要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，並指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學。

(4)指導學生進行分組實驗後，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄)，並認真審閲，引導學生在實驗、觀察中養成科學的自然觀和相應的實驗能力。

(5)開學及時收取科學各年級t;演示實驗計劃表>、t;分組實驗計劃表>;期末按時收取t;演示實驗記錄表>、t;分組實驗記錄表>。

(6)在實驗教學、教研方面，以全體自然任課教師為組，進行相應的自然教學與實驗教學研究，不斷提高自然學科教師的教學與實驗能力。

3、材料歸檔

(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂後歸檔，並按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規範，便於查閲。

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求。

4、實驗室器材管理實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料(實驗器材)的每日發放和收回工作，並作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄。

(2)作好相關實驗器材的申報，採購，申購等工作。

(3)每週組織學生打掃實驗室，並處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。

5、其他相關工作

(1)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作。

(2)不足之處，及時完善。

在本學期，自然實驗室的工作仍舊在以往的基礎上，繼續以省實驗國小的標準來嚴格要求。本學期，實驗室能做好各項工作：能按實驗國小的要求規範存放各類儀器，並對實驗器材進行保養和維修；按要求來配備自然儀器，每學期都會增添必要的實驗用品；及時做好實驗室的各項資料備查等等。一學期下來，工作取得了一定的成績，也存在這一些問題以及要改進的設想，為將工作做的更好，特分如下四個方面來總結。

一、實驗教學開展情況

1、本學期，各年級都能按照實驗計劃執行，上好開足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養學生的實驗能力和科學的學習、實驗態度。經過一學期的努力，師生的實驗水平都有所提高。據統計，本學期開足學生分組實驗課和教師演示實驗課，完成了計劃任務。

2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結合自然實驗教學向全體學生貫徹落實素質教育，注重在實驗中培養學生的創新精神、實踐能力，培養了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態度。

二、實驗室活動

1、在期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、週日程安排表，組織成立了自然備課組，在每個星期二組織開展活動，對實驗教學的目標、要求進行了詳盡的研討，使每個實驗教師的專業素質能力獲得了提高。

2、實驗教師充分利用現有的儀器設備，組織開展實踐活動，以舉辦科學知識和小實驗等競賽來激發學生學科學、用科學的興趣和愛好。

三、成績方面

1、本學期，自然教師科研興教意識較強，能通過平時每週一次備課組活動和空餘時間認真學習科研理論方法，提高自身的理論水平。本學期，實驗教師撰寫自然學科論文２篇，分獲市級二、三等獎。

2、本學期，實驗教師認真輔導學生參加了金鑰匙科技知識競賽，學生們在比賽中努力為學校爭光，取得了一個又一個的成績。

3、本着勤儉節約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用於教學，小的維修則自己動手，為學校節約開支。

四、存在問題及改進措施

1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能力還有待於進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養。

3、要與兄弟學校相互交流學習，取長補短，以便更好地提高我校實驗教學質量，搞好實驗室工作。

4、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養的進一步培養還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。

我校科學實驗室的工作仍舊在以往的基礎上，繼續以爭創先進實驗室的標準來嚴格要求。實驗室能做好各項工作：及時做好實驗室的各項資料備查等等。工作取得了一定的成績，也存在這一些問題以及需要改進的設想，為將工作做的更好，特分如下五個方面來總結。

一、實驗教學開展情況

1、一學期來，各年級都能按照實驗計劃執行，上好開足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養學生的實驗能力和科學的學習、實驗態度。經過努力，師生的實驗水平都有所提高。

2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結合科學實驗教學向全體學生貫徹落實素質教育，注重在實驗中培養學生的創新精神、實踐能力，培養了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態度。

二、實驗室活動

1、在期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、週日程安排表，組織成立了科學備課組，在雙週星期四上午組織開展活動，對實驗教學的目標、要求進行了詳盡的研討，使每個實驗教師的專業素質能力獲得了提高。

2、實驗教師充分利用現有的儀器設備，組織開展實踐活動，以舉辦科學知識和小實驗等競賽來激發學生學科學、用科學的興趣和愛好。

三、用多樣化的評價手段，激發學生學習的主動性。

1、讓不同層次的學生都有體驗成功機會。

2、針對課前學習準備總是不充分的情況，我們採取了各種預防措施：首先鼓勵每個學生準備一個便箋本，專門用來記錄準備任務。

3、以學習促發展，以交流促提高。

“理論是行動的準則”，科學課標就是每位科學教師的教學指南，為加強對新課標精神的領會貫通，利用每週例會進行課標學習，並把學習後的記錄整理成“科學隨筆”，作為日後進行教學設計時的重要的參考資料使用。在活動中真切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰性，同時增強了教師對培養學生動手能力的重視程度。

四、成績方面

1、一年來，科學教師科研興教意識較強，能通過平時每兩週一次備課組活動和空餘時間認真學習科研理論方法，提高自身的理論水平。

2、本着勤儉節約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用於教學，小的維修則自己動手，為學校節約開支。

五、存在問題及改進措施

1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能力還有待於進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養。

2、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養的進一步培養還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。

3、總之我們相信，只要在教學實踐不斷尋找科學的方法，所有難題將不會永遠是難題。

三年級上冊科學實驗教學總結

一、工作回顧

本學期以來，嚴格按要求開展實驗教學活動，按實驗計劃的實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗計劃的演示實驗和學生分組實驗，並填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養學生[此文轉於斐斐課件園 ]愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室裏完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。

為了上好實驗課，每上一節課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課後整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規定，嚴格按有關規定操作，並教育學生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。

二、具體做法

1、實驗教學完成情況

開學初，嚴格按下發實驗目錄，結合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。並對學生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。

2、儀器的使用與保管

隨着實驗室的建成，實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，並且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發生。

3、表冊資料的蒐集整理

對錶冊資料的蒐集，主要採取了“課前填寫，課後整理歸檔”的方法進行。雖然實驗管理員和實驗教師為同一人，但課前應填寫的“實驗通知單”、“儀器借（領）還登記表”等都能如實填寫，然後進行整理歸檔，裝入檔案備查。

三、存在的問題

在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：

1、 學生動手能力差。在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實驗的結果不能很好的歸納整理。

2、 有部分實驗由於缺乏器材，不能開展，而且數量不足，導致學生分組人數過多，因而影響實驗效果。

總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在着許多不足之處，在今後的工作中還要不斷的努力，不斷改進。

三年級下冊科學實驗教學總結

在教學中，為了充分發揮實驗室的作用，在開學之初，認真做好實驗計劃，在具體安排中，做到既科學，又不互相沖突，保證每節課都能在實驗室中進行。

本學期按照實驗教學計劃，認真完成了教學任務。三年級演示實驗開出了24個，學生的觀察能力、實驗能力、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養成了愛科學、學科學的學習積極性，做實驗能正確規範地操作，善於觀察，樂於探究、總結。並能將學到的相關知識應用於生活實際中，能夠解釋常見的自然現象及生活現象。

國小《科學》教材體現了面向全體學生、具有彈性和開放性的特點。在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學生在生活環境、經驗背景、個性特點等方面存在的差異，在學習內容、教學活動、設計製作、綜合評價等多方面都給學生和教師提供了更多的選擇機會和創新空間。它並不象國小自然教材那樣內容非常的固定，實驗過程、方法非常的單調、一陳不變，而是相當的靈活，可依據學校和學生的實際進行調節，而學生也可以有更多的自行探索創新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。

隨着課程改革的深入進行，我確實轉變了觀念，構建了新的教育教學理念，自學相關知識，及時查閲課程改革的相關資料，確立了“提出問題、做出假設、設計實驗、操作實驗、總結規律、交流互補”的教學模式，課堂真正體現學生自主探究的理念。根據年級特徵及學生的年齡特徵，在教學中教師扶放有度，可完全放手讓學生自行操作，在教師的適當幫助下可進行自主探究（除帶有危險性的操作外），學生的自主能動性被充分地調動起來，學習的興趣濃厚，實驗室成了學生愛去、常去的樂園。

在抓好課堂教學的同時，根據班級具體情況安排指導學生參與課外研究，將課堂教學延伸到課外，豐富了學生的知識，培養了學習科學知識的興趣，提高了技能，培養學生長期堅持實驗、連續觀察記錄、查閲資料的學習習慣，逐步提高學生的科學素養，鼓勵學生走進大自然探究科學知識，學習和應用科學知識解決生活中的實際問題。本學期中，大部分同學自願參加興趣小組的活動，學生主動參與，自主探究，積極性非常高。每週有兩名同學負責觀察每天的天氣狀況，記錄氣温、風向、風力、乾濕情況等，一個學期結束後，引導小組同學分析數據，總結當地的氣候變化特點，據此推理下一年的氣候變化規律，從中體驗科學無處不在，從小激發努力學習科學知識的積極性。對於實驗器材做到認真負責，定期清洗、整理、保養、核對儀器、藥品的使用情況，及時上帳下帳，做到帳物相符，儀器得到了有效使用，平時填寫好各種表冊，學生參與進度表的填寫。

今後，我將繼續轉變觀念，重視學生學法的培養、指導，充分發揮師生的創造性和積極性，積極開展實驗教學的改革和探索，努力培養學生愛科學、學科學、用科學的積極性，保證實驗開出率達100%。

【第12篇】三年級上冊科學實驗教學總結一、工作回顧

本學期以來，嚴格按要求開展實驗教學活動，按實驗計劃的實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗計劃的演示實驗和學生分組實驗，並填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養學生[此文轉於斐斐課件園 ]愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室裏完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。

為了上好實驗課，每上一節課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課後整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規定，嚴格按有關規定操作，並教育學生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。

二、具體做法

1、實驗教學完成情況

開學初，嚴格按下發實驗目錄，結合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。並對學生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。

2、儀器的使用與保管

隨着實驗室的建成，實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，並且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發生。

3、表冊資料的蒐集整理

對錶冊資料的蒐集，主要採取了“課前填寫，課後整理歸檔”的方法進行。雖然實驗管理員和實驗教師為同一人，但課前應填寫的“實驗通知單”、“儀器借（領）還登記表”等都能如實填寫，然後進行整理歸檔，裝入檔案備查。

三、存在的問題

在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：

1、 學生動手能力差。在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實驗的結果不能很好的歸納整理。

2、 有部分實驗由於缺乏器材，不能開展，而且數量不足，導致學生分組人數過多，因而影響實驗效果。

總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在着許多不足之處，在今後的工作中還要不斷的努力，不斷改進。

一、工作回顧

開學初，嚴格按擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，按實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗手冊規定的演示實驗和學生分組實驗，並填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養學生愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室裏完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。為了上好實驗課，每上一節課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課後整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規定，嚴格按有關規定操作，並教育學生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。

二、具體做法

1、完成情況

開學初，嚴格按實驗目錄，結合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中實驗、並對學生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。

2、儀器的使用與保管

隨着實驗室的建成，實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中，實驗教師對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，並且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發生。

二、存在問題

在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：

1.學生基礎差，在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實驗的結果不能很好的歸納整理。

2.有部分實驗由於缺乏器材，不能開展，而且數量不足，導致學生分組人數過多，因而影響實驗效果。

總之，通過努力，本學期已經取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待於以後在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待於進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待於進一步去思考。今後我將繼續保持，並爭取更大的進步。

【第14篇】三年級下冊科學實驗教學總結在教學中，為了充分發揮實驗室的作用，在開學之初，認真做好實驗計劃，在具體安排中，做到既科學，又不互相沖突，保證每節課都能在實驗室中進行。

本學期按照實驗教學計劃，認真完成了教學任務。三年級演示實驗開出了24個，學生的觀察能力、實驗能力、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養成了愛科學、學科學的學習積極性，做實驗能正確規範地操作，善於觀察，樂於探究、總結。並能將學到的相關知識應用於生活實際中，能夠解釋常見的自然現象及生活現象。

國小《科學》教材體現了面向全體學生、具有彈性和開放性的特點。在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學生在生活環境、經驗背景、個性特點等方面存在的差異，在學習內容、教學活動、設計製作、綜合評價等多方面都給學生和教師提供了更多的選擇機會和創新空間。它並不象國小自然教材那樣內容非常的固定，實驗過程、方法非常的單調、一陳不變，而是相當的靈活，可依據學校和學生的實際進行調節，而學生也可以有更多的自行探索創新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。

隨着課程改革的深入進行，我確實轉變了觀念，構建了新的教育教學理念，自學相關知識，及時查閲課程改革的相關資料，確立了“提出問題、做出假設、設計實驗、操作實驗、總結規律、交流互補”的教學模式，課堂真正體現學生自主探究的理念。根據年級特徵及學生的年齡特徵，在教學中教師扶放有度，可完全放手讓學生自行操作，在教師的適當幫助下可進行自主探究（除帶有危險性的操作外），學生的自主能動性被充分地調動起來，學習的興趣濃厚，實驗室成了學生愛去、常去的樂園。

在抓好課堂教學的同時，根據班級具體情況安排指導學生參與課外研究，將課堂教學延伸到課外，豐富了學生的知識，培養了學習科學知識的興趣，提高了技能，培養學生長期堅持實驗、連續觀察記錄、查閲資料的學習習慣，逐步提高學生的科學素養，鼓勵學生走進大自然探究科學知識，學習和應用科學知識解決生活中的實際問題。本學期中，大部分同學自願參加興趣小組的活動，學生主動參與，自主探究，積極性非常高。每週有兩名同學負責觀察每天的天氣狀況，記錄氣温、風向、風力、乾濕情況等，一個學期結束後，引導小組同學分析數據，總結當地的氣候變化特點，據此推理下一年的氣候變化規律，從中體驗科學無處不在，從小激發努力學習科學知識的積極性。對於實驗器材做到認真負責，定期清洗、整理、保養、核對儀器、藥品的使用情況，及時上帳下帳，做到帳物相符，儀器得到了有效使用，平時填寫好各種表冊，學生參與進度表的填寫。

今後，我將繼續轉變觀念，重視學生學法的培養、指導，充分發揮師生的創造性和積極性，積極開展實驗教學的改革和探索，努力培養學生愛科學、學科學、用科學的積極性，保證實驗開出率達100%。

國小科學實驗室

我校科學實驗室的工作仍舊在以往的基礎上，繼續以爭創先進實驗室的標準來嚴格要求。實驗室能做好各項工作：及時做好實驗室的各項資料備查等等。工作取得了一定的成績，也存在這一些問題以及需要改進的設想，為將工作做的更好，特分如下五個方面來總結。

一、實驗教學開展情況

1、一學期來，各年級都能按照實驗計劃執行，上好開足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養學生的實驗能力和科學的學習、實驗態度。經過努力，師生的實驗水平都有所提高。

2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結合科學實驗教學向全體學生貫徹落實素質教育，注重在實驗中培養學生的創新精神、實踐能力，培養了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態度。

二、實驗室活動

1、在期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、週日程安排表，組織成立了科學備課組，在雙週星期四上午組織開展活動，對實驗教學的目標、要求進行了詳盡的研討，使每個實驗教師的專業素質能力獲得了提高。

2、範文top100實驗教師充分利用現有的儀器設備，組織開展實踐活動，以舉辦科學知識和小實驗等競賽來激發學生學科學、用科學的興趣和愛好。

三、用多樣化的評價手段，激發學生學習的主動性。

1、讓不同層次的學生都有體驗成功機會。

2、針對課前學習準備總是不充分的情況，我們採取了各種預防措施：首先鼓勵每個學生準備一個便箋本，專門用來記錄準備任務。

3、以學習促發展，以交流促提高。

“理論是行動的準則”，科學課標就是每位科學教師的教學指南，為加強對新課標精神的領會貫通，利用每週例會進行課標學習，並把學習後的記錄整理成“科學隨筆”，作為日後進行教學設計時的重要的參考資料使用。在活動中真切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰性，同時增強了教師對培養學生動手能力的重視程度。

四、成績方面

1、一年來，科學教師科研興教意識較強，能通過平時每兩週一次備課組活動和空餘時間認真學習科研理論方法，提高自身的理論水平。

2、本着勤儉節約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用於教學，範文寫作小的維修則自己動手，為學校節約開支。

五、存在問題及改進措施

1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能力還有待於進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養。

2、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養的進一步培養還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。

總之我們相信，只要在教學實踐不斷尋找科學的方法，所有難題將不會永遠是難題。

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科學實驗教學總結1

一、實驗內容要有趣味性

在國小階段，學生學習的動機大都取決於對學習內容的興趣。因為他們的好奇心強，求知慾旺，遇到感興趣的問題總要弄個究竟，所以教師在教學過程中，應根據學生這一特點，選擇與教學內容相關的實驗，創設情境，激發學生的興趣，在調動了學習的主動性的同時，進而使學生明確實驗的目的，自覺地投入本節課的學習中去。如在三年級學生第一次接觸《科學》時，為了激發學生對科學學習的興趣，就安排了一個“吹泡泡”的遊戲實驗，讓學生利用提供的多種材料吹出一個又大又不容易破的泡泡。學生對吹泡泡這項活動非常熟悉，但要吹出一個又大非常具有挑戰性，所以他們的興致極高，認認真真投入實驗探究了。

二、實驗方式要有探究性

更科學教材中實驗部分大多為探究性實驗，以促進學生科學探究能力的形成。探究性實驗相對於驗證性實驗，兩者原理不同，前者是指人們在結果、現象未知的情況下通過實驗設計去探索，進而獲得結論，而在探究中往往有新發現，因而指向性不強。在實驗中應鼓勵學生大膽探究，堅持事實求是的科學態度，例如在“螞蟻對不同氣味的反應”實驗中有同學就得到不同的實驗現象與結果，我們就幫助學生，深入探討螞蟻對不同氣味的反應的其它影響因素，以培養學生分析實驗結果的能力，同時又培養他們尊重事實的科學態度。

三、實驗材料要具多樣化

教師要引導學生探究科學規律，光靠一張嘴巴、兩根粉筆是遠遠不夠的，多的是讓孩子們自己去觀察、實驗、研究。學生提出的假設是多樣的，教師就要為驗證這些假設提供多樣的材料，而不能把學生框死在幾種固定的材料上。那如何準備多種多樣而且有結構的材料呢？我的做法是：

1、合理利用國小科學工具箱器材，因為它是與教材配套，而且適合分組實驗（每種材料分十組）。

2、充分利用學生的資源和力量。在每上一個單元前，我就開出一張材料清單，讓學生提前去收集實驗材料。

3、在前兩種方法無法準備的材料則由教師收集。

通過這三種途徑準備的材料全部彙集起來，設立一個“材料超市”，隨着學習的深入，“超市”內的材料越來越豐富，對學生的探究學習也有更大的幫助。

四、實驗形式應具開放性

科學教材中實驗教學的開放性體現在以下兩方面：

一方面體現在實驗內容、方法、設計等方面的開放性，如在學習“擺”一課時，教材中原來安排要先了解伽利略發現擺的祕密，然後再來認識什麼是擺及擺擺動快慢與什麼有關？而擺、擺動的現象學生在生活已有一定的認識，因此我提供了支架、細線、鈎碼、秒錶等材料，讓學生做一個擺，並達到每10秒擺動20下的要求，學生在活動中不僅完成了擺的製作，而且在製作過程中擺線長短、擺錘輕重的調節與擺擺動快慢的關係也一清二楚。學生做擺的過程、途徑、方法不同，這些獨具個性的經歷、體驗，説明學生的主體作用在本課得到了充分的發揮。學生成功的解決問題，這使他們的好奇心和學習願望獲得滿足，而對於每個學生來説，這種滿足感、興奮感的體驗又是各不相同的。這些孩子在課堂上研究的經歷遠比原教材中影響擺擺動快慢的因素的結論更重要。

另一方面許多探究性活動，由課堂內向課堂外開放活動空間，學生探索活動的空間除了教室外，更多的應是大自然。因為學生要認識探索的就是大自然中的祕密，因此，要大力提倡科學課迴歸大自然，做到室內外結合、校內外結合，如認識螞蟻、蟋蟀，認識葉、花、果實，認識石頭、到校園裏去觀察土壤、到學校旁的鰣漁港研究水污染情況等，都要讓學生到大自然中自己去“摘”科學。實驗中許多具體內容(材料、步驟、方法等)都不應作硬性規定，具有靈活性，這有助於進行開放性實驗。

五、實驗實施要小組合作化

科學實驗教學倡導合作性學習方式，由於學生之間存在知識、習慣、心理、能力等方面的差異，因此應合理搭配，使實驗能力強的學生得到更大進步，同時也使實驗能力相對弱的同學，得到及時的輔導和幫助，獲得鍛鍊與提高。促進實驗小組合作性的形成，合理組合實驗小組並定期交流，充分發揮實驗小組對實驗教學的作用。這有助於集體主義、科學精神和情感等的培養，增強了學生之間的溝通交往和信息交流。例如在研究“物體都能導電嗎”實驗中，各小組到“材料超市”選擇感興趣的材料，到組裝好的電路中檢測哪些物體能導電，哪些不能導電，每個小組內材料員、操作員、記錄員、監督員、彙報員等都分工合作，安排得井然有序，學生開展小組比賽，激發了學生協調完成任務的積極性。

科學實驗教學總結2

新的課程標準指出：國小科學是以培養國小生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。它包含兩方面的性質。一是強調教育的目標是培育學生的科學素養，即通過科學課程的教學，讓學生掌握科學概念，學會科學方法，培養科學態度，懂得如何面對現實生活中的科學與社會有關問題，並做出明智決策，注重科學精神與人文精神的結合，現代科技與日常生活的結合，科學內容與科學過程的結合，以及知識教育與能力培養的結合。二是國小科學課程的定位是科學啟蒙。一個人的科學素養形成是一個長期的過程，但早期的科學教育對他的科學素養形成起着決定性的作用。因為國小階段是一個人長身體、長知識的關鍵時期，也是心理髮展的重要轉折期。在這一階段學生將掌握基本的學習方法，養成學習習慣，學到的知識將對後繼學習產生重大的影響。

因此，加強實驗教學，激發學生學科學愛科學的興趣，是我們科學教師的責任，也上我們應該積極思考的問題。通過自己的教育教學實踐活動，在這方面我有一些自己不成熟的看法，現總結如下：

1、在平時的教育教學中，我能結合新教材，積極開展小實驗、小製作、植物栽培、動物飼養等一系列科技活動，鍛鍊學生的觀察能力，實驗操作能力，思維能力，獨立工作能力，讓他們及時完成實驗記錄與實驗報告，並給以認真批改，糾正錯誤。

2、加強直觀教學。我們常説觸景生情，沒有景哪有情產生呢？教學上的直觀性往往能創造誘人的學習環境，激發學生的學習興趣和創新願望。對國小生來説，結合本學科的特點進行多媒體教學或把標本、模型、實物等搬進課堂，學生們就會睜大眼睛，伸長脖子想看個究竟，這樣就可以引起學生的興趣，集中注意力聽課，認真觀察並進行思考。這樣，通過平時的日積月累，逐漸使學生擁有一定的知識結構和創新能力。

3、關心輔導學習有困難的學生,並注意培養尖子學生，努力使他們擁有一定的知識結構和創新能力。創新能力是一種以智慧為核心的高級的綜合能力，它需要所有基本能力，如觀察力、記憶力、想象力、思維力、表現力、操作力等的支撐，同時它特別要求個體最主要的智慧能力——思維能力具有獨立、交流和流暢的特徵。所以，在平時的教學中，我積極倡導讓學生親歷以科學探究為主的學習活動，通過觀察和實驗，使學生最有效地掌握進一步學習所必需的基礎知識，基本方法，學會向科學家那樣，經歷探究的過程，從問題開始，提出問題，解決問題。充分吸引學生的注意力，集中思想進行思考，想辦法如何將一個個問題解決出來。並使他們樂於與人合作、交流，經歷挫折與失敗，曲直與迂迴，成功與興奮等多種感受和體驗，逐步獲得對科學探究本身及科學本質的理解，從中獲得探究的樂趣，從而更加喜歡科學，激發創新意識，變被動為主動。同時，也為學生提供進行獨立活動、克服困難和不怕失敗的機會。當前，獨生子女在意志等方面有許多弱點，如嬌慣、任性、懶惰、依賴、懼怕困難等。在教學活動中，我有意識地給孩子們創設獨立活動、克服困難的機會，如有的實驗，我只提出要求和説出實驗結果，要他們自己去設計並實施實驗過程、獨立完成。失敗了，就鼓勵他們鼓起勇氣再幹，多引導、多表揚、多鼓勵。這樣，在獨立活動中，磨勵了意志，樹立了自信心，培養了學生的創新意識和相應的人格。

4、組織學生開展開放實驗活動，培養孩子們的科學素養，增強他們對科學學習的興趣，有利於發展和培養學生的智力和能力，提高他們的科學素養和創新意識。

5、積極準備科學實驗用具及有關材料，上好每節課，每學期，我們學校科學課程的演示實驗開出率達到100%，極大地培養了學生的各種能力，也使他們更加喜歡科學這門課。

科學實驗教學總結3

我校科學實驗室的工作仍舊在以往的基礎上，繼續以爭創先進實驗室的標準來嚴格要求。實驗室能做好各項工作：及時做好實驗室的各項資料備查等等。工作取得了一定的成績，也存在這一些問題以及需要改進的設想，為將工作做的更好，特分如下五個方面來總結。

一、實驗教學開展情況

1、一學期來，各年級都能按照實驗計劃執行，上好開足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養學生的實驗能力和科學的學習、實驗態度。經過努力，師生的實驗水平都有所提高。

2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結合科學實驗教學向全體學生貫徹落實素質教育，注重在實驗中培養學生的創新精神、實踐能力，培養了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態度。

二、實驗室活動

1、在期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、週日程安排表，組織成立了科學備課組，在雙週星期四上午組織開展活動，對實驗教學的目標、要求進行了詳盡的研討，使每個實驗教師的專業素質能力獲得了提高。

2、實驗教師充分利用現有的儀器設備，組織開展實踐活動，以舉辦科學知識和小實驗等競賽來激發學生學科學、用科學的興趣和愛好。

三、用多樣化的評價手段，激發學生學習的主動性。

1、讓不同層次的學生都有體驗成功機會。

2、針對課前學習準備總是不充分的情況，我們採取了各種預防措施：首先鼓勵每個學生準備一個便箋本，專門用來記錄準備任務。

3、以學習促發展，以交流促提高。

“理論是行動的準則”，科學課標就是每位科學教師的教學指南，為加強對新課標精神的領會貫通，利用每週例會進行課標學習，並把學習後的記錄整理成“科學隨筆”，作為日後進行教學設計時的重要的參考資料使用。在活動中真切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰性，同時增強了教師對培養學生動手能力的重視程度。

四、成績方面

1、一年來，科學教師科研興教意識較強，能通過平時每兩週一次備課組活動和空餘時間認真學習科研理論方法，提高自身的理論水平。

2、本着勤儉節約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用於教學，小的維修則自己動手，為學校節約開支。

五、存在問題及改進措施

1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能力還有待於進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養。

2、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養的進一步培養還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。

3、總之我們相信，只要在教學實踐不斷尋找科學的方法，所有難題將不會永遠是難題

篇七：國小科學實驗教學工作總結

一、工作回顧

本學期以來，嚴格按要求開展實驗教學活動，按實驗計劃的實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗計劃的演示實驗和學生分組實驗，並填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養學生愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室裏完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。

為了上好實驗課，每上一節課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課後整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規定，嚴格按有關規定操作，並教育學生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。

二、具體做法

1、實驗教學完成情況

開學初，嚴格按照實驗目錄，結合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。並對學生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。

2、儀器的使用與保管

在教學中，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，並且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發生。

三、存在的問題

在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：

1、學生動手能力差。在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實驗的結果不能很好的歸納整理。

2、有部分實驗由於缺乏器材，不能開展，而且數量不足，因而影響實驗效果。 總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在着許多不足之處，在今後的工作中還要不斷的努力，不斷改進。

科學實驗教學總結4

實驗室工作是培養學生素質的一個重要方面，在校領導的直接領導和具體指導下，本學期在我校實驗教師和科學教師的共同努力下，順利地完成了本學期預定的工作目標。現將本學期實驗室教學工作總結如下：

一、實驗教學開展情況

一學期來，各年級都能按照實驗計劃執行，為上好開足實驗課，實驗教師每上一節課實驗都要做充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課後整理”的原則開展實驗教學工作，基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，結合科學實驗教學向全體學生貫徹落實素質教育，在實驗中，教師注重發揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養學生的創新精神、實踐能力和科學的學習以及實事求是的科學態度，還注意培養學生愛科學、學科學的熱情，不只是在實驗室裏完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，讓學生在實際生活中體驗科學。經過努力，師生的實驗水平都有所提高。

二、具體做法

1、實驗教學完成情況

開學初，嚴格按下發實驗目錄，結合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。並對學生實驗操作和科學探究能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。

2、儀器的使用與保管

上學期學校實驗室換了新面貌：實驗室搬到了教學樓內，教師上實驗課方便多了。改善以前實驗儀器擺放嚴重擁擠的狀況。前半學期，嚴格按照《中國小理科實驗室裝備規範》的儀器類別、編號進行分櫃、定層擺放，製作了儀器分類、分櫃、定層櫃卡，粘貼儀器標籤，以便實驗教師儀器的借用。

實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中，儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，並且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發生。

3、賬冊表冊資料的整理

對新購入的實驗教學儀器及時進行入賬，各表冊資料的蒐集，主要採取了“課前填寫，課後整理歸檔”的方法進行。實驗教師提前兩天填寫的“實驗通知單”、“儀器借（領）還登記表”，用後及時歸還，然後進行整理歸檔，裝入檔案備查。

三、存在的問題及改進措施

在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：

1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能力還有待於進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養。

2、學生動手能力表現不佳。尤其在學生分組實驗中，有部分學生不喜歡動手，處於觀望狀態，對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致有些實驗的操作失誤，實驗效果不佳。對實驗的結果不能很好的歸納整理。 。

3、由於課程的改革，教材上有部分實驗缺乏器材，不能開展，加上實驗桌椅和有的實驗儀器數量不足，導致學生分組人數過多，因而影響實驗效果

總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，只要今後的在教學實踐中繼續努力，不斷尋找科學的方法，不斷改進，所有難題將不會永遠是難題。

科學實驗教學總結5

一、工作回顧

本學期以來，嚴格按要求開展實驗教學活動，按實驗計劃的實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗計劃的演示實驗和學生分組實驗，並填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養學生愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室裏完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。

為了上好實驗課，每上一節課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課後整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規定，嚴格按有關規定操作，並教育學生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。

二、具體做法

1、實驗教學完成情況

開學初，嚴格按下發實驗目錄，結合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。並對學生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。

2、儀器的使用與保管

隨着實驗室的建成，實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中，

我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，並且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發生。

3、表冊資料的蒐集整理

對錶冊資料的蒐集，主要採取了“課前填寫，課後整理歸檔”的方法進行。雖然實驗管理員和實驗教師為同一人，但課前應填寫的“實驗通知單”、“儀器借（領）還登記表”等都能如實填寫，然後進行整理歸檔，裝入檔案備查。

三、存在的問題

在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：

1、學生動手能力差。在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實驗的結果不能很好的歸納整理。

2、有部分實驗由於缺乏器材，不能開展，而且數量不足，導致學生分組人數過多，因而影響實驗效果。

總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在着許多不足之處，在今後的工作中還要不斷的努力，不斷改進。

科學實驗教學總結6

根據汶川縣教育局工作安排，在教研室的指導下，結合桂馨基金會項目，我縣國小科學教學工作開展順利，並取得了一定的效益，現將本期工作報告如下:

一、基本情況

我縣共有國小15所，災後重建完成12所，還有3所學校在其他校區或其他場所過渡。重建完成的學校中有9所完全按照四川省07標準配備了實驗器材，其他學校正在配備中。我縣科學課教師全部為專職教師，他們雖然是專職教師，但都不是學習科學課相關專業的教師，其中有部分為近年轉崗的年輕教師。目前我縣有國小生6000左右，各校學生人數相差很大，學習基礎相差也很大。

二、教學教研情況

本期按照教學工作計劃和桂馨基金會的培訓要求，我們重點做了以下工作：

1、狠抓教學常規管理

我縣科學課的教學工作由於受到5.12地震的影響，教師和學生的教與學都急需加以規範。我們從教師的備課、課前準備、上課等常規入手，要求必須有詳盡的教學設計、充分的課前準備、合格的課堂實施，學校教務處加強督查。從學生的課前複習、課前準備、課堂記錄着手，要求必須課前預習、能在課前準備必備的材料和其他資料、課堂記錄要認真，教師要把學生的常規作為評價內容之一。教研室要加強教學督導，對教學常規較差的教師要給予批評幫助。

2、注重實驗器材和《科學實驗工具箱》的使用和管理

我縣地震之後，大多學校的實驗設備全部損壞，去年各校已按新標準配備了教學儀器，因此，為了使其更好地發揮效益，我們加強了實驗器材的管理和使用。要求各學校按《實驗室管理制度》規範管理實驗設備，按照《國小科學課實驗目錄》開展實驗教學，科學實驗儀器的使用要結合《科學實驗工具箱》，做好使用記錄。本期開展了片區科學《實驗工具箱》的使用研討，大家就使用中的經驗作了交流，對使用中的問題進行了探討。

3、開展片區青年教師的培訓指導

根據阿壩州教科所的安排，今年將參加四川省教科所舉辦的《四川省國小科學課青年教師賽課活動》，我們為了配合此次活動開展了青年教師賽課選拔活動，力求通過此項工作對年輕的科學教師進行一次業務培訓，幫助教師在活動中得到鍛鍊和提高。我們還對近年進入科學課教學的教師指定了專人負責的培養的工作安排，要求儘快成為合格的科學課教師。

4、進行全縣國小科學教學的實地考查

多年來，我縣開展的國小科學教學實地考查工作對我縣的科學教學工作有較大的促進作用，對科學課教師的成長也起到了積極作用，因此教育局十分重視此項工作。今年是災後恢復的第一年，對學校科學課的教學現狀的掌握尤為重要，為此經我們請示上級領導同意開展了國小科學課教學工作實地考查2017最新國小科學教學工作總結2017最新國小科學教學工作總結。

我們的實地考查工作是由教研室組織全縣國小科學學科骨幹教師和學科帶頭人成立的考查小組，按照制訂的考查標準，深入各個學校，採取抽樣檢測、調查問卷、查閲資料等形式進行。考查的內容包括：教師的教學常規、教學方法、實驗器材的管理和使用、科學活動的開展情況、學習與提高等；學生的學習興趣、學習習慣、科學知識的掌握、科學探究的.水平等；學校對科學教學的管理與指導、教學研究的開展等。

5、開展科學教師知識提升活動

針對我縣科學教師的專業技能水平不高的情況，我們今年安排了國小科學教師知識考試工作，其目的旨在以考促學，重在教師自身科學知識的提升，以便更好地為教學服務。

6、注重學生科學學習的評價

為了更好的貫徹課程改革精神，提高教學質量，我們注重了對學生的學習評價。要求教師注重學生學習過程的評價，評價要全面、準確，評價的方式要根據自身實際。我們擬定了供學校參考的《科學學習評價表》、《科學觀察評價量表》、《科學操作評價量表》、《單元評價表》、《小組學習態度評價量表》等，要求學校根據自身實際有選擇的使用和改進。

三、疑惑與困難

1、學科的尷尬地位

國小科學課在各地都不是很受重視，我們這兒也是如此，國小語文、數學是主科的思想表現相當突出。前幾年，我省的“教育八不準”，去年的“規範辦學行為”等文件的出台，對科學課的教學影響極大，科學課教師的地位等同於音體美教師，且有低於他們的趨勢。我縣學科教師大多是專職的，科學課教師也不例外，然而在教學考核、評優晉級等明顯看重語數教師。領導意識如此，學校意識當然如此，帶動家長意識也是如此，科學課教師受此影響表現為應付了事的多了，缺乏了工作激情和進取精神。

2、教師培訓的欠缺

國家花大力氣來進行教師培訓，對地震災區更是如此。許多教師直接參與了省級、國家級的培訓，還有很多全國各地的培訓活動也考慮了我們，就培訓的面和培訓的量上我們都遠高於全國教師的平均水平。然而，這樣的培訓給我們教師帶來了什麼？他們知識技能沒有得以提升，教學技藝沒有得到發展，可能就學了些時髦的“理論”，卻又不能在教學中加以應用。我們的教師需要什麼樣的培訓，怎樣培訓才能使教師更快成長，這也許是我們該認真研究和反思的問題。

3、教師素質提升的艱辛

由於我們科學教師大多“專業不對口”，師範院校沒有專門的科學教育專業，因此，科學課教師自身的專業素養本身就存在問題，如何能更好的推動科學課的教學發展呢？我們教研員也是全靠自己探索一些方法來指導學校的科學課教學。

4、教學研究及教育科研的推進艱難

國小科學課是一門國小科，各校的科學教師也就2-3名，所承擔的教學任務也比較重，教學研究自然也就是形式大於內容。我們需然採取了一些方法，如：片區教研活動、全縣教學觀摩、送課到校等，但還是收效甚微，各種活動受經費的制約不能開展更多，學校又迫於人員緊張而放棄參與，等等因素使教學研究工作開展艱難2017最新國小科學教學工作總結工作總結

四、今後工作打算

1、千方百計抓好教師的培訓與培養

結合我縣的科學教師知識考試，我們將教師的自我學習培訓放在首位，讓教師能學以致用，從而使其變要我學為我要學。將培養的重點放在年輕教師身上，為他們制定發展目標，想方設法為他們提供學習機會，讓他們能儘快成長。

2、創設有利於教師成長的平台

為了全體教師的成長，我們將藉助網絡開展網絡教研，成立我縣科學教學網絡教研組，由學科帶頭人任組長負責此項工作。力爭開展一次全縣的科學教學研討活動，以研促教，以研促學。加強教學視導，認真總結科學教學實地考查經驗，推廣優秀的教研成果。

科學實驗教學總結7

國小六年級科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。學生對周圍世界有着強烈的好奇心和探索慾望，他們樂於動手操作具體形象的物體。我們要通過科學教育使學生學會用科學的思維方式解決自身學習，日常生活中遇到的問題，全面提高學生的科學素養。因此，不能把上下課的鈴聲當作科學課教學的起點和終點，而要在實驗室的建設上多作工作，讓實驗室處處充滿科學創新的活力，成為科學的殿堂，開放的場所，創造的樂園。

一，多一點人文氣息

依據新課程標準，科學課的重點不在科學知識的學習上，而是在學習科學知識的基礎上掌握科學方法，培養科學精神。我們培養出的學生應該是關心生活，熱愛科學，並善於把科學應用到生活中去的一代新人。

1。讓學生感受科學家的創造歷程

可在實驗室側面的窄牆上貼一些科學家的畫像和名言，並利用每節課課前3分鐘的時間輪流讓學生講科學家的故事，開展我學科學家，我講科學家故事等活動。學生自查資料，介紹科學家事蹟，增長了知識。更重要的是，科學家敢於探索，崇尚真理的精神會引起學生心靈的觸動和感悟，促進他們科學情感及科學素養的形成。

2。讓學生感受科學的應用價值

在實驗室的後牆角設立科普書報城，介紹科學在人類社會中廣泛而重要的應用價值。此外，可以利用科普影院播放科普知識和科技動態影片，如：《我們的地球》專題片，《登月之旅》實況紀錄片等，細雨無聲地對學生進行科學知識的教育，使學生身臨其境地體驗到科學的神奇力量。在學生的學習過程中提倡和鼓勵學生有選擇，有改進，有創造，讓科學教育充滿人本思想和人文精神。

二，多一點創新氛圍

培養學生的創新能力也是科學教育的根本目標，因此有必要讓實驗室自己説話，讓學生時時刻刻看到創新，讀到創新，想到創新，做到創新。

在實驗室的四面寬牆上設計創新專欄。每個創新專欄上方的標題都是與創新有關的格言妙語，使學生體會到創新就在身邊，就在科學學習的活動之中。引導學生不管是在課上的學習活動中，還是在課下的自主探究中，都能靈活運用各種方法，訓練創新能力。

每個創新專欄方框裏面的科普內容都是教師精選最前沿的科技知識，最貼近學生生活的科普文學，以及學生獲獎的科技小論文和適合學生動手操作的科學實驗等，並且定期更換。這些創新專欄整體看上去圖文並茂，和諧美觀，每一處都顯示着設計者的巧妙用心，孩子們在這些設計中受到潛移默化的影響，激發了創新興趣。學生對環保，對高科技，對生活科學，對科學實驗，也有了新的認識。

三，多一點個性空間

科學課要提倡學生自主學習，發展學生個性。實驗室要儘可能為學生提供展示個性的空間，以更好地發揮學生在學習過程中的積極性和主動性。

1。設立學生自制標本展櫥

在實驗室後面的牆上用玻璃製成一個透明的櫥窗，將學生製作的各種動植物標本擺放進去，讓學生利用課前課後時間盡情觀察，滿足學生的好奇心和求知慾。在櫥窗下面及實驗室門前陳列飼養槽，飼養籠，飼養一些小動物如：雞，鴿子，兔子，金魚等。飼養小動物是學生們很喜歡做的事情，它為學生提供了觀察思考的機會，能鍛鍊他們的動手能力，培養持之以恆的精神。 （可以讓學生在家裏進行訓練）

2。設立科技作品展櫥

在實驗室的前面牆角放一個展櫥，分成多層，使其能放的物品，把學生在課上課下及科技活動中製作的小發明，小創造等科技作品陳列出來，使學生的個性得到充分展現，對培養創新精神來説具有特別重要的意義。

3。設置科學工具箱

設置一個科學工具箱，放置實驗和研究過程中必須使用的工具，材料，活動紀錄卡等。科學工具箱裏的材料，如易拉罐，各種金屬條，塑料瓶，海綿，泡沫，木塊，木炭，橡皮，硬紙板，皮筋，氣球，乒乓球，斷鋸條，各種彈簧，玻璃片，石頭等都由學生自主籌備。教師應發動學生不斷為它添磚加瓦，使它應有盡有，為學生自主選擇實驗器材實施開放式探究提供便利。

四，多一點活動時間

我聽説了，就忘了；我看見了，就領會了；我做過了，就理解了。這句名言突出了做的重要性，深刻地揭示了探求的意義在於經歷。我們做了各種努力讓實驗室成為學生開展各種探究活動的陣地，成為展示他們探究活動成果的舞台，成為學生搞發明創造的樂園。但如果沒有為學生提供充足的活動時間作為保證，一切都是空談。因此要花時間經常組織學生開展課外觀察，實驗，栽培，飼養，小製作，小發明，小課題研究，科學知識競賽，科普知識講座等實踐活動，讓學生運用已有的知識，自己獨立思考，去解決各種各樣的問題，去經歷探索研究的過程，發揮他們的創造潛能。

總而言之，實驗室是學生科學活動的主陣地。我們努力做到的就是教育在潛移默化中，讓每一面牆都説話，讓每一個角落都充滿科學創新活力。

科學實驗教學總結8

上學期不但完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習，取得良好的效果。

一、科學實驗教學工作回顧

開學初，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，按實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗手冊規定的演示實驗和學生分組實驗，並填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養學生愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室裏完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。為了上好實驗課，每上一節課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課後整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規定，嚴格按有關規定操作，並教育學生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。

二、實驗教學的具體做法

1、實驗教學完成情況

開學初，嚴格按縣下發實驗目錄，結合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗。並對學生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。

2、儀器的使用與保管

實驗儀器有良好的保管條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中，實驗教師對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，並且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發生。

3、表冊資料的蒐集整理

對錶冊資料的蒐集，主要採取了“課前填寫，課後整理歸檔”的方法進行。因為實驗管理員和實驗教師為同一人，所以課前應填寫的“實驗通知單”、“儀器借（領）還登記表”等就沒有填寫，課後則對“學生分組實驗記錄表”、“教師演示實驗記錄表”等進行認真填寫，對學生實驗報告進行批改，然後進行整理歸檔，裝入檔案備查。

三、存在的問題

在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：

1、學生基礎差，在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法、步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實驗的結果不能很好的歸納整理。

2、有部分實驗由於缺乏器材，不能開展，而且數量不足，導致學生分組人數過多，因而影響實驗效果。

總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在着許多不足之處，在今後的工作中還要不斷的努力，不斷改進。

科學實驗教學總結9

科學教育和科學的本質都是“求真”，而如何通過科學課讓科學教育的價值最終體現在學生身上，是擺在教師面前最現實、最不容迴避的問題。在近一年的科學課堂教學中，筆者發現教師往往忽略了一些課堂教學中的細節問題，而在學生求真的過程中，對這些細節的關注也體現着科學的本質。

一、 工作回顧

本學年，嚴格實驗教學目錄認真開展實驗教學工作，基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗，並填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在開展實驗教學的同時還注意培養學生愛科學、學科學的熱情。不只是在實驗室裏完成各項實驗щ谷醚生走向生活、走向社會，讓學生在實際生活中體驗科學。

為了上好實驗課。每上一節課實驗都要做充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素。堅持“課前準備、課後整理”的原則開展實驗教學工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規定，嚴格按有關規定操作，並教育學生在使用中加強防範意識。對易損、易壞儀器要特別小心，注意輕拿輕放，從而降低了儀器的損耗率。

二、具體做法

1、實驗教學完成情況

開學初，嚴格按下發實驗目錄，結合本校實驗儀器配備情況擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表ю砬迨笛榻萄思路。從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以。

2、儀器的使用與保管

實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中，儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，並且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放，從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發生。

3、賬冊表冊資料的整理

對新購入的實驗教學儀器及時進行入賬，各表冊資料的蒐集ブ饕採取了“課前填寫タ魏笳理歸檔”的方法進行。實驗教師提前兩天填寫的“實驗通知單”、“儀器借(領)還登記表”ビ煤蠹笆憊榛梗然後進行整理歸檔，裝入檔案備查。 三、存在的問題

在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：

1、學生動手能力表現不佳，尤其在學生分組實驗中，有部分學生不喜歡動手，處於觀望狀態，對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致有些實驗的操作失誤，實驗效果不佳。對實驗的結果不能很好的歸納整理。

2、由於課程的改革，教材上有部分實驗缺乏器材，不能開展，有的實驗儀器數量不足，導致學生分組人數過多，因而影響實驗效果。

總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在着不足之處，在今後的工作中還須努力，不斷改進。

科學實驗教學總結10

這一學期，我擔任了六年級科學課。在教學過程中，我與學生共同學習，聯繫生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。我本人和教師共同參與教學研討活動，努力改進教學方法，發揮科學課優勢。在具體的教學過程中，我發現，要想上好科學課並不是容易的。

一、在理念上的轉變。

新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心；科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面得需求；科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價應能促進科學素養的形成與發展。這些理念，強調培養學生的科學探究精神，培養學生科學素養。

二、在內容方面，我發現：

1、科學課的主要內容，不僅綜合了自然課的主要內容，還增加了科技與人類社會的關係、對人體自身的認識、環境保護教學內容。這樣做更利於全面培養學生的科學技術素養。

2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和??

要的學習內容。尤其是培養髮現問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利於發展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態度價值觀得到全面的發展。

三、在教學各方面的轉變。

1、在上課時，教學方法根據課堂上出現的情況，靈活多變的運用；教學環節隨時根據具體情況進行調整。

2、由於文本提供的學習內容的開放性很強，在備課時，我充分想到可能發生的情況，合理安排教學環節和教學時間。所以，在備課時，我不僅考慮到文本的內容，還考慮到文本延伸到的內容，查閲相關書籍，上網查閲資料，以防上課時出現過多的學生質疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。

3、打破傳統的教學形式，創設開放性課堂。有的學習內容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前佈置學習任務，讓學生蒐集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是彙報交流結果。如鐵的生鏽。

4、不斷總結經驗，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利於學生的發散思維，有利於學生進步成長，促使學生學好科學課的積極性。

當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今後的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生

學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學的道路上，我將繼續努力，爭取更大更多的收穫。

科學實驗教學總結11

國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高科學教學質量，首先要立足課堂，更要在實驗教學上下功夫。為了實驗教學效果，我精心準備每一節課，創設輕鬆愉悦的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經驗，學生的合作意識和合作能力也得到大大的增強。

一、注重學生實驗參與的能力

要在實驗教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與進來，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然後在教師的引導下，作出正確的操作。要想真正讓學生參與到學習的過程中，老師在課前要做好準備，也要佈置學生按每節課的要求，做好課前準備，在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

二、提高學生對實驗的參與能力和參與興趣。

在課堂教學中，我們都知道興趣是最好的老師。我認為只有激發學生的興趣，學生才可能學好，激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口，養成良好的習慣。並且科學教材非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現結論，學到知識，如果在課堂中只是老師講，學生聽，課堂就會很枯燥、無味，如果能在課堂中，引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟，我想這樣會收到意想不到的效果。學生就會養成勤於動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

三、讓學生享受參與實驗的過程和快樂。

我認為在實驗教學中，要關注學生在參與過程中的表現，要及時給於表揚，好讓學生有興趣下次參與進來。還要讓學生帶着問題走進課堂，帶着問題走出課堂，時常探究。在學生參與過程中，我們要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。國小生的天性是好奇的，是好動的，在參與過程中，他們能體驗到自己參與的快樂，又可以解決很多生活中的疑問，我想孩子們是很樂意的，我們的課堂也會豐富多彩，我們的心情也會因為孩子們的樂於參加而快樂無比。

當然在教學中，還存在着很多不足，我會在以後的教學實踐中，更加嚴格要求自己，改進教學方法，努裏提高教學水平，更好的完成教學工作。

科學實驗教學總結12

通過對《科學》新課標的學習，我們認識到《科學》課中有許多方面內容需要一線的科學教師在教學實踐中進行探索研究。例如對新教材教法的創新使用、對學生科學素養的培養提高、對過程性評價體系的建立健全等等。雖然要做到面面俱到比較困難，但我們仍要儘量在更多的方面開展研究，廣泛的積累經驗。

一、 優化教學設計，提高教學效率。

各年級每班每週只有三節《科學》課，在這麼短的時間內既要培養學生的探究能力、情感態度和價值觀，又要讓學生掌握一定的科學知識和技能，沒有高效優化的課堂教學設計是根本辦不到的。因此從新學期開始我們就把很大一部分精力用在如何優化教學設計，提高課堂四十分鐘效率的研究上。首先，在備課方面，我們既深入鑽研教材和教參，但又不拘泥於教材教參。大膽的根據實際情況創造性的使用教材和教法，我們通常先依據各種目標設計出每節課的活動過程及實現目標多項方案方法，再通過同類班開展教學實驗，從各種方案方法設計中選擇最佳的情景設置、最佳的教學策略、方法、最佳的評價時機和語言等等，通過在教學實踐中不斷改進完善，最終形成一套最優化的教案設計，並結合評價設計、學生反應和課後反思等內容製成獨特的表格式教案。其次，為了及時的記錄下每節課稍縱即逝的教學靈感及學生們的優秀表現，我們還特地準備了“科學教學日誌”本，用來及時記錄每節課的收穫、反思。在上面記錄着教學的實施過程、記錄着班級的學習風貌、記錄着學生的優秀表現，還記錄着教師的發現、

感動和遺憾。可以説它同時具備了“教學反思記錄”與“學生優秀表現記錄”的雙重作用，是教師改進教學設計、客觀評價學生課堂表現的有利工具。

二、 用多樣化的評價手段，激發學生學習的主動性。

1、為了更好的開展過程性評價，本學期我教研組選擇了以檔案袋作為記錄評價學生學習過程的載體，為階段性評價總結提供最客觀的資料依據。每個學生檔案袋上都記載着學生的基本信息，學生們把學習過程中的優秀作品、作業、獎狀、喜報之類，只要學生認為是自己學習過程中有價值的材料隨時存入檔案袋中。通過不懈的努力，學生們的檔案袋一天天豐富起來，這些豐富的內容見證了學生努力的過程，使學生更有成就感，並且增強了他們自信心。為了使學生能及時整理資料，方便學生們的隨取隨放，我們還給每個班設立了“科學檔案箱”，專門用來盛放學生的檔案袋。

3、針對課前學習準備總是不充分的情況，我們採取了各種預防措施：首先鼓勵每個學生準備一個便箋本，專門用來記錄準備任務。其次，設立了“課前準備情況自評表”，該表也採用等級符號進行評價：圓圈代表準備很充分，三角形代表準備的一般，叉號表示沒有準備。所有評價都由學生自評自添，目的是通過輿論監督的力量，加強學生自制自律意識，慢慢養成嚴謹認真的做事態度。

科學實驗教學總結13

根據縣教體局要求，開展了《換於紅軍國小“教學儀器與使用水平提升月活動”》，對各項工組進行了明確分工。我重點督查了實驗教學。

一、開展活動

1、歸納了必抽實驗的操作要點。明確了訓練重點。

2、聽取了科學老師實驗課，跟科學老師交流學生操作細節。中心國小各位科學老師都對學生進行了精心的訓練。

3、組織骨幹教師組成了評委團隊，對學生進行了抽測檢查，各評委老師本着公平公正的原則賦分、及時反饋了抽測情況。

二、活動亮點

1、學生都能明確實驗步驟、獨立操作實驗。

2、尹軍利、褚慶全、王春傑主任認真負責、工作主動。

3、中心國小各位科學老師認真負責：認真的落實了實驗的訓練；負責的抽測賦分、反饋。

3、實驗室管理員張現香老師和樑敏、張燕、劉夢潔、朱祥清老師，利用晚上時間在冰冷的實驗室整理、統計儀器，儀器已經整理完畢。特別是張現香老師為了實驗檢查放棄了去駕校練科目三的機會，晚上在儀器室加班，白天中午又在實驗室加班，為所有抽測學生提前準備了實驗器材，保證了實驗的順利進行。

三、存在問題及建議

1、從抽測看，學生在操作實驗時，不是很規範，存在各種細節問題，例如:（1）注入液體時，沒有使量筒略傾斜，用滴管滴時會觸量筒壁。（2）温度計拿的不夠穩，會出現碰壁現象。（3）用酒精燈加熱，開始加熱時先應均勻受熱。（4）實驗完畢試管沒有放回試管架。（5）讀數時，視線是否正確，是否會調平托盤天平。

另外，很多學生會操作不會表達。科學老師要高度重視，進一步強化。

2、簡易電路的安裝材料老化，沒有導線。導致學生實驗效果不明顯。

3、中小三年級一班科學老師病假，導致學生實驗不理想，要及時安排訓練。

4、如果縣裏來抽測，我們科學老師必須為學生準備完好的實驗器材，例如：提前把天平調平衡。保證實驗順利進行。

這一週時間緊、活動多，各位科學老師非常辛苦，學生能明確實驗步驟、獨立操作也看出各位科學老師重視了實驗訓練。但是，我們還需要針對不足加強訓練，爭取在縣抽測中取得好成績，不能讓縣局否定了我辛勤的付出！

科學實驗教學總結14

自然學科是一門以實驗為基礎的學科，著名科學家李政道曾指出：“實驗無論怎樣強調都不會過分。”可見，在素質教育中，實驗教學處於非常重要的地位，其作用是任何內容所無法取代的。實驗科學內容是通過觀察實驗積累起來的科學知識，實驗具有直觀性，符合中學生的特徵，容易吸引學生，實驗要求嚴格，嚴謹求實，更容易培養學生實事求是，嚴謹治學的科學的科學態度。實驗不僅能夠培養學生的觀察能力、自學能力、綜合分析問題和解決問題的能力，更重要的是訓練科學方法，培養學生的科學素質、心理素質、思維素質、智力素質和能力素質等。實驗教學可以説是培養學生整體素質的重要途徑。為此，在實驗教學中，我們主要做到了以下幾點：

一、實驗教師能夠按照實驗教學的要求去完成工作

實驗教學一般分為三種方式

第一、先講述知識，後上實驗

第二、邊實驗，邊觀察，邊講述。

第三、先讓學生做實驗，進行觀察探究，再由師生共同總結，或由教師引導學生自己總結，使學生理解和掌握知識。

無論運用哪種方式安排實驗，都必須使學生明確實驗的目的要求，瞭解實驗的步驟和方法，細心觀察、分析實驗結果，採用上述第二、第三種方式進行教學時，教師更注意安排好教學活動的程序，做好課堂上的組織教學，以保證教學質量，必要時還採用了電教手段輔導學生，以提高學生的操作的正確性，它們都是騰出時間多觀察、多思考和分析實驗結果。通過實驗和觀察，使學生更好掌握基礎知識，學到了一些簡單的科學實驗技能，培養學生觀察實驗思維能力和興趣，同時還調動學生的學習積極性。

二、實驗方法和措施運用得當具體表現在：

第一，全校實驗都能按照教學大綱的要求，開足、開齊演示實驗、分組實驗。

第二、實驗教師都能認真做好演示、學生實驗，在課前進行周密地準備，要求學生預習實驗內容，在實驗過程中仔細觀察發生的現象，認真做好記錄，實驗後如實地寫出實驗報告。

第三，創造條件對學生的實驗操作技能進行考察。

第四，鼓勵並指導學生自己動手做一些家庭小實驗。

第五，實驗教師在教學重實行了勤儉節約的方針，既保證了實驗課的成功，又節約了開支。總之，過去一年的實驗教學雖取得了一些成績，但也存在一些不足，例如：有部分同學不願動手、實驗技能不熟練等現象，今後要努力糾正不足之處，使我校實驗教學取得更優異的成績。

科學實驗教學總結

學校實驗工作總結篇8

一、20xx年要點任務、工作目標完成情況

（一）資產管理

1、已修訂《湖北工業大學國有資產管理辦法》和《湖北工業大學固定資產管理辦法》。擬6月份提交校辦審批發文。

2、做好儀器設備維護維修工作，規範低值易耗品的採購及使用監管

（1）修訂《湖北工業大學儀器設備維修管理辦法》，擬六月份審批發文。

（2）學期初完成生化低值易耗品供應商招標採購工作，保證實驗教學正常開展。

（3）規範學校辦公用品、辦公耗材採購，採取招標確定三家協議供貨商，由資產處統一發布信息，各單位自行採購，財務處審核報銷的形式，降低了辦公用品及耗材的供應價格，節約了資金。

3、完成學校清產核資工作，規範資產管理和經營，穩妥解決學校的債權、債務

（1）5月25日召開學校兼職資產管理員培訓暨資產清查工作會，在全校範圍內開展以設備為主的資產清查工作。其中，後勤集團、生工學院、機械總廠自查工作已完成，進入核查階段。

（2）根據學校機構設備及職能劃分，對資產管理員進行了重新認定，並對人員崗位調整重新配置資產進行專項清查。

（3）匯同我校法律顧問，多次與我校債權天寶置業談判，天寶置業同意根據現有房屋抵押情況，擬通過抵押部分房屋給我校的方式，確保我校資金安全。同時，我處一直與兩家銀行保持溝通，爭取在利息問題上對我校給予優惠。

4、建立公共用房明細賬，科學合理分配實驗室、教學、辦公等公共用房，提高房屋利用率

（1）擬定《湖北工業大學公共房屋使用管理辦法》，擬報相關部門協商後，報校辦審批發文。

（2）學校公房清查資料整理工作：繪製了使用公房平面圖，建立了公房明細帳。

（3）根據20xx年公房房產清查及新增部門公房需求，制定了涉及15個部門、19處1.8萬平米公房調整、改造使用方案,同時督促各公房使用部門按時完成公房的調整工作。

5、規範資產管理和經營，合理調配並盤活現有資產，充分發揮資產在學校建設發展中的作用

（1）擬定《湖北工業大學辦公條件配置暫行辦法》，規範學校辦公用房、辦公傢俱、辦公設備配置。擬於6月份審批發文。

（2）建立資產調撥調劑平台，擬於上半年在網上公佈使用。上半年共完成儀器設備調撥108台/套，計165萬元。

（3）制定巡查制度，定期安排人員對全校公共場所進行巡查，杜絕教學、實驗、辦公等公共場所亂堆亂放現象，對發現的資產隨意處置現象及時處理。

6、實施“安居工程”，積極聯繫城中村改造還建房建設等項目，爭取通過團購購置一批教師住宅；配合做好公租房建設項目，完成公租房建設用地騰退安置工作

（1）分別走訪了武昌府、金地、保利等校周邊開發樓盤，瞭解樓盤的開盤、售價等情況，已向學校領導進行了書面彙報。

（2）收集整理我校900套住房户型需求，提出各種户型的具體數量，供領導決策。

（3）南區23#-24#平房30家住户的騰退安置工作,循環經濟中心搬遷工作，目前只有1户還未達成拆除協議，其他29家均已經拆除，循環經濟中心搬遷工作正在進行中。

（二）實驗室建設與管理

1、協調有關部門編制各類實驗室建設規劃和年度實施計劃

20xx年4月我處將“關於編制十二五實驗室建設規劃的通知”和“關於做好20xx年儀器設備論證及招標採購相關工作的通知”印發給相關職能部門，通知對工作要求、時間作了明確説明，並向相關部門提供規劃編制的學校、單位、實驗室三級規劃的編制參考樣本，以及年度建設計劃編制中的項目申報、效益論證、採購申請等參考格式。計劃在六月份教務處、科技處規劃提交後進行統籌，形成學校十二五實驗室建設規劃，並報發規處和校領導審定。

2、做好實驗室設備維護；做好實驗室安全工作；做好教學、科研實驗室廢棄物處理以及易燃易爆、有毒物品和貴重金屬材料及實驗耗材報批和管理

（1）為做好實驗室設備維護工作，提高學校儀器設備維修經費使用效益，我處對原有《湖北工業大學儀器設備維修管理辦法》進行修訂，新辦法在強調保證設備完好率的同時，並對設備維修經費的使用管理上進行了調整，引導各單位進一步強化實驗室儀器設備日常維護工作。

（2）在實驗室管理安全職能劃歸我處後，我處立即對實驗室安全管理工作進行佈置，對生工學院、化工學院、金工實習等實驗室，以及校劇毒品倉庫管理的安全狀況進行逐一摸排，對發現的問題及時予以糾正解決，並將處理情況向有關部門負責人進行了及時反饋，消除了隱患。

（3）在已有的《湖北工業大學實驗安全管理辦法》的基礎上，修訂了《湖北工業大學劇毒化學管理管理辦法（試行）》，對申購、保管、使用等方面做了明確的要求。並先期在生工、化工兩院試行。在處理教學、科研實驗室有毒、有害廢液、廢棄物方面，我處一直嚴格執行國家相關法規，上半年共向國家認可資質單位轉移廢棄物164.85公斤。四月做好區環保局在有害廢液、廢棄物管理專項檢查。

3、組織大型儀器設備管理和使用效率專項檢查，開展大型儀器設備在人才創新服務等方面的效益評估

為提高大型儀器設備使用效益，我處對原有《湖北工業大學實驗室工作規程》、《湖北工業大學大型貴重儀器設備管理辦法》進行了修訂，起草了《湖北工業大學大型貴重儀器設備效益考核實施細則》，擬於6月份審批發文。辦法和細則強調共享和效益兩項基本原則，對平台建設、大型儀器設備購置規劃及論證、運行管理、效益管理的管理體制和運行機制進行了進一步明確，擬對共享基金建立及使用、機組建設、收費管理等工作進行規範。

（三）招標採購

1、完善設備招標採購程序、嚴格執行招投標制度，確保採購設備質量優良，性價比高

（1）建立了物資儀器設備招標工作校級和處內“縱向監管、橫向監督”的雙重防控體系。修訂了《湖北工業大學物資儀器設備招標辦法》、《湖北工業大學物資儀器設備採購工作實施細則》等規範性文件，嚴格執行招標公告和中標公示網上公示制度，明確物資儀器設備招標和合同簽訂的分段審核流程和管理、技術、驗收等工作職責劃分，從根本上防止因權力集中和管理真空而造成的違紀事件發生的可能。20xx年物資儀器設備招標工作無違紀案件的發生。

（2）截止20xx年5月30日，我處共組織閲標會議8次，評標會議5次，發放邀請招標文件40項，預算金額約893萬元，簽訂合同89份，合同金額 1544萬元，並通過商務談判，在中標價的基礎上，再為學校節約資金8萬元。完成了醫院藥品、常用辦公用品、學生教材、外貿代理、空調的協議供應商招標工作。

（3）加強合同執行監管、嚴格交貨期監管，嚴格追究延後供貨違約責，對緊急建設項目（創新大賽、bim培訓基地）收取合同保證金，全程跟蹤合同執行等措施確保項目按時、保質完成。

（4）改進工作方式，提高服務質量。20xx年伊始我處我處主動承擔了所有利用學校專項儀器設備經費採購項目送審、送籤和報賬工作。

2、積極爭取教育廳支持，如期推進日元貸款項目上，確保第二期日元貸款工作在全省高校處於前列

我校第二批日元貸款設備清單及中、英文已全部按要求提交省教育廳，第二批設備共37項，65台套，預算金額（人民幣）20xx.94萬元。另原於湖北國貿公司簽訂協議的六台大型儀器設備現五台已到校，剩餘一台“高速攝像系統”備因海關審查原因未能到校，現已通知相關單位修訂《免税申請函》。

（四）日常工作

1、資產驗收工作。截止到5月28日，上半年完成固定資產入庫594萬元，其中儀器設備891台/套，傢俱725台/件，低耗材料類入庫925項。

2、報廢物資處置和閒置物資調撥的工作。完成固定資產調劑108台/套；設備報廢682台/套。

3、嚴謹細緻的報表填報工作。完成20xx年度上報省教育廳、財政廳資產數據及報表；配合審計處、財務處完成對我校需辦理竣工決算手續的房屋建築物的清查；完成對化環學院、電氣學院、計算機學院等部門報廢設備的審核、招標競賣，殘值上交。

二、下半年落實相關工作任務的設想

1、進一步完善資產管理的規章制度，修訂並推出《湖北工業大學固定資產報損報廢處置管理辦法》；修訂並推出《湖北工業大學固定資產管理工作考核管理辦法》。

2、預計下半年，全校的資產清查工作應該完成部門自查階段，進入抽檢核查階段，為此，應加大管理督促力度，追蹤各部門的清查進展情況，及時解決清查中遇到的問題，力爭使本次資產清查工作高質量地按期完成。各部門的清查上報後經彙總整理，提交資產清查報告，對資產清查發現的問題按規定和領導批示進行賬務處理。

3、下半年將在大型儀器設備管理工作上下功夫。做好大型儀器設備的需求論證、招標採購及維護維修工作，建立大型儀器設備共享平台。修訂《湖北工業大學大型貴重儀器設備管理辦法》，制定《湖北工業大學大型貴重儀器設備效益考核實施細則》，組織大型儀器設備管理和使用效率專項檢查，開展大型儀器設備在人才培養和科技創新服務等方面的效應評估。

4、下半年完成實驗室評估考核工作。制定並實施《湖北工業大學實驗室工作規程》、《湖北工業大學實驗室管理評估實施細則》、《湖北工業大學實驗室對外技術服務管理辦法（試行）》、《湖北工業大學劇毒化學品管理辦法（試行）》

5、召開實驗室管理工作會議。理清實驗室管理體制和管理機制，明確工作職責，進一步探討實驗室和大型儀器設備管理髮展思路。

6、修訂《湖北工業大學住房分配實施方案》上教代會討論通過。

7、下半年將進入各類報表集中報送時期，做好《高等學校實驗室信息統計表》（教育廳）、《事業單位高基表》（財政廳）、《湖北工業大學大型儀器協作共享統計表》（科技廳）的填報工作，此外，配合財務、審計、發展規劃處、科技產業處、研究生處完成學校關於資產方面的報表填報工作。配合教育廳做好日元貸款第二批設備的招標工作。

8、繼續與天寶置業加強溝通，積極推進學校債權債務工作，確保學校資金安全。

9、積極爭取學校支持，推動實驗室標識標牌、安全設施、信息化管理平台等標準化建設。