高二班語文教學工作總結5篇

學會對自己的工作有一個全面的審視，這樣記錄的工作總結才是有意義的，工作總結中可以讓我們的努力得以表達與提現，以下是本站小編精心為您推薦的高二班語文教學工作總結5篇，供大家參考。

高二班語文教學工作總結篇1

本學期,在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學年的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將工作小結如下：

一、加強學習，不斷鑽研高中新課程改革的指導思想

高中新課程改革實施以來,作為一名課改背景下的語文教師,想把學生教好,必須自己先學好,只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了語文新課程標準。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。我任教高二年級的語文課,在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，不同類型的課，不同學生採用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。

三、突出教學重點，加強作文教學工作

作文在語文考試中佔有重要的分量,提高學生的語文水平,首先就得提高學生的寫作水平,因而本學期教學中,本人結合《文章寫作與修改》課程的教學，從知識點講解、例文分析、範文練習等方面入手，以日常的週記為着力點，對學生的寫作興趣、寫作思路進行輔導，學生的寫作水平有了一定程度的提高。

四、加強反思總結，不斷提高教學效率

在備課組的帶領下，針對教學中存在一些問題，及時進行反思總結，比如針對期會考試暴露出來的學生應試水平不足的問題，高二語文老師加強備課探討，有層次地增加了學生練習的量，特別是在期末複習階段，針對幾個模塊的知識，各個老師分工出好相應的練習，取得了較好的教學效果。

高二班語文教學工作總結篇2

1、高度重視學生學習興趣的培養和激發。

方式有：①不斷探索教學藝術提升教學水平

②充分發掘教學內容中的有益因素如情感因素、智慧因素、美趣因素、親近因素等

③充分整合影音圖文資源，進行文學藝術立體薰陶等。

2、不面面俱到時，堅持每課一得：

根據每篇文章的特點和每堂課的進程，每節課立足於一至二點作為教學練的重點，力求讓學生節節有得。

3、注意發掘和整合課內外語文教學資源：

本期引入的課外語文資源有：①課外精美朗誦錄音如〈學會欣賞〉〈黃菊花開〉〈春江花月夜〉〈媽媽，我等了你二十年〉等

②〈〈唐之韻〉〉詩人李白、杜甫、白居易、王維等專題介紹

③20xx—20xx年大學聯考試題及滿分作文

④影視歌曲如〈夜宴〉〈情歌欣賞〉〈古詞曲經曲歌曲〉《神奇的九寨》等

⑤金正昆禮儀系列、陳安之成功系列、餘世維人才系列等

4、積極拓展並指導課外閲讀，開發情商、培養閲讀、提煉作文技法。

本期在授好語文課文的同時，不拘泥和侷限於教材，積極尋找鱗選美文，指導學生進行課外閲讀與賞析。選文時注重選擇有情感薰陶啟發性、有作文寫作借鑑性、可讀性的時文和美文，以開發學生情商。

5、精練並與大學聯考結合：

為了保證學生有更充裕的時間學習數理化生和突擊外語，立足於理科生實際，本期對教材同步資料進行了大膽大幅刪減，學生大量作業只作為選作，學習時練精華、抓要點，堅決不做無謂的重練習，學生學得較輕鬆。同時關注近三年大學聯考，尤其是20xx年全國的語文大學聯考及試卷評析，讓學生提前瞭解、熟悉和在課堂限時練習，增強了學習的針對性和實效性。

6、抓語文基礎：

本期編印了《容易寫錯的500字》《容易讀錯的500字》《大學聯考常考成語集釋》等，並指導學生理解和記憶，取得了一定的效果。

7、指導並強化誦背：

為了增強學生的語文素養和文化素養，本期所學的古詩文，我特別強調誦讀與背誦，當然反對死記硬背，強調理解，強調理出誦背思路，強調還原詩文意境畫面，強調入情入景入角色，併力求當堂誦背，現代文，着力引導學生賞析背誦了《故都的秋》等，取得了較為滿意的效果。

8、強化學法指導：

本期重點指導了詩歌鑑賞法、詩文誦背法、美文賞析法，強化基礎字詞法、文言文自主快速學習法、貼近生活練筆法、高效學法等，並前瞻大學聯考。

在學校領導的正確指導下，在老師的互相協作下，本人本期擔任高二（五）班、（六）班語文教學工作已結束，回顧走過這一期的路程，收益良多。本期以來本人採用的教學方法等方面都努力實現大綱規定的教學目的。激發和培養學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，為語文學習打下紮實基礎。同時培養學生愛國主義精神，開發智力，培養想象和創造力，增強世界意識，使學生初步形成健全的人格，為學生的可持續發展打下良好的基礎。

近幾年，為適應新時期教學要求，語文教學正朝着改革的方向迅猛前進。新課程改革給語文教學帶來了活力，同時也帶來了新的挑戰。本人結合本人的實際情況學習了別的教研工作者的新設想，訓練發展學生的興趣，擴大學生知識領域，培養學生，具體做法如下：

1、認真備課，堅持提前備課，做到深入鑽研教材寫好教案，全面提高自身素質。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

2、提高教學質量，培養學生學習語文的興趣。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛。

3、注重教學方法。要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環節結合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與課後練習相結合，做到聽、説、讀、寫協調發展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下週記結合起來處理，既完成了教材規定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脱節的不足，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、做好語文背誦。一般來説，學生善於背誦和記憶，我利用學生在這方面的優勢，加強學生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質。

5、關心愛護和轉變差生。總的説兩個班的語文基礎較一般，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。

6、開展形式多樣的課外活動，為學生的全面發展打下良好的基礎。

總的來説，通過學校領導的關懷指導以及師生的共同努力，本學期高二語文教學取得了一點點進步，學生語文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在着許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經驗和教學方法上還存在較大不足，需要向優秀的老教師借鑑學習和改善提高，對語文理念的深度把握還要在實踐中加強，學生學習語文的自主性還有待進一步提高等等。

回首過去，展望未來，在學校領導英明領導和支持鼓勵下，我將不斷鞭策自己，繼續紮紮實實幹好本職工作，力爭使語文教學上升到一個新的層次。

高二班語文教學工作總結篇3

20xx年下學期即將過去，本學期在學校行政的正確領導下，全體班主任及任課老師的團結協作下，高二年級組的工作始終以全面提高學生素質，以營造學生積極進取、樂觀向上、學風濃厚、班風純正為保障，出色地實現了年級組制訂的工作目標，完成了學校和年級組的工作計劃和任務。

一、加強德育工作，教書先育人

德育是學校的靈魂，圍繞這個“靈魂”，高二年級組管理表現在細膩性、務實性、完整性、系統性、可持續性，突出堅持性和可持續性，堅持通報制，堅持實效性。主要開展了以下幾個方面的工作。

1、加強師德建設，要求教師率先垂範，以身作責。杜絕體罰和變相體罰學生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨幹。

2、強化養成教育，讓學生養成文明習慣

3、堅持不懈地抓好班級規常管理，形成良好的班風、學風。

4、配合政教處多次進行了對男女生留長髮、染髮、佩戴吊飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動，對違紀學生加強教育並責令其改正。

5、在教學實踐中，充分利用各種資源教育學生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛等。

6、班主任堅持了“五到堂”為學生營造良好的學習氛圍。

7、充分利用學校各項評優工作，發揮榜樣的力量，弘揚正氣。

8、抓好各班班團組織建設，用好板報，用正確的輿論引導人。

二、狠抓教學質量，提升教學成績

教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線。我們的各項工作都是緊緊圍繞這個核心。

1、根據大學聯考的特點，初步制訂了從高二到大學聯考的教學規劃，合理地進行了班級組合。

2、加強學生常規管理，培養厚濃的學風、班風。

3、先後組織了二次月考，期會考試，分別召開了總結表彰會。根據我校學生的特點，在每次月考的都堅着力表彰先進與“臨界生”的進步學生，讓學生們都感受到每個人在考試中都有希望。

4、定期召開備課組長會，要求各學科制定階段性教學計劃，落實培養補弱計劃。

5、召開學生代表座談會，瞭解學生的情況、要求以及對教師的評價、建議，為下一階段制訂教學策略收集資源。

6、加強自習課巡查，對個別“潛能生”重點教育，為同學們創造良好的學習環境。

7、數、理、化進行了省、市競賽，激發了學生的學習積極性，取得了較好的成績。

三、加強班主任隊伍建設

打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學習、合作、互助”的原則召開班主任會議，落實學校佈置的各項工作、學習班主任業務知識，交流工作經驗，協商解決班級工作中棘手問題等。

四、加強溝通，增進了解，爭取社會、家長對學校工作的支持

本學期高二召開了一次家長座談會，增進了學校、教師與家長的瞭解、信任，更好地共同教育學生。

五、存在的問題

1、年級組：

①聽本組教師課還太少，和班主任、任課教師交流不夠。

②對班主任的需求瞭解不足，，管理工作佈置得不夠細緻，這一問題在後期中已認識到，並在改進中。

③和學生的溝通交流不足。

④對教師的評價機制與激勵機制尚不完善。

2、班主任方面

①日常常規做得出色，預見性不足，前瞻性不夠，系統性、目的性不強，工作較散。

②個別班主任班工作重點定破口不準，工作主要還是低水平的“勤”，沒有與高水平的“巧”結合。

③擅長做事不擅長總結反思，應在做中總結反思，在總結反思中提高。

④與家長的溝通要進一步加強，爭取更多的教育力量。

3、教師方面

①團結協作，有待進一步加強。

②對年級組學期初制定的工作計劃瞭解不深刻。

③考試監考中部分教師履行職責不嚴。

4、學生方面

①對個別不學習的學生仍然缺乏有效方法激發其學習動力。

②早戀現象在個別班仍有。

高二班語文教學工作總結篇4

一個學期的教學工作，回顧一學期的教學工作，心裏有着幾分充實，幾多感慨？？本學期，我任教高二兩個班的語文。一期來，我對自己的的工作未曾有絲毫的懈怠，也因此取得了令人欣喜的成績。現將一學期的工作小結如下：

一、堅持理論學習，提高自身業務水平。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。如果語文教師平時不認真學習，教學工作就會成為“無本之木，無源之水”。為加強自身修養，提高自身素質，我積極參加學科教研活動，認真備課、輔導，充分利用網絡資源，不斷的豐富、提高自己。“善學才能善德，善德才能善教”，我們在平時的教學中注意運用教學理論指導教學實踐，並認真撰寫教學論文。我的教學論文《語文教師應重視學生課外閲讀有效性指導》在《中國校外教育》上發表。

二、緊抓課堂教學，充分利用電教手段提高課堂教學效益。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教育教學工作中的重中之重，紮實而有效地開展課堂教學，不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰的舞台，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此，我利用課餘時間閲讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看有關教學錄像，儘可能地擴展自身學習的空間；另外，為了掌握利用多媒體技術，我積極參加課件的學習和製作，較熟練地掌握了幻燈片製作的基本技能，並在課堂上充分的運用這些手段提高了教學效率，取得了很好的教學效果。

三、虛心學習，博採眾長，力創佳績。

我組語文教師立足新課改，瞄準大學聯考，一起仔細研究新課改的有關要求和精神及大學聯考考綱、考試説明，並以此作為我們平時學習和教學的準繩，重點抓好“三基”的落實，即基本知識、基本方法、基本技能。同組的各位老師的團結協作和毫無保留的各抒己見，使得我在學習和教學時重點和方向都更清晰、更明確了。為了不斷提高自己的教學水平和教學效果，我積極參加學校組織的學科教研活動，熱情主動聽老教師的優秀課，並謙虛地向有經驗的教師取經，以博採眾長、為我所用。一期來，我沒缺過一次教研活動，聽課30餘節，寫業務筆記30000餘言。所有這些，都使我受益匪淺，我所教的兩個班的語文成績在學校的四次大考中均居同年級同層次班級語文成績的前列，受到了師生的一致好評。

四、重基礎、激興趣、上活每堂語文課。

我所教的兩個班學生語文基礎比較薄弱，對語文學習的興趣不高。針對這種情況，我大膽改進教學方法，將激發學生的語文學習興趣和夯實學生的語文基礎作為語文教學的重點，力爭每節課都能讓學生學有興趣，學有所得，把每堂課上活。一期下來，我所教班級的課堂氛圍有了明顯的轉變，語文也成了學生最喜歡的科目之一。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我在這個學期雖然取得了一些成績，但離上級領導的要求和自身的奮鬥目標還有較大差距，我將在下一學期工作中，繼續發揚“求真、務實”的精神，乘風破浪、勇於開拓，爭取更佳成績！

高二班語文教學工作總結篇5

今天是20xx年x月x日星期二，太陽很早就起了牀，用無限的的熱量“愛護”着這個綠色的星球，我們自喻為“靈長類”高級動物，也被太陽熾烤得撐不住了，大部分時間都躲在鋼筋混凝土的世界裏的暫得安寧。平時，總愛在校園內三三兩兩閒逛的學生，現在一刻也不願在太陽底下行走，坐在教室的風扇下面消解暑氣，再也沒有了往日學習的勁頭，讀書的激情，而是每天看起來像三魂丟了六魄一樣，只等着期末考試快點到來，暑假早一天開始，就要大聲疾呼：“感謝上帝!”

天隨人願，在持續高温的天氣裏，期末考試的時間一再搖擺不定，終於在昨日揭開面紗，定於20xx年7月7日——7月9日進行，從7月10日開始放暑假……

學生高興，老師心裏也透着久違的喜悦。忙碌辛苦了大半年，中間只有那麼一點支離破碎的星期，老師們也都憋壞了，每天除了往返於教室和住室以外，好像已經忘記了怎樣生活。作為一名普普通通的高中老師，一輩子大部分時間都在學生中轉悠，塵世的很多樂趣好像已不屬於我們了。被譽為“人類靈魂的工程師”的教師，把教書育人作為自己的天職，真可謂高尚。但很多調查數據顯示：亞健康人羣中，教師的比例卻佔的最大。這不能不説是一個令人堪憂的問題。

但，有一些例行程序的工作，我們還不得不規規矩矩的去做，並盡力做好，比如説，每學期開始的教師工作計劃、班主任工作計劃，每學期結束要交的教師工作總結、班主任工作總結等等。

現在，我正努力做着這樣的事情，但我要盡力把本學期的教學工作回顧一下，總結一遍，為以後教學的更進一步打下堅實的基礎。

首先，我反思一下我們本學期的語文教學安排

三月上旬——五月中旬，語文版選修教材《選讀》;五月下旬——六月中旬，語文版選修教材《中國現當代散文鑑賞》(第一至三單元);

六月下旬——七月上旬，語文版選修教材《唐宋八大家散文鑑賞》。

這學期，慌慌張張地教了兩本半教材，時間很緊張。三高的大部分學生基底比較差，我們在講授的時候，不自然的都緩慢了許多。高二期末考試，我們一二三高，三校聯考，用的是xx市出的卷子，語文卷子的內容涉及了語文版選修教材《選讀》的相關知識，我們的學生做的很差，説明我們的教學進度相當緩慢。當時，我們就想在本學期一定要加快進度，結果我們在講授《選讀》這本書時，發現學生學《選讀》時，比較吃力，一時接受不了古代人説話的方式，對語錄體的《論語》興趣不大，所以，我們在原來的教學進度上做了適當的修改，把原本一個月要講完的課程內容又加了一個月。結果，《唐宋八大家散文鑑賞》這本書半個月時間是無法講完的。我無奈之下，領着學生把課文從第一單元往後讀，每篇文言文領讀一遍，下去學生自讀。就是這個樣子，也沒有把十八篇文章通完。所以，換句話説，今年的教學計劃還是沒有圓滿完成。

其次，我反思一下我這學期的語文教學

本學期，我教了高二(1)班和(2)班兩個班的語文課，這兩個班是普文班，但裏面也有一小部分體育特長生，所以語文的功底真所謂參差不齊。為了讓班上的大部分學生都有所得，學有所成。這學期的教學必須用非常的方法，我在教學的過程中，進行了大膽的嘗試和實踐。在我們三高這個特色校園裏，無論是學習成績優秀者或者是成績極差的，他們的語文修為都十分有限，語文的知識面相當狹窄。很多最基礎的東西，你提到他們也不一定就聽説過。並且，在這兩年的教學中，我悟到很多的學生對語文的興趣並不高，甚至根本就沒興趣。在這種情況下，想要他們學好語文真比登天還難。

北京大學中文系明星教授孔慶東在他寫的一篇文章《如何學好語文》中，談到：語文不是跟數學物理化學歷史地理政治並列的一個學科，你要那樣看待它，那你一定學不好。要知道，語文是一切，覆蓋一切，穿透一切。

所以説，要想讓你的學生學好語文，首先，就要讓他們明白“語文是什麼”。在這還要引用孔教授的這句話“語文就是思想，語文就是生活，語文就是你這個人。學習語文，就是在塑造自己的靈魂。”可是，有幾個學生能悟到這個呢?進一步説，有幾個老師能達到這個境界呢?

為了力求做到像孔慶東説的，學生要把語文當成一門人的學科來學。那麼，我們老師要力求自己把語文當成一門人的學科來教。我在本學期，根據三高學生的特點，在講課中加入了更多個人的思想和對教材的解讀，雖然這可能會減少老師和學生的一些必要的問答，但我嘗試了一段時間後，發現很多學生很期待上語文課，覺得語文課上起來，原來也可以這麼輕鬆和有趣。

有句話説，“興趣是最好的老師。”但想做到，與説出口還是有很長一段路要走。

第三，我在這學期的語文教學中完成了高三的一些教學內容

我們老師通常會犯這樣一個毛病，就是高一學生只教高一的知識，高二的學生只教高二的知識，我們總是侷限於年級之間。但是，我們可能忽略了知識是環環相扣的，是相關相連的，是相輔相成的。如果我們把知識人為地切分成支離破碎的小塊，學生再不會把知識串聯總結，學到的知識勢必會支離破碎。

今年，我在接這兩班語文課之初，就發現學生在基本的字音、字形上，都打不牢固。如果單靠高三再對這些知識進行突擊，我們想想看十幾年都不重視的知識積累怎麼可能在高三一學年就補過來，那真是天方夜譚。所以，我要在平時的教學中就要求學生重視“每日一題”的訓練，我把歷年的大學聯考真題，有關字音、字形、成語、病句、句子銜接這幾類型的題彙總起來，每天在黑板上抄一題，學生做一題，積累一題。如果學生自覺，課下自己再找一些這些類型的題去做，一學期下來，就積累了幾百題，為高三的複習省下來起碼一個月的時間，並且在高二半學期輕鬆地就把原來考試最容易失分的題變成了自己的拿手題。無形中，他們學好語文的底氣就更足了。

這學期，在教學過程中有得也有失，有成功的地方，也有改進的方面。今天，把得失都記錄下來，反思自己的教學工作，以期望在今後的工作中，做出更多的更新的嘗試和實踐。