街演活動總結最新5篇

我們通過活動總結認識到靈活性在適應變化中的重要性，通過活動總結，我們明確了項目中的問題所在，並制定了相應的解決策略，下面是本站小編為您分享的街演活動總結最新5篇，感謝您的參閲。

街演活動總結篇1

尊老、敬老、愛老、助老，是我們中華民族幾千年的文明體現，更是我們中華民族的傳統美德。作為偉大祖國的新一代，通過自己的社會實踐和努力，將這種美德不斷的發揚光大，是我們義不容辭的責任。我校以豐富多彩的活動為載體，把尊老敬老活動引向深入。

一、抓宣傳發動，大力營造敬老氛圍

充分利用宣傳標語、國旗下講話、學校廣播電台、黑板報、德育宣傳陣地，加大輿論宣傳力度，營造良好的校園氛圍。讓學生明白老人是社會的寶貴財富，我們社會的發展凝聚着老人們所作出的貢獻，今天美好的生活是老人們昨天的努力換來的，明白尊老、愛老、助老是每個學生應盡的社會責任，以提高尊老敬老的自覺性和主動性，使校園洋溢着濃厚的尊老敬老氛圍。

二、開展系列活動，突出敬老主題

1、九九重陽，金菊鬥豔。為了更好地傳承我國傳統節日，豐利國小各班開展了“我們的節日61重陽”主題班會。有的班級老師帶着學生一起學習、瞭解重陽節的由來以及各種習俗，有的班級學生相互交流蒐集到的有關重陽節的詩句，還有的班級學生講述着尊老、敬老的故事，多樣的活動，使學生的心中播下了尊老、敬老、愛老的種子。活動最後，同學們紛紛表示，不僅要在重陽節這一天用實際行動表達這份情感，還要在日常生活的每一天都要學會感恩，學會關愛。

2、為身邊的老人做好事，辦實事。“敬老月”活動期間，各班班主任結合本班學生的年齡特點，安排學生進行了一些具體的，力所能及的敬老愛老的好事、實事。如安排學生為自己的爺爺奶奶、外公外婆及居住在自己周圍的殘疾老人、“空巢老人、高齡老人打掃衞生、做一頓飯、講故事、洗衣服、洗腳等，讓身邊老人感受到節日的温暖。學生自己也從中領會到了付出的快樂。

三、深入開展“關愛老齡人活動”

在“敬老月”期間，學校領導非常重視生病教師和貧困教師，親自走訪慰問。

四、組織開展文體活動

總之，本次敬老月在全校師生的共同的努力下，取得了很好的教育效果。很多學生明白了敬老愛老的重要性，並付出了實際行動。在讓身邊老人感受到節日的温暖，學生自己也從中領會到了付出的快樂。

街演活動總結篇2

xx市xx實驗學校一直注重培養同學們的綜合素養和能力。xx年下學期期末，學校佈置全體同學做好實踐社會實踐活動。同學們以“小手拉大手”、“文明 生態 和諧”為主題，積極投身於家鄉麗都益陽建設，增強衞生意識、文明意識、生態意識和公德意識，帶動家庭影響社會，共建“文明 生態 和諧”益陽，為實現中國夢努力，同學們在活動中培養了良好的公民素養。

德育處共收到國小部寒假社會實踐活動記錄表2124份，小34、小36、小37、小40、小48、小51、小52、小53、小54、小55、小58等班級被評為優秀，共165位同學榮獲五彩小義工。

楊平輝老師和小51班的同學、家長一行一百多人，為敬老院的老人們表演節目，送禮物，老人們的臉上露出了開心的笑容。小42班楊宇軒、小57班的夥伴們一起來到火車站進行創衞活動和愛心服務。公安局的在校中國小生開展了福利院愛心活動。小58班雷家駿和小56班林之涵、初61班陳思思、小62班周梓祥在草莓園、養雞場、菜園裏、池塘邊進行生態體驗。小37班羅君與和張樂、小46班李穎哲為我們帶來不一樣的民俗採風。王澤鍇和小34班陳思嘉在超市、學校、會所認真進行了社會調查研究活動。同學們做起壽司、餃子來，有模有樣。參加創衞活動，進行紅色旅遊，與爸爸媽媽在雪中嬉戲，與好朋友在陽光下游玩，同學們在實踐中積累，收穫着健康與快樂、體驗與成長!

國中部寒假社會實踐活動在班主任的精心組織下，有1793位同學積極參加社會實踐活動，活動內容豐富，有調研壓歲錢收穫及使用情況的、中學生理想中的寒假作業的、關於農村清潔工程對村民衞生習慣養成的、如何幫助貧困老人解決生活問題、老百姓過年方式調研、課外閲讀習慣調研、家庭娛樂方式調研、通過自治委員會同學和德育處老師的認真評選，共有135名同學獲獎。

教務教研處佈置同學們進行了民俗採風，並要求製作民俗採風卡，不少同學能積極參與，能從自己的身邊發掘資源、尋找民俗、採集風光，製作的卡片設計新穎、內容豐富、色彩豔麗、圖文並茂。特別提出表揚的是c69班的段紹雄、c77班的龔瑜涵，他們十分用心地記錄、收集了自己家裏面的春節民俗，真實、直觀，體現了益陽本地的春節民俗風情;x37班的胡心悦、羅君宇、王澤鍇、x39班的陳佳麗在年級統一安排民俗卡的基礎上進行自我創作的個性民俗卡，體現了特色;x48班的彭晨、萬里、遊城灃自己製作、裝訂了民俗採風集子;還有x55班的蔡慧娟、林霖、x56班的彭晨、彭俊豪、x57班的熊俊熹所做的民俗卡很有創意。這次的民俗採風參與面很廣、積極性很高，不少班級把同學們的民俗卡都裝訂成集了，如：x36、x37、x38、x39、x44、x45、x47、x48、x52、x60、c48、c59、c60、c69、c71、c73、c75、c76、c78、c79等班級。但還有個別班級沒有上交民俗採風成果，還有的民俗採風卡多是網上下載的資料，有些粗糙，希望同學們多參與社會實踐，在實踐中獲得文化知識，在實踐中提升人文素養，在實踐中提高能力水平!

街演活動總結篇3

一場會議的成功與否，關鍵在於會前的策劃準備是否到位。

一、會議策劃

會議策劃工作直接決定着將要舉辦的會議的成敗。會議策劃人員必須對整個會議的有清晰的認識，能夠站在一定的戰略高度對會進行全局把控，因此，對於會議策劃人員就有嚴格的要求，要求策劃人員具備一定的管理能力，對會議中涉及的人、財、物進行計劃、組織、指揮、協調、控制，以期高效達到舉辦會議的目標。

（一）會前籌備

1、對此次會議的認識

在開會前必須清楚認識會議的內容（名稱、地點、時間、場地、參會人員、會議的意義）

2、組織會前動員會

組織召開會前動員會對於會議的成功起着至關重要的作用。會前動員會由會議策劃人員主持召開，會議主持人、會議後勤服務人員、會議記錄、音響師、會場控制、攝像師以及必要時會議邀請的嘉賓及領導也請參會。

（1）在開會前必須清楚地向參會人員傳達此次會議的內容（名稱、地點、時間、場地、參會羣體分析、會議級別、會議意義及主辦方要達到的會議效果等）

（2）進行人員安排。會議總策劃給會場服務人員安排任務（負責主持、負責後勤服務、負責會議記錄、負責音響設備、會場引導及現場控制、負責攝像等）。

（3）介紹此次會議的詳細流程

（二）會議承辦方各塊負責人應具備的素質

1、會議策劃

能夠站在一定的戰略高度對會進行全局把控，要求策劃人員具備一定的管理能力，對會議中涉及的人、財、物進行計劃、組織、指揮、協調、控制，以期高效達到舉辦會議的目標。

2、主持

（1）主持人應具備良好的語言表達能力

語言，是節目傳播內容的重要載體，主持人的語言對於主持人而言非常重要。首先，語言要通順流暢。其次，主持人語言應具備嚴密清晰的邏輯思維。再次，在語言表達上，要有自己的特色，要富有感染力。

（2）主持人應具備一定的臨場應變和即興發揮能力

一定的臨場應變和即興發揮能力是節目主持人在節目的製作過程中，由於人的因素、設備的因素、以及組織管理協調等方面原因，使得節目製作過程發生了一些難以預料的但又客觀存在的變故，此時主持人能夠保持冷靜，充分發揮自身的主觀能動性，運用大腦迅速思維並作出判斷，並根據大腦判斷組織語言和反應，使變故通過主持人靈活巧妙的語言組織和反應逐漸朝好的方向轉化的能力。比如，在主持節目的過程中主持人及時發現了自己的口誤時，則應隨機應變，保持冷靜，用機智幽默的語言化解危機。

（3）主持人應具備個性鮮明的主持風格

任何一個人從事任何一項工作都具有自身的風格，作為主持人的主持風格則是在主持節目過程中，主持人的學識、思想、品德、舉止、談吐、能力、才藝、智慧、志趣和格調化的綜合表現。

3、後勤負責人

（1）會前確定能夠到場的領導、嘉賓和觀眾的名單（瞭解參會羣體），會議現場文件、表格等制定與打印（包括：簽到表，會議記錄表，工作安排表、桌牌等）

（2）對會場所需道具、用具須提前購置備齊。

（3）會議開始前一至二小時組織人員對會場進行佈置（會議標語、會場桌椅、桌牌、水擺放）

（4）與會場引導積極溝通，做好籤到及引導工作。

4、會議記錄

會議記錄員要能夠準確地記錄會議的每一個環節，為會議總結和會議報道提供材料支持。

會議記錄員應具備的素質：

（1）有速記能力。

（2）有很強的概括能力。

（3）善於捕捉每個人特點的能力。能夠準確地記錄會議的每一個環節，為會議總結和會議報道提供材料支持。

5、音響師

音響師須要在會前準備好會場音樂、視頻及文檔資料，會議開始前一小時對會場多媒體、音響、麥克等調試，電源確認，對多媒體設備有充分的準備，保證會場多媒體播放正常。（能夠熟練操作電腦及多媒體設備，具備隨機應變的能力）

6、攝像師

（1）領悟會議精神。

（2）有一定的攝影經驗。攝像師須要清晰地認識會議的意義，能以最獨特的視角留住會場的每一個精彩瞬間，能根據主辦方需要達到的會議效果有針對性的進行人物特寫抓拍。為會議總結和後期會議報道提供必要的圖片素材和參考。

7、會場引導和現場控制

會場引導和現場控制人員須對舉辦會議現場的空間佈局有清楚的認識和深刻的印象（會議室地址、周邊停車場、衞生間、會場通道、會場主席台、領導席、嘉賓席、觀眾席的佈局等）。

（1）會前有序引導領導、嘉賓及觀眾（簽到）入席；

（2）會議中間對會場紀律監督、帶動會場氣氛，有序引導現場出入人員，對現場遇到的突發事件能夠隨機應變；

（3）宣佈會議結束時，要有序引導與會的領導、嘉賓和觀眾離場。

（三）會議總結

會議結束後，各中心做好會議總結，並於三日之內交送於總務辦公室，進行備份存檔。總務辦公室將會議記錄以及相關文件做好整理，一併存檔入庫。由技術服務部對其所採集照片進行技術處理。

（四）材料及財務預算

海報、條幅、膠水、剪刀、透明膠帶紙、別針、曲別針、刀片，簽到冊、會議記錄本。

（五）突發事件的處理預案

1.技術部多帶儀器設備，保證影像的。

2.保證會場安全通道暢通、照明及消防設施完好。

3.確定四名隨機調派人員（現場控制），做突發事件的人員安排。

（六）備註

1、全體工作人員必須穿正裝，佩戴工作證，隨身攜帶小筆記本，便於信息的準確傳達。

2、各負責人一定要盡職盡責，如有特殊情況，必須提前聲明，以便及時調整。

3、與會人員按照中心就坐

4、會議現場的總負責人

二、會前動員會

會議策劃只是把活動作為一個項目確定下來，而會務籌備會才是對會議方案進行探討論證的過程。會前動員會籌備會由會務組籌備召開。參會人員對既有方案各抒己見，暢所欲言，羣策羣力，提出自己的創意，綜合討論，讓會議既有一定的模式，又有更多的創新和提高。關鍵是在於統一會務組織人員的思想認識，增強會務組織人員的信心，明確在舉辦會議過程中自己的責任的權利。

三、彩排

在會議最終確定後，至少於會前一天到會場現場彩排。對方案會考慮欠周祥的地方及時進行修改和增補。

街演活動總結篇4

為了豐富師生的讀書生活，提高學生文化素質，營造校園濃濃的讀書氛圍， 在4月23日 “世界讀書日”為契機，開展讀書系列活動。引導全校師生以書為友，養成良好的自主讀書習慣，促進“書香校園”的建設步伐。

一、提出活動的口號： “我讀書，我快樂，我成長”

二、 開展系列活動。

1、在4月23日“世界讀書日”當天，號召全校師生從世界讀書日這天開始培養閲讀的好習慣。我們從晨誦開始，我們就以班級為單位，組織閲讀經典，背誦詩詞的活動。

2、利用板報、廣播等形式進行了以“我讀書 我快樂”為主題的宣傳。

3、與此同時各班掀起了讀書高潮，開展了班級讀書競賽、讀書演講、還撰寫了讀後感。

4、家庭是學校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。我們通過家校通平台向家長髮出倡議書：“少抽一包煙，少買一斤肉”為孩子買本書之後得到了家長的大力支持和配合。

5、師生共讀活動。我校許多教師紛紛到班內跟學生一起讀書，一起做讀書筆記，起到了非常好的帶動作用。

6、全體教師分別以教研組為單位開展集體讀書活動。大家在一起讀書、討論、交流，對這樣的活動形式非常歡迎。

三、在活動接近尾聲的時候，我們對此次活動進行了總結。包括：

（1）“閲讀之星”——評選全校、班級讀書書最多的同學，讓師生們為他們叫好，學習他們愛看書的好習慣。

（2） “設計小能手”——對哪些手抄報做的好同學，我們還送給他們“設計小能手”的光榮稱號。

（3）“書香班級”——我們通過對班級板報、學生讀書筆記、學生手抄報、主題班會等綜合評比出書香班級，並予以表彰。

我校“世界讀書日”活動雖然結束了，但活動的開展將對每個學生的健康成長起到促進的作用。今後我們還將繼續開展相關讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養學生良好的愛書、讀學的品質。讓一本本好書成為導航燈，指引學生向“知識淵博、性情通達、思維創新的人”的目標不懈地努力。

“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養成讀書的好習慣，願每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。

街演活動總結篇5

很感謝學院和負責這次活動的隊長們，因為他們的努力，讓我們有了這次參加暑期社會實踐的機會。這只是一次平凡的、普通的實踐活動，我無意賦予其多麼偉大崇高的社會意義，而只想從我內心一點一滴的感受出發，為這份珍貴的記憶、這份真實存在的感動存檔。

踏入大學校門已經整整兩年，都説大學就是個小社會，我也是第一次遠離家，相對獨立地安排自己的生活，也看到身邊的人們都有了在社會中尋求更多生存資源的行動。大學的生活更考驗人的主動性，考驗人的性格和品質，一個人能獲得多少收穫取決於自己。而平心而論，我的積極性是不夠的，更趨於過一種安靜的生活，但也因此喪失了許多充實自己和挑戰自己的機會。總有一天我們要踏進社會，我們需要尋找能讓我們雙腳堅定地立於大地之上的理由和能力，只有投身社會尋找價值，才能培養起獨立的人格，有了生存的能力，也才有了堅持自己初衷的前提。

今年暑假，我參加了我們學院的赴西大周邊社區暑期社會實踐隊，到了兩個社區點進行“環保大使進社區”的環保宣傳和互動活動。因為經驗不足，前期的準備不太充分，遊戲的選擇、道具的製作都是在匆忙中完成的，我們幾個女生還用很短的時間排練了一個手語節目，樸實無華但也飽含我們的心意。

第一天，我們在約定好的時間裏集合，步行到了西鄉塘的片區紅色之家。佈置好了場地後，我的第一項任務就是進到社區裏發傳單。由於青壯年們大多都外出工作了，社區裏的都是些老人和孩子，我們仔細耐心地一遍遍重述我們這次活動的宗旨和內容，爺爺奶奶們都很熱情，並沒有遇到所設想的碰冷釘子的情況。回到活動的場地，看到許多爺爺奶奶都帶着小朋友們開始玩遊戲了，有不少還是拿了傳單聽了介紹後過來的，心裏有了小小的成就感，也更有幹勁了。我們的遊戲分為三大塊：垃圾分類投籃、環保塗鴉和環保拼圖，每一項面前都聚集了不少的參加者，歡聲笑語不絕於耳。我負責的是環保塗鴉這一項，看着孩子們用稚嫩的手在紙上把腦海中天馬行空的想象展示出來，乾淨的地球母親、清澈的小河、人和動物手拉手做好朋友滿滿地洋溢着孩子們對這個世界的善意和期待，也讓人看到了這個世界隱約呈現的美好未來。我們有什麼勇氣去對孩子們説，地球母親已經滿目蒼夷，小魚小蝦在小河裏遊玩已經是難以重現的場景，而珍稀的野生動物正以怎樣驚人的速度在滅絕我們沒有勇氣因為罪魁禍首就是我們一代一代人不斷膨脹的慾望和從大自然不斷索取的貪婪。

而我們能做的，就是從愚昧和盲目中醒來，做一個行動的覺悟者。我知道我們的力量很渺小，但很多人的力量彙集一起便能積少成多；況且不斷的鍛鍊能讓我們的力量更強大，強大到能影響更多的人作出更多的改變。

和自然和諧相處一定是人的本性，孩子們純真的眼眸讓我相信了人都是自然之子。在他們畫畫的過程中，我們輕鬆自然地與他們交流，也從中傳授了不少的環保小知識。我想只要從小做起，就一定能讓環保成為一種習慣，這樣，人們的一舉一動都是在為環保作貢獻了。不少的孩子都在畫畫之後在便利貼上寫上“我環保，我承諾”，並且簽上了自己的名字，讓我們對環保的未來增添了信心。一個有趣的小插曲是，一個小朋友還把我畫進了他的畫裏，最簡單的線條給了人最多的感動。我想我們的行動一定能夠影響他，未來環保志願者的隊伍裏，一定有他的影子。

畫畫的作品和各項遊戲的參加者的留言和簽名都貼在了留言板上，引來了許多過路人的觀看。其中一位阿姨對我們説，就在我們活動點附近有一個垃圾中轉站，衞生情況惡劣，讓附近的居民很苦惱，如果能夠把這件事情解決，就是最好的環保了。阿姨的話讓我一下子從幻想中清醒過來，看清了真正的環保事業所面臨的許多困難，雖然現在我們還能夠用“我們還是學生，能力有限，我們能做的只是為你們向相關部門反映現象”的理由開脱，但説到底，這就是無作為的表現。這也讓我感到慚愧，我們所做的，離真正的服務社會、回報社會其實還差得很遠。

一上午的時間很快就過去了，我們送出了不少的環保袋和扇子，留言板上的滿滿當當的留言也讓我們的少許疲憊感一掃而光。回去的路上，聽着大家對今天活動的交流，我想，不同的人有不同的收穫，相同的是都對第二天的活動有了更多的信心和期待。

第二天的社區離學校較遠需要乘坐公交車，我們更早地出發了。南寧這個小火爐難得的陰天，也讓我們預感到今天的活動會更愉快。但結果卻並沒有我們想象的那麼順利。

這天和前一天一樣，我們拉好了“環保大使進社區”的橫幅，擺好了道具後開始發傳單，跟在社區裏活動的人們講解我們活動的內容和目的。慢慢地，開始有人聚集到了我們開展活動的球常

這次的活動社區和第一天相比，參與者以中老年人居多，而且當時正好是大家出門買菜散步回家的時間，環保袋和扇子的小禮物對大家也比較有吸引力，一時間，參與者的熱情超出了我們的想像，秩序也有些混亂。也許是我們沒有提前做好充足的準備，對突發的情況沒有很好的應對措施，只好臨時改變一些遊戲的規則緩解一下情況。然而這陣熱情來得快去得也快，一陣短暫的喧鬧之後，大家的積極性變隨着小禮物的發放完畢而消失匿跡了，只剩下幾個可愛的小朋友還在堅持畫畫。隨着小朋友們作品的完成，這天的活動也接近尾聲了。我想，我們活動沒有做得更好、更秩序井然、更能達到宣傳環保的目的的原因也許就在於我們的準備還是太草率，考慮不周全。如果，我們可以深入一些瞭解活動對象的需求，就可以更有針對性地開展活動；如果，我們可以提前合理分工，就不會導致混亂的產生很可惜的是，我覺得這天我們沒有達到宣傳環保的預期效果，或者説效果甚微，而這些都需要我們深刻反思，以後才可能做得更好。

無論如何，我想，每一次實際的行動都有它的收穫，有形或無形。無論遇到怎樣的挫折，無論開始是多麼缺乏經驗，也無論遭遇怎樣的質疑，都要堅定地走下去，總有一天，我們的步履會因我們的堅持從踉踉蹌蹌變得沉穩有力。

兩天的時間很快就過去了，談不上辛苦，但還是讓人覺得學到了許多。社會實踐是大學生課外教育的重要方面，也是我們自我培養的重要方式。紙上得來終覺淺，無論是自己的知識也好，自己的思想也好，要真正與人交流起來，要真正運用在實踐當中，如果沒有經歷過，是很難有切身的體會的。這次機會，讓我認識了許多陌生又親切的人們，也是收穫之一。人們常説，在社會上人與人之間的關係是複雜的，是合作伙伴、是人力資源，不一定是朋友，但我想，只要人能付出真誠，就一定也能得到真誠，每個人都是渴望美好的，沒有人獨立堅強到不需要同類的關心和善意。即使社會上有形形色色的人，人與人的思想修養和素質不盡相同，但用心去待人處事，一定是我們要慢慢學習的。

充實的兩天也是短短的兩天，也許不能改變什麼，但卻可以是一個不一樣的開始。有了這個開始，我們學着去接觸社會；有了這個開始，我們學着跟社會交流，讓社會看到當代大學生的成長，也讓我們學會用自己的眼睛去看世界；有了

這個開始，一定可以牽扯出一個不一樣的美好的未來。

很快，我就是一個大三的學生了。很快，我就將真正地步入社會。追問意義是人的本能，我希望有一天當我在社會上為生存、為幸福而掙扎、努力很久之後，恍然想起當初，我的回憶裏會清晰地出現這兩天的畫面，告訴我意義就在於我帶着年輕勇敢的心出發，懷着美好的願望去尋找，屬於我的價值。我想，只有這樣，才能不負社會賦予的使命，也不負自己的信念與追求