2022精選幼兒園保教工作總結範文4篇

幼兒園保教工作總結應該怎麼寫呢？相信大家在工作順利完成後，都會拿起手中的筆寫一寫的吧！下面是本站小編為大家整理的2022精選幼兒園保教工作總結範文，僅供參考，歡迎大家的參閲。

2022精選幼兒園保教工作總結範文1

保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以深入的常規督導，以觀摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩、做實上大顯成效，保教質量進一步提升。現具體總結如下：

一、教育教學工作

1、加強常規工作管理督導。

嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師提前一週上交周計劃，並做到認真的查閲，發現問題及時給予指導。對教師備課仍然一月一檢查，加大了評價力度，規範要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的紮實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規範化。

2、在紮實的教學研討中謀求發展。

按照園務計劃定期組織開展教研活動，本學期重點圍繞藝術領域（音樂、美術）目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略，通過優質課的評選觀摩活動開展了園本教研。

在園本教研中，我們注重對綱要的理解和領悟，對新教材的靈活把握和運用。在比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備；在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學上進，團結敬業，綜合素質很高的教師隊伍。

二、保育工作

1、安全工作放首位。

安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放鬆對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，儘量杜絕意外事故的發生。

2、加強常規衞生消毒的督導檢查。

通過“一天一檢查，一週一匯，一月一小結”的方式，提高保育員對衞生消毒、洗曬工作的規範操作，加大衞生消毒的檢查督促力度；各班家園聯繫欄，向家長宣傳；做好對傳染疾病的預防工作，如培養幼兒勤洗手等良好的生活衞生習慣；加強户外鍛鍊，增強幼兒體質；加強對衞生工作的堅持性、規範性——保證幼兒生活環境潔淨舒適。

3、努力創設適宜的物質環境和精神環境，發揮隱性教育功能。

環境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境（如創設各類活動區角，製作富有教育意義的牆飾）。另一方面，努力為幼兒創造相對寬鬆、和諧且積極向上的精神環境（如每週週一舉行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情）。通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

4、強化服務意識，提高服務質量。

幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。為提高保育服務質量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環節入手，把好晨檢、進餐、入廁、户外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，並要關注特殊兒童的成長變化，在生活、學習、心裏上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實際行動體現教師的四心。

三、教師業務培訓工作

要有優質的保教質量，必須有一支高素質、專業化的教師隊伍。為讓教師的專業技能、專業素養提升一個層次，本學期，我園繼續對教師的琴法基本功進行了園本培訓。通過“理論指導——曲目練習集會考核”的方式促進教師專業進步。

四、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學年，我園仍堅持家長會、觀察記錄、家教園地、家園聯繫冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深入的瞭解幼兒園、瞭解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。

五、反思及下學期工作重點

1、繼續加強新課程的學習，在活動後的反思與小結中體現更理性的思考；

2、繼續加強教師園本培訓，規範帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

2、注重開展户外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發展；

3、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量；

4、發動年級組長的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛鍊的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，並且在園內發揮她們的骨幹作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。

走過激動，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學期，因為有一羣可愛的無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁創造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學年，我們會繼續執着耕耘，收穫更大的希望。

2022精選幼兒園保教工作總結範文2

鞭炮聲聲、伴着嶄新的xxxx年到來，本學期的工作也將劃上一個圓滿的句號。回顧這學期的保教工作，有收穫、也有一定的困惑。我們始終遵循着《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，圍繞《東勝區教研中心工作計劃》，按照《東勝區天驕幼兒園工作計劃》，結合本園保教工作計劃，秉着“陪伴孩子一起陽光成長”為教育目標，有序的開展了本學期保教工作。在一個學期即將結束時，小結保教工作，梳理特色與不足，便於我們下學期工作更加有效開展。

一、保教隊伍建設穩步發展

（一）樹立良好的師德形象，切實把“學高為師，身正為範”落實到教師的日工作中。

1.做一名合格教師，首先從師德方面嚴格要求，本學期我們將師德師風建設工作納入了教師常態化工作中來抓，以學期初擬定的“師德師風培訓實施方案”逐步展開了各項活動，以每月一至兩次的專題培訓與考核作為我們的學習目標，結合學習、培訓、考核強化了教師師德師風意識，提高了教師師德師風行為，讓師德成為教師衡量自我的基本標尺。

2.依據每月實際工作，開展了“師德師風要求及細則”、“我園陽光教師公約”培訓學習，同時針對帶班的35名教師進行了師德師風考試，也在教師、國慶兩個節日中，組織全園教師參加了朗誦“講述教師自己的故事”比賽活動。在每月末，公佈教師的師德師風考核結果，讓老師們將其內化於心，外化於行。

3.學期初簽訂了師德師風承諾書，認真閲讀了每一行內容，及時面向全體教師、家長公示，讓大家成為每位教師師德師風形象塑造的監督者。

（二）加強培訓，強化教師專業，提高教師整體水平

1.基本功的強化：每週一定為基本功強化日，分別從園內設定的八項基本功中逐一展開了培訓與考核，每一次培訓過後，充分留時間給予老師們練習，學期末，針對於舞蹈、邊彈邊唱、簡筆畫、寫作、普通話等幾項進行了專項考核，針對於教師考核結果，每一項分別評選出2—3名教師獲得園級基本功合格證，這樣一種培訓+考核模式更加促進教師學習與提升。

2.崗前培訓：基於一批剛上崗或工齡較短的年輕教師，在上崗前進行了針對性的培訓，從教師一日工作流程及指導建議、消除幼兒入園焦慮、保育員一日流程、計劃的書寫、家長會的開展、教案的書寫、環境創設等多方面進行了詳細的培訓，從而幫助老師們儘快的適應了自己的工作崗位，更快的熟悉了工作環境及工作流程，以致順利上崗。

3.綜合培訓:作為一名幼兒教師，不僅要有紮實的基本功、而且要有全面的綜合能力，因此，各項業務能力的提高也是必不可少的。我園結合教師發展需求及保教工作安排，在每週的業務學習活動中，將週四定為了集體學習日。並且由園長牽頭開展了多種內容的培訓活動。如：共讀一本書“最美的教育最簡單”、區域交流、體育器械使用與研發、計算機操作、安全知識、衞生保健等等，更加豐富了教師的學習內容，幫助教師得到了比較全面的提高。

4.以研代培：教研式的培訓與學習，可以幫助老師們解決一些實際性的困惑與小問題，在每日的巡班檢查中、與老師們近距離的交流，發現問題，及時組織時間展開教研，如藉助每週一的小組集體備課（一稿、二稿、三稿），在3位有經驗的年級組長帶領下，大家針對於同一節課，進行分別授課、參與聽課、説反思、逐步進行一個完整課的形成過程，這便是教師自我學習、自我成長的過程；每一次的觀摩教學及評課研討，解決教師在集體教學的組織與實施中的困惑與不足，進行了點對點的攻破，從執教者本人的自我反思，展開對整節課的一個思路與設計研討梳理，從而提升了教師駕馭課堂，組織教學活動的能力。在我園實施“課題研究方面”起到了很大的推動作用。其次在我園開展的特色研究“體育課程”方面，我們分別進行體育器械的研發與有效利用教研活動，通過與教師、家長進行面對面交流研討，共同研發和梳理出多種適合孩子們玩耍的體育遊戲，再借助體育器械展開的“一物多玩”教研，幫助大家挖掘出多種適宜孩子活動的遊戲。這些遊戲的挖掘，不論是從技能上、還是形式上，都在啟發着教師，不斷探索、研究。

5.外出培訓：本着一人學習多人受益的學習理念，本學期針對我園教師發展需要，先後參加了東勝區內的各個工作坊的學習、山西太原音樂教育、創意戲劇的培訓學習、派多名教師到鐵西實驗幼兒園參加半日蹲點區域觀摩活動等，通過各種培訓形式，達到本人吸收後的園內二次培訓。

二、保教工作管理精益求精

（一）主題教學的開展

1.以《幼兒多元互動》課程作為主教材，通過開學初的集體課程整合，針對於小、中、大三個年級組，分別整合了3個適合開展的主題內容，年級組長帶領大家通過通覽主題內容，從中找出幾個分題突破口，共同來設計和交流本主題的環境創設。大家能夠依據整合出的教學內容，順利有序的開展集體教學及區域活動，最終每個主題結束後，都能呈現出本主題較有特色的主題環境牆。

2.針對於我們開展的主題教學活動，依次進行了2次班級主題牆創設評比活動。大家從每次的觀摩評比中，總能夠收穫一些新鮮的想法和做法，如：主題呈現的框架結構一目瞭然、孩子參與主題呈現的痕跡凸顯，教師設計的板塊相互銜接緊密等。

3.結合領導幫扶進班指導、推門課等形式，強化教師教學活動的組織能力，發現亮點及時表揚，針對不足及時給與整改，如在推門課中，發現教師準備的教具、學具很充分，給與肯定，針對於環節設計沒有面向全體幼兒、流程過於單一、語言不精煉、一次性提問過多等等問題進行當面交流，找到整改的方法與策略，為今後的集體教學提高了執教能力。

4.園領導分別承擔以體育、安全、美術、手工為主的教學課程運用，一方面可以近距離了解各班孩子的發展水平，另一方面也是在引領帶動大家積極上進，在課程實施方面做到心中有數，輕裝上陣。

（二）區域課程的探究

1.以主題為依託創設主題背景下的區域環境，探索主題下的區域活動研究。小班以成品玩具為主，重點開設生活區、美工區的各種體驗活動。中、大班以半成品和自制玩教具為材料的填充，重點從益智區、科學區、美工區、讀書區不斷進行了對區域活動及材料的更新。

2.開展了區域環境半日蹲點外出培訓活動，每班派出一名教師參與學習，回園後針對於本班實際，三位教師共同打造良好區域環境及組織區域活動時的一些常規走線、進區、操作、指導等一系列流程。同時在園內，推選出班級區域課程開展較好的年級組長鬍耀鳳老師，針對於自己的理解和做法將一些好的經驗與大家進行分享與交流。通過2次大型的學習培訓，幫助老師們在建立班級幼兒常規方面，以及教師開展區域活動都有了明顯的進步。

3.以“區域環境及活動的有效開展”進行了全園性的觀摩評比，大家在相互觀摩中，共同梳理亮點，尋找更多的新方法、新策略。

（三）户外遊戲的開發

1.在保證幼兒每日2小時户外遊戲時間的基礎上，按照幼兒發展目標組織針對性的户外活動，在完善了大課間的體能活動量的把控上，組織各班家長為孩子們製作了一到兩種適合孩子游戲的體育器械，如“滾環、小扁擔、大紙筒”等充分滿足了孩子玩耍的花樣和質量。

2.進一步完善了户外活動場地，填充了網狀攀爬器械、單輪胎、多個輪胎組合，器械存儲櫃等，豐富了户外遊戲活動，拓展了每個區域的玩耍延伸性，進一步加強了幼兒的體育鍛煉，促進了幼兒健康發展。為我園特色課程的開展奠定了紮實基礎。

（四）保教常規穩中求發展

1.教師方面：作為一支年輕教師隊伍，老師們工作態度積極，能夠做到案頭工作的及時完成，按時參與了園內組織的各項活動，同時積極承擔各項觀摩活動。主動撰寫一些好文章進行發表、出版。

2.幼兒方面：孩子們在老師的帶領下，能夠快樂的參與一日活動，體驗主題活動帶給他們的樂趣，體驗區域活動的自由探索、自主玩耍、幼兒一日常規養成較好。

三、家長工作

1.正確的樹立“以兒童為本”的服務教育意識，真正做到“以誠心換取家長們的放心”，營造“尊重、平等、團結、合作”的家園關係。將家長學習和實踐活動制度化，努力實現了每月一講學活動（走進課程建設、幼兒安全教育、體育器械研討等）每月一實踐（親子定點跑團活動、走進超市購物、滑雪、自制披薩等）。

2.挖掘和利用家長資源，成立“家教指導服務中心”，下設“生活組、活動組、安保組、教學組”，分別設立崗位職責及人員分工，讓大家儘自己最大的能力參與到幼兒園開展的各類活動中。

保教工作是幼兒園工作的重頭戲，肩負着對保教隊伍的提升以及提高保教教學質量的重要關口，只有建設一支素質過硬的保教教師隊伍，才能開展好各項教育教學活動，從而促進幼兒全面發展。每一個走過的腳印都是對這一路來的記錄，我們會不斷回首反思，不斷總結經驗、梳理不足，走的更高、更遠。

2022精選幼兒園保教工作總結範文3

本學年，我園的保教工作在晉江市學前教研室、安海鎮教委辦的正確領導下，按照上級有關部門的工作部署，依據本園的實際，認真執行工作計劃，紮實貫徹“科學發展觀”的重要思想，全面完成了各項教學任務。

在這一學期中，我們以全面提高辦學水平和保教質量為宗旨，以創造性遊戲為園本教研的內容，以《綱要》的貫徹落實為突破口，以“一切為了孩子的成長和發展”為出發點，致力於教學和管理的改革，通過開展各類活動，大膽嘗試，真抓實幹，各項工作都取得了一定的成績，現簡要總結如下：

一、重視學習，革新觀念，提升教育理念。

理念是先導，學習是保證。

為進一步地轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，首先是要不斷的學習，包括理論學習和業務學習。

三月份，部分 老師參加了在安海幼兒園舉辦的“音樂專題講座——開啟兒童智能的另一把金鑰匙”，從中對奧爾夫音樂有了初步的瞭解;

請安海鴻江職業學校的顏明明老師為全園教師進行“從發現到創造——童心童畫”的美術講座，(本次活動還請我們的拉手園——新朋幼兒園的老師前來一起學習)讓教師從另一個角度來看待美術教學;四月份參加安海鎮舉辦的“專題培訓講座——幼兒園遊戲活動的指導”，晉江進修學校的蘇海雲老師運用理論和實際相結合的方法，深入淺出地為我們介紹了創造性遊戲開展的一些指導策略，幫助我們老師解決在實際教學中出現的一些問題。

撰寫論文一向是我園比較薄弱的環節，這學期本人撰寫的論文《如何在幼兒園開展創造性遊戲》和李惠羣老師撰寫的論文《》分別榮獲“安海鎮優秀教學論文評選”二、三等獎，這無疑給我們全園的老師提供了學習的榜樣，促使老師們以後能多寫多看，提高自己的理論和書寫水平。

二、強化管理，落實措施，提高教學實效。

1、加強內部管理。

本學期根據園工作目標及實際問題，分年段確定教研活動的主題，並由我們兩位園長和行政人員分別定期下到各年段參加他們的教研活動，共同探討教學當中出現的問題，使活動具體化、經常化，並有實效性。

2、有了內部管理，也要有上級領導的督促與指導。

本學期晉江市教育市教育局長陳建生到本園進行調研，瞭解本園的班生規模和師資情況，並提出了許多寶貴的建議;三月初晉江市工作督導組到本園進行督導，對園裏存在的問題提出了實質性的改進措施;同時鎮裏組織人員多次對本園進行保教、安全常規檢查，從各方面促進本園的發展。

3、認真抓好教學常規檢查工作。

教學規範是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標準。

從期初開始，我們一直堅持檢查制度，並做到每次檢查有記錄、有反饋。

如無論是園裏自己聽課還是到姐妹園去聽課，都要求老師做好聽課記錄並對活動進行評析;聽講座要有筆記，每星期要有一篇反思，每個月要有觀察記錄，活動前要制定好教學計劃……所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認真。

尤其突出的是各班的區角創設和班級環境創設都有明顯的改善，創造性遊戲做為一項常規工作得以順得開展。

4、積極開展各項競賽活動。

通過競賽有得於提升一所幼兒園的辦園層次，從側面可以看出一所幼兒園的教學質量和辦學水平。

①教師參賽。

老師參與比賽不僅能提高教師本人的素質，也能提升本園教師的凝聚力。

在期初我園開展了班級環境創設評比，班級兩位老師和一位保育員齊心協力，展現了老師們過硬的美術功底和良好的審美能力;在六月份“安海鎮幼兒園教壇新秀”比賽中，我園的施麗妮、許清清兩位老師分別榮獲一、二等獎，特別是許清清老師通過本次比賽，我們全園老師更是見證了她本人的成長。

本學期我們舉行了大型的“六一文藝匯演”，本次活動我們提出的口號是：“人人上六一，班班比實力”，讓每位孩子都上台展現自己，每個班級的節目進行評比(包括舞台上孩子的表現、服裝、班級秩序等方面進行了評比)，本次活動獲得了成功，而且會場秩序良好，得到了家長和社會各界人士的好評 。

②幼兒參賽。

幼兒園是教育人的地方，孩子的成績體現了我們老師的教育教學水平，也凝聚了我們老師的辛勤汗水。

本學期我們幼兒參賽成績可以説是碩果累累。

在“安海鎮第三屆向前走杯青少年美術、書法現場比賽、安海鎮第十四屆工行杯卡拉OK比賽、 2012年安海鎮“雙飛燕杯”少兒棋類比賽、晉江市第七屆’世興達’杯中國小生幼兒圍棋比賽、第五屆晉江鞋文化動漫創意大賽”均獲得了嘉績。

其中獲得市級一等獎一人、二等獎兩人、三等獎兩人、優秀獎一人;獲得鎮級一等獎四人、二等獎四人、三等獎七人;特別是由蔡爾霜和陳紅明兩位老師排練的舞蹈《龍娃慶六一》榮獲“安海鎮弘揚雷鋒精神，共建和諧校園”六一文藝匯演一等獎，這個節目無論是從孩子的表現和服裝都受到了大家的肯定。

所有的成績既是老師孩子努力的結果，也是家長的支持程度的體現。

三、重視研討，紮實開展各種活動，促進教師的專業成長。

“在研討中發展，使每位教師都能得到鍛鍊的機會”。

這是我們研討的目的所在。

1、堅持開展每師一課，並做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動都能依據教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛鍊的機會。

2、推進園本教研的開展。

本學期繼續以“創造性遊戲的有效開展”為園本教研的主題，通過兩學期的探討和教研活動，各班老師能紮實地開展創造性遊戲，有的班級在創造性遊戲的開展上確實也達到了一定的水平。

本學期晉江市學前教研室的教研員還對本園的園本教研進行檢查和指導，使我們更明確園本教研的重要性和必要性。

3、參加泉州市、晉江市、安海鎮的教研活動，共25人次，取長補短，促進教師的專業成長提高教育教學水平。

4、和拉手園共同學習和成長。

本學期我們向新朋幼兒園、家佳幼兒園、榕榕幼兒園提供觀摩現場，讓她們參與到我們的研討中來，這不僅對她們有幫助，同時對我們也是一種促進，她們的意見和建議促進我們去思考、去改進。

5、利用各種節日開展各種活動。

以“雷鋒精神在我身邊”為主題，開展各種活動，如大班孩子幫小班孩子穿衣服，整理衣着;中班孩子幫護園老伯撿樹葉;大力弘揚雷鋒精神。

結合三八節，大班幼兒製作賀卡、中班幼兒利用各種材料製作小花、小班幼兒甜甜話等各種活動來表達對老師阿姨媽媽奶奶的愛;清明節教師和大班幼兒共同製作花圈，祭掃烈士陵園，並對幼兒進行愛國主義教育。

開展六一節系列活動，大班段利用環保材料和爸爸媽媽製作服裝;中班段開展“交警與苗苗幼兒牽手過六一”活動，由交警向中班幼兒講解交通知識，本次活動還刊登在《泉州晚報》和《晉江經濟報》上;小班幼兒製作水果沙拉，來感受節日的氣氛。

四、以人為本，家園合作，注重孩子的安全與健康。

1、一學年來，我們利用社會、家庭的有利因素引導幼兒主動活動。

各個活動的`開展都離不開家長們的支持與配合，特別是今年六一節文藝匯演的成功舉辦更離不開家長的支持。

此外我們還邀請家長來園觀看半日活動，參與到我們的教育活動中，這不僅給孩子帶來了快樂，也為家長更好地瞭解孩子的學習生活情況以及幼兒園的教育情況提供了條件，受到家長的普遍歡迎。

2、利用各種形式的家長會，促進家園聯繫。

本學期開展的“育兒經驗交流會”把家長會的主動權交到家長手裏，讓家長暢所欲言，使家長成為會議的主角，改變以往教師佔主體地位的開會方式，也促進了家長之間的交流。

3、安全與健康是我們永恆的話題。

我們把安全教育納入到教育教學當中，開展各種形式的應急演練，增強孩子的自我保護意識，並舉辦相應的知識講座、分發材料，以爭取家長的配合，和家長同心協力，為孩子的成長撐開一片藍天。

加顧一學年的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進的空間，為此，我們針對教育教學中的疏漏和不足，特別提出下學期工作設想：

1、 開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實，並把表演遊戲做為重點進行研討。

2、 繼續豐富區域材料的投放，督促教師紮實開展區域活動。

3、 鼓勵教師多看書，提高論文的寫作水平。

展望新學年，我們信心滿懷，希望在各級領導的關心支持下，我們苗苗一定會茁壯成長!

2022精選幼兒園保教工作總結範文4

歲今宵盡，明年明日催，時光荏苒，轉瞬又是一年，在這辭舊迎新之際，我們不禁要回想過往，展望未來……本學期，在縣教委的正確領導下，在社會各界的關心支持下，我園取得了驕人業績：在全縣幼兒園保教工作檢查中取得最高分;在縣教委的年度目標考核中被評為一等獎，周紅梅園長被評為先進個人;在工會工作評比中獲一等獎，袁光玲老師被評為“師德標兵”;有多名老師的多篇論文、方案在省、市、縣比賽中獲獎;而在縣市舉行的各項比賽、競賽中我園的師生也捷報頻傳……成績的取得是和全體教職工的共同努力分不開的，當然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今後更好的開展工作，現將本學期工作總結 二.更新教師觀念，促進整體優化。

本學期，我們繼續重視提高教師的思想素質。

每月組織全園教職工集中政治學習一次，總園和分園自行組織學習一次。

主要學習黨的十六大精神、江總書記關於“三個代表”的重要論述和關於教育問題的談話及《公民道德建設實施綱要》.通過學習原文，談體會，交流心得等形式，使廣大教師領會了十六大的精神實質，明確了十六大提出的任務和黨的建設目標，以及其重大現實意義和深遠的歷史意義，進一步解放思想，提高工作責任感。

同時，我們還繼續加強了行風建設和教師職業道德教育，組織教師反覆學習《江蘇省行風建設二十條標準》、《中國小教師職業道德規範》、《教師十不準》等，幫助教師轉變舊的教育觀念，樹立民主、創新、服務等意識，潛心研究、不斷探索，全面深化幼兒園的素質教育。

為創建文明園風，全園繼續實施總值、護導、等班制度，以開展“優質服務”和“愛孩子賽媽媽”等活動為載體，全面提高服務質量，同時，我們還主動接受家長、社會監督，園內設立園長信箱，確立每週二為園長接待日，廣泛聽取家長和社會各界對幼兒園工作的意見和建議，從而激勵廣大教師勤奮工作，務實創新，建立了實幼優良行風，樹立了實幼良好形象。

我們還從轉變教師觀念為切入口，強化素質教育意識，教研組通過專家講座、專題討論、活動觀摩、分層培訓等形式大力宣傳實施幼兒素質教育的重要性和必要性引導教師思考素質教育背景下的兒童觀、課程觀、保育觀的內涵，幫助他們逐步確立現代幼兒教育的目的觀、價值觀和實踐觀，確保教育理念層面的領先性。

同時，我們引導教師加強職業道德修養，鼓勵教師參加各類文化業務培訓，抓實教師的業務理論學習，並以教研組為龍頭，以備課組為核心，帶領全體教師苦練教學基本功，在上學期教師技能普遍提高的基礎上，進一步提高設計活動、組織活動、評價活動的能力，並且認真抓好備課，説課，上課，組織遊戲等環節。