三幫扶活動總結推薦6篇

我們知道活動總結需要客觀，需要真實地反映出我們的表現，以便更好地提高，活動總結中的正面反饋鼓舞我們在未來繼續努力，下面是本站小編為您分享的三幫扶活動總結推薦6篇，感謝您的參閲。

三幫扶活動總結篇1

師徒結對活動的重要意義，是為了幫助新教師能儘快適應新的教育環境，掌握紮實的教學基本技能和教學方法與藝術，儘快使青年教師成長與成熟起來，並形成自己的教學特色，成為幼教戰線上的中堅力量和骨幹。幼兒園不但為教師們搭建了一個相互學習、相互促進，相互幫助的平台，而且還要對整個結對幫教過程進行多渠道的瞭解和調控。作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即在思想上要熱愛和關心徒弟的進步，在業務能力上要指導和幫助徒弟，在作風上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進徒弟們的成長；希望通過帶教師徒雙方達到“教學相長，共同提高”的雙贏目的。

和小尤老師結為師徒快半年了，雖然名為師徒關係，更是合作中的好朋友、好姐妹。我們發揮着各自的優長，不斷追求、不斷創新，在教學工作中互相幫助，互相促進。

一、制定帶教計劃

學期初，我們明確了帶教對象，按月具體制定“與新教師結隊計劃”

二 、一課多研活動

小尤老師每4周與自己互聽課指導及反饋交流一次， 不斷規範、改善其課堂教學行為的缺失，儘快轉換角色，走進課堂，為融入教學提供了可靠的保證。

三、及時交流、走進教學

定期與小尤老師交流生活、工作中的困惑、體會和收穫。為新教師儘快提高課堂教學的組織能力和教學能力給予了點撥與指導。

四、愛崗敬業、思想進步。

幼兒園組織教師演講會。小尤老師演説了自己來到二幼，尤其是到寶寶班這段時間的成長故事。她那發自肺腑、熱情洋溢的演講，展現了自身的文化知識基礎、知識技能和良好的人文素養。特別感悟到她們是幼兒園的希望和未來，要通過自身的努力，載着自己的理想和追求，耕耘在二幼這塊年輕而正在開發的土地上，揮灑汗水，付出智慧，早日成為教育教學中的一顆新星。

五、學會反思，持續發展。

新教師學會反思，從中學會積累，才能逐步獲得自己專業成長經驗和個人智慧。半學期來，小尤老師結合幼兒園教學活動，抓住教學實踐中的契機，寫出了教學反思。通過反思，審視自己的教學行為、教學觀念的得失，指導學習先進經驗，尋找原因，明確改進措施。

六、青年教師在帶教雙贏中成長

在我園先進辦學理念的引領下，青年教師熱愛教育事業、熱愛幼兒、熱愛工作的熱情高漲，承載着自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作崗位上。

七、帶教教師在帶教雙贏中成長

1、青年教師的到來，猶如注入了一泓清泉。青年教師身上的朝氣、熱情，激起了我們的上進心。

2、從青年教師紮實的專業知識、技能，良好的素質，我們感到了危機，意識到自己要學習學習再學習，修養修養再修養。

3、在青年教師渴求知識、渴求教學藝術的真誠前，我們深感自己要勇於探索、勇於進取、勇於攀登，才不愧於真正的師傅。

八、機制和效益

1、帶教雙贏，培養新生力量，形成有效的新老階梯。這是幼兒園平衡發展的鏈接式遠景規劃之一，是幼兒園可持續發展不可缺少的保證。

2、帶教雙贏，形成新老兩支教師隊伍的努力學習、努力工作，以至帶動全校教師的奮進，是幼兒園蓬勃發展的根本保證。

3、帶教雙贏，使新教師縮短了磨合期，促進了成長，早日擔起學校各項工作重任，為幼兒園的品位和辦學水平的不斷提高提供了新鮮的、活躍的、有力的力量。

九、問題及努力方向

1、要繼續思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式，切實實現雙贏。

2、教案，是一線教師整個課堂教學實踐活動的“術前準備”，在重視常規備課的同時，要引領和鼓勵新教師凸現個性，閃耀獨特的思維亮色，發揚具有穿透力的自覺意識去“讀解”課程內容，構建有自己個性特色的教學方案。

三幫扶活動總結篇2

20x年，我縣扶貧開發工作在省市的高度重視下，在縣委、縣政府的正確領導和縣人大、縣政協的監督支持下，認真貫徹落實省委“聯村聯户、為民富民”行動計劃和省市農業農村及扶貧開發會議精神，堅持開發式扶貧方針，注重政府主導與社會力量共同參與相結合、典型帶動與整體推進相結合、增強輸血功能與造血功能相結合、智力扶貧與精神扶志相結合，強化組織領導，明確扶貧目標，落實工作責任，加大幫扶力度，有效改善移民鄉村生產生活條件，着力培育移民增收致富產業，移民鄉抗禦自然災害的能力明顯增強，經濟社會各項事業全面發展，全年減少貧困人口5000人，移民扶貧開發工作取得了階段性成效。

一、20x年移民扶貧開發工作完成情況及取得的成效

1、精心安排部署，移民鄉村發展合力不斷增強。

縣委、縣政府高度重視扶貧開發工作，切實加強對移民扶貧工作的組織領導。在歲末年初召開的全縣20x年農業農村暨扶貧開發工作會議上，縣委、縣政府主要領導對今年扶貧開發工作做了全面細緻的安排和部署，縣委常委會、政府常務會專項聽取了扶貧項目編制和工作情況彙報，制定出台了《關於20x年全縣移民鄉村扶貧開發工作的安排意見》。積極推行移民扶貧開發工作目標考核責任制，將各項目標任務逐級細化分解到移民鄉和縣直各部門，納入年度綜合目標責任書進行考核。特別是全省“聯村聯户、為民富民”行動開展以來，縣上精心安排部署，各級幹部積極深入聯繫鄉村紮實推進“六大任務”的落實，並以情暖鄉村的實際行動和作風，駐村進組入户開展生產幫扶指導，教給移民幹、幹給移民看、帶着移民幹，幫助移民解決了農業機械、籽種、化肥等方面的問題，極大地調動了移民羣眾發展生產的積極性和主動性。

2、突出整村推進，移民羣眾生產生活條件得到明顯改善。

堅持把整村推進作為移民貧困村新農村建設的好形式、好平台和重要工作抓實抓好。全年共爭取實施省、市整村推進項目6個，投入財政扶貧資金1237萬元，完成危舊住房改造450户，襯砌支渠3公里、斗渠公里，鋪築村組道路2公里，改良土地1000畝，種植枸杞4600畝，修建日光温室100座，扶持貧困户修建暖棚養殖圈舍210座，調引基礎母羊1450只，栽植農田防風林680畝。在充分利用好扶貧資金的同時，整合財政、發改、建設、水務、交通、林業、農牧、國土等部門資金4032萬元，加大了項目村資金投入量和項目建設規模。通過各類項目的實施，進一步改善了項目村移民民羣眾的生產生活條件，移民收入快速增加，整體面貌大為改觀，示範帶動作用較為明顯。

3、狠抓產業扶貧，移民羣眾增收渠道進一步拓寬。

堅持把產業發展作為帶動貧困移民增收致富的重要抓手，依託產業扶貧項目的實施，加大土地改良、產業培育力度，引導移民羣眾不斷加大產業結構調整力度。20x年，全縣6個移民鄉共落實種植面積萬畝，較上年增加萬畝，其中：糧食作物萬畝，經濟作物萬畝;改良鹽鹼、板結土地萬畝，修建日光温室130座，落實養殖小區13個，示範養殖户500户;移民鄉牛羊飼養量達到萬頭(只)。各移民鄉相繼成立了甘草協會、枸杞協會、紅花協會等農村專業合作經濟組織，引導農户走“公司+協會+農户”的產業化發展道路。積極鼓勵有一定規模、能良性發展、願意與貧困農民結成利益共同體、誠信度高的農業產業化企業到移民鄉建立原料生產基地，通過龍頭企業的引導，有力推動了移民鄉產業發展。全年投入產業扶貧和貸款貼息資金80萬元，建成枸杞、甘草制幹加工等“農”字號企業2家。成立農民專業合作社達2家，萬餘户農户參與產業化經營。20x年，疏勒河、九甸峽項目移民人均純收入預計達到1635元，較20x年增長30%，產業發展促進了移民增收，有效帶動了貧困農户脱貧致富。

4、強化科技扶貧，移民自我發展能力穩步提升。

堅持把實施農民實用技術和勞務輸轉技能培訓作為提高貧困農民的整體素質和轉移就業能力的有效載體，通過整合“兩後生”培訓、“陽光工程”、職業教育等培訓資源，積極推進貧困羣眾參與農業實用技術培訓，提升貧困農民的勞動技能水平和致富能力。全年在移民鄉村組織開展種植、養殖、特色產業等勞動技能培訓和農牧業科技培訓140場次，發放科技資料萬份，培訓人數達萬餘人次，舉辦勞務技能培訓班46期，培訓“兩後生”440人，輸轉勞動力萬人(次)，實現勞務收入億元。

5、注重改善民生，移民鄉村公共服務保障水平不斷提高。

注重加強社會管理，通過大力實施危房改造、鄉文化培訓中心、計生服務站修建等項目建設，移民鄉村的科技、教育、文化、衞生等社會事業快速發展，貧困人口對公共服務的需求得到有效保障。全年共改造危舊住房1182户，新、改建村委會9個，村(組)

)文化室18個，硬化通鄉、通村道路公里，解決了2500人的飲水安全問題，移民羣眾“住房難、飲水難、行路難”等問題得到有效緩解。全面落實國家各類惠民政策，將移民低保資金補助水平由人均每月89元調整到97元，月均增加8元。注重對特困移民的救濟，共發放救災救濟款物68萬，麪粉噸，食用油19460斤，捐助棉被5730牀，有力保障了困難移民羣眾的基本生活，實現了移民鄉村和諧穩定。

6、搶抓政策機遇，行業幫扶工作紮實開展。

按照縣委、縣政府的部署，特別是在“聯村聯户、為民富民”行動的促動下，全縣上下團結一心，合力攻堅，形成了抓扶貧、真扶貧的良好工作局面。目前，參與“雙聯”行動的各級幹部達4336人，其中市級幹部23名，縣級幹部436名，共聯繫貧困户6318户。特別是對非自願移民區的廣至藏族鄉，市縣兩級專門確定6名市級領導、110名縣級領導、270名科級幹部和643名一般幹部，包抓幫扶1807户特困户發展生產。所有包抓部門、領導和幹部多次走村入户、訪貧問苦、駐村開展調研活動，瞭解聯繫村聯繫户的發展情況，分析貧困原因，落實幫扶措施。20xx年，市、縣兩級聯繫單位共為幫扶村幫扶物資約210餘萬元，聯繫項目87個，幫扶項目資金億元，協調金融部門發放支農貸款億元，有效解決了貧困羣眾發展生產過程中資金短缺的問題。廣大幹部還積極幫助聯繫户解決求醫問藥、外出打工、子女就學、鄰里糾紛、政策求助等實際困難問題，化解各種矛盾糾紛，得到了廣大羣眾好評，密切了黨羣幹羣關係，為“雙聯”行動的深入推進奠定了堅實基礎，真正開創了政府主導、各方攜手、上下聯動、合力扶貧的扶貧工作新局面。

7、加強資金監管，財政專項扶貧資金項目有序推進。

我縣按照省市扶貧辦的總體部署和下達的年度項目資金計劃額度，緊緊圍繞當前移民區的急、難、特問題，突出整村推進連片開發、基礎設施建設、增收產業發展、生態環境改善、移民羣眾能力素質提升等工作重點，認真編制年度項目計劃，爭取扶貧資金，全年共爭取到位國家財政扶貧資金3442萬元，較上年增加325萬元。為確保扶貧項目建設按計劃、設計不折不扣地實施，實現預期的目標和效益，縣扶貧部門嚴格按照《財政扶貧資金報賬制管理辦法(試行)》、《x省財政扶貧資金縣級報賬制實施細則(試行)》等有關扶貧項目和資金管理的規定，按程序組織項目實施。目前已完成95%以上的建設任務。其中基礎設施建設項目方面：1182户貧困户危房改造、公里渠道及8公里村組砂石道路建設項目已全部建設完成;產業扶貧項目方面，共在6個移民鄉種植枸杞10820畝，建成枸杞育苗基地100畝;修建日光温室100座;落實養殖小區18個，修建暖棚圈舍500座，已完成扶貧項目財政資金報賬2600萬元。

8、科學編制規劃，移民區扶貧開發工作基礎得到有效保障。

按照國家“區域發展帶動扶貧開發，扶貧開發促進區域發展”的基本思路和省市的安排部署，我縣結合各移民鄉和沿祁連山淺山區貧困鄉鎮自然資源、產業優勢、發展環境等各方面因素，及時加強與對口部門的聯繫協調，認真編制完成了《x縣河西特困移民區區域發展與扶貧攻堅規劃(20x-20x年)》和《x縣沿祁連山淺山區區域發展與扶貧攻堅規劃(20x-20x年)》。在兩個規劃形成的基礎上，按照高起點、高標準、高質量的要求，編制完成了《x縣移民扶貧開發示範區發展規劃》，為謀劃好新一輪移民扶貧工作奠定了堅實的基礎。目前，三個規劃已提交政府常務會議討論通過。

總結我縣今年扶貧開發工作，我們有幾點啟示：

1、領導高度重視，凝聚合力是基礎。

縣委、縣政府領導非常重視扶貧開發工作，經常研究解決扶貧工作中的問題，把扶貧開發作為事關經濟發展和社會大局穩定的大事來抓，特別是“雙聯”行動開展以來，全縣實行黨政“一把手”扶貧工作責任制，明確每個縣級領導聯繫一個扶貧重點村、每個縣直單位包扶一個扶貧重點村。幫扶聯繫部門合力推進，財政、審計加強資金監管，形成了扶貧開發的強大合力。

2、強化資金整合，加大投入是關鍵。

通過今年的扶貧開發工作實踐，使我們深深認識到專項扶貧資金單打獨拼的扶貧模式，遠遠無法達到扶貧攻堅的根本目的，只有在發揮專項資金主渠道的基礎上，大力整合各部門，各行業的資金，才能解決我縣貧困鄉村的重點和難點問題。

3、堅持因地制宜，選好建設項目是前提。

項目是經濟發展的平台和基礎，有大項目就有大發展，有小項目就有小發展，沒有項目就很難發展，貧困鄉村基礎條件差，經濟發展落後，致貧原因各不相同，必須立足村情實際，找準發展定位，科學制定規劃，選準開發項目，才能徹底改善貧困村基礎條件，培育長效增收產業，從根本上解決加快發展的“瓶頸”制約4、羣眾廣泛參與，激發內在動力是基礎。

羣眾是扶貧開發的源動力和受益者，只有尊重羣眾的主體地位和首創精神，集中民智，集聚民力，才能充分調動羣眾參與扶貧開發的積極性、主動性和創造性，讓農民羣眾廣泛參與選擇發展項目，制訂發展計劃，參與計劃的執行和項目的實施監督管理，一次性規劃，分年度實施，逐村解決貧困問題，並通過“參與”充分調動農民羣眾的積極性和創造性，增強羣眾的自我發展能力，提高項目建設的“透明度”。

5、創新關注機制，加強監管是保證。

在扶貧開發工作機制創新完善方面，我們做了不懈的探索和總結，比如在扶貧項目運行的全過程，引入了羣眾參與機制，組織項目區羣眾參與選擇項目、實施項目，擴大羣眾的知情權，參與權、決策權，極大地調動了廣大羣眾參與扶貧開發項目的積極性和主動性;在扶貧物資的採購上，實行扶貧項目所需物資按照政府集中採購的辦法實施採購，確保了扶貧到户資金使用公開、公平、公正。在工程項目管理上，制定出台了《x縣扶貧水利工程項目管理辦法》，保證了項目的建設進度和質量。實踐證明，只有不斷地去創新和完善機制、體制，扶貧開發工作才有活力，才會有突破。

6、強化科技培訓，開發扶貧是核心。

堅持開發式扶貧工作思路，工作上逐步由重點加強基礎建設轉移到加強基礎建設與增加農民收入並重，通過實施農民科技培訓、“兩後生”培訓項目，培訓移民羣眾，幫助貧困鄉村培育增收產業，促進了貧困羣眾徹底脱貧致富，穩固了貧困羣眾脱貧基礎。

二、目前移民鄉村扶貧開發存在的問題

1、移民鄉生態環境十分脆弱。目前，我縣移民區仍有萬畝農田沒有實現林網化，由於土地沙漠化趨勢嚴重，局部地域已形成了流沙地，新的風沙口正逐步形成，移民羣眾正常的農業生產無法予以生態保障。

2、移民鄉基礎設施配套率低。目前，根據移民區實際灌溉需求，還有支渠68公里、斗渠291公里需進行新改擴建;有公里通鄉、通村油路需鋪築硬化;衞生、教育、文化等各項社會事業基本處在起步階段，社會公共服務機構還不夠健全。

3、移民鄉土地質量差。移民區耕地均為新開墾的荒地，耕地鹽鹼、板結情況嚴重，改良費用高，改造難度非常大，全縣移民區需長期改造的低產田面積達萬畝，佔移民區耕地總數的%，尤其是廣至藏族鄉、樑湖鄉、沙河鄉、雙塔鄉等4個移民鄉，因地處風蝕地貌和戈壁荒漠區，土地板結、鹽鹼、沙化情況最為突出。其中廣至鄉改良難度大、成本高、週期長，需要新開墾予以置換的耕地達4000畝，樑湖鄉無法耕種的砂化土地達到20xx畝。

4、移民鄉產業發展缺乏有力支撐。由於移民鄉村產業基礎十分薄弱，大部分耕地投入大於產出，經營效益低，移民羣眾發展產業存在較大畏難情緒。雖然省市近年來對移民鄉村產業發展給予重點扶持，但由於產業發展前期投入較大，發展週期較長，項目補助標準低，主導產業短期內還無法成為移民羣眾主要收入渠道。加之基礎設施條件薄弱、自然環境較差，招商引資難度較大，龍頭企業和特色產業培育缺乏資金及項目支持。

5、移民羣眾自我發展的能力較弱。大多數移民羣眾受教育程度低，遷入地生產生活方式與原居住地有很大差異。近年來雖然藉助各類項目資金，多方面開展農業、畜牧業、勞務輸轉等實用技術培訓，但與本地羣眾相比仍有較大差距、收效不容樂觀，大部分移民羣眾掌握實用本領慢，運用實用技術的能力低，需持續加大引導、教育和培訓力度，逐步提高移民羣眾自我發展的能力。

6、扶貧開發政策不均衡。我縣移民主要分為“兩西”項目、疏勒河項目和引洮工程三類移民，雖然該三類移民遷入的時間和來源不同，但同樣存在生態環境脆弱、基礎配套薄弱、耕地產出效益低下等突出問題。近年來，省市高度關注疏勒河項目和引洮工程移民，相應的扶持政策相對於“兩西”移民額度要大很多，全縣出現了移民項目政策扶持不均衡，致使“兩西”移民發展速度明顯低於其他兩類移民，從一定程度上影響了全縣經濟社會各項事業協調快速發展。

三幫扶活動總結篇3

建築工程學院直屬黨支部秉承着“我為同學做實事”的立德態度，堅守初心，牢記使命，聚焦主責主業，聚力擔當作為，以師生訴求為導向，以實幹情懷為背景，全心全意為師生服務，把小事辦好，把難事辦實。3月23日，建築工程學院開展領導幹部和黨員教師聯繫學生幫扶活動。老師們通過線上線下與同學們交流，全面瞭解學生思想、學習、生活等狀況，及時主動解決學生成長需求。

建築工程學院副院長昌祥民深入學生宿舍，與學院各專業的同學進行親切交談。他仔細詢問同學對課程的學習深度和接受程度，瞭解學生對教學的意見和建議，針對同學們在學習中的實際困難，提出解決辦法和建議。寄語同學們對待專業要勤學苦練、勇於拼搏，提升綜合素質，紮實專業素養；要把自己的小我融入祖國的大我，做到知行合一、以行求知、以知促行。

黨員教師孫博聞在與同學們交流時，注重瞭解在疫情防控期間線上教學質量存在的問題，並向同學們徵集教學意見，以便於在線上教學質量上的改進。在與學生交談中，針對同學生活、就業、創新創業等問題提出自己的建議，答疑解惑。

天寒人心暖，老師們通過線上線下親切關懷讓同學們感到無比温暖，更是拉近了與同學們之間的情感距離。

通過本次幫扶活動，搭建了師生交流的平台、豐富了基層黨建工作內涵、促進了學生成長成才，教師黨員和學生深入接觸，是教師深入學生、全心全意為學生服務宗旨的切實體現，本次互動對接之後，教師黨員和學生將持續保持密切的溝通，通過學習、思想、生活等多方面對學生進行指導。

三幫扶活動總結篇4

本學期重新回到高一起始年級，重新審視高一教材，面對眼前和我的女兒同年出生的學生們，我有一種別樣的親切感，我再一次想到語文教育的三重境界：人技教育、人格教育和人生教育。人技教育側重給學生以生活技能，人格教育側重將語文養料內化為學生自己的精神，人生教育則引導學生最終把語文素質與自己的人生融為一體。人技教育給學生以“真“，人格教育給學生以“善“，人生教育則將學生引向生命之“美“。作為一線語文教師，我感到了責任的重大。

一學期以來，我在自己的教學崗位上辛勤耕耘，鑽研新教材，琢磨新教法，製作實用的教學課件，不斷完善自己的課堂教學;開辦新浪博客，qq空間，和學生多種形式溝通，把語文教學從課堂延伸到課外，力求走進學生的心靈，不僅做知識的傳播者，更是學生人生道路上的領路人。

一、鑽研教材，鑽研教法，完善課堂教學。

本屆高一使用的是人教版新編教材，本學期要完成必修一和必修二。我們面對的學生基礎較差，學習上缺乏自覺性和主動性，教學任務相當繁重。我們改變不了生源，只能改進自己的教學，適應眼前的教學對象。

為了調動學生課堂學習的積極性，我花費了大量時間深入鑽研教材，閲讀大量教學資料，製作適合實用的教學課件，力求在課堂教學中給學生視覺、聽覺等多方面的感官刺激，豐富學生的知識儲備，吸引學生把注意力轉向語文課堂，讓學生每天都期待語文課的到來。對重要的知識點我帶領學生總結規律，督促學生做好積累筆記。在課堂教學中插入能觸動學生心靈的鮮活的人物事蹟，既積累了寫作素材，又感化了學生的心靈。比如有一天我在中央電視台看到了“華人世界“播出的《楊佳的陽光世界》，我就在網上找來了視頻，播放給學生，榜樣的力量是無窮的，留給學生的震撼也將是深遠的。

二、充分利用網絡資源，調動學生的積極性，把語文教學由課內延伸到課外。

我們面對的是信息化時代，學生當中有相當一部分網絡高手，學生上網是一種流行和時尚。為了更貼近學生，不至於被時代甩得太遠，一年以來，我利用業餘時間開設了新浪博客和qq空間，和很多學生成為網友，我把自己的教案，重要的知識點，寫作素材，大學聯考資料都上傳到自己的博客上，一些思考題我還動員學生回帖，在課堂上反饋，參與的學生都很有成就感，在qq空間裏發表我自己寫的隨筆，讓學生了解老師的生活，感受生活中的語文。我還鼓勵學生也開博客，辦空間，我也經常會去學生的網上世界踩踩，留言鼓勵。

早自習我組織學生們同桌互相出試卷，規定每次6道題，題型是事先約定的，每個人都是出題人、評卷人和監考員，同學們參與的積極性也很高。

語文教材中有大量要求背誦的篇章，我把全班同學編成8個小組，每組都有小組長，形成課代表監督小組長，小組長監督組員的背誦檢查網絡，還邀請兩位班主任協助，效果良好。

三、多親近學生，拉近師生距離，力求師生關係和諧。

“親其師，信其道“，教師要做學生的`知心人，學生才會和老師合作，給老師爭氣，教學才能收到更好地效果。課前10分鐘，我都會早早來到班級，隨意和學生交流，學生們一般都很期待老師的關注，老師看似不經心的一句話、一個微笑、一個眼神，都會讓學生感受到老師的關注，這些無形當中都會拉近師生之間的距離。我和任課班級的好多學生都是網友，雖然我不知道他們是生活中的哪一個，但他們都知道我是他們的語文老師，有什麼煩惱，有什麼心事都會和我在網上交流，我也儘自己所能，幫助他們、鼓勵他們。孩子畢竟是孩子，遇到困難時身邊需要有個人鼓勵一下，哪怕解決不了根本問題，至少可以做孩子們的聽眾，人是非常需要聽眾的。過節的時候，我會在網上給我的學生們發賀卡，學生們都會熱情地迴應我，我相信他們感受到了老師真誠的祝願。

四、積極參加教學公開課活動，提高自己的教學水平。

本學期我參加了學校組織的市級骨幹教師示範課活動，為全校教師奉獻了“奇妙的對聯“一課。課前我查閲了大量資料，精心準備，公開課受到聽課教師的好評。

五、走出去，開闊眼界，學習同行教師的先進經驗。

本學期除了積極學習本校教師的先進經驗，我還去二中、師大附中參加教學活動。並把師大附中的一節課錄製下來，回來讓本組老師學習。汲取同行教師之長，補自己教學工作之短，收穫是多方面的。

人生有限，可是教學的境界是無限的。要想做一個好教師，我還需要不斷進取。今年有幸和我自己的女兒同步開始高一生活，我要做女兒和學生們的榜樣，不僅成為知識的傳播者，也成為孩子們人生道路上的設計者和領路人，爭取實現語文教育的三重境界。

三幫扶活動總結篇5

為了使新教師更快的投入教學狀態，學校充分發揮骨幹教師的帶頭作用，組織新老教師結對子，互幫互學，取長補短，使新教師能儘快適應教學，共同提高教學質量，特安排我組新老教師結對子活動，總的活動計劃如下：

一、 新老教師“一幫一”結對子名單：

老教師新教師

陳炳林馮文聰

二、 “結對子”活動的主要內容：

1、與幫扶對象談話。馮文聰老師雖然參加工作已10年，但是真正上政治課是第一次，對他來説是新鮮的，指導老師應把教學中的一些情況告訴他，讓他有個心理準備，以免在以後的教學中遇到問題無法處理。

2、共同研讀課標。這一點是非常重要。課標的要求是什麼?教材的重點是什麼?難點又是什麼?每一節課學生要掌握哪些內容?這一節需要幾課時講完?新教師初拿課本，一時會無從下手，這就要指導老師從旁指導，指導一兩課待新老師能熟練掌握教材後，再撒手讓他自己研究課標和教材。

3、開展聽課活動。開展聽課活動是一種提高教學的行之有效的辦法。聽新教師的課，可以對他在教學中出現的問題及時地給予糾正。正所謂“旁觀者清”。新教師也應聽指導老師的課，根據新老教師的課程安排，安排每週聽課一至兩節，互相聽課評課，對教學中出現的問題和不足要及時地提出，並督促改進。

4、跨年級聽課。要上好課，不僅要聽同年級的課，其他年級的課也應多聽。每個老師在教學中都有其出色的地方和特別的地方，關鍵是發現並學習。通過聽課、評課，發現自己的不足，並在以後的教學中及時地糾正。

5、教師之間多交流意見。在教學中難免會遇到疑問，新教師就應時時在指導老師身邊，多向指導老師學習，多聽取指導老師的意見和建議，以豐富自己的教學經驗。比如説如何調動學生的積極性，如何活躍課堂氣氛，如何培養學生的能力等，可以多找老師取取經，讓自己不僅在教學生活中成為一名好老師，而且在日常生活中也成為學生的好朋友。

通過這一活動，讓年輕老師在教學中認真總結經驗和教訓，時時自評、反省，不斷提高教學水平。

三幫扶活動總結篇6

在我們的教學中，每個班都會有貧困生、學困生如何提高他的學習成績是我們最為頭疼的問題。這些學困生他們有的是因為智力原因，而有的並不是智力方面有問題，他們學習成績差大部分是由於家庭、學校等多方面的原因造成的。學困生的成功轉化並非易事，因此，哪怕轉化一名學困生，都凝聚着我們老師很多的的艱辛。因此，瞭解和研究學困生，做好學困生的輔導工作是現代教師的必備能力。作為教師，我們更應該進一步做好學生的教育工作，一年來，全體教師幫扶貧困生48名。

一、具體幫扶措施

1.加強思想教育 許多貧困生和學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經常找幫扶對象談心，平均每週談話一次，每次結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。

2.加強關注程度 在平時的教學中，多關注貧困學生，做到勤觀察、勤發現、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經常與班主任和任課教師聯繫，密切關注學生的進步情況，並加以記錄。

3.培養學習習慣

(1)課前準備 每天準備好第二天的學習用品，或下節課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，並通過自己的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內容，循序漸進逐步完成。

(2)上課環節 首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養成手腦並用的好習慣。對於該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。

(3)練習環節 課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課後練習也就是作業要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業。 4.鼓勵學生幫助 通過鼓勵組內優秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，讓優秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間瞭解學困生的各種情況。

二、總結體會

1、要關心、愛護後進生。 任何學生、任何人都有優點和缺點，對於優生的優點是顯而易見的，而對後進生則易發現其缺點，而看不到其優點，這種現象是不利於學生進步的。作為老師，應尊重他們，進可能地去發現他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。應該用發展的眼光來看待學生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。

2、關愛後進生，就是真正做到以情動人：

(1)做到真誠二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現有假，那麼教師所做的一切都會被看作是在演戲，因為他們缺少辨別能力，他們會説：老師是説給我們聽的，才不是那麼回事。結果是真的也變成假的了。

(2)做到接受，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任後進生，鼓勵他們自由討論。

(3)做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。正所謂外因通過內因起作用，教育者對後進生的厚愛定會使他們實現向自我學習、自我管理的轉變。

3、瞭解學生各方面的現實情況。 要做好後進生轉化工作，必須全面調查瞭解學生，對其各方面情況做到心中有數，這是做好轉化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學

生真正的“朋友”和 “知心人”，並進一步認真、仔細地分析後進生後進的原因。

總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護，而對後進生的轉化，更應傾注不懈的努力，在實施素質教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好後進生的轉化工作。