區安委會工作總結通用6篇

全面提高工作能力中，大家寫工作總結時一定特別順利，工作總結是對過往的工作得失進行分析研究的應用文體，本站小編今天就為您帶來了區安委會工作總結通用6篇，相信一定會對你有所幫助。

區安委會工作總結篇1

20xx年羊頭崖鄉下鄉駐村工作本着“駐村不增員、幫民不擾民”的原則，以“幹部經常受教育、羣眾長期得實惠”為目標，緊緊圍繞發展農村經濟這一中心，抓住加強農村基層組織建設這個關鍵，紮實開展了駐村工作，進一步密切了黨羣、幹羣關係，全面推進我鄉各村經濟發展。

一、以黨建統領基層組織建設

駐村幹部針對村一級幹部整體文化素質不高，管理相對粗放、工作效率低下的實際，通過組織討論交流、培訓講座，改善其知識結構、法制觀念和能力水平;以制度建設為切入點，強化“有章理事、照章辦事”，大力推行“四化”管理(即：規範運行機制，實現工作程序化;規範民主決策機制，實現決策科學化;規範監督約束機制，實現工作民主化;規範科學管理機制，實現工作的制度化)，建立科學、系統、規範、可行的相關規章制度，不斷增強班子合力，努力提高辦事效率，確保所在村經濟社會能持續健康發展。理順村兩委工作關係，健全工作協商機制，培養村級後備幹部，為村組幹部發展本村經濟起到了參謀和助手的作用。

二、以宣傳政策引領農民得“實惠”

駐村幹部宣傳貫徹好了“三農”政策，讓黨的各項方針政策全面、及時地貫徹到農村，讓農民充分享受到政策給他們帶來的“實惠”。深入開展各項為農服務工作，配合村兩委班子開展了紮實有效的農技服務，羣眾反映較好，通過規範的管理，駐村幹部走訪羣眾，宣傳致富信息，指導農户正確使用種植技術，與農民羣眾結下了深厚的感情。紅窪村通過組織培訓會等羣眾喜聞樂見的形式，積極學習宣傳黨在農村方面的重要政策和保持黨的純潔性重要精神。目前，共組織各類宣講活動3次，受訓100餘人次，解放了農民思想，增強了本村羣眾發展農村經濟的信心，提高了轉型跨越發展的能力。

駐村幹部確定實施好了全村發展思路和規劃，幫助村民走上正確、良性發展的軌道。駐村幹部配合、指導，結合各自實際，制定各村的“十二五”發展規劃和年度計劃，同時還要組織黨員討論規劃初稿，採納合理化建議和意見。

三、以圍繞農民增收抓民生工程

駐村幹部對農民關注的、關聯的、關心的問題，都積極主動地幫助落實，以實際行動讓農民感受黨的關懷和温暖。白雲村駐村幹部多方聯繫，爭取項目，對全村進行了街道硬化，實現了“户户通”，村民出行再不用“拖泥帶水”;組織有關部門為村裏建起了村級組織文化活動室以及500平方米活動廣場，並配備了活動器材;多方籌備資金，幫助村裏整修了5公里田間道路;組織農業、畜牧有關專家，給村民講解種植養殖有關知識，並在扶貧協會的幫助下，試種了中藥材350畝，同時在養殖方面進行了試點，養殖烏雞3000只。南王昌村駐村幹部為本村爭取到五萬元的資金，修建水池兩處，泵房一個，鋪設管道20xx米，使家家户户吃上了自來水，解決了羣眾多年來飲水困難的大問題;紅窪村駐村幹部通過與縣單位協商，撥付該村5萬元的修路款，切實解決了資金不足的問題，現在該工程正在籌建準備中;通過各種渠道，為該村解決了5萬元的核桃苗款補助，鼓勵該村發展經濟，改變落後現狀。

四、存在的問題、下步工作打算

根據一年來工作情況看，駐村工作還存在以下幾方面的問題。一是有些駐村幹部把村上的行政工作和抓技術、抓項目工作沒有區別開，個別村上還有依賴現象。二是一些調查摸底工作還不細緻，只是粗線條的進行了解。三是駐村幹部普遍反映駐村工作和開展原單位本職工作在時間上有時存在矛盾。

駐村幹部在抓農村服務工作的同時，分階段積極配合村上抓好落實各村確定的發展思路和工作重點，;圍繞各村的實際，除抓好農民的技術服務外，還要在項目建設上下功夫，爭取每個村要有帶動經濟發展的項目，以項目帶動經濟發展;抓好村級集體經濟組織的積累工作，解決“有錢辦事”的問題;按照城鄉一體化的要求，抓好基礎設施及公益設施的建設;抓好黨的羣眾路線教育實踐活動，確保活動取得實效。

區安委會工作總結篇2

三年級是孩子們國小階段的過渡年級， 各門學科有了新的要求。同時，三年級是孩子學習態度、個性發展從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。處在這一時期的孩子更需要家長關切的眼神、真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要家長能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。家委會的工作也在班主任王老師的指導下結合三年級孩子的特點，組織了豐富多彩的社會實踐活動，讓孩子在活動中體驗，在體驗中成長，家長們也以極大的熱情參與到班級工作中來。現將本學期的工作總結大致如下：

一、 開展的班級活動及班級事務

1、走進手工燈籠

元宵節是傳統的燈節，每到這時各式各樣的花燈高懸街頭， 惠民縣河坊鎮王大官村有在製作手工燈籠方面有着悠久的歷史，正月十二上午三年級五班的家長自由拼車組織孩子們去該村參觀燈籠的製作工藝。在現場孩子們仔細觀察製作過程，並親自動手參與體驗燈籠的製作。同時每個孩子還都用自己的零花錢購買了十幾個燈籠來濱州參與義賣，將義賣所得用於幫助失學兒童。通過此次活動豐富了孩子的寒假生活，孩子們瞭解了身邊的民風民俗。孩子們在義賣活動中再一次鍛鍊了人際交往的能力，同時讓孩子學會感恩，學會了回報社會，幫助弱勢羣體。

我們學的多認真，真想自己動手做做

終於輪到我們動手做了，可一定得仔細體會一下。

2、玉黛湖親子冬令營

記得我們小的時候冬天下雪比較頻繁，我們經常在田野裏，操場上盡情的滑雪，打雪仗，現在回想起了仍然是其樂無窮。可是現在生活在城市裏的孩子麼很少見到雪，更別説是在雪地裏打雪仗，滑雪這些遊戲玩的更少。為了豐富孩子們的寒假生活，體驗跟小夥伴一塊滑雪的樂趣，我班家委會組織了去淄博玉黛湖滑雪的親子冬令營。

玉黛湖滑雪場坡度平緩，適合孩子們滑雪嬉鬧，更有滑雪圈供兒童使用，讓孩子在玩耍的同時，可以享受到久違的嬉雪樂趣，儘可充分享受雪中之樂。

另外，家長還帶着孩子游覽了玉黛湖樂墾農園，農園佔地面積10000多平米，內種有木瓜、楊桃、番石榴、楊梅等熱帶果樹，還有無土栽培技術與特種蔬菜的展示，孩子們在冬季漫步南方果園，暢享熱帶田園風情！

此次活動讓孩子們迴歸自然，體驗童年的快樂，享受着在父母跟老師呵護下成長的幸福。

雖然第一次滑雪有些激動，但是我得小心點才是

我們哥仨在熱帶植物園比拼一下，看誰最瘦！

區安委會工作總結篇3

送走了令人難忘的20xx年，迎來了令人期待的20xx年。新年鐘聲敲響的那一刻，我對自己説：新的一年，新的起點，新的希望，新的挑戰。我們這些建設社會主義新農村步伐中的急先鋒，經過近一年的歲月洗禮，已經進入了應變自如的角色，在農村這片廣袤熱土上，撒下了我們的足跡和汗水。不知不覺，也許是因為工作的忙碌和充實，讓我忘記了時間，回眼一看，09上半年已經過去，我發現自己日趨成熟。現將上半年的工作總結如下：

首先上半年主要工作是積極貫徹響應上級林權制度改革的精神，完成百年大計。鄉里林權改制領導組成立後，把上級精神首先先貫徹到我們村官和村兩委幹部腦中。然後我們各村便回去依照縣文件和鄉文件的具體要求，多次召開兩委會議和村民代表會議，成立領導組和核查小組。由於我們村xx年便響應縣委、政府號召實行了林權制度改革，所以這次我們是繼續推進和深化改革。於是我們便通過廣播的形式大力宣傳林改精神，使村民認識到此次林改的意義和好處。之後便是一星期的辦理階段，申請表受理表公示表勘驗表等一系列表格的填寫，讓我和會計幾乎忙不過來。是村民們辦理林權證的積極性讓我們堅持了下來，他們讓我覺得自己真的是在為民辦實事。由於我們村是林權改制示範村，所以村級林權檔案的裝訂又讓我費了一番大功夫。通過此次林改，調動了村民的積極性，使他們必須通過嚴格的程序採伐林木資源，形成了適時採伐及時補栽的良性循環系統，杜絕了濫採濫伐林木資源的行為，也保護了林木資源的完整性，提高了村民的環保意識，更具有很大的經濟效益、社會效益、環境效益。您現在閲覽的是好範文網，謝謝您的支持和鼓勵!!!

其次便是縣裏文件關於村級公益事業一事一議財政獎補政策一系列表格的填寫。我們縣今年成為了一事一議政策的示範縣。這一政策的實施，將成為新上任的兩委村幹部為民辦大事的有利條件。藉着這股新政策的東風，他們將可以搞出另村民稱讚的德政工程。我們村最急迫的任務便是解決村民的出行問題。一到雨雪天，村裏的道路便泥濘不堪。因此村內道路硬化成為了我們村一事一議政策的首選項目。起初我對這些表格的填寫不是很明白，後來在鄉領導和村領導的共同幫助下，填好了這些表格。我相信在這一新政策的帶動和扶助下，我們村的道路會暢通無阻，惠民到每家每户，讓村民瞭解到這一政策真正的好處。

這是上半年主要乾的兩件大事。在此期間，我又在村辦理了低保户申請享受低保的有關事宜;還對村兩委幹部的情況進行了摸底;對村裏09年發展黨員和村內流動黨員的詳細情況進行摸底調查，對殘疾人的情況也進行了摸底調查，這些都進行了填表程序，最後將這些情況填入表格交回了鄉里。

總之，09年這半年的村官工作忙碌而又充實，在辦事過程中，不斷的跟廣大村民有了更多更深的接觸和認識，也博取了他們更多的信賴，成為了他們口中常常稱讚的好村官。這會是我以後村官生涯中一個極大的鼓舞，也會讓我在我們村新農村建設的道路上更加奮勇直前!

區安委會工作總結篇4

家庭是幼兒成長的第一環境，因此，家庭教育顯得尤為重要。《新綱要》指出：“幼兒園應與家庭、社區密切配合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創設良好的條件.”家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家園共育已成為廣大幼教工作者和家長的共識。為充分發揮家庭教育的作用，及時改進與完善我班各項工作，協調家庭教育與幼兒園教育的和諧發展，促使家園雙方密切聯繫，形成合力，為孩子今後發展奠定堅實基礎，我們班還成立了班級家委會。

班級家委會主要是由我、劉老師、萬沁宇媽媽、皮浩洋媽媽及肖心瀚媽媽等成員組成。委員們能夠認真學習了家委會的義務和權利，根據班上的工作計劃提出各種有利可行的意見，把班上的事當自己的事認真對待，為班上的開展的各項工作獻計獻策。不管班上搞什麼活動還是要配合老師交什麼，家委會的成員都能積極主動的配合，在班上起帶頭作用。在大家都共同努力下，把每一個活動都開展的有聲有色，雖説我們孩子年齡偏小但也取得了不錯的成績，看到孩子有進步大家都很高興。

總的來講，我們的各項工作都已按計劃完成，這是我們第一次成立班級家委會，沒有什麼經驗，經過這次我們也找到了下學期我們要努力的方向。

一、加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性。

1.結合《幼兒園教育指導綱要》學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關係。

2.組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，不斷提高家長工作的水平。

二、加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協同進行教育。

1.舉辦多形式有針對性的家教講座：有園主持的，也有班級主持的；有專家主講，也有家長主講；有較大規模的講座，也有較小範圍的沙龍研討。

2.做好家訪工作。

3.組織並改進家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。

4. 豐富《家長園地》的形式、內容，一方面向家長宣傳科學育而知識，另一方面注重與家長互動，增強針對性和時效性。

為了孩子的成長與進步，為了幼兒園的可持續發展，讓我們繼續努力，攜手共進！

分享閲讀是一種在國外普遍採用的早期閲讀開展方式,其價值在於以輕鬆愉快的方式培養兒童語言發展的伴隨閲讀階段,利用心理學家和教育學家為之精心設計的閲讀材料和方法,在家庭或幼兒園實施的閲讀教育活動,他是在輕鬆、愉快的親密氣氛中成年人和兒童並非以學習為目的，共同閲讀一本書的類似遊戲的活動。

一、培養幼兒的閲讀興趣，幫助幼兒學習並掌握良好的閲讀習慣。

4、5歲的孩子，總喜歡纏着大人給他們講故事。無論是奶奶口中的牛郎織女，還是童話大王裏的舒克與貝塔，都會引起孩子極大的興趣。所以，我們將在輕鬆、愉快的親密氣氛中和幼兒共同閲讀一本書，逐步提高兒童對閲讀活動的參與水平，使其在整個閲讀中發揮越來越大的作用，並最終過渡到兒童自己獨立閲讀。

二、閲讀活動展開，重點培養兒童的獨立閲讀能力。

由於分享閲讀的故事語言優美自然，詞彙豐富，最重要的是每個詞語，每個句子都經過了認知心理學家的反覆推敲，充分考慮了兒童的可理解性、熟悉性和生動性，完全符合兒童言語能力和理解能力。兒童聽這些故事時，會覺得生動有趣；兒童嘗試模仿和自己閲讀時，會覺得簡單而易操作，因此，我們在活動中將利用一些遊戲活動，使幼兒在閲讀中得到快樂。

三、分享閲讀中要充分體現出插圖的價值。

心理學研究表明，兒童對顏色的敏感度，是最早發育的後天能力之一。如果一件物體先以鮮豔的色彩和較大的面積闖入兒童的視野之中，他就會對這個事物發生明顯而持久的興趣。因此，圖文並茂的圖書才是兒童喜聞樂見的書籍。

在分享閲讀中，我們將強調在正式閲讀之前，要恰當地引導孩子觀察插圖。這除了可以引發孩子的好奇心，更專心地投入以後的閲讀活動之外，還能夠鍛鍊他們利用已有資源，獲取有用信息的能力。

四、閲讀拓展活動，重點在促進兒童的全面發展，培養兒童的創造力、想象力和自信心。

在閲讀之前，教師可以根據兒童對圖畫內容的觀察，鼓勵孩子進行想象，猜測故事可能講述什麼，把它們串聯成一個比較完整的故事。而教師在孩子身邊仔細傾聽，既可以是他的聽眾，也可以是他的指導。前一個角色可以起到鼓勵他大膽想象的作用，使兒童願意盡情展示自己的想象力，充分自由發揮

；作為後一個角色職能，教師可以適時地對孩子的敍述加以指導，在孩子不知道説什麼的時候，引導孩子觀察圖畫，示範如何對圖畫進行觀察和描述，提高孩子的觀察能力和表達能力；在孩子不能自圓其説的時候，幫助孩子把故事補充完滿，讓孩子體驗到事件的內在邏輯性，分辨前因後果，提高他們的思維能力。

分享閲讀是一種不以教育為明顯目的，卻能夠對兒童的發展帶來長期巨大影響的理想早期教育手段。兒童在分享閲讀過程中，感受到的是愛，而不是被逼迫、被評價的厭倦和壓力；兒童在分享閲讀中養成的閲讀習慣，將會使他們收益終生。

區安委會工作總結篇5

?幼兒園教育指導綱要》中指出“家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長、社區工作者的理解支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力”。我園為了得到家長對教育教學的大力支持，把家委會視作是家園之間的一座橋樑，相互溝通、相互配合，有效地開展家委會工作。以下是我園本學期家委會工作的情況彙報。

一、完善規範管理，明確工作職責。

每年家委會的成員都會有所變動，為了體現公平，也激發家長參與的積極性，我園採取了家長自薦、教師推薦、領導協商的方式推選出新一屆的家委會成員。新學期的第一次家委會會例會通過宣讀《家委會章程》、《家委會工作制度》、《幼兒園發展規劃》和該階段的家委會工作計劃，理順家委會的管理網絡，讓每位成員都能清楚的明確了各自的職責與分工，能結合個人的工作特長與興趣愛好為促進家園雙向互動而發揮作用。

為了有效推動家委會工作的持續發展，我園不斷完善工作機制，嚴格實行家委會工作制度，積極開展了家委會例會、家長義工等工作，把家委會工作落到實處，真正實現家園合作、家園共育。

二、參與幼兒園日常管理，提出有效建議。

我園的家委會委員積極參與幼兒園管理，特別是參與涉及到學生利益的民主決策管理，如改善幼兒伙食、規範教育收費等，家委會成員獻計獻策，努力維護孩子的利益。

為了使我們的幼兒園從各方面真正做到為孩子服務、為家長服務，完善人本化管理和服務，我們迎合廣大家長關心的熱點，我們邀請家委會成員參與了營養員技能比賽的評比。從色、香、味、營養等多方面入手，讓這些家委會成員對幼兒的膳食在營養、食物搭配、口味等方面有深入的瞭解，讓家長能放心。同時，通過集中家長的意見和建議，為我園幼兒每日的餐飲提出了很好的改進措施，真正的實現以人為本的宗旨。

為了進一步提高我園辦學質量，讓我們的每一位孩子更健康成長、全面發展，我園定期向家委會成員介紹了本年度的“幼兒園發展規劃”，並向家長髮放了“徵詢表”，請家長們為幼兒園的可持續發展獻計獻策，提出寶貴的建議。家長們積極參與度很高，關注到了幼兒園很多細節問題，如：採取哪些親子社會實踐活動的組織形式以增進家長之間的交流與溝通；幼兒園環境設施上的安全隱患；家長開放活動的時間、組織形式、觀摩的內容等。從中可看出我們家長熱忱關心幼兒園、幼兒的發展。我園領導虛心聽取家長們的合理化建議，並落實在資源優化、教育教學改革、家校優化互動方面。

同時我園重視家委會成員的參與權、知情權、發言權和評價權，讓家長對我園未來發展規劃有清楚的瞭解。每週一次的家長駐校能讓家長清楚的瞭解幼兒園一日活動開展的生活作息時間安排；能瞭解幼兒在園的生活、學習發展情況；能瞭解教師在教育教學各方面採取的策略方法。年終的家長評價問卷也有家委會全面負責監督、統計？？總之，家委會在我們實施素質教育過程中的合作互動是全方位的、深入細緻的。通過這些舉措為家校互動對話起到了搭建平台與橋樑的作用，不僅讓家長參與幼兒園管理、教育的討論，還能讓幼兒園能及時瞭解家長的需求與想法，為構建民主、互動、和諧的家園互動起到了推波助瀾的作用。

三、利用家長資源，支持幼兒園教育。

教育不僅僅是幼兒園的責任，家長也有責任協助幼兒園實施素質教育，在家委會的牽頭帶領下挖掘家庭、社區資源協助幼兒園開展的大活動。

為了保證校園的安全我園根據上級領導的指示嚴格執行安全制度，有的家長對來園、離園時不能進入園產生不理解的想法，接孩子時會擁擠在一起，容易存在不安全的隱患。針對這種現象，我們邀請派出所的民警對全園的家長進行了安全教育宣傳講座，以他的專業理念來告誡家長如何為自己的孩子提供安全、舒適的生活學習環境。通過這次家長講座對全園的家長都敲響了安全的警鐘，並自覺地遵守，並能維護起幼兒園的安全，使得幼兒園來園、離園變得有序起來。

有些家長也非常熱衷於來園進行義工，如幫助除綠化帶中的雜草，除草過程中家長也體會到老師工作的辛勞，同時對我園又有了新的認識和認同；請警察家長走進課堂為幼兒進行安全教育活動。

大班年級組開展幼兒運動會，大班的家委會成員積極參與前期的準備工作，幫助老師一起收集準備有關的比賽材料，並組織其他的家長也參與運動會比賽中，促進親子、家長與家長之間互動。

四、開辦家長學校，提升家長科學育兒觀念。

為提高家長科學的家庭教育觀念，有效實施科學育兒，我園邀請了多位科學育兒方面的專家，根據幼兒年齡特點和家長需求開展家長學校。

五、加強家園互動。

我園充分利用黑板報、宣傳欄、家長園地、等進行宣傳科學育兒知識。定期發放《家園聯繫手冊》，及時反映幼兒在園情況及介紹本園的教育內容；定期出版專欄牆報，向家長和社區居民宣傳疾病預防、家教須知、教育辦法；班級門口設置“家園聯繫”欄目，除在每期的專欄中介紹幼兒教育、幼兒活動花絮，保健方面的知識外，還定期推薦一些家庭親子游戲，受到家長歡迎；同時也為家長設立了“家長留言”的版面，歡迎家長自己將平時的育兒知識或所見所聞與其他家長進行交流與分享。

六、家長參與對園本特色教育活動。

為了家長加大對我園課程理念的瞭解，擴大幼兒園的知名度，邀請了家委會成員參與到教學中，讓家長通過親身的體驗，課程又有了新的認識和認同。

下階段我們針對如何發揮家委會在家長中的核心作用進行探討，讓家委會真正的成為幼兒園與家長之間密切溝通的橋樑。

區安委會工作總結篇6

週五放學後，我們組織了一次班級家委會會議，要求本學期新推選的五名班級家委會成員參加。因考慮到我們班這一次又新進了十幾名幼兒，大都是由村幼轉來的，為了讓村幼的家長也能很好很快地瞭解我們幼兒園的各項豐富多彩的活動，我特意安排了三名由村幼轉進的幼兒家長參與了班級家委會，他們感到非常的榮幸，很積極配合我們的工作，對我們的工作給予了高度的評價。

在會議上，我先讓家委會成員做了簡單的自我介紹，並分析了我們班現在的班級狀況。在和家長們溝通交流後，我發現，現在家長們對孩子的教育真是非常地重視，他們也非常樂意配合我們老師，做好家庭教育這一塊工作。説到家長們希望我們幼兒園開展什麼樣形式的活動來促進幼兒與老師、幼兒與家長、老師與家長的溝通與交流，家長們也發表了很多的意見與建議。新推選的幾名村幼家長對我們開展的活動感到十分的新鮮，連連問什麼是“家長開放”？什麼是“親子活動”？在和他們做了簡單的介紹後，他們連連讚歎。有的建議，本學期我們是否搞一個“家庭才藝”比賽？是否多開展“開放”活動？“幼兒外出親子活動”非常好，班級是否也開展“七巧板比賽”？……説到這裏，家長們的話匣子一下子打開了……

在會議中，我們又結合幼兒的實際情況向家長們提出了一些建議，如：孩子的生活、學習習慣、能力等方面的培養。家長們也支持鼓勵我們的工作，願意在其他家長中起到帶頭的作用，因為我們懷着同一個目標：讓每一個孩子健康、快樂地成長！

最後，每一位家委會成員帶着“任務”結束了本次會議，希望通過這類活動，讓我們老師帶動部分家長，讓部分家長帶動其他家長，那麼，我們的教育教學、家園互動等活動會開展得更加順利與出色。