最新教研室個人工作總結範文三篇

教研室個人工作總結是指對這一階段的教研室工作進行回顧後寫下的文字，你知道關於教研室個人工作總結怎麼寫嗎？以下是本站和大家分享的最新教研室個人工作總結範文三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閲。

最新教研室個人工作總結範文1

一年來，在市教研室的指導和縣教體局的直接領導下，上蔡縣教研室全體人員，以課程改革為契機，堅持“促進學生全面發展和終身發展”的教研工作方向，切實履行教研室的“研究、指導、服務”、職能。進一步深化義務教育課程改革，以深入推進素質教育為重點，以提高教育教學質量為核心，以構建高效課堂為抓手，立足全縣實際，紮實地開展了一系列教學教研引領工作，操討研究考試與評價改革，加強中國小銜接研究，強化教師學習和培訓，加強教研隊伍建設，提高教育科研的水平和質量，促使全縣教學、教研工作又上了一個新台階。

一、立足課堂工程，做足“高效”文章

通過基層調研，教研室發現部分農村課堂存在低效高耗的狀況，為改變這種低效現狀，縣局及時實施了課堂工程，教研室立足課堂工程，紮實工作，以深入推進素質教育為重點，以提高教育教學質量為核心，以構建高效課堂為抓手，紮實推進“四環節”教學法，着力打造有序、有效課堂，在“高效”上做足文章，“四環節”教學法花開古蔡，春色滿園，春意盎然。

1、長遠規劃，共謀發展

深化課程改革，逐步優化教學方法，規範課堂教學，提高教師駕馭教材和課堂教學的能力，進而打造有序、有效課堂，這是實施好、落實好教體局提出的“五項工程”中的“課堂工程”的根本所在。本學年度教研室在去年制定出的國小教學模式——“四環節”教學法的基礎上又制定出了《上蔡縣“四環節”教學法推廣兩年規劃和實施方案》，各鄉鎮也制定出相應的兩年規劃和實施方案，縣鄉規劃方案將“四環節”教學法的推廣分為四個階段，進行分期分批達標，逐步、逐級驗收達標，直至20-年5月，全縣教師要全部能達到根據“四環節”教學法上合格課。

2、多措並舉，紮實推進

(1)制度保障，示範引領。

全縣24個鄉鎮都制定了推進“四環節”教學法的實施意見，都制定有推廣制度、推廣措施和課堂評價標準。並進行組織各校上好指導課、示範課、彙報課，讓骨幹教師帶動，引領其他教師上好合格課，各鄉鎮都推選有實驗學校1—3所，本年度中實驗學校的教師都能按“四環節”教學法上好每一節課。

(2)“培、研、引、評”，讓教師在活動中成長。

各鄉鎮在“四環節”推廣中，積極舉辦各種活動，讓教師在活動中成長。

①抓教師學習、教師培訓;

②抓校本教研、中心教研;

③抓示範引領、骨幹帶動;

④抓課堂評估、授課評格。對基本合格和不合格課教師進行聽課、再聽課，指導再指導，最後定格，對合格課教師進行復聽、再定格。

(3)交流學習，共同成長

在“四環節”推廣之旅，縣教研室多次組織召開“四環節”教學法推廣動員會、推進會、經驗交流會、表彰現場會。各鄉鎮中心學校的教務主任在會上發言、交流，尋找推廣的有效方法。20-年教研室組織了48名優秀的骨幹教師對全縣24個鄉鎮分別進行了“四環節”教學法送課下鄉觀摩會，全縣參培教師達100%。在交流學習中，教師得到了共同成長

3、異彩紛呈，花開滿園

在2月—5月份，全體教研員歷時三個半月的時間，分別對全縣各鄉鎮實驗學校和第一批達標教師進行了兩輪檢查、驗收，通過聽課、座談、調查、查閲材料等形式對各鄉鎮第一階段活動開展情況作了全面的瞭解，並評出蔡都中心學校等13箇中心學校為“四環節”教學法實施推廣先進學校。同時召開了“四環節”教學法現場交流促進會，在會上，5個鄉的代表發了言。

縣教研室把蔡都二孝蔡都三孝蘆崗鄉看花樓國小、齊海鄉集南國小、五龍鄉五龍國小、黃埠鎮黃埠國小、韓寨鄉耿陳國小、和店鄉和店國小等八所國小定為實驗基地學校，力求將上列學校打造成全縣的窗口學校。

在中心學校教研組活動中，每鄉鎮都形成了一套切實可行的教研形式，像楊屯、黃埠、西洪的同課異構，小嶽寺鄉的英語走教，蔡都鎮的“三上三下”教研模式，和店鄉的寫字、國學教育等都很有特色，上蔡一中、東岸一中的小課題研究，已見成效，蔡都二小依託博客建立了“以校為本”的考研模式，黃埠國小的“星級評馴等很有特色和實效。教研室經常下第一線進行聽課、評課、座談、檢查和督促，使學校各項工作落到了實處。

在國中階段，在教研室“借鑑與自主相結合”的指導思想倡導下，有學習洋思的“先教後學、當堂訓練”的，有學習南京東廬中學的“講學稿”的，有推廣杜郎口的“兵教兵、兵練兵”模式的，亦有借鑑漯河二中的“導學案”模式的。特別是各校在教研室的指導下，經過慎重研究，結合校情、教情推廣提出了自己的教學模式。如上蔡一中的“四階段”教學法、上蔡二中的“台階式情境教學法”等，另外東岸一中、西洪一中、五龍國中各具特色。

二、打造“品牌”，輻射引領共成長

1、樹“名校”推“名師”提高教師綜合素質。

為了促進國中教師的業務能力和綜合水平的提高，教研室採取了多策並舉，促進教師隊伍整體素質的提高，為此，縣教研室以活動為載體，大力推進品牌教師培養工程，全面提升教師隊伍綜合素質。

(1)在4月、10月教研員多次去縣一中、二中、黃埠國小三所研訓一體化學校進行聽課、指導。教研員聽評課100餘節，指導開展教研、撰寫反思、案例、經驗材料60餘人次。蔡都二孝蔡都三孝蘆崗鄉看花樓國小、齊海鄉集南國小、五龍鄉五龍國小、黃埠鎮黃埠國小、韓寨鄉耿陳國小、和店鄉和店國小在四環節推廣中脱穎而出，教研室把這八所國小定為實驗基地學校，併力求將上列學校打造成全縣的課改窗口學校。

(2)20-年3月份，經過幾個月的推薦、考核、賽課、答辯等程序，教研室隆重評出了20-年“十佳課改標兵”、“教科研先進個人”。4月份教研室在縣進修學校禮堂舉行了“十佳課改標兵”觀摩課，全縣國中教師聽課比率高達100%，活動收到良好的效果。

2、活動搭台、資源共享，讓教師在示範引領中成長

(1)5月份，針對我縣國中普遍存在靠“教師苦教、學生苦學”的現狀，提出了課堂教學要改變教師教學方式，改變學生的學習方式，使國中

課堂的低效向高效轉變。在縣一中、二中進行了高效課堂展示課，王建設、吳秀廷等十幾位教師上了觀摩課，並且就當前如何改變無效課堂和低效課堂的狀況給予解談和指導。

(2)5月份，教研室，組織了“上蔡一中説教材觀摩會”，全縣三分之二的教師參加了觀摩，本此活動的開展，在全縣掀起了“學課標、説教材”的高潮。並預定在12月份，舉行全縣國中説教材大賽活動。

(3)10月份，舉行了“上蔡縣第二屆中國小説課大賽”，各鄉鎮和國中推薦出的優秀教師在全縣進行説課評比，獲獎人數達100餘人。

(4)11月份在洙湖、東岸、縣一中、縣二中、蘇豫中學開展了國中分片教研活動，全縣國中教師人人蔘加，研討會每次分九個會場，縣國中中心教研組的二十多位國家、盛市級的骨幹教師，結合自己多年來的教學實踐理論聯繫實際，從教材研究、教法指導、作文輔導、高效課堂的實踐，學生探究式學習等方面作了專題報告研討會的召開，受到廣大教師的一致好評。同時也體現了全縣教學資源共享。

(5)11月29日、30日，縣教研室又邀請了北京市語文學科帶頭人，中國青少年寫作研究會副祕書長，語文特級教師陳延軍，全國著名國小語文特級教師，北京市學科帶頭人，教育部新課標語文教材審查委員會委員武瓊老師，中央教科所訪問學者，北京市數學學會審定委員會委員，北京市教育評估院專家，數學特級教師田立莉和湖北省特級教師塗如豹教師來我縣講課並作了精彩的報告，全縣2500餘名教師聆聽了各位專家的精彩講座，使我縣教師大開眼界。

(6)6月份和11月份進行了兩次優秀試卷的評選，共評出優秀試卷60餘份。7月份，進行了全縣教師的優秀教學反思的評選工作，並對10箇中心學校頒發了優秀組織獎。

三、明確教學的主線，狠抓教學質量的提高

縣教研室是全縣中國小教學質量的管理、評價和措導部門，我們“堅持”以教學指導和提高學科教學質量為工作中心和主線，特別是國中段，我們提出“狠抓會考不動冶，針對往年的中招情況進行成績分析和試題分析，總結經驗，找出個別學科中的不足，加強有針對性地指導，有力地促進了各校的教學，具體做法如下：

1、加強了九年級複習備考工作

(1)3月份召開了全縣九年級教師複習備考工作會議，並下發了《上蔡縣20-年關於九年級複習備考的指導意見》，《意見》中提出了複習工作中應該注意的問題和策略，分哪些步驟和階段進行復習，如何指導學生的心理等內容，使九年級教師感到複習有章可循。

(2)3月份至5月份組織了九年級教師分赴鄭州、南陽、漯河、開封、商丘、洛陽、駐馬店等地參加省級複習備考會，聆聽專家們的指導，同外地教師進行交流，在複習備考中起到了相當大的作用。

(3)加強九年級的質量檢測工作，在4—6月我們舉行四次九年級質量檢測和優秀抽測，認真進行試卷和成績分析，並及時反饋通報，加強針對性地指導，有力地促進了畢業班的教學。

2、加強常規教研，紮實推進教研工作

在抓好以上幾項工作的同時，我們把校本教研工作和中心學校教研組工作也落到實處，《教育時報》社以“教科研改變教師生命狀態”為題，寫出了我縣教研的大好形勢。我縣圍繞“四課”開展教研活動，“四課”既：實驗教師教研討課，骨幹教師示範課，新教師彙報課，青年教師優質課，由於“四課”活動的持續開展，教師的素質和能力得到提高，湧現出一批有潛質，有能力的教學新秀，徐繼娜、張真，袁祺寧、劉武軍、張亞平，蘇娜等等，其中張真獲省農村教師技能大賽二等獎，袁祺寧獲省英語優質課二等獎，劉武軍獲全國首屆“教師教學能手”，張亞平、蘇娜分別獲全國説教材一等獎和三等獎。

四、潮平兩岸闊，風正一帆懸

一年來，我們雖然取得了一些成績，但與其它區縣相比還有差距，在新的一年裏，我們在縣教體局和上級業務主管部門的大力支持下，齊心協力，開創進取，為上蔡縣的教育做出更好更大的成績。為此，特提出以下工作思路。

1。圍繞一箇中心，緊緊圍繞我是中國小教育教學質量這一中心，確保我縣基礎教育繼續保持全市領先地位。

2。繼續落實兩個轉變。一是實現教研室工作職能轉變，落實“管理、研究、指導、服務”四大職能，二是實現教研員角色的轉變，突出“重心下移，靠前指導”切實服務一線教學。

3、突出三個重點：一是以課堂教學模式的推行為重點，靈活搭建學科訓活動平台，着力提高教師課堂教學調控能力和教學駕駛能力;二是以教學質量評價為抓手，強化教學管理，完善評價體系;三是以深化校本教研為重點，提高教育，積極促進教師專業成長。

4、提升四項水平：一是提升教師專業水平;二是提升教學構思水平;三是提升課堂教學水平;四是提升教研活動水平，打造一支觀念新、業務強、講奉獻、重合作的教研隊伍。

最新教研室個人工作總結範文2

緊張而又忙碌的一學期即將過去，回顧這一學期我校的國小數學教研工作,我們深感辛苦並快樂,因為我們付出了,努力了,收穫了，更進一步營造了濃厚的數學教研氛圍。這是全校每位國小數學老師積極轉變教學觀念,大膽創新、共同努力、互相協作的結果。現將教研組工作小結如下：

一、加強理論學習，提高教學水平。

本着“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閲讀有關的專業資料和網絡資料外，還組織教師一起學習了《整體化有序設計單元教學探討》，《如何上好數學複習課》等文章，觀摩了市級名 師的教學風采，學習了新的教學技術，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，並將學到的專業知識應用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。本學期有6人次參加了市名 師課堂(複習課專場)觀摩活動，每人蔘與2次市級網絡教研活動。

二、落實教學常規，豐富教學活動

1、充分發揮集體的作用，認真抓好集體備課活動，一學期來，在備課組長的組織下進行集體備課，開展同課異構的組內循環課，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學目標、重點、難點，確定教學方法，做到“三備”(備三維目標，備教材，備學生)。備課力求做到挖掘“深”，設計“新”，內容“實”，並且在活動中探討教學中的困惑、得失，使教研組活動穩實而高效。

2、堅持開展聽、評、説課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動來抓。一學期來，舉行了組內推薦課、青年教師大獎賽觀摩。講課者認真備課，聽課者有記錄，聽課後及時交流，互相切磋，認真撰寫評課意見。每位老師根據自己的上課實際效果，及時反思，總結該節課的得失，並根據評課老師的意見，對自己的教案進行第二次設計，使課堂教學過程更優化。

(1)推薦課：由夏宇老師執教《流程圖》，雖然夏老師只有2年教齡，但是年輕教師思維活躍，領悟力強，在二年級組老師的共同指導下，她的課了很大的進步，教學時，夏老師帶領學生去經歷、體驗和操作，利用了數點塊(骰子)這一日常生活中見到的東西。讓學生自己進行投擲，記錄並且分析數據。經歷了一個完整的流程圖的順序，讓學生更好的能夠理解流程圖的含義。同時也讓學生愉快地進行了本節課的學習。

(2)青年教師大獎賽：我們數學組共有4位教師參與，一年級的包璉真《百數表》、二年級劉燕老師《解決問題》，四年級楊綮奕老師《增加增加到》，五年級施俊豪老師《可能性》，四位老師都根據學校要求運用指尖教學幫助學生加深知識的理解，強調學生動手操作、動手實踐的能力。指尖學習旨在改變教師的教學行為，學生的學習過程，最終提高教師教學方式指數，提高學生高階思維能力，使我校生態教育教學系統更加完備。

3、數學周活動。4月15日——4月19日，我們數學組開展了數學周的活動，以“和諧的數學、快樂的數學、創新的數學”為根本宗旨，以一系列數學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平台，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數學，其樂無窮;用數學，無處不在;愛數學，受益終身”。

通過參與本次數學周的活動，孩子們感受到了數學是生動活潑、富有生機而又來源於生活、服務於生活的;同時在數學活動中孩子們的動手能力得到了鍛鍊，體驗到了學好數學的快樂。大批愛好數學的數學小達人一顯身手，脱穎而出，整個校園充滿了快樂數學的良好氛圍。

三、形式多樣，夯實教研活動

1、圍繞主題進行研究。本學期數學教研組主題——生態教育理念下，數學幾何單元整體教學的實踐研究。在學校生態教育理念背景下，依託單元整體教學設計，藉助指尖學習助推生態課堂構建，進一步開展方式、策略、基本模式的實踐研究，構建“單元整體教學”體系，推動生態課堂的構建，提高學生的學習能力。

2、視導。本學期數學組有2次視導，職初教師視導和複習課的視導。職初對象是夏宇老師和張天燁老師，從聽課情況來看，2位教師都有了不同程度的進步，同時也對她們提出了可行性的建議，期待她們有更大的提高。尹瑩老師的《周長與面積》一課，讓我們對複習課的教學了新的認識。

3、師徒帶教。本學期，呂虹老師繼續帶教張天燁老師，經過又一學期的打磨，漲老師逐漸掌握了教學方法，對班級學生的紀律把控有了很大的進步，本學期的視導課，見證了她的成長，相信在今後的工作中，只要不斷努力，師徒的互幫互助中得到共同提高。

四、科研引領，促進學生髮展

本學期，除了吳榮霞和尹瑩老師繼續參加楊浦區“學習習慣評價研究”課題組，夏宇老師也加入了，以二年級4班、三年級3班為試驗班，實施學習習慣的評價研究。本學期完成了區的數據採集工作。

總之，國小數學教研活動在今後的工作中要繼續發揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

最新教研室個人工作總結範文3

過去的一學期，-中心學校抓教學，抓成績的一學期，全體教職員工在以-為校長的領導班子帶領之下，真抓實幹，埋頭苦幹，各項工作，蒸蒸日上。我組成員更是不甘落後，在學校領導之下，各項工作做的紮紮實實，現將理化生教研組工作總結如下。

一、做好常規工作

1、作教師，教好書，育好人是最根本的工作，本學期，我組成品全部以飽滿的熱情上課，按時到崗，組內成員出勤率在學校更是有目共睹。

2、配合教務處認真完成教案、作業檢查。本學期我們共進行了四次作業教案檢查，每位成員的作業，教案都非常認真，都能按質按量完成任務，特別是蔣華和訾金狼老師雖然授課任務繁重，但課備的非常認真，教案堪稱一流。

3、我組成員愛崗敬業，組內成員教學成績突出，在月考及期會考試中，學生的理化平均分、及格率、優秀率、均取得不錯成績。

二、認真開展興趣小組工作

結合我組特點，開展了理化實驗小製作興趣小組工作。並有取得了可喜成績。同學們積極參與製作了大量小儀器、小製作，例如：自制潛望鏡、望遠鏡、桿秤、蒸汽機等等……。在興趣小組活動中，既培養了同學們的動手能力、又激發了同學們熱愛科學的興趣。在潁東區教育督導評估小組對我校的檢查中，我組的這一做法和同學們的製作成果受到了評估小組成員的高度評價。成為了檢查工作的亮點。

三、教研成績突出

在中心學校舉行的公開課教學中，我組成員-x、-x老師精彩亮相，取得了很好的教學效果。

-老師代表我組參加的區教學能手評選中更是高分當選。

學期已經結束，成績只能代表過去，在以後的工作中，我們理化生教研組全體成員會更加努力，爭取做的更好。