對標分析工作總結精選8篇

一份好的工作總結是需要我們結合自己的實際情況的，做好工作總結其實也是為了讓我們對自己的工作情況有所瞭解，本站小編今天就為您帶來了對標分析工作總結精選8篇，相信一定會對你有所幫助。

對標分析工作總結篇1

語文素質對學生的影響是終身的，也是巨大的。然而，長期以來，語文學科並沒有得到學生應有的重視，其地位甚至已被列在主課之外，這一點在許多學校都已是不爭的事實，非重點學校尤其如此。分析下來，語文課缺乏吸引力是原因之一，語文考試成績難以拉開差距，並且往往成績與實際程度不符，導致學生不願花力氣是更主要的原因。改革考試方案是上級有關部門的工作，作為一線語文教師，我們則一直致力於尋找一條能將素質教育和應試教育較好地結合的道路，在幫助學生提初其考試分數的同時，最大限度地激發其學習語文的興趣，奠定其文學素養的根基。應該説，我們還沒有找到最佳的道路，只是在摸索中積累了一些做法，介紹出來，以期拋磚引玉。

一、夯實基礎。

(一)早下手，抓反覆。

語文是一門積累的學問，靠短期強化往往毫無效果，況且從七年級到九年級，學生的各科學業難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，年級越初就越難在語文上投入很多精力，所以，要在學生七年級剛入學時就抓緊其語文的學習。

七年級剛開學，我們就分發了一套文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料，讓學生在空餘時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內容定為每學期開學摸底測驗的必考內容，讓學生在反覆不斷的複習中加強記憶。

在文言文語法知識上，我們採取的是一步到位的教學策略。即在七年級一開始就讓學生徹底弄清楚文言語法規則，第一篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現象，這樣做雖然在一開始佔用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學，學生的文言文學習便有了較快的初始速度，為後來的大量閲讀奠定了很好的基礎。

(二)用足教材，以“本”為本。

針對我校學生的實際情況，我非常重視利用教材，按照北師大版教材的體例，我有步驟有計劃地提初學生的能力。

在本冊教材的教學上，我總體上採取先慢後快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側重地實施教學。

課內現代文中的必讀篇目是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論，而是使其瞭解得出結論的思維過程，並將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閲讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。

(三)分步前進，學寫作文。

在作文教學上，我沒有一蹴而就，而是從夾敍夾議的記敍文開始，逐步訓練記敍文，説明文，材料作文、話題作文。讓學生先列並列式、層進式結構提綱，再連綴成文。每一篇作文都認真批改，詳細講評，學生的寫作能力一步步提初起來。

二、廣泛拓展

(一)擴展閲讀課外文言語段。這是我非常重視的一個方面，僅七年級階段，為了調動學生的積極性，我儘量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓勵學生將有些故事作為論據寫入作文，並配套自編測試題，檢測學生掌握情況。

(二)印發課文相關資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導學生課外自讀。

(三)堅持以剪報的形式擴大學生閲讀量，把握時代脈搏。

(四)堅持寫隨筆，抽時間做評講，優秀作文印發給全年級。

三、最後衝刺

(一)九年級第一學期，我們沒有急於進入複習，課堂時間全部用來上新課，家庭作業以複習前四冊書的內容為主，然後分四次進行測試，檢查複習效果，不合格者單獨輔導。這樣既節省了課堂時間，又做到了人人過關。

(二)專項複習。包括文言虛詞、實詞，古文化常識，詩詞鑑賞等，每項複習結束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。

在作文方面，抽出課堂時間寫限時作文，提初學生臨場作文能力。根據各班不同情況，從審題、結構、材料、語言等方面專項突破。

(三)時事話題討論。近年來的初考越來越注重考察學生的思辯能力，為此我們常常將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論，並讓學生在討論後整理成文。九年級階段我們先後討論了“上海城市精神”、“十八歲了，還該不該由父母負擔生活”、“科學家和明星”、“新時代下雷鋒精神”、“非典帶來的思考”等等。這種討論看似與應試無關，佔用了不少課堂時間，實則大大提初了學生的思維品質，在本來程度較好的班級效果尤佳。

(四)適度訓練綜合性試卷。為避免重複操練，我們對眾多綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷，全年級統一測試，重在訓練考生考試的感覺。

四、多説兩句

應該指出的是，徐匯中學的語文初考取得較好成績，除了以上這些具體做法以外，也和整個年級組乃至整所學校的良好風氣分不開，正是因為具備了良好的學習習慣，才使得我們這些智商並不見得初的同學在初考中取得了較初的成績。

而之所以能夠摸索出這樣一條道路並堅持走下來，則要歸功於我們團結一致的備課組。三年來，我們一直步調一致，不僅進度相同，而且分工協作，資源共享。老帶新，新促老，在統一的教學方案下，各具特色地開展各班的教學，使得不同程度的學生都在原有基礎上得到了提初。

我們的老師不計名利，兢兢業業，認真塌實，任勞任怨。不僅解答學生的質疑，而且常常與學生談心，進行心理疏導。這些看似平常的小事，拉近了師生之間的距離，使學生把對老師的感情轉移到學科學習上來，產生更大的學習動力。

我們的做法還有很多不成熟之處，各個學校又有很大區別，我們真誠希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發。

對標分析工作總結篇2

一、試卷簡析

試卷來源於市區縣聯合體，試卷題型基本與去年會考相似。重在能力調查。主要考查學生的思維能力、文字表述能力、語文綜合能力.

試卷注重對基礎知識的考查。如第1題拼音、寫漢字，第6題文言字詞注音等

試卷注重在動態的語言環境會考查學生運用語言的能力。如默寫第10題、第5題仿寫句子、文言文第9題舉社會生活實例等

試卷注重對古代詩詞積累的考查，如第2題背誦默寫，對名著閲讀的考查，如第4題。

閲讀中注重對語文整體概括能力的考查，如第10、14、15、18、19、20題均需認真閲讀全文作答

閲讀中注重在具體的語言環境中，考查學生準確理解、正確分析和運用語言的能力

作文題與去年會考一樣為話題作文，略有變化的是給了兩則話題供同學們自由選擇。

一是以“美麗”為話題寫一篇文章

二是以“拒絕”為話題寫一篇文章

要求：1、文體不限，文中不出現真實的校名、人名。

2、600字左右

3、書寫規範工整、標點正確

二、質量調研情況

這次全區共有2280名學生參加考試，調研卷本八本，共203份試卷。調研結果如下：

應得分 實得分 得分率%

語基 24 17.7 73.8

閲讀 46 28.11 61.1

文言文 10 6.2 61.9

記敍文 12 7.75 64.63

説明文 12 8.63 71.96

議論文 12 5.53 46.04

作文 50 35.38 70.36

三、模考成績統計

學校 參考人數 均分 及格率% 優分率% 低分率% 最高分 最低分

全區 2280 79.6 75.4 9.7 2.3 114 7

四、主要錯誤類型

（一）、語基

1、基礎知識不夠紮實。如第1題寫漢字錯誤多；默寫會背，但有些字不會寫，造成扣分。如“滄海——蒼海”“麾——靡”“巖穴瞑——巖穴冥”“山重水複——山窮水盡”“燕歸來——雁歸來”“濯清漣”的“濯”字不會寫等。

2、對名著瞭解不夠。這次考試，難度降低，但很多學生對《三國演義》的瞭解一知半解，如將人名寫錯：“劉備—劉奮 、劉背” “關羽—關勝、關語”等。 對故事中發生的事件不清楚，與《水滸傳》混淆等。

3、仿句不能把握句式特點、結構等。

仿句優秀範例：

秋天與朋友採楓山上，冬天與朋友賞雪城外

（二）、閲讀

1、文言文閲讀：注音錯誤多，翻譯不夠準確到位；舉實例亂編，如“抓小偷、在汽車上讓座等”；或泛泛而談，不夠具體。如寫“遊名勝古蹟”或“遇到一件小事”等

優秀範例：

例一：有一次和朋友賣報紙，從報亭買了10份，一天下來，累死了才賣了8份

例二：和媽媽去買菜，見到買賣雙方討價還價的情形，發生摩擦，結局不歡而散

2、現代文閲讀問題不少

（1）整體閲讀能力不強。例如第10題：文中“我”是從事什麼工作的？學生將飛行員寫成割草的、農業工作的、旅遊工作的等等。第20題：概括文章的中心論點。得分率極低，應當引起足夠的重視。

（2）修辭方法和説明方法混淆。例如將比喻寫成打比方等。

（3）描寫方法與表達方式不清。將心理活動寫成議論抒情等。

（4）審題不清。

（5）簡答題語言表述不完整、不簡潔、不嚴密。

（三）作文

作文整體水平略有提高，絕大多數同學能扣題作文，但在批改中發現不少問題：

1、部分學生扣題不緊，結尾往往忘記點題。

2、寫記敍文，議論抒情過多，沖淡了文章內容。寫議論文，論據不夠典型，論證不夠嚴密。

3、標題能“亮”起來的很少。

4、書寫不清楚、規範工整不夠。

5、錯別字、病句較多。

五、幾點建議：

1、進一步剖析各地03年會考試卷，緊扣04年南京市會考説明，明確教學的重點和難點。

2、堅持以培養閲讀能力為中心的課堂教學策略。強化整體閲讀、整體感知、整體把握的閲讀方法、閲讀規律的指導與訓練。

3、精選題目，重在講評。教給學生一些解題的技巧。

4、加強學生審題能力和提煉素材的訓練，提高學生寫作水平。

對標分析工作總結篇3

上半年，我局緊緊圍繞全市體制改革工作的總體要求，立足於牽頭的兩項目標任務，狠抓貫徹落實，全面深入推進，現將工作完成情況總結如下：

一、繼續推進鎮村建設“125工程”，不斷提高城鎮建設水平。

(一)注重政府主導，提升重點鎮村發展合力。各市(區)根據市(區)、鎮兩級黨委換屆工作情況，適時調整充實重點鎮村建設協調指導小組，落實工作責任，確保持續、穩定推進“125”工程。重點城鎮的新班子都把推進新型城鎮化，加快城鎮發展作為中心工作。泰興市加大考核獎勵力度，新增1000萬元農村新型社區建設獎勵資金。人行泰州中心支行出台《關於金融支持強鎮興村工程的實施意見》，確定重點城鎮為全市金融資源傾斜區，三年內實現信貸總量翻番，在全市重點培育200個“銀鎮共建”特色示範點，進一步培育鎮村特色產業。

(二)注重規劃引導，提升規劃編制管理水平。重點城鎮規劃編制有序進行，上半年6個鎮完成至2030年總體規劃和控制性詳細規劃評審，靖江市幫助8個鎮全面編制綠地系統規劃。

(三)注重項目建設，提升重點城鎮發展功能。紮實推進城鎮基礎設施和公共服務設施建設，增強城鎮綜合承載力。安豐鎮以“內通外暢”為要求，加快實施“三路三橋”建設;白米鎮圍繞創建生態鎮、園林鎮，圍繞“八個一”打造綠色宜居小城市。新投入使用的戴南人民醫院硬件設施達到二甲標準，並與南京醫科大學二附院合作成立戴南分院，安豐社區教育中心、虹橋醫院、西來農耕文化陳列館、大泗宣傳文化中心等一批社會服務項目陸續開工建設。張甸鎮堅持“城鎮經營”理念，做活房地產開發，全高層小區御景名都即將開工。

(四)注重產業集聚，提升重點城鎮經濟實力。按照“優化產業佈局、促進要素集聚、合理錯位發展”的要求，各地依託當地的產業基礎和資源特色，堅持宜工則工，宜商則商，宜農則農，着力特色產業的培育和發展。以戴南為核心的興化不鏽鋼產業集羣上半年實現地方税收1.34億元，同比增長32%，黃橋工業園區緊緊圍繞新材料、高端裝備製造和木製品等產業發展方向，堅持“中小項目為主體、大項目不放棄”的招商思路，成功引進了一批億元項目。溱潼圍繞濕地生態、歷史人文、休閒度假三大主題着力整合全區的旅遊資源，全面啟動溱湖濕地公園創建國家5a級景區、溱潼古鎮創建國家4a級景區工作。新橋鎮禮士創業園、大泗鎮供銷產業園等一批新興產業、特色產業園區

(五)注重環境整治，提升重點鎮村管理水平。通過開展城鎮環境綜合整治，健全市政設施、綠化管護和環境衞生管理，完善城鎮管理體制。靖江、泰興等地不斷深化農村道路、綠化、河道、村莊“四位一體”管護。各地以創建園林鎮、生態鎮等為有效載體，溱潼、婁莊等*個鎮通過國家生態鎮省級驗收，戴南、白米、西來等鎮正在積極申報國家、省園林小城鎮。

(六)注重改革創新，提升重點城鎮發展活力。各市(區)積極完善重點城鎮內設機構，探索“條塊結合、以塊為主”的雙重管理體制，提高行政效能，建立權責一致、靈敏高效的管理體制，靖江市將在新橋、新港建立行政審批分中心，虹橋、九龍等鎮進一步整合園區、鎮兩塊資源，部分重點城鎮實行黨政正職“一肩挑”。

二、保持房地產市場平穩健康發展，着力解決中低收入家庭住房困難，全市新增保障性住房1.25萬套，市區新開工建設拆遷安置房200萬平方米以上。

(一)房地產市場調控

為貫徹落實國務院和省政府文件精神，進一步完善市區房地產市場調控工作，結合我市市區實際，出台了《關於貫徹國務院房地產調控政策進一步促進市區房地產市場平穩健康發展的通知》。

?通知》按照國家、省相關政策，結合市區實際，明確規定2011年度市區新建住房價格控制目標，即新建住房價格上漲幅度低於人均可支配收入增長幅度，並從住房信貸政策、税收徵管、加大普通商品住房有效供給等方面加以調控。

?通知》規定自3月29日起，市區各商業銀行開始暫停發放居民家庭購買第三套及以上住房貸款;停止向三次(含)以上申請公積金貸款購買住房的職工家庭發放公積金貸款。對不能提供一年以上本市納税證明或社會保險繳納證明的非本市户籍居民，也將暫停發放貸款。

?通知》還對購買第二套商品住房的首付款比例和貸款利率做了調整，要求首付款比例最少不低於60%、貸款利率不低於基準利率1.1倍。對於職工家庭首次使用公積金貸款購房的，首付款比例不得低於30%。首次使用公積金貸款購房，但人均住房建築面積低於全市平均水平的，可以申請第二次公積金貸款，首付款比例不得低於50%，貸款利率不低於同期首次公積金個人貸款利率的1.1倍。

同時，重申國家財政部、國家税務總局相關規定，對個人購買住房不足5年轉手交易的，統一按銷售收入全額徵税。

?通知》明確加大保障性“安居工程”建設力度，要求通過新建、改建、購買、長期租賃等方式，多渠道籌集保障性住房房源，逐步擴大住房保障制度覆蓋面。進一步降低住房保障申請准入門檻，將住房保障覆蓋到中等偏下收入住房困難家庭;提高住房保障實物配租比例，全年確保新增廉租住房和公共租賃住房3320間(套)。

另外，為遏制開發企業市場炒作，要求房地產開發企業必須以商品房建設項目為單位組織開發建設;對開發建設規模較大，實行分期開發、分期銷售和分期交付的商品房項目，每次申請辦理《商品房預售許可證》的申請預售許可建築面積不得低於3萬平方米;項目規模小於3萬平方米的，必須一次性申請辦理預售許可。

(二)保障房建設

緊緊圍繞年度工作目標任務，把握關鍵，狠抓推進，保障性住房建設任務均達到或超過序時進度，多項任務提前完成，總體進展良好。

1、廉租住房建設情況。

截止6月底，我市新增(在建)廉租住房509套，佔年度目標任務的101.8%，其中，市區新增369套，佔年度目標任務的115.3%;靖江市新增30套，泰興市新增10套，均完成年度目標任務;姜堰市擬在8月份開工的中天二村項目中新建40套，目前該項目已完成徵地、立項和規劃設計;興化市在文昌路南一期經濟適用房項目中配建100套,目前已開工。

2、經濟適用住房建設情況

今年省下達我市新開工經濟適用住房3000套，其中市區940套、靖江市200套、泰興市300套、姜堰市500套、興化市1060套。

截止6月底，我市新開工經濟適用住房1497套，佔年度目標任務的49.9%，其中，市區泰和園二期1540套已完成土地徵用手續，正處於規劃設計階段，預計8月底開工建設;靖江市城北經濟適用房200套已完成項目選址和立項，擬於9月份開工建設;泰興市城南經濟適用房二期400套已開工建設,局部已封頂; 姜堰市中天新村99套已完成主體封頂，中天二村401套已完成徵地、立項和規劃設計，擬於8月份開工建設;興化市文昌南路一期998套已開工建設，葛家馬場基經濟適用房項目346套已完成項目選址、立項和規劃設計，預計8月份開工建設。

3、公共租賃住房建設情況

今年省下達我市新增公共租賃住房6000套(間)，其中市區3000套(間)、靖江市800套(間)、泰興市800套(間)、姜堰市700套(間)、興化市700套(間)。

截止6月底，我市新增公共租賃住房6004套(間)，佔年度目標任務的101.06%，其中，市區已籌集3532套(間)，佔年度目標任務的117.73%;靖江市新時代造船廠200套職工宿舍已交付使用，新港園區800套(間)已完成項目選址和立項，擬於8月份開工建設，城北西周80套在建;泰興市泰隆職工公寓150套(間)已交付使用，濟川製藥職工公寓660套(間)已完成主體封頂;姜堰市擬在中天新村收購120套(間)，在中天二村經濟適用房項目中安排60套(間)，其餘520套(間)已由相關企業落實，均已主體封頂;興化市文昌路一期300套(間)、戴南公寓樓522套(間)均已開工建設。

4、限價商品住房建設情況

今年省下達我市新開工限價商品住房3000套，均集中在市區建設。目前已新開工1804套，佔年度目標任務的60.13%。其中，海陵區韻梅苑1430套已完成徵地和規劃設計，擬於8月底開工建設。高港區新城花園600套、興洲花苑二期730套、蔡灘花苑464套都處在主體施工階段。

★ 縣住建局工作計劃

★ 中建局材料員個人工作總結

★ 住建局開展主題黨日活動上黨課

★ 半年工作總結

★ 半年工作總結

★ 半年工作總結範文

★ 盜版局工作總結

★ 局思想政治工作總結

★ 半年安全工作總結

★ 出納半年工作總結

文檔為doc格式

對標分析工作總結篇4

今年以來，我校加大信息化基礎建設，嚴格落實信息系統安全及保護，從源頭做起，不斷提升了信息基礎安全理念，強化信息技術安全管理和保障，加強對包括設備安全，數據安全，信息安全等信息化建設保障，以信息化促進學院業務管理的精簡化和標準化。

一、 信息等級化分類，安全分類化保護。

我校網絡管理信息化管理現狀，自網絡信息中心（以下簡稱中心）成立時起，我中心制訂了宿舍網絡使用條款服務器託管等安全條款，此八年以來，保障了廣大師生網絡使用及業務系統安全，未因網絡出現重大安全問題，未有因業務系統託管而出現硬件無法修復、數據被盜等基礎保障。

本年工作進度報告：

1、服務系統保護、上學期我中心開始了安全等級建設，確立了服務系統安全分等級保護目標，重要信息重點保護，次要信息次級保護原則，針對原來一個系統多個應用的服務進行了應用分離，減少一個服務出題問題，多個業務受影響等問題，今年購買了存儲服務器和服務器防火牆兩個重要基礎安全設備，針對我校業務系統保障，對學校官網、精品資源共享課網、一卡通等數據備份。使用了硬件防火牆對公開業務數據安全保護，現已對官網、青果系統、數字化校園系統進行ips保護、web應用防護，其它系統進行安全審計防範等安全設施。

2、基礎網絡保障、今年我中心更換包括核心dcrs7608在內多個老舊網絡設備，針對日益流行wifi設備進行規範管，對宿舍網絡wifi共享禁用，對辦公網絡wifi使用教育，謹慎使用開外式網絡，減少基礎網絡隱患。

二、 20xx年信息安全工作安排及問題整改

1、規範流程操作，加強網絡信息化教育。我中心要求系統使用部

門或使用人員都應該瞭解信息安全形勢，所管理系統的安全等級，遵守誰管理誰負責的原則，掌握操作技能，努力提高系統信息保障能力，對官網、青果系統、財務系統、圖書館管理系統、一卡通數據系統等業務所屬部門要求分配專員管理，提高業務系統信息安全習慣。

2、辦公無線網絡使用規範，無線網絡私建加重，基本每辦公室都有

職員安裝了無線設備，甚至出現了辦公室多個職員安裝wifi。需加強網絡使用條件規範，區域多個wifi接入，亂接入等問題整改，對辦公室已有無線設備收編，禁止使用360，獵豹，共享精靈等無線熱點、軟件共享方式。

3、老舊設備更新換代，部分網絡設備、服務器設備使用已長達八

年之久，部分重要服務器還是原來老式台式機，今年已搬遷了心理系統，電子政務系統至新服務器，還有財務系統，圖書管理系統還在老舊服務，難以保障穩定運行。

20xx年是我校信息安全投入歷來最大一年，加強業務系統、基礎設備安全及保障、20xx的到來，我中心將加大對網絡信息安全管理和安全措施、安全技術力度，保證學院信息安全切實可行。

對標分析工作總結篇5

一、結合實際工作，練就過硬專業本領。

於____年從省交通學校汽車運用工程專業畢業後，到局工作，至今已有七個年頭，在這七年裏，他深深體會到：汽車修理工作是一項特殊的服務工作，體現在用最短的時間排除故障，用最紮實的技術保證郵車運輸的暢通。他們扮演着郵政企業實物運輸中一個特殊卻重要的角色，需要具備過硬的維修技能和知識，需要投入巨大的心血和熱情。

剛參加工作不久，就碰到了一個業務難題，由於在校所學習的車型以老解放牌和東風牌汽車為主，車型相對單一、車輛的構造也較為簡單，修理起來較容易。可是單位的郵運車輛車型較多、而且大多以進口車型為主，車輛構造比較複雜，修理難度可想而知。從那天起，他便充分利用工作間隙和業餘時間，不斷加強學習。一方面，他結合實際工作需要和各種車型的性能特點，認真地查閲了隨車手冊，利用業餘時間到圖書館或上網查詢相關資料，及時將單位中各種車型的構造弄懂、讀通，掌握各種故障處理方法。另一方面，虛心地請教有經驗的老師傅，還主動請纓到廠家進行培訓學習。一次，單位的北方奔馳重型載貨車，由於它是進口與國產相結合的組裝車，所以隨車資料和相關的技術資料不齊備，而在修理與維護過程中，有的技術參數又必須準確無誤，於是在局領導的支持下，他便主動申請到包頭北方奔馳重型汽車有限公司進行修理技術深造，經過半個月培訓，基本上掌握了北方奔馳載重車輛的維修保養技術。回到單位後，他又積極主動配合相關管理人員，組織廣大職工進行學習和探討，將自己學到的相關知識傳授給其他同事，並參加了奔馳車發動機的大修理工作。在修理過程中，他又將一些維修技術參數、操作標準和注意事項教給其他職工，到目前為止已修復了9台奔馳車發動機，為企業節約了大量的車輛維修成本。通過不斷深入的學習和實踐，修理工整體技術水平都得到了很大的提高，修理質量與效率明顯改善，降低了修理成本，也因此受到單位領導的一致讚許和好評，從此以後，學習培訓的機會就增多了。

二、發揮專業特長，技術創新出成效。

十分熱愛他的工作崗位，不管是處理日常修理工作，還是突擊加班或是外出急救車輛，都勇挑重擔，充分發揮自己的一技之長。七年來，從未曠過一天工。在做好日常車輛維修保養的基礎上，針對日常維修工作中存在的不足和問題，他積極思考，大膽嘗試，對原有的技術和修理設備進行改良，使維修工作得到事半功倍的效果。

以前，由於車輛出廠設計上的缺陷，北方奔馳載貨車制動蹄銷的定位卡片被做成了梯形片，再加上蹄銷上的卡槽切口較淺，車輛在行駛過程中，制動蹄銷經常鬆動並脱出，甚至造成相關部件的損壞，多次導致車輛途中拋錨，不僅影響了郵運時限，而且增加了企業的修理成本。面對這一難題，他反覆觀察和分析，憑着多年來積累的工作經驗，大膽進行嘗試，在確保車輛安全使用和不增加成本投入的基礎上，對定位卡片和制動蹄銷進行了改造，經過近一個月的反覆實驗，辛勞和汗水終於換來了成功。類似故障或拋錨現象再也沒有發生，徹底解決了車輛的這一共性問題，為企業節約了大筆開支。

類似的“改造”工作從未間斷。修理車間原來用來擰機油濾清器、柴(汽)油濾清器的皮帶扳手，都是從一些專用市場上買來的，但這種皮帶扳手的缺點是摩擦力小且韌性較強，使用起來既費力又費時，效力不高且難以將濾清器拆下。經過觀察總結後，發現東風車的風扇皮帶是做該種專用扳手的最佳材料，於是他將拆換下的舊皮帶收集起來，改裝做成了皮帶扳手。一經試用，嘿!成了，摩擦力增大了，韌性沒有了，使用起來既省力好用又提高了工作效率，現在車間裏所使用的皮帶扳手全是用他製作改造的這一種。還有，以前修理工往變速箱、主減速器里加注齒輪油時，所用的加註器都是吸壓式的，由於齒輪油的粘稠度高，特別是在冬天的時候，換一輛車的齒輪油，少則40分鐘，多則一個小時，工作效率極其低下，而且還加大了維修人員的勞動強度。又琢磨開了，他將解放五平柴車的機油泵改成了齒輪油加註泵，使得泵油加註從原來的間隔噴射式變成連續流動。改裝後，現在換一輛車的齒輪油所需的時間從原來的一個小時縮短到十多分鐘，工作效率明顯提高了五六倍，大大降低了維修勞動強度和時限。

對標分析工作總結篇6

大學聯考現已結束，在高三全體教師的共同努力下，大學聯考又迎來了驕人的成績。一年的辛勤耕耘，終於獲得滿意的回報。為了更有效地提高自己今後教育教學成績，取得更大進步，現將這一年的高三地理教學複習總結如下：

一、認真分析、研究、領會近年來地理學科大學聯考命題的特點和趨勢

“3+x”模式大學聯考，其命題指導思想是“以能力測試為主導，考查學生所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力”。近兩年地理學科大學聯考試題呈現出以下的特點：

1、命題更注重知識的滲透性和強化對學生綜合分析問題及解決問題能力的考查，其特點體現了現代經濟和社會發展的要求。

2、遵循考查能力的原則，突出考查考生應用知識、解決問題或評價事物的能力，有利於中學實施素質教育，有利於高校選拔優秀學生，有利於國家培養高素質創新人才。

3、以學科內知識的綜合為主，強調區域地理(國中地理)在學科中的基礎地位，用系統地理(高中地理)的理論。去闡釋其原因、特點，圖表的閲讀與運作，反映了地理學科的特色，適當的學科之間的滲透，交叉與綜合。素材是課本以外的內容貼近實際，試題突出應用型、能力型，分析和解決問題從多角度考慮，關注人類生存與發展過程中的重大問題，關注社會發展和我國國情。

4、試卷綜合性較強，更加突出文科綜合能力的測試，試圖打破傳統觀念和跨學科過渡。今年年大學聯考文綜卷政、史、地三科相互滲透，相互融合，學科之間的綜合性有所加強。

5、試題的取材注重聯繫當前世界和我國的政治、經濟、科技，現實社會生活等各方面的變化。

6、焦點、重大的時政熱點通過基礎知識反映出來，因此，基礎不能扔。

7、強調主幹知識的考查，所考內容在教材中占主導地位，不鼓勵學生花費大量時間死記硬背所有的知識點。

8、試題體現人文精神。

9、考查對人的素養和潛能，不會強調覆蓋面。

10、試題越來越強調探究型，研究性學習的考查，自然地理比重和開放題有增多趨勢。

二、精心制定備考複習策略

1、重視學科內的基礎知識和基本理論的落實，總結規律，找出特點，幫助學生構建良好的思維機構。

地理事物和現象涉及範圍廣，知識點多。學習的過程是一個將知識轉化為能力的“加工”過程，將知識系統化、結構化、規律化、形象化、技能化，通過聯繫比較、分析綜合、歸納概括等思維活動，這實際就是從知識轉化為能力的過程，要善於總結規律。如氣候的成因、分佈、特徵，氣候的成因要從緯度位置，海陸位置、洋流、地形等方面考慮，自然帶與氣候的聯繫，氣候對農業的影響，及某些特殊行業(飛機場、療養院)的影響。水資源的分佈，缺水原因，跨流域調水、水污染、節約用水、節水農業等。

2、根據地理學科特色和大學聯考命題特點、重視地理圖表的歸類和複習。

進入信息社會，大量的信息以圖表、數據的形式出現，要從枯燥無味的圖表中找出規律，發現存在的問題，找出解決的措施。如人口增長、城市人口的比重，城市化及城市化過程中出現的問題;氣温、降水的圖、表、分析氣候類型;主要國家工業地帶的分佈與海洋運輸;美國農業帶的分佈與城市工業的發展與分佈等。

3、關注社會熱點、焦點，並與教材有關知識有機融合。

地理學是一門與現實社會緊密相聯的學科，社會焦點、熱點問題永遠是地理大學聯考題的主旋律，地理教育本身是充滿着智慧和樂趣，必須密切關注社會焦點熱點，多角度、多層次地運用聯繫和發展的眼光對現實問題中的社會熱點、焦點和人們普遍關心的重大課題加以闡述、評價，如全球和我國自然災害的問題，中東局勢與能源問題，石油價格的波動，開發新能源，城市化問題與建設新城鎮，環境污染與保護環境，北京申奧，西部開發，南水北調，西電東送，西氣東輸，印巴問題等。

4、注重自主探究式學習方式，研究性學習方式的培養與訓練，注重地理特有的思維方式的訓練。

對標分析工作總結篇7

時間如流水，一個學期的教育教學工作就這樣結束了，回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我們本着“以人為本”的教育教學理念，全身心地投入到教學中，較好地完成了教學任務。現將具體工作總結如下：

一、培養學生學習語文的興趣

國小生對待學習，往往偏重於興趣，興趣能激發學習的積極性，增強求知慾望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在後天環境和教育影響下產生和發展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我們在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

(一)、注意新課導入新穎

“興趣是的老師”。在教學中，我們十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，採用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

(二)、培養積極探究習慣，發展求異思維能力

在語文教學中，閲讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞台。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來

國小語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我們在閲讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，昇華認識，填補空白。如在《李時珍夜宿古寺》的閲讀教學中，這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什麼地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點説一説。”此時的學生充分表述他們的真實感受，有的説：“文中第一、和末尾自然段中的‘’、‘藥’、‘立志學醫’‘一邊行醫、一邊採藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優秀品質都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫學家和藥物學家，我為他深感驕傲。”這樣引導學生選擇自己閲讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步昇華認識。

三、注重課內外結合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閲讀《水滸傳》、《三國演義》等課外書;通過這些收集與閲讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《九色鹿》後，組織學生編演課本劇。學習《秋天》後讓學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領略大自然的風采，探索大自然的奧祕。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，採用不同的途徑獲得知識，培養能力。

新世紀的語文教學面臨很大的挑戰，我們要注意充分發揮學生的主體作用，放手發展他們的個性和潛能，變學生的被動學習為主動學習。本學期我們雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但尚差甚遠，今後我們將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮鬥!

對標分析工作總結篇8

回顧這一年來的班主任工作，覺得以下幾方面值得總結：

一、深入班級，摸清基本情況。

因高二選科，組建起來的高二（8）班，是來自各個班的，所以拿到分班的名單後，第一步是深入到學生中間去，瞭解、熟悉各個學生的學習現狀，瞭解他們的興趣、愛好、脾氣、習慣等，為下面開展有效的教育、教學工作準備好第一手資料。

二、針對現狀，確定班級計劃

初步的分析、統計，讓我瞭解到這個班的大部分同學，在高一學習成績都不太理想，並且少數同學痴迷上網，看武打書，也有位數不少的學生有厭學情況，故針對這種情況，第一步鼓勵其自信，我跟學生分析説：你所要大學聯考的五科，目前語、外、政都不比別人差，而地理我們共同開始，也不存在差，我們就數學差一點。而我會和數學老師商量，針對我們班的特點，確定數學的起點，把握上課的難度，相信我們共同努力，能提高。但你們自己也得有目標，我希望我們同學要確定短期目標：超越誰；較長期的目標：你想考什麼學校，我們共同朝這個目標努力。

三、大膽放手，培養班幹部

在充分民主的基礎上，由學生選舉產生班幹部，我召集講究班幹部的作用，班幹部應如何協助班主任開展工作後，由班幹部討論起草了班級公約，以及一學期的班級活動，由班委在班級討論通過；其後，班級主要活動的開展，則按班級計劃，由班幹部召集開展，我只是指點一下，而學生有些小錯，也按班級公約去執行，一段時間下來，班委已能很得力地開展工作了。

四、集思廣益，使班級班會系列化

在充分尊重學生的基礎，在學校正常的活動外，由學生討論確定的一些主題活動，編排成一張班會活動安排表，本學期圍繞這些，我們開展了“成人”的系列活動，也穿插了郊遊、籃球賽等活動，豐富多彩的班級活動，增加了班級的凝聚力，也增強了學生的責任感。

五、寬嚴結合，真誠地愛每一個學生

現在輿論普遍提倡賞識教育，我在運用鼓勵賞識的同時，認為嚴格規範學生的行為也不可缺，當學生犯了較嚴重的錯誤時，從不護短，但我公平地對待每一個學生。

通過以上工作，一年的過程中，班級的學生取得了不小的進步：學習的勁頭比原來高了，學生也善於自我管理了，他們在這一學年中，多次獲得“校流動紅旗”，而男、女寢室也多寢室、多次被評為“文明宿舍”。

我會用盡我畢生的精力，投入到我熱愛的班主任工作，像孫維剛老師説的那樣：“做一名因我努力工作而使學生幸福的老師”。我願我能為教育樹立起一面旗幟，不愧“靈魂工程師”的稱號。