教務處個人工作總結範文通用三篇

轉眼間2021年已經離我們而去了，相信你一定有很多收穫，不如寫一份工作總結記錄下來吧，以下是本站和大家分享的教務處個人工作總結範文通用三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閲。

教務處個人工作總結範文通用1

本學期，教務處全體工作人員在李校長的領導下，在曹永忠副校長的直接指導下，緊緊圍繞學校辦學思路，乘着課堂成長年的東風，科學合理的計劃安排，紮實有效的工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規範教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今後的工作在質量上、效率上再上一個台階，特就本學期具體工作情況做以下幾個方面的小結：

一、立足校情、狠抓常規促質量

1、加強常規管理

提高教育教學質量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環節，規範教師的教育教學行為。繼續加強領導抓年級組包學科組工作，繼續實行領導巡課聽課制度，人人深入課堂聽課，和教師溝通交流，及時反饋，每週一的行政會上，由校長親自檢查每個人的聽課記錄，並在會上一一反饋課堂教學中存在的問題，使後續工作的思路清晰方向明確。

2、加強教學常規檢查。

1)、本學期在教研組長，學科組長定期檢查本組教師教學常規的基礎上，教務處每月對教師的履行職責情況進行檢查，由於督查檢查及時，本學期，教師的上課滿意度平均在85%以上，教學設計及作業批改等的合格率均在95%以上。

2)、加強早、晚自習及教師上課情況的檢查。

教務處每天安排人員輪流值班檢查，做好檢查記錄並及時公示。為了體現早讀的特點，凸顯早讀的效果，我們要求早讀必須要有朗朗的讀書聲，我們也在努力嘗試各種做法，以求達到更好的早讀效果。對教師的課堂教學情況，每月按時下發“評教評學”表，由學生對任課教師的課堂教學情況進行全面評價，發現問題及時反饋。

3、認真組織各級類考試，並做好質量分析。

按教務處和年級組的安排嚴格監考，每次月考、期中、期末考試，都實行交叉編排，狠抓考風、考紀，並對學生進行誠信教育，培養他們誠實守信的良好品德和積極進取的精神。從考務安排、監考、閲卷、到成績統計的各個環節，儘可能減少人為因素的干擾，真正做到客觀合理科學，體現了公平公正的原則，以考風促進我校學風。在學期初的質量分析會上，通過對數據的分析對比，引領教師們對上學期教學中存在的問題進行了梳理，特別是結合教學成績分析了上學期“實踐教學模式”中存在的問題，在分析會上，李愛萍校長結合成績談了學校教學管理中存在的問題，提出加強教學管理的精細化、深入開展“實踐”活動、強化質量意識、把握工作細節、關注後30%學生等問題，是目前不斷提升五中質量的關鍵所在。

在期中質量分析會上，一改以往單一的分析形式，採取自下而上的分析流程：教師個人——備課組(命題人)——教研組分析;班級質量分析——年級組的質量分析會。這樣的分析流程重在通過“微觀分析，具體分析”，直面教師教學和學生學習中存在的問題，找準問題根源，提出解決措施。在年級組質量分析會上，各命題教師根據命題意圖，結合學生的答卷情況分析了教學中存在的問題，提出了整改策略;各學科組長結合學科特點和年級學生特點分析了提升成績的方法;年級組長以數據為依託具體詳盡地分析了本年級的教學質量情況，對全年級期會考試情況做了簡潔精練的總結，在總結成功經驗、查找問題源頭的基礎上，提出了切實可行的整改措施。包組領導也從“團結、分享、合作、凝聚力”等方面進行了評價總結。

4、組織教師及學生的各類競賽。

1)本學期，組織了九年級學生的數學、物理、化學、信息技術學科的奧林匹克競賽的輔導及參賽工作。特別是-主任輔導的信息技術奧賽，取得了較好的成績，我校有12名學生獲獎，名列吳忠市第一。在-老師輔導的全國中國小生電腦製作比賽活動中，我校有三名學生分別獲得了吳忠市級一二三等獎的好成績。-組長組織的七年級語文學科的作文競賽活動，也極大的調動了學生的寫作積極性，這些活動及成績的取得，離不開輔導教師的精心組織、在發現人才的同時、活躍了學生的學習生活，同時也提高了他們的學習興趣，也促進了教學工作。

2)3月份，學校組織六位數學青年教師參加了市區青年教師説教材比賽，我校教師發揮出色，取得了1個一等獎，3個二等獎，2個三等獎的好成績。繼説課活動之後，-老師被選送參加市區青年教師優質課競賽，也取得了二等獎的好成績。

5、加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、電教室、圖書室的作用。

加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務於教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果。加強學生對課外書籍的閲讀，使其不斷擴大知識面，提高自身素質。為此，學校於5月21日隆重舉行“打造書香校園，培育儒雅師生”啟動及圖書配發儀式，併為七八年級各班學生配發圖書1400多本(每班70+20本)，為七、八和九年級教師贈送圖書(每人4本)320本，此活動的開展，目的在於促進教師的專業發展，提高教師的綜合素養，也以此培養學生的讀書興趣，開闊視野，提高寫作水平。儀式的啟動，也標誌着“多讀書、讀好書、好讀書”將成為每一位五中人日常的生活習慣。“打造書香校園”也將成為我校走內涵發展之路，為學生創建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現專業發展的理想舞台，提升學校教育品質，建設特色鮮明校園文化的又一個抓手。

二、立足課堂、開展教研促提高

學期初，我們召開了學科組長和備課組長共同參與的第五中學教學教研“回頭看”研討會。對開學一個多月以來的教學教研工作特別是“先學後教當堂訓練”教學模式的實踐活動情況進行了回顧總結，並就下一階段的“實踐”研究活動工作進行了相關部署安排。-副校長全面回顧了開學以來的教學教研工作，提出本次“回頭看的”主題就是要分學科總結和推廣“實踐“經驗;梳理實踐中存在的問題;探索後階段實踐活動的措施和方法。隨後學校行政領導(學科組聯繫領導)分學科結合開學初“推門課”發現的問題和教師期初教學教研自查小結進行了專題交流。最後李愛萍校長圍繞“相信學生”“加強集體備課”“關注細節”幾個方面進行了動員講話。研討會上，既有理論教學的探討，又有實踐教學的總結與反思，在對全校“實踐”活動取得成績肯定的基礎上，指出了存在的問題與不足，並提出了改進措施，對教學教研工作管理的完善、教學教學教研工作檔次的提高，產生了積極的作用。

1、建立新型校本教研製度，促進校本教研活動開展。

為了加強集體備課的實效性，為了使大家在實踐中反思提升，在研討中共同成長不斷提高，5月份(5月10日開始)，在第一輪組內賽課的基礎上，教務處安排了校級優質課競賽，由教研組在第一輪賽課的基礎上推選出1-2名選手，共計10名教師參賽，此次競賽，教師都能夠嚴格按照模式課靜心準備，發揮集體備課的優勢，反覆試講提煉，確保了本次活動的質量。優質課比賽活動，為每位教師提供了互相學習、互相交流的平台。

為青年教師提供了鍛鍊、成長的舞台，也為其他教師提供了學習的機會。通過組內反覆的磨課，在活動中我們看到了教師成長的印記，也為我們今天的校本教研開闢了新的思路，為我們的教學工作積累了豐富的經驗。本學期我們把提高教研活動的針對性和實效性作為我們本學期的研究重點，做到普及與提高相結合，反對形式主義，避免一般化、低水平，避免不切實際的盲目拔高，因此教務處要求每位教師根據自己教學中存在的問題，在學科組進行交流，通過發揮教研組、年級組、備課組的作用，有效開展教師間的交流與合作研究，做到互相學習、共同切磋、分享經驗，提高教學研究水平。完成課堂教學由低效向高效的過渡。

2、加強師資培訓，不斷學習提高教師的專業水平。

督促鼓勵教師加強學習，學習優秀的教育刊物和教育論著，課標解讀、《課程標準》及課表解讀等相關資料，促進教師教育理念的轉變，提高教師文化底藴。學校為每位教師配發了《如何備課》、《如何説課》、《如何評課》、《如何做最好的教師》4本書，要求教師認真學習並做好讀書學習筆記，寫好反思、心得及相關的論文，並由教務處定期統一檢查。

3、堅持巡課聽課制度。

以聽課查找發現問題，以溝通交流促提高，以嚴格規範的管理促提高。按學校制度要求教師之間要互相聽課，一般教師聽課應在15節以上，教研組長、備課組長聽課在20節以上，學校領導聽課至少在30節以上。領導的聽課情況由校長親自檢查，教師的聽課由組長檢查，做到有檢查有反饋交流，通過聽課，以具體的課例為載體加強了教師與教師之間的教學交流與研究。

4、集體備課

抓好集體備課是本學期重點工作之一，充分發揮集體備課組的作用，重點採取備課組集體研討的方式，重點針對教案的設計、落實模式教學過程中存在的問題、課例剖析等作為集體備課教研的切入點，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑑，反覆切磋不斷修訂完善教學設計，以達到共同提高的目的。

5、和十二小的“中國小教學的有效銜接”活動

為中國小課堂教學的有效銜接搭建了平台，為中國小教師的溝通和交流提供了機會。本次活動，有語文、數學、英語教師共計300餘人，參會的教師們圍繞教學內容、教學方法、學習方法、教學評價和情感培養等方面就如何做好銜接進行了充分的交流，深化了交流的層次，拓寬了合作的渠道，豐富了活動的載體，形成中國小有效銜接的長效機制。做好了“銜接”問題，我們的學生從國小到中學乃至更高層次的學校才能夠一直都能持續、和諧、健康發展。

三、加強畢業班工作

九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽，學校出台《國中畢業班工作管理方案》，使畢業班工作制度化、系列化。本學期召開了三次畢業班教師工作會議，五三次家長會，四次畢業班學生會議，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。並要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真履行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。九年級領導小組經常深入年級檢查督促工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業班工作。同時加強與兄弟學校的交流、學習。在九年級會考備考工作會上，曹永忠副校長首先分析了學生的現狀，保學斌、佟慧、顧正芳分別介紹了學科備考策略，-老師分別交流了班級備考策略。教務處從加強學生管理、加強集體備課、全力做好綜合素質測試準備等方面對班主任及任課教師提出了具體的要求，最後李愛萍校長從“管理、研究、激勵”三個方面進行了工作動員，為會考的備考工作奠定了基礎。

四、做好學生檔案的管理工作

加強對學生的學籍檔案管理，嚴格執行學籍管理的有關規定，做到學生既有電子檔案又有文本檔案。學生的檔案、學籍卡以及轉學、退學、休學、畢業、肄業等相關資料，規範建檔，妥善保管，按時上報，做到學籍管理制度化，規範化。

五、本學期發現的問題

1、集體備課活動的效率有待於進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為需要進一步加以引導和規範。

2、"先學後教,當堂訓練"教學模式的落實有待於加強。

3、個別教師上交、上報材料不夠及時。

4、早讀的秩序和效果不是很理想。

5、需要加強小課題研究。

6、七八年級的英語口語訓練及測試要作為下學期的常規工作之一來抓。

7、七八年級信息技術課程的開設及測試還是一個有待思考的問題。

教務處個人工作總結範文通用2

教育教學工作是一個學校的整個工作中的重中之重，教育教學工作的好壞，是一個學校生存與發展的重要前提，所以，必須下大力氣，結合本校實際，紮紮實實搞好此項工作。只有這樣，才能使一個學校的教育教學工作穩中求勝，才能在原有的基礎上不斷創新進取。現將我校本學期來教育教學工作的情況彙總如下：

一、加強教師隊伍建設，提高教師專業素質。

1、開展學科教學研究活動。本學期我們組織了，全體教師教學課件教學活動，為教師開展教學研究搭建平台。

2、開展學科課堂教學評比活動。本學期我們組織了各項比賽活動，參賽的教師認真鑽研教材，深刻領會新課程標準，努力在課堂教學中體現新課程理念，在課堂教學中積極倡導有效的自主、合作、探究的學習方式，引導學生開展高效的學習活動。在反思評價時，我們着重要求教師從本堂課教學中的閃光點及亮點、課堂教學中教師的調控技巧，包括學生的參與度、問題設置的梯度、師生交流、教師激勵措施，以及恰當運用教學資源、運用合作學習方式、適當地整合學科、處理師生互動等方面開展反思。

二、抓好教研工作，提高教育教學質量。

教學教研工作是學校的中心工作，只有抓好這個中心工作，才能不斷提高教學質量。

1、認真做好教學常規工作。嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時。教學常規工作進一步規範化、制度化。特別是對老師的備課、課堂教學、作業批改、課外輔導工作、學校資料檔案等，除了定期進行檢查之外，還採取不固定的隨堂聽課、加大隨機抽查備課及作業批改情況的力度，瞭解班級管理情況、教師教學工作情況。

2、堅持以研促教、提高課堂效益。繼續開展羣眾性的教研活動，在開展教學改革過程中，通過抓好本校老師平時互聽課落實，不斷提高專題研究的質量。

3、強化質量意識。我們在全體教師會議上反覆強調，每位教師要增強質量意識，充分認識到教學質量在新課程改革中的作用。

4、重視教學案例的反思的撰寫。教師在重視備課、聽課、評課和研課的基礎上還重視了教學案例的教學反思的撰寫。通過教師的努力，案例和反思的水平都有不同程度的提高，這種形式逐漸被教師接受和喜歡。對教師教學能力的提高有很大的幫助。

三、狠抓師德建設，提高教師師德修養。

教師能力，師德為先。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師一定要在政治思想上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂範。在教學工作中，它體現在每一位教師的一言一行中，體現在具體的教育教學工作中。本學期，教務處依託校本培訓形式積極開展師德教育，引導全體教師注重加強自身修養，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往、積極互動、共同發展的新型師生關係。

四、今後的作法及改進措施

1、今後要堅持好的一面，嚴格遵守學校工作計劃的要求，加強學校教學常規管理，在“實”字狠下功夫，在“細”字上求突破。

2、校本教研活動應繼續堅持，使其活動的開展能有力的促進和指導教學實踐的作用。

3、要求教師在搞好教學任務的同時應加強教師思想道德水平，教學理論的學習，認真做好學習筆記，寫好心得體會，教學中能與自身的教學與學生實際相結合，進一步提高藝術授課水平。

總之，教學工作強在管理，重在實踐，在求實中創新，在研究中提高，在開拓中進取。我校教育教學工作能逐步提高。我校全體教師今後會更加努力，積極全面落實黨的教育方針及局工作要求，加大課改力度，積極大膽創新，使我校教育教學工作不斷向前。

教務處個人工作總結範文通用3

一、紮實做好教學常規工作。

1、做好開學工作，如課表、教師用書發放、轉學考試嚴格把關、檢查兩週教案和教學工作手則等。

2、合理安排校內公開課。開學初，將各組的公開課固定時間以確保同組老師能隨堂聽課，在確定上公開課前，在黑板公佈公開課的具體節次和地點，以推動全校教師相互聽課。

3、例行召開各年級教師會。每學期各年級(除畢業班)至少召開兩次教師會和有關學生會，解決班級存在的問題，提出改進措施。

4、為遏制日益嚴重的抄襲作業現象，教務處在本學期制定了《關於遏制抄襲作業現象的通知》，嚴格規範作業行為，併發至班主任處要求在班級加強宣傳，並張貼在班級醒目位置。

5、根據學校的要求隨堂聽課，主要對就政史地組的有關老師進行了隨堂聽課，並在課後進行了交流。這方面做得很不夠，以後要加強隨堂聽課的節數。

6、根據學校的工作安排，每天早上和中午提前到校值班，主要是檢查和督促高三年級學生早到校後的學習行為。高三年級的兩位班主任到校每天都比較早。

7、組織期中、期末考試和三考的模考。工作量大，時間長，教務處人員經常加班加點，付出了大量辛勤的勞動，且毫無怨言。

8、做好新高一的高二文理分班工作。之前進班廣泛深入宣傳，之後要求每人申請並由家長簽字。

9、做好學生家長評教工作。

二、花大力氣抓三考工作。

大學聯考、會考和高二學業水平考試是本學期學校的頭等大事。三考的好壞涉及學校的生存和發展，抓好三考工作至關重要。

1、大學聯考工作：

召開高三年級大學聯考100天衝刺動員會，學生代表、教師代表和李校長分別發言，為高三加油鼓勁;先後組織高三年級六次模考，每次模考都做了精心的安排，模考後及時分析考試成績，特別是將偏科情況完整呈現，為領導科學決策和老師科學安排提供保證;多次召開高三教師會，分析模考成績，找出存在問題，突出抓糾偏工作;三次召開了高三家長會，全面分析高三年級狀況，並對家長提出相關配合的要求;加強對高三教學常規的檢查，並將檢查結果及時反饋;組織高三教師參加合肥市大學聯考報告會，聆聽外地和本地的專家報告;聘請合肥市有關專家到校開展大學聯考專題講座;做好大學聯考的送考安排工作;制定《-年大學聯考日程安排》發放給每個學生，讓學生明明白白應考。

2、會考工作：

多次召開九年級教師會，分析形勢，明確任務;召開九年級會考衝刺動員會，學生代表、教師代表和校長分別發言，為會考衝刺加油助威;4月10日參加合肥市國中畢業學業考試暨高中階段學校招生工作會議，會後，將有關文件複印到班級張貼，並根據市有關文件，制定《-年合肥市國中畢業學業考試考務暨高中階段學校招生安排》;組織會考體育考試和理化試驗操作考試;做好會考綜合素質評價工作，並及時將有關數據上報;4月28日參加包河區九年級一模分析會，並將分析會精神在4月30日的九年級教師會上傳達;第11週會考考生攝像;安排三次會考的模考工作，並增加了理化和史地的合卷考試模考訓練;邀請包河區有關專家做會考的輔導講座。

3、高二學業水平測試工作：

多次召開高二教師會研究高二學業水平測試工作，根據考試安排及時調整課時分配，增加了計算機的課時;召開高二學業水平衝刺動員大會;做好高中學分認定工作;4月21日參加市高中新課程試驗和改革報告會，並將有關精神傳達到高二教師;安排三次學業水平考試的模考工作。

三、做好初、高中招生的宣傳工作。

這是一項難度極大且需要付出超常時間和精力的工作，而招生質量的好壞又直接關係學校的.質量，所以我們又不得不盡力而為之。我們首先在小六升國中的工作中實現兩年來的改變，首先接受外校的學生報名，並組織了三百多人的摸底考試，從試卷的組織、考場的安排、閲卷登分等各個環節做得井井有條。並對本校小六學生進行嚴格的資格審查，嚴把關口。學校也成立了招生領導小組，併成立了工會監督小組，對國中招生工作全程監督。高中招生的壓力更大，困難更多，但我們依然會全力以赴去做好宣傳工作。

四、做好課題研究等教研工作。

1、積極開展省級課題研究工作。

3月3日隆重召開了《新課標下的課堂教學研究》和《高中新課程資源的開發和利用研究》兩項省級課題的開題會，合肥師範學院和市區教育局的有關領導和專家參加了開題會，並對開題報告、實施方案給予了高度評價。教務處為開題會做了大量充分的準備如橫幅、佈置會場、開題報告和實施方案等。會後兩個課題組及時召開課題組會議，落實開體會精神，並分工合作研究。教務處還為課題組老師購買了相關書籍，並組織了專題研討課。《高中新課程資源的開發和利用研究》課題組還開設了專門的研究博客。

2、兩次召開教研組長會，佈置工作，交流經驗，探討問題。

3、推薦老師參加包河區名師工作室。李校長和彭江龍成為名師工作室成員，有關老師成為工作室的學員。

4、編印第17期《教學研究》專刊，精選《有效教學的理念與策略》、《課堂教學的有效性》、《提高課堂教學有效性的幾個思考》等文章，供全校教師學習和交流。

五、積極組織本組老師參加學校的重大活動。

如“創建路上黨旗紅”活動、為災區捐款活動、交特殊黨費、師德等，並在這些活動中有不俗的表現。積極鼓勵老師參加市區教研活動，併為他們參加活動創造必要的條件。