三篇骨幹老師個人工作總結範文

老師們廢寢忘食、執着頑強，是您，老師，我生命的火花裏閃耀着一個您，那麼關於相關的總結該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的骨幹老師個人工作總結範文三篇，供大家參考。

骨幹老師個人工作總結1

緊張忙碌、艱辛而又喜悦一學年即將過去，現將一年的工作做以下總結:

一、思想素質方面:

在過去的一學年裏，我認真加強師德修養,提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等教育法律法規；嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取的要求去規範自己的行為。對待學生做到:民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心教導；對待同事做到:團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到:主動協調，積極溝通；對待自己做到:嚴於律已、以身作則、為人師表。

二、教育教學方面:

作為一名區級骨幹教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模範、班級管理要優秀、教育教學成績要突出……隨着教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空餘時間閲讀摘錄教育理論，學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。

“人格之於人,恰如花香之於花。”人格高尚的教師才能征服學生的心。教師的職業應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都

能我認為一名合格的教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。

作為一名教師，我牢記着教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。”幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。

我認真準備每一節課，精心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學生，讓學生在有限的時間裏學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閲課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業務培訓和教研活動。

上好一堂課，必須要在課前準備上下功夫。我認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學生原有的知識技能的質量，瞭解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難，以便採取相應的預防措施。 隨着課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據課堂情況調整教學環節與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心

境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。課堂語言生動有趣吸引學生，培養了學生學習的積極性，激發學生參與的主動性，使學生樂學、會學。 從中汲取豐富的營養而健康成長。

三、教改科研

在過去的一學年裏，我繼續承擔國家級課題《國小生生活作文》的研究，在課題組長的領導下，積極進行探索，不斷地分析、討論。已經總結出一套適合自己辦學生特點的實用有效的教學方法，孩子們由懼怕作文到喜歡作文，由最初的沒話可説到現在的滔滔不絕，每一名學生都有了不同程度的進步。在教研中，我的教學水平也在逐漸提高。

四、幫代工作

我雖是區級骨幹教師，但我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴經驗，充分發表自己的意見和建議。這學期我還與積極肯幹的杜青偉老師結成師徒，每次聽課或聽講座回來，我都會主動把筆記和學習材料給她看，這學期在共同實踐國小生生活作文的過程中，我與杜老師共同備課，在聽完她的課之後，主動找她談自己對課的看法，對如何改進提出自己中肯的意見，共同探討。這樣做使我和杜老師的收穫都很大，我們在共同提高。

五、努力方向:

一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，

明確了努力的方向，制定了以下努力的目標:

1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收穫。

2、及時總結，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、對學困生給予更多地關注，使他們在原有基礎上有更大提高。 在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，做一名名符其實的國小語文骨幹教師。

這一年來，在學校各位領導的帶領與支持下，在各位同事的幫助與關懷下，我在思想、學習和工作等方面取得了新的進步，順利完成了一年來的工作任務，簡要回顧總結如下：

首先，在思想方面。認真學習了習總書記重要講話精神，瞭解了習總書記2015年的重要講話精神的新思想、新觀點、新論斷。作為黨校一名教師，政治堅定思想進步是首先必須具備的條件，因此，我特別注重這方面的修養，時刻不忘自己是一名共產黨員，不斷提高自己的政治思想修養和素質。每天看新聞聯播和瀏覽人民日報等，自覺進行知識與觀念的更新，增強自身修養與適應能力。不斷提高自己的綜合文化素養。

其次，在學習方面。黨校教師首先是一個黨務工作者，應具備黨務工作者和學者的雙重品格和能力，不但肩負着傳播黨的理論方針政策聲音的神聖使命，而且是培養黨的幹部的專門隊伍。黨校老師又是校教育的主力軍，要履行好“教重要書”、“育關鍵人”的重大任務。所以我積極參加學校組織的各項政治學習和業務學習，認真做好學習筆記，不斷加強自身的理論素養；同時，認真參加學校舉辦的各項主題活動，不斷充實自身的知識儲備；加強學習，積極蒐集各種學習資料，並虛心向有經驗的教師請教，努力承擔好自身的課

題，不斷提高理論功底和授課能力。只有不斷學習進取、完善自我，才能在課堂教學中熟練駕馭，才能在課堂總滲透入新的知識和信息，才能跟隨時代的步伐。

一年來，儘管有了一定的進步和提升，但我也意識到自身工作還存在着不足，我們黨校處於基層，各項條件相對較差，特別是師資力量較為薄弱，在教學中難免產生這樣那樣的問題，比如缺乏調查研究，黨校的教育方針是理論聯繫實際，由此而決定了調查研究在黨校教育工作中是很關鍵的一個環節。黨校一般都與所處的社會環境相聯繫，並沒有高高在上脱離生活或者自成獨立小圈子與外界隔絕的現象。但是，我還缺乏社會實際工作經驗，沒有多少實踐感受，思想圈在書本上，有時講起課來難免乾巴巴和枯燥無味。還有就是缺乏教研，黨校是集黨務工作和教學工作於一體的業務機構，但目前黨校的教研活動一般都流於形式或者水平不高，加之黨校教師屬一專多能，不可能單一講授自己所學專業的課程，這些問題還需要我在今後的工作中加以改進。為此，我將再接再厲，不斷地完善自我，2016年以嶄新的姿態迎接新的工作，努力使自己的思想覺悟和工作能力全面進入一個新水平。

骨幹老師個人工作總結3

很慶幸成為xxxx的一員，在國小部工作的一年多的時間裏，充分體會到我校以人為本的管理理念。認識到教師是學校發展的源源動力，從而制定了骨幹教師培養計劃。我很高興能作為其中的一分子而得到重視，這是學校老師、領導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己，提高自己，從以下方面對自己的工作予以總結

一、加強政治學習、接受師德教育，提高政治素質和教師職業道德素質

作為一名骨幹教師，我始終認真地學習工作，恪守教師職業道德，自覺學習相關教育法律法規。我以嚴謹的工作作風和良好的道德素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育做到動之以情，曉之以理。我在教學工作和管理班級中始終做到“心中有學生”不僅關心學生的學習，更注意學生的心理變化，關心孩子的生活，時時處處把孩子放在第一位。藉助放學的時間和孩子家長溝通交流，對於坐班車的孩子及時通過電話溝通，努力把孩子的各種問題，消滅在萌芽之中。

二、加強業務學習，提升自身的業務能力和水平。

教師素質的高低決定了教育的質量，而提高教師素質的最簡潔的途徑就是讀書，結合我校的讀書活動，我讀了李鎮西的一系列叢書如：《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《做最好的家長》，在關注李鎮西系列叢書的同時，我認真仔細的品讀了王金戰的《學習哪有那麼難》。通過學習“大”家的觀點和理念，我感覺在工作中有了“指南”，面對孩子不喜歡學習，我曾經無所適從，是王金戰老師教授的方法，讓學生從不喜歡到喜歡，這就是一大收穫。並且結合讀書活動隨時寫出，充實自己的博客。

作為骨幹教師，學校不惜資金派出學習，我非常珍惜這來之不易的機會，在學習中不敢有絲毫懈怠，一節課不敢耽擱，抓住一切機會和有經驗的老師請教，向外校老師學習，回來後及時寫出學習體會，在教學中積極利用，是自己的所學有所用，及時的指導自己的工作。

積極參加學校組織的各項教學教研活動，參加區級綜合實踐課優質課評選，參加教育的討論，並積極發帖、跟帖。加強網上學習、溝通和交流，建立自己的博客，密切了與他校老師的交流。開拓了新的學習渠道。

三、愛崗敬業，熱情飽滿，全身心投入教育教學工作。

我作為綜合實踐老師，深知這一學科是國家特別重視的國小科，到目前為止還沒有專職的教師，亟待需要這一學科的專業老師，我半路改行，但是我卻深深明白自己的重擔，正因為它是新的學科，是一片還未開墾的處女地，這既是挑戰又是機遇。挑戰，因為沒有現成的經驗借鑑只能靠自己去摸索，又是機遇，因為它是全新的，我和他們都在同一起跑線上，只要自己努力就有可能走在前邊。

綜合實踐課沒有現成的教材，我邊教學邊開發課程，結合本校的實際和學生的實際，把能夠孩子們參與的不受條件限制的內容引進課堂。這學期結合春天的特定和開發區的實際，帶領孩子們養蠶，孩子們的積極性特高，採摘桑葉和喂蠶，把活生生的蠶拿到了課堂裏，這是孩子們第一次看到的“活”教材。

當然對於我也是第一次看到的“活”教本，為了孩子們的安全，我自己採摘桑葉，一般不讓孩子去，有事沒空採摘，就讓家裏人去摘桑葉。，真可謂，“一人教學，全家動員”。雖然累但看到孩子們認識了蠶，並學會了一些研究的方法，我覺得值。

四、存在問題

作為一名學校的骨幹教師，在教學方面經驗不足，管理學生方面存在急功近利。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的。管理學生缺乏耐心，往往通過“權”壓的方式，很少走近學生，瞭解學生，從而忽略了民主、平等的管理理念。因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨幹教師，教育教學上的排頭兵。

五、改進措施

在教學中，認真研究課本教材，上課前備好課，不僅備教材，更重要的備學生，根據學生的特點因材施教。在教學中注意對學生能力的培養，情感態度價值觀的引領。發揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。繼續學習、領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。

回顧這一學期的工作，有工作的辛苦，更有收穫的喜悦。為了能在以後的工作中更好地發揮自己的優勢，更好地完成教育教學工作，無愧於一個骨幹教師的稱號，我將繼續努力學習，認真鑽研，認認真真的在完成學校佈置的各項任務的基礎上，創造性的開展各項工作。並把“生命不息，奮鬥不止”作為自己的博客名，時刻激勵自己。