教師掛職個人工作總結8篇

好的工作總結讓你增長才幹，自我提升，工作總結中要寫明領導的作用，畢竟任何一項工作都離不開領導的支持，以下是本站小編精心為您推薦的教師掛職個人工作總結8篇，供大家參考。

教師掛職個人工作總結篇1

根據校園推薦和教育局安排，我於20xx年8月30日來到中學進行為期一年的青年後備幹部掛職鍛鍊，掛任中學德育處副主任一職。現已時過近半，特總結如下。

鑑於校園的實際狀況，蘇苑中學沒有給我安排具體工作，主要是在完成必須教學任務的基礎上協助開展校園各類德育活動，一個學期以來，我自覺服從安排，用心爭取主動，不斷總結別人好的經驗，學習好的做法，理解新的觀念，較好地完成了掛職鍛鍊任務。主要做了以下幾個方面的工作：

一、虛心學習。

除自覺參加有關會議，還用心主動學習苑中好的經驗，好的做法，學到手、學進腦，在學習的同時，經常和苑中的領導幹部、同事們一齊交朋友、話家常。並把我們中人的熱情好客，追求進步，團結穩定介紹給苑中的各位朋友，並始終當好友誼的橋樑，連接兩校的友誼，把真誠、團結、互愛的心相互傳遞，以期對兩校的共同發展起推動作用。

二、深入思考。

無論是學習閲讀苑中的各類文件，還是參加校園的各個會議，隨時注意用自己的思維反思自己以往的工作思路和工作方法，堅持取人所長，彌補以往工作過失。始終不忘對照自己工作的實際，做深度思考，從中探索別人好的經驗，透過學習從中使自己的思想進一步解放，思路進一步開闊，腦筋進一步靈活，進一步增強職責感和精神動力，為今後工作奠定基礎。

三、加強溝通。

加強和苑中幹部交流並融洽感情，上班瞅機會，下班抓機會，虛心做他們的學生，誠心和他們交朋友，並相互建立了深厚的感情和友誼。努力融匯到苑中的各項活動中去，深入到苑中的教師幹部中去，加強了溝通，結交了朋友。

四、嚴格要求。

掛職一個學期以來，我能克服路途較遠的實際困難，嚴格按照苑中作息時間上下班，不遲到早退，有事請假打招呼。上班時認真學習，認真完成教學及管理任務，並在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與苑中領導和有關科室溝通交流。堅持多聽、多看、多學，做到邊學習，邊交流，邊思考。尊重領導，團結周圍同志。一切行動服從組織安排，嚴格按照既定日程及資料開展工作，從未提出不合理的要求。

一個學期來，透過交流、學習，對蘇苑中學在努力打造“活力苑中”的建設有了更進一步的瞭解，獲得了許多新信息、新思想、新觀念，學到了很多新方法、新知識、新經驗，尤其是在我所掛職的德育工作中受到很多啟發。

啟示一：轉變教育理念是關鍵。

我們的校園為什麼總是把學生僅僅當作是教育的對象來看待呢而沒有注意到學生才是德育工作中最活躍，最能動的因素，看來落實“以生為本”的教育理念要有實踐才行，單單培訓了教師的理論知識，離這個理念還有很遠的距離。校園應建立和完善德育機構，開展和加強德育觀念理論的研究工作，儘快改變德育工作滯後於社會現實生活、滯後於學生思想變化的現狀，實行知行統一的科學化原則和重學生品德素質的構成性和發展性評價原則進行育人。校園德育要與學生的學習、生活實際相聯繫，要與學生的生理、心理成長規律相聯繫，要與校園工作實際相聯繫。

啟示二：更新教育方法是正路。

我們的教育方法大多停留在教師對學生的檢查批評整改的形式上，教育方法簡單，教育手段單一，教育效果低下。為什麼我們不能夠改變一下管理者的主體呢為什麼我們不能夠改變一下學生幹部的作用呢為什麼我們不能夠取得家長的支持呢抓好青少年的德育教育，是全社會共同的職責。要建立和完善中學生德育管理機構，吸收校園、家長和社會代表參加，定期研究學生思想現狀和對策。校園、家庭、社會三方要實行統一的德育資料、統一步調、統一方法和措施，實現齊抓共管的局面。這樣既可避免存在於少數學生中的不健康東西在社會上找到“避風港”，又可使青少年的德育工作得到系統全面的管理。三者相互配合、相互補充，共同營造一個良好的有利於青少年健康成長的環境，增加德育的.整體效益。

啟示三：積澱優良傳統是起點。

沒有文化積澱的校園不能算名校，同樣，沒有優良傳統的校園不能算好校。有優良傳統的校園，學生會以校園的傳統為榮，新生一到校園就被這些傳統所感染，他們對校園的認同感就油然而生了。

啟示四：結合本校實際是活路。

把先進校園的先進經驗和本校實際結合起來，對借鑑就不會生吞活剝了。就如苑中的德育工作方法，雖然有許多值得我們學習的，但也不是全部都適應我們校園的。

透過一個學期的掛職鍛鍊，使我思想得到了解放，觀念得到了更新，同時開闊了視野，豐富了經驗，增長了才幹，各方面素質也有明顯提高，收益頗深。在以後的掛職工作中，我將進一步加強個人學習，用心主動地深入苑中的各項教學教育管理實踐中去，提高自己各方面管理潛力，同時我們還要繼續加強與直中學的聯繫，盡最大努力地利用好掛職鍛鍊期間的關係，充分發揮橋樑作用，為促進兩校教學合作，為實現兩校共同發展做出我應有的貢獻。

教師掛職個人工作總結篇2

轉眼間，作為剛畢業新音樂教師的我，渡過了忙忙碌碌的一年度了，回顧本年度的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一年度我擔任的是學前預備班的音樂教學，現將這一年度的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精，同時還有幸的參加了20xx年高中新教師崗前培訓和20xx年高中音樂課堂評比，學到了很多原來沒有學過的知識。在培訓中無論是每一次的聽課學習，還是聆聽專家講座，都讓我感受着新課程理念的和風，沐浴着新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的學習機會，因為教研組為我提供了寶貴的教學案例和資源，讓我從自身出發尋找差距，反覆的琢磨和鑽研，不斷的反思和總結。對我來説，每一次的培訓，不論從理論還是教學上，都是一個讓我鍛鍊和進步的有效良機，讓我對教學充滿了信心和希望。

現將我本年度的教學工作做一總結，以便於今後的教學，總結有以下幾點：

一、音樂教學

我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當以生為本，把關注學生的個體發展作為根本的教育目標。堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。

二、課堂教學

在課堂教學在依據學生年齡特點，我會運用講故事、做遊戲、即興表演等各種“動”的形式來充分調動學生對音樂學習，積極參加到學生學習音樂的活動中去。我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習，積極參加組裏的音樂教研活動，練習專業技能，閲讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌。

三、課外活動

為了更好地培養學生對音樂產生濃厚的興趣，本年度的活動有“紅歌唱響十月”、“親子運動會”、“親子美食節”等等活動中讓學生去參與其中，讓學生感受到了父母陪伴的快樂，親子合作的成就感。也讓家長展示各自的廚藝，進一步拉近了老師與家長之間的距離，也給家長與家長之間提供一個交流的平台。使得我們這個大集體凝聚力更加強大，家長對我們的教育工作更加認可，從活動開始前的好奇，到帶着燦爛笑容離開。

我相信沒有最好只有更好。

作為一名高中音樂教師，學習雖然辛苦緊張，但是讓我享受了收穫的快樂，通過這個年度的培訓，我的理論和專業教學水平同時得到了很大的提升，我將帶着收穫、帶着感悟、帶着信念、帶着滿腔熱情，在今後的教學中，繼續學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個台階。

教師掛職個人工作總結篇3

根據*教育中心的工作安排，從11月6日至19日到*國小參加掛職鍛鍊學習，在短短的十幾天的時間裏，我深受*國小領導的悉心引領，深入到學校的各職能處室，零距離地感受學校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，通過學習和調研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同時也被*國小那種團結協作、求真務實的工作作風和開拓進取、敬業奉獻的説感受頗深，受益良多。

一、學校校園文化建設方面。

*國小做為xx區“示範校”。佔地平方米。共有16教學班，50名教職工，416多名學生。跨入*國小校門，只見地面乾乾淨淨，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學習宣傳標語，別具一格的黑板報，讓人耳目一新，感到一種互動效應，一種內在和外在的和諧統一。近年來，*國小不斷設計、健全、規範校園文化，校園多處牆壁上，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵意志的文字橫幅，辦公樓上也有一些關於廉政奉獻類的標語，時刻告誡領導要克己奉公，不要閉塞視聽等，所有這些具有哲理的語言，使學生感悟到學習的真諦，使領導不忘管理的內涵，時刻提醒着師生不要忘記自己的使命和所擔負的責任，讓師生隨時以健康明朗的心態、積極進取的行為投入到教與學之中。*國小的校園文化，充滿了韻味，使受教育者產生一種內在的感化，在不知不覺中感染、陶冶師生。並內化成信念、覺悟、習慣，起到了滴水穿石的作用。

二、學校的辦學特色理念及各職能部門如何貫徹。

學校以建設"花園。學園。樂園"的三園文化為辦學特色，本着"以愛育愛，先愛後教"的辦學理念。鑄就了*國小高尚師德。

*國小有校長1人。副校長3人，並設有德育處、後勤處、教導處等科室，底下又設立年級組長、教研組長和備課組長。*國小校長xx就是在教學管理中結合實際，規範制度，依據各科室職能作用，本着為學生服務，為教師服務的思想，以學生為主體，全心全意地關心學生，尊重學生的人格，維護學生的合法權益，進而實現人本化管理。該校經過實踐探索，出台了一系列有利於促進學生髮展和調動教師積極性、創造性和主人翁精神的措施和制度。在學習期間，我發現*國小的制度很完善，而且這些制度，無論是針對領導和老師，還是針對學生，執行的都很到位。首先在行政層面有《校長崗位職責》、《副校長崗位職責》、《教導主任崗位職責》、《德育處崗位職責》、《後勤處崗位職責》等職責；在教師層面，制訂了《班主任工作職責》、《任科教師工作職責》等崗位職責，這些崗位責任制，使學校的工作沿着辦學目標的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發展。在後勤管理上實行《環保衞生工作制度》，制定量化標準，從學校環境建設着眼，為學生及教師創造良好的工作環境、學習環境和舒心的人際環境，從物質、精神、情感、心理各方面激發廣大師生的積極性和創造性。在學生管理上，始終堅持一切為了學生的發展，一切為了學生的成人成才這一主題，學校的一切制度都着眼於調動和依靠學生內在的積極性。

三、課堂教學的方面。

在教育教學活動中，*有自己的模式和特色：課堂上每一個老師的思想、觀點和智慧，由執筆教師製作成課件，由學科組補充、修改，真正把集體備課的精華全部展示給學生，真正的做到把個人的資源變成公共資源。讓學生先自學，再在課上合作探究，展示自己的教案和解題思路，然後分組討論補充，鍛鍊學生的表達能力、思維發散能力等，最後在老師指導下進行自我測試，互助評價改正。在教學模式上充分發揮學生的能動性，調動學生的積極性，激發每一名學生的自主學習能力。我在*總共聽了22節課，通過聽課，我發現*的教師對教材都很熟悉，課程標準理解都很透徹，課堂教學水平都很高，老師語言風趣幽默，時刻注意尊重學生人格，與學生平等交流，所以上課氣氛活躍，學生積極性、主動性都很好。

四、校本教驗的方面。

*國小不忽視校本教研的重要作用，做為教育實踐和發展的重要指南和促進教師專業成長的必由之路，*的校本教驗工作有以下特點：一是學校重視，把校本教研工作作為一項常規工作抓緊、抓實；二是具有連續性，通過上研討課——評課——發現問題——集體備課——再上研討課——評課——解決舊問題，發現新問題——再集體備課等一系列連續性的活動，實現教學上的不斷自我提高和完善；

教師掛職個人工作總結篇4

按照高職院校培養應用型人才的目標定位，為了全面提高教學質量、突出教師實踐能力的培養、改革人才培養模式、提高校企之間的合作，進一步加強“雙師型”教師隊伍的建設，本人於20xx年9月到20xx年12月間到xx公司進行了為期四個月的頂崗實訓工作。在此期間，我嚴格要求自己、安心學習，立足於在企業網絡工程師的崗位中學習鍛鍊、不斷提高，為本專業的教學改革、課程的結構調整和培養高技能應用人才積累了寶貴的經驗。現將頂崗實訓情況總結如下：

一、 實訓單位概況

xx公司是一家專業於信息領域多元化發展的高新技術集成企業，公司位於xx徐州it行業集羣地帶，地理環境優越，商業氣氛濃重。健全的營銷網絡和完善的服務體系為公司創下穩步提升、迅猛發展的驕人業績， 目前公司已是xx業內知名度較高的企業之一。xx公司經過穩步發展，目前已在蘇北地區佔領了較大的市場份額，涉及政府、教育、醫療、部隊、製造等各行各業。 公司本着“團結、進取、創新”的企業文化和“為客户提供金色服務”的服務理念，it集成業務蓬勃發展，企業規模不斷壯大，通過引進國際尖端信息科技、學習國際信息技術，實現與客户之間更有效的溝通以推進客户信息化建設之進程，竭誠為客户提供最高性價比的產品及優質的系統解決方案，從而最大限度地保護客户的自身利益，實現客户自身的飛速發展。特別是在綜合客户的系統應用需求，在信息產業硬件、軟件、網絡系統集成項目的承接等領域中精耕細作，積累了豐富的技術資源和市場操

作經驗。 在拼搏與奮進中，xx公司在合作中學習、在學習中發展，為客户提供燦爛的金色服務，推動着企業在管理、技術、人才等多方面綜合實力的不斷提升。

二、 頂崗實訓的基本情況

在頂崗實訓期間，我作為公司的網絡工程師，一直採取積極主動、嚴謹勤勉的工作態度，虛心接受公司管理人員和技術員工的指導和要求，自覺遵守企業各項規章制度，遵守勞動紀律，發揮了團隊協作精神，經歷了一次深刻的職業道德教育和培訓。

在具體工作中，我與我的企業指導老師xx先生一起深入了公司的網絡工程項目——xx地税局局域網組建的工程一線進行了實踐鍛鍊。主要做了以下幾個方面的工作：

1、局域網建設的需求分析、系統規劃、拓撲構建及系統設備的購置

網絡工程建設是一項複雜的系統工程，其成功與否與開工前的規劃設計有着極為重要的關係。在xx地税局局域網組建之初，我在xx先生的帶領下，多次與工程發包方進行溝通，進行了詳細的調研和分析，確定網絡建設規模、定位其技術水平、計劃其建設藍圖，合理地確定了工程的設備類型、容量、拓撲等總體規劃，並參與了工程設備的購置，順利完成了本工程的前期準備工作。

2、網絡佈線的施工與監理

在工程實施階段，我被實訓單位安排在總工程師辦公室工作，輔助公司的總工程師，主要完成了以下幾個方面的工作：(1)工程有關文檔的組織與整理；(2)佈線施工隊人員的考勤與其它管理工作；(3)施工物料出入庫的監察；(4)網絡佈線系統的測試與驗收。

3、交換機、路由器、防火牆的配置與調試

在網絡佈線工作完成後，我與公司技術部的幾位同志一起，對系統的網絡平台的硬件設備，主要是交換機、路由器、防火牆系統進行了配置與調試。我首先閲讀和熟記了網絡系統中各種設備的使用説明書，完成了網絡關鍵設備配置的語法操作、採集和分析了網絡主要設備的通信性能數據並進行了監測和調試，為工程的進一步實施提供了穩定可靠的硬件平台。

4、局域網系統的調試與試運行

在網絡試運行階段，我與公司的技術人員一起，多次加班加點，根據工程發包方的要求，配置其需要的各種應用服務軟件，包括該單位的辦公自動化系統(oa)、郵件系統、web系統、網上税務查詢、發票打印等系統，並多次解決了試運行階段出現的各種問題，受到了發包方的好評，為工程的如期交工做出了重要的貢獻。

三、頂崗實訓的體會

1、教育教學理念有了新突破

在這四個月的企業實訓中，我與企業員工一同上下班，從事與企業員工相同的工作，這不僅使我體驗了企業工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離。通過熟悉企業相關崗位職責、操作規範、用人標準與管理制度，我在教學理念上有了更深的認識，這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構計算機

網絡專業課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創新以工作過程為導向的符合職業能力形成規律的教育新模式的形成奠定了良好的基礎。

2、 豐富了專業教學資源

通過頂崗實訓，我瞭解了當前計算機網絡專業的現狀和發展趨勢，熟悉了網絡工程的現場環境，收集了網絡工程項目建設的工作流程、崗位操作技能、作業流程中的有關規章制度，進行了詳細的工程施工過程記錄，並且拍攝了許多工程現場的照片。一方面，為專業教學提供了豐富而寶貴的資料，更為專業實訓室的建設提供了大量實際、生動的素材，豐富了專業教學資源庫；另一方面，這些資料以後還可充分應用於專業核心課程的建設，以利於提高教學質量。

3、實踐經驗的獲得可促進教學水平的提高

這次企業實訓，我深入到了企業承接的網絡工程項目的施工一線，瞭解和熟悉了許多先進的網絡設備，在工作中親自動手操作，在以後的專業課程教學中將不再是紙上談兵，可以非常熟練地跟學生介紹這些設備的功能和使用，並可把對設備實踐操作的經驗寫入自編的實訓教材，指導學生進行實訓，這將大大有利於本人的教學水平的提高。

另外，通過這次頂崗實訓，本人也切切實實地感受到要使我們培養的學生能夠得到企業的認可，就必須根據不斷變化的企業技術需求和產業發展來適時地更新教學理念和教材內容。歸結起來，主要有以下幾個方面的問題：

(1)動手能力很重要

企業需要的是技術熟練的工人。因此，作為職業學校來説，就應該把實踐教學環節放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業時就能夠在短暫的培訓後馬上進入正常工作，給企業帶來穩定和及時的利潤，職業教育的目標也就得到了充分的體現。學校應該把實踐教學基地的建設作為大事來抓，下大力氣、花大成本來搞好實踐教學基地的建設。應該大力發掘社會資源，與企業、行業聯合承辦培訓基地。採取校企間實踐教學資源的優化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解學校基地建設的資金缺口難題。

(2)教材改革很重要

要真正發揮實踐教學基地的作用，就必須根據企業的發展，定期地到企業進行市場調研，不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發揮最大的效益。開發校本教材成了我們解決這個問題的最好選擇。要關注學生的需求，關注企業的需求，要關注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能上。只有自己開發適合本校學生的教材才能滿足學校的教學需求，才能在職業院校之間的競爭中展現自己的亮點，在同行競爭中立於不敗之地。

(3)要抓教師素質建設

沒有一支高素質的教師隊伍，就不可能有高質量的職業教育

更多工作總結範文延伸閲讀

教師掛職個人工作總結篇5

為了全面提高學校的人才培養質量，突出實踐能力的培養，改革人才培養模式，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設，使教師的專業技術能力達到生產一線的水平，學校組織安排教師下到企業生產一線進行掛職鍛鍊，積累工作經驗。這為學校的教學改革，專業的結構調整，課程體系的開發和培養高級技能型人才積累了寶貴的經驗。

作為青年教師的我積極響應學校的號召，為了鍛鍊和提高自身的教學水平及道德素質，於20xx年3月17日到20xx年8月17日深入到“xx的xx信息技術服務(北京)有限公司”進行實踐鍛鍊。經過這些天的工作，我對相關企業的運行模式，企業對人才的需求有更深刻的瞭解，對於學校以後人才培養問題以及人才培養方向有了更清楚的認識。在這次的工作經歷中，不但鍛鍊我的專業技能，同時也培養我的理論聯繫實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力。另外，最重要的是培養了我與其他同事團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

下面就是我在公司實踐鍛鍊的情況總結：

一、 基本情況

xx是一家專門為產品廠商或服務提供商，提供獨立第三方多廠商服務的服務提供商。

1、股東結構及財務收入：

xx早先是xx的客户服務部門其中的一個專做xx服務的部門。隨着xx戰略發展，20xx年成立了xx全資子公司 ----xx，開始作為一家中立的第三方服務提供商，為包括xx在內的客户，提供專業的產品服務支持。 xx是xx集團全資子公司，法人：xx；

從20xx到20xx年以桌面業務為主要戰略方向，快速增長，20xx年桌面業務收入突破1.4個億；20xx年開始轉型多廠商服務支持，三年實現年均100%的高速增長。 戰略性研發投資包括： 系統：hd系統2套；進銷存；oa； 數據中心：北京，合肥

2、xx公司概述

xx成立於2002年；是xx旗下專注於第三方產品服務支持，在冊直屬員工超過3000名，分佈於全國16個地區。 xx總部位於北京上地三街，公司主要部門(財務，人事，業務，運營)； 直屬138家服務站，劃分成16個管理區域，根據業務規模劃分為四大類。 合肥北京2個呼叫中心，其中合肥新建主呼叫中心擁有近1000個坐席。 北京上海的總庫房，和分佈於各個地區的二三級庫房保障備件體系有效運作； 北京上海石家莊的三個二級維修中心，使得xx具備更加高效的產品維修能力。

3、xx公司業務

xx是xx全資子公司，主要從事xx的全線產品服務、xx的管理服務，以及xx自主業務 — 多廠商服務(mvs) 簡單來説，就是兩大業務：xx核心業務的多廠商服務(mvs)；服務於xx的lenovo服務。lenovo服務是陽光最大的一家多廠商服務客户。 mvs業務是xx的核心業務，由於其平台的公平性，非產品銷售專注於服務的中立性，使得xx成為行業中唯一聚焦廠商服務支持的企業。

4、xx公司業務發展歷程

xx從2002年成立起，經歷了兩個階段、三個層面的業務發展，成功轉型為國內專注於多廠商服務的服務提供商，由於其強大的執行力和專業性，在十多年的高速發展中始終處於服務行業的領先地位。

兩個階段：1)成功開創服務外包業務，歷經奧運會、世博會、以及多家知名連

鎖企業、跨國公司在華的it外包服務，成為業界排名第二

2)成功打造國內首家專注於終端外設、企業級服務商、網絡能源等

行業的mvs服務

三個層面：1)lenovo基礎業務，形成全國最大的服務網絡

2)在滿足服務消費類客户及商用客户的同時，為smb客户提供相應

it服務支持，充分發揮網絡優勢

3)因為有1)、2)的堅實基礎，xx將其服務和資源，聚焦到

多廠商服務領域，為原廠商和上游服務商的目標客户，提供優質服務

5、服務業務市場認可及資質

從2012年，陽光每次轉型均獲得高速增長，源於其對服務行業的豐富經驗，和業務聚焦， 近三年中陽光獲得行業及客户的各種獎項，充分證明自身服務的高質量，和專業型， mvs交付過程需要的所有專業認證均具備並在持續申請和升級中。

業務突破

? 多廠商服務(mvs)業務，年均服務增長100%以上(2015 ～ 現在) ? 管理服務(ms)業務，外包市場排名第二，年均服務增長38%以上(2015～

2011)

? 2002 正式成為獨立第三方it服務提供商

獲得獎項

? 中國第三方產品運維/部署服務最佳提供商(2015)

? 全國信息技術服務公眾滿意最佳典範品牌 (2015)

? ccid 3c行業首選服務商 (2015)

? 艾默生能源公司“最佳合作獎”(2015)

? 中國服務外包成長型企業 top 100(2015)

? ccid服務創新先鋒獎(2015)

? ccid服務交付最佳實踐獎(2015)

? ccid最佳網點佈局服務商(2015)

? 強生it ss北亞地區最佳合作伙伴大獎(2015)

? 沃爾瑪供應商大獎(2015)主要認證資質

? 質量管理 iso9000、

? 服務管理 iso20000、

? 信息安全管理 iso27001

? 系統集成二級

? 安防三級

? 機電設備安裝工程專業承包二級資質

? 微軟金牌認證

6、xx的願景與使命

願景----成為 3c 行業最具競爭力的第三方服務提供商。

* 最具競爭力：- 被業界認可

- 具有絕對領先的市場份額

- 經營健康，可持續發展

使命----讓服務更有價值 讓客户更放心

“一流的企業，才能創造一流的產品”產品質量是xx公司的靈魂和核心，也是“xx”對客户的最大承諾。xx產品遍佈全國及遠銷國外，“xx”憑藉先進的技術、過硬的產品質量和完善的售前、售中、售後服務，贏得了廣大用户的好評。切實履行“xx”的

服務承諾，全方位為客户做好售前、售中、售後服務，是“xx”一貫的追求。

二、實習內容

在企業實踐期間，我們受到公司領導及員工的熱情接待。在為期六個月的實踐實習過程中首先了解公司的生產組織方式、產業發展趨勢對公司有一個大概的熟悉。隨後進入財務部門瞭解公司資產、負債及所有者權益狀況，以及公司資金鍊、應收賬款、固定資產等情況。然後進入公司崗位實習，實習的公司崗位共分為七部分。

1、前台

主要負責的是用户的接待工作和取機工作，要求每一位前台人員在接待的過程中向用户詢問用户的基本信息，並具體描述計算機的故障現象，最後和用户一 起對計算機進行外觀檢查，做到全面、細緻，避免糾紛的發生。這一環節要求工作人員有良好的語言溝通能力，做到即使計算機沒有維修好用户也能微笑的離開服務站。在實習中會遇到各種用户，面對不同的用户。無論用户態度如何，對待不同的用户我們仍需要注意禮貌用語，因為我的言語和形象是代表公司的，因此，我們要始終對待用户文明有禮貌。而且，我們也應有將心比心的心態對待用户，要一切為了用户着想。要本着以服務於廣大用户為宗旨。

2、檢驗

本部門是計算機維修的關鍵環節，主要是對送修的筆記本故障進行檢測。首先根據用户的描述故障現象，根據出現的現象初步判定引起故障的原因，再根據判斷用相應的方式進行檢測，最後判斷出引起故障的準確原因。若為軟件故障則進行當場調試，要求當天解決問題。若為硬件故障則在下午4點半之前向備件庫申請備件，待備件到貨後轉由筆記本維修工程師進行維修。本崗位要求工程師有豐富的維修經驗，能夠對故障進行準確的判斷。這一崗位是我在本次實踐過程中耗時最長、收穫最多的一個。

3、筆記本維修

4、台式機維修

本崗位主要負責台式機的檢驗和維修工作，要求與筆記本維修一致。

5、備件庫

本崗位主要負責全站備件的申請和故障件的返還。要求每天9點之前將北京或上海發來的備件進行入庫登記，10點之前根據總體安排將備件借給相應的維修工程師，包括上門工程師、筆記本工程師和台式機工程師。之後將前一天工程師們返還的故障件進行檢查和裝箱，返回北京或上海的庫房。下午4點半之前將當天工程師們所申請的備件整理提交給北京或上海的庫房，申請新的備件。本崗位要求員工每天8點到達工作崗位接收備件，並做到快速、細心、耐心。不容許有一點差錯出現。一旦定錯或接錯一個備件都將會導致工程師無法完成當天的任務。6、熱線

主要負責接聽上門約修的電話和諮詢電話。要求熱線人員態度良好，能夠根據用户的描述判斷出引起故障的原因，向備件庫申請備件，若其對故障的判斷不夠準確會使得上門人員所帶的備件無法解決用户的問題，影響企業的服務質量。在一天工作結束時熱線人員要安排好第二天上門人員的行程。

7、上門

主要負責xx台式電腦、筆記本、電視、服務器等的上門服務。

自實習以來我以一名學生的姿態向大家學習、取經虛心求教，向工人師傅詳細的詢問了各種工具、筆記本的相關知識，並且親自上操作枱與師傅一起完成簡單的筆記本故障檢測和維修。最後又做了材料訂單的整理、倉庫工具收發保管工作。工作中我嚴格要求自己遵守操作規程及組織紀律和單位規章制度，認識到職業素養、團隊合作等一些基本原則都要在實際生活中認真養成。

三、企業文化

文化，是企業的靈魂，是一個企業能夠傲立商海的根本所在。培訓了文化的澆灌，企業便像無源之水，是無法長久的。中國的海爾集團、邯鄲鋼鐵公司、美國微軟公司、日本培訓心得公司等等，他們創造出的奇蹟和成功的企業質量培訓方案無不告訴我：企業文化是企業發展的不朽之柱，文化建設有着潛在的凝聚力量，它不僅僅能給企業帶來一種企業，而且能激發員工的自豪感和責任感，培育企業心得精神，為我們員工作導向，從而提高企業的整體效益。

1.作為公司的員工，我們每一位員工都應該秉承公司的優良文化傳統，牢記 “誠信、業績、創新”是我們企業和員工共同的價值取向，發展是我們的第一培訓心得，具有強大核心的競爭力的國際一流公司是我們共同的目標。

2.誠信文化是企業文化的重要組成幹部，企業無信不旺，社會無信不穩，因此，誠信是企業理念的基石。誠信：誠，就是忠誠、老實；信，就是守信用、重信譽。誠信 作為企業核心價值培訓大家網尤為重要，它是我們的傳統美德，繼承和發揚這一美德，在市場經濟條件下具有特殊而現實的意義。

3.創新，就是拋開舊的，創造新的。創新是企業興旺的靈魂。只有與時俱進、不斷推動理念創新、管理創新、科技創新、制度創新、各方面工作創新，才能實現新的發展，創造新的輝煌。運用先進管理辦公室主任培訓班、技術水 平和經營業績，去拼搏，去幹部；視質量為企業的生命，積極參與企業幹部培訓心得競爭，努力打造xx職業培訓學校一流地球物理公司。任何企業文化建設都心 得以“誠信、業績、創新”企業價值觀為核心，我們要教育每一位員工遵守企業禮儀，形成崇尚誠信，追求完美的思維電腦培訓班和行為習慣。因為，如果企業的企 業能夠共有這樣的思維方式和行為習慣，內部的溝通和協調就越容易培訓大家網，對於增強企業內部的凝聚力、提高整個企業的工作效率都會產生非常積極的作用和 影響。

4.公司提倡“讓用户滿意，以共贏謀求可持續發展”經營理念，提倡“靠前服務，超前服務，超值服務”的服務理念，其意義是何等重要。身為xx公司一名社區領導 幹部，在日常管理中宣貫培訓大家網企業理念，積極開展操作技能培訓、企業服務規範、服務禮儀培訓、完善各項管理制度、建立質量體系等等，使員工儘快熟練本 崗位規範的操作，具有精神飽滿的工作面貌投入工作。將企業文化理念滲透到經營工作、管理工作和服務工作中；貫穿於工作要求、工作標準、工作考核中，把企業 理念作為我們的行動指南，是我義不容辭的工作職責，一切以用户為重，為用户所想，為社區居民提供最滿意的服務。

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第一篇：掛職鍛鍊月度工作總結

根據組織安排，我們x名工會幹部由區總工會選派到xx總工會掛職鍛鍊。我有幸被分配到工會服務中心掛職，回顧這一個月來的掛職鍛鍊生涯，我感到受益匪淺。通過學習、瞭解、掌握職工服務中心的工作，使我對職工服務中心的工作方式、內容、流程等都有了更新的認識，通過掛職鍛鍊，切實使我本人學習了知識、得到了鍛鍊、提高了能力、增長了才幹。在此我要感謝領導們給我這樣一個難得的學習鍛鍊機會，更要感謝xx的領導和同事們對我的關心支持和幫助，使我能夠圓滿的完成掛職鍛鍊的任務。我的工作主要從以下幾個方面展開。

一、開展調研，全面瞭解服務中心基本情況

xx職工服務中心是區總工會領導下的為職工提供直接服務的機構，是想職工之所想，急職工之所急，幫職工之所需，解職工之所難，關心職工疾苦，傾聽職工意見，反應職工呼聲服務廣大職工的平台。服務中心通過幫扶救助、職業介紹、職工訴求辦理、技能培訓、政策諮詢、勞動爭議調解、婚姻家庭、會員信息採集和職工互助服務卡管理等多個服務窗口，為職工提供直接、快捷、方便的幫助和服務。

二、認真學習，儘快的進入工作角色

到職工服務中心報到的第一天，王主任就特地為我安排了兩名對業務熟悉，責任心強的同志作為我掛職期間的輔導老師。通過一對一的幫助，使我們很快的熟悉了情況，進入了工作狀態。俗話説：師傅領進門，修行看個人。在掛職期間我認真閲讀翻閲了大量的工會文件和工會領導的重要講話、工會年度工作報告以及工會辦的報刊。在學習的過程中遇到不懂的地方，甘當國小生，虛心向業務窗口的同事請教。通過學習，逐漸瞭解了服務中心的有關工作，提高了自身的工作能力。

三、廣泛參與，全面推動自己的進步

積極參與職工服務中心的工作，不斷提高自己的工作能力。服務中心工作受到了各級領導的重視，工作任務繁重，這為我更快更好的瞭解和融入服務中心提供了機遇。在完成組織上安排和交辦的工作外，我還主動接觸、積極要求參與各服務窗口的工作。通過在困難職工幫扶窗口的學習和參與工作，我逐漸掌握了對困難職工家庭分階段和多方面幫扶救助方式，尤其是在金秋助學和困難職工體檢工作中給困難職工家庭就減輕了不少的負擔，服務中心在六一兒童節期間為14週歲以下困難家庭子女免費贈送書籍和食品外還積極聯繫友好會員單位為困難職工子女配眼鏡、每年還定期為在讀學生髮放助學金、在暑假期間把困難職工子女召集起來對他們進行愛黨學習教育、對畢業需要找工作的大學生還積極介紹工作，可以説困難職工的孩子從一上國小到大學畢業都牽掛着區總工會和服務中心的心。服務中心每年定期一次為困難職工體檢，使他們也能及時瞭解自己的身體情況，有病早醫，為困難職工從根本上解決問題。服務中心是由幫扶中心轉變過來的，轉變的意義也就是在服務困難職工的基礎上升級為服務所有職工。這一大步的跨域又走在了所有兄弟工會的前列，為了能進一步更好的服務好職工，北京市總工會為轄區工會開通了xx工會職工網絡服務辦公平台，使職工更好更快的享受到服務。通過對xx職工網絡服務辦公平台的接觸，讓我真正的感受到了現代化的快捷方便。所有會員的個人信息、所有會員單位的信息、企業招工的信息，需要求職人員的信息等等在平台上一幕瞭然。還有一些有勞動爭議的案子在平台上有記載，隸屬於哪個區的法律調解員便及時的進行調解，最終的結果平台上都能顯示出來。還有就是那些單身青年職工把個人信息登錄在平台上，經過工作人員的統計之後還每年開展幾次單身青年交友會，為單身職工牽線搭橋，建立婚姻關係提供了方便。

總之，經過一個月的親自實踐，自己既感受到了中小城市與大城市的差距，也看到了希望。進一步解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、深化了認識、拓寬了視野、豐富了知識，更重要的是增強了大局意識、服務意識，而且在政治思想素質、組織協調能力、宏觀思維能力、處理複雜問題能力等方面都有了一定的提高。掛職鍛鍊是一個雙向交流、雙向推進、雙向提高的過程。就我而言，在對掛職單位所貢獻的同時自己亦有所得，目的也就達到了。我從相對落後城市，來到一個經濟發達的城市掛職，無論是知識更開闊的胸襟、更深遂的思維走向未來，我也希望將來能站在一個更新更高的平台上，實踐三個代表的重要思想和科學發展觀，為我區社會主義建設做出自己應有的貢獻。在今後的工作中我將以對工作，對事業高度負責的精神，一如既往的嚴格要求自己，不斷加強學習，立足崗位，腳踏實地，兢兢業業，做一名優秀的工會幹部。

第二篇：掛職鍛鍊工作總結

掛職鍛鍊工作總結

今年五月，組織安排我到區政府辦公室進行為期半年的掛職鍛鍊。半年來，在區府辦領導和同事的關心、幫助下，我始終珍惜機遇，認真學習，積極工作，在政治素質、待人接物、公文處理等方面得到了全面提升。現將掛職鍛鍊情況向組織作如下彙報：

一、嚴於律己，坦誠待人，思想政治素質明顯提高 修身行為先。半年來，我自覺遵守區府辦的各項規章制度，從思想上、行動上嚴格要求自己。一是自覺規範言行。做到了自重、自省、自警、自勵、自律，用自己實際行動維護好本人、派出單位和掛職單位形象。二是嚴格作息時間。做到了不遲到，不早退，有事先請假，自覺參加組織的各種活動、各項會議。三是坦誠待人。在日常工作中，始終堅持以誠待人，以心換心的為人原則，尊重領導，善待同事，踏實工作，建立了和諧的工作氛圍，對日常工作的開展起到了有效的推動作用。

二、虛心學習，踏實工作，各方面能力顯著增強 千里之行始於足下。半年來，我主要從事祕書科和信息科相關工作。自掛職伊始，我始終甘當國小生，虛心向領導和同事請教，在較短的時間內適應了環境、進入了角

色。一是提高了公文處理和寫作能力。認真學習了《黨政機關公文處理工作條例》，掌握了最新的黨政機關公文格式、寫法，夯實了公文寫作基礎，共擬辦公文52件。二是提高了信息編寫能力。認真閲讀了市、區信息刊物，研究格式及寫作風格，不斷對比、優化，編寫《大足快訊》、《領導參閲》、《信息週報》等期刊，共參與編輯10餘期。三是提高了辦會接待能力。認真學習辦會流程及接待禮儀，協助做好相關行政工作，服務會議10餘次。四是努力做好領導和同事交辦的其它任務，一絲不苟保質保量完成。其中，在國企杯我身邊的人民好公僕徵文活動中，所寫《無悔的選擇》被市委組織部採用。

三、正視不足，不斷完善，進一步提高工作水平

學然後知不足。此次掛職鍛鍊，讓我在府辦這個綜合性平台上得到了很多珍貴的收穫和體會，也站在一定的高度上全面認識和了解了政府系統的工作，在思想和業務方面獲得了較大提高與進步。同時，也發現了自身的不足，諸如文字功底不厚，工作經驗不足，分析解決實際問題的能力和水平不夠等。這些不足也將使得我在今後的工作和學習過程中，不斷反思，揚長避短，從而更進一步完善自己，提高自己。

區政府辦公室掛職鍛鍊是一個為我們基層工作者提供提高自我綜合素質和業務能力的良好平台。能在這裏學習

(更多請關注：w)半年，我倍感榮幸。掛職任務的到期，不僅僅是一項工作任務的結束，更是我人生道路上一個新的起點。在今後的工作中，我將倍加珍惜人生中這次難得的機遇，充分運用在府辦學到的豐富知識和先進經驗，在民政工作崗位上，努力工作，勇於創新，為基層民政事業貢獻自己的青春和力量。

20xx年10月25日

第三篇：20xx掛職鍛鍊工作總結

掛職鍛鍊工作總結

20xx年，市委、市政府和市委組織部為了加強對幹部、黨員的持續性培養和實踐鍛鍊，使我走進基層，瞭解基層，服務基層，提高思想政治水平和業務工作能力，增強解決實際問題的本領，我感到無比高興與自豪。我自己對於這次掛職鍛鍊是十分看重的，在我看來體驗基層機關生活固然是一方面，但更為重要的是培養一種全新的生活理念。使自己充分發揮自身優勢、紮實開展服務，切實在基層掛職服務中鍛鍊自己、提高自己。

通過掛職鍛鍊，我深深地思考了我們來基層做什麼？將來掛職結束後我要成為怎樣一個人？的問題。正因為自己在乎這個兩個問題，所以最終成功的完成了上級分配下來的各項任務。

掛職期間，我堅持主動和村幹部、農民打交道，深入瞭解他們的困難和願望，積極尋找工作的薄弱環節和突破口。從村幹部和村民身上了解到了農村基層工作的艱辛和苦惱，瞭解到了羣眾工作的瑣碎和複雜，瞭解到了新農村發展的困難和希望，這些都是使我受益終身的精神財富。基層工作複雜多變，要想工作起來得心應手，就要有從理論的圈子裏走出來的能力和勇氣。基層工作有基層本身的特色，這就要求我們要面對新問題想對策，總結經驗求提高。同時將經驗與理論相對照，使其在自己頭腦中不斷完善、鞏固和提高。

通過這次的掛職鍛鍊，我更加清晰的認識了自己實力，

並及時彌補了自身的不足，這種不足不僅是能力上的不足，而且是心理和思想上的不足。同時，增強了自己的時間觀念，看事物的眼光變得更加寬廣。是使我受教育、長才幹、做貢獻的重要途徑，它讓我們成為了中國特色社會主義理論體系的信仰者，科學發展觀的執行者，社會主義榮辱觀的實踐者和社會和諧的促進者。農村既是施展才華的舞台，又是勵練人生的學校，我相信大學生掛職鍛鍊的經驗，將會成為我受益終身的精神財富。

第四篇：掛職鍛鍊工作總結

掛職鍛鍊工作總結

劉雅晶

二○一三年四月十六日

20xx年5月，我被組織上選派到哈爾濱市委辦公廳祕書一處掛職，任。一年來，在上級組織部門、業務部門和辦公廳的正確領導與關心支持下，我珍惜機遇，認真學習，積極思考，深入調研，紮實工作，較好的完成了任務，達到了掛職學習鍛鍊的預期目的，現將學習和工作情況向組織作以簡要彙報。

一、工作開展情況

辦公廳對我掛職鍛鍊學習非常重視，對我的工作、學習作了詳細的安排，對我的生活給予了無微不至的關懷和照顧，為我順利完成掛職鍛鍊學習任務打下了堅實基礎。

（一）珍惜機遇，認真學習，全力提高政策和理論水平 掛職以來，我嚴格按照掛職幹部的紀律要求，始終把經受鍛鍊、虛心學習作為工作的出發點，注重在領導方法，工作思路，推進措施，管理手段，勤政廉政等方面加以學習，通過多看、多聽、多問、多記、多跑、多查、多想等方法，提高了思辯能力和用理論認識解決問題的能力。我認真系統地學習了黨的十八大和省、市委全會精神以及管理、文化等方面知識，增加了知識儲備，有效提高了政策理論水平。

（二）不斷實踐，積極進取，全力提升領導和服務水平 掛職鍛鍊以來，我時刻以提高自身能力水平為第一責任，積極擺正位臵，找準定位，搶抓機遇，開拓創新，做到了進入角色快、接觸實際多、工作效果好，提升了自身宏觀駕馭能力和處理複雜問題的能力。我不斷解放思想，主動融入大機關的工作氛圍；勇於創新工作方式方法，全力變阻力為動力，變不利為有利，努力贏得工作的主動權。

（三）擺正位置，精誠團結，全力維護辦公廳發展大局 我堅持以鍛鍊學習,促進辦公廳和諧發展為目的，堅決服從辦公廳的領導，力爭在掛職中學會更多知識，將自己定位為：努力學習，當好助手，找準位臵，扮好角色，做到幫忙不添亂，既不越位，又不缺位，注重維護辦公廳的團結，尊重他人意見，努力擺正位臵，注意發揮參謀助手作用，盡職盡責完成工作任務，並經常向辦公廳主要領導彙報思想、請示工作，爭取工作上的支持，工作中堅持不推諉、不迴避矛盾，更不製造矛盾，積極發表建設性意見，堅持以大局為重，與大家多溝通、多協調，講團結、講風格、重配合、求和諧，做到步調一致，不搞雜音，努力推進工作落實。

（四）勤政廉政，遵章守紀，全力樹立良好作風與形象 掛職以來，我不斷深入學習貫徹黨風廉政建設各項規定，始終牢記立黨為公、執政為民的宗旨，發揚艱苦奮鬥的優良傳統，嚴格執行黨政領導幹部黨風廉政建設責任制的各項規定，自覺抵

制不正之風，重事業、淡名利、講真話、辦實事、求實效。在工作中堅持以身作則，主動克服生活和工作上的困難，堅持不搞特殊化，從不向辦公廳提不合理的要求，不給辦公廳增加負擔，做到了工作、學習上高標準、嚴要求，生活上低標準、艱苦樸素，樹立了清正、務實、廉潔的良好形象，受到了組織和辦公廳廣大幹部職工的一致好評。

二、掛職的主要收穫

掛職的一年，使我經歷了一次人生當中難得的歷煉，豐富了閲歷，開闊了眼界，增強了才幹，經受了考驗，收穫很大。

(一)瞭解了辦公廳的基本情況。對於基層工作者來説，如此直接地接觸大機關工作，零距離地感受正規、嚴謹、務實、高效的工作氛圍，絕對是一次難得的機會。目前，我對於辦公廳的工作流程、環節，工作原則、要求等已經全部掌握，這些都成為完善本單位管理模式，提升工作效率的有效借鑑。

（二）切實轉變了工作作風。到辦公廳工作一年來，我一方面感受到了辦公廳和諧的發展氛圍；另一方面感受到了辦公廳工作的高效率、快節奏，決策的民主、科學、規範。一年來，在辦公廳緊張、和諧、高效的大環境感召下，面對工作性質、工作職責和工作環境等方面的變化，我按照自己工作職責的要求，堅持辦公廳和賓縣兩邊跑，將掛職工作和單位本職工作都擔負起來，實現了兩邊好，各項工作都得到了明顯提升。

（三）認真尋找與本單位的差距根結。我堅持把自己當作

一個國小生，一個初學者，用心去體驗工作中的點點滴滴，不斷地收穫知識和經驗。在辦公廳的每一天，我都在思考，如何提升組織工作的標準，如何打造一流的幹部隊伍，如何更好地發揮組織工作在促進縣域經濟發展中的積極作用等問題。通過此次掛職，我將用在辦公廳的所學、所得來充實和完善自己，並努力尋找與本單位的差距根結，在以後的工作逐漸加以解決。

三、幾點體會

通過掛職學習鍛鍊，我對自己的工作進行了深刻地思考，感到還有很多方面需要加強和提高。

(一)深刻體會到用心才是做好工作的根本保障。一年來，大機關嚴謹務學的工作作風深深地影響了我，讓我感受到工作中必須全身心投入，每一刻都要保持清醒的頭腦，認真處理每一個工作環節和細節，儘可能避免工作失誤。目前，我已經形成了這種工作態度，這對於我以後的工作和生活都會有巨大的幫助。

(二)深刻體會到學習才是工作進步的動力和源泉。這次掛職學習，讓我接觸到了許多新鮮事物，看到了真正意義上的黨政機關，學到了大量的實用工作技能，使自己的工作經歷變得更加充實，讓我充分認識到在複雜的和諧發展穩定任務中，政府工作面臨許多挑戰，光靠翻老皇曆，光憑經驗來辦事是萬萬行不通的，必須活到老，學到老，自覺地把學習作為一種政治責任，一種精神追求，一種人生樂趣。

（三）深刻體會到掛職是提升能力的有效途徑。掛職工作

期間，接觸面更加廣了，與領導溝通交流的機會更加多了，自然學習的機會就多了。面對工作中的前輩，學習他們的工作方式和處事方式，切實受益匪淺。一年來，感覺自己的綜合素質得到了明顯提升，工作能力得到了明顯增強。

總之，經過一年的掛職鍛鍊，我在工作中得到了實踐，在實踐中得到了學習，在學習中得到了提高，使我體會很深，受益匪淺。通過掛職鍛鍊，我既提升了能力，又認識到了差距和不足，也更加明確今後工作的努力方向。在下步的工作中，我將繼續加強鍛鍊，學到更多的好經驗、好做法，充分運用到工作中去。同時，我還要繼續加強與辦公廳各方面的聯繫，盡最大努力地利用好掛職鍛鍊期間的關係，充分發揮橋樑作用，為促進兩個單位的深度融合，實現賓縣組織工作跨越式發展做出應有的貢獻！

第五篇：掛職鍛鍊工作總結

掛職鍛鍊工作總結

根據組織安排,我於20xx年6月至12月在省發改委重點辦進行了為期半年的掛職鍛鍊。半年以來，我充分珍惜這次掛職鍛鍊的機會，將這次掛職鍛鍊作為提升自身各方面素質的重要途徑，始終積極主動地參與重點辦的各項工作，認真調研學習，深入思考總結。在掛職單位領導、同事的關心、幫助、指導下，我在思想政治素質、政策水平、業務工作能力、組織協調能力等方面都有了不同程度的提高，開拓了視野，更新了思維觀念，改善了工作方式方法，積累了豐富的工作經驗，從而得到了較為全面的學習鍛鍊，達到了掛職鍛鍊的目的，圓滿地完成了組織交給的任務。現將半年以來的掛職鍛鍊情況總結如下：

一、掛職期間完成的主要工作：

1、加強理論學習，為掛職工作打下良好的基礎。省重點辦是我省重點工程建設的審批、監管、協調部門，在這裏開展工作必須要有深厚的理論政策水平作為支撐。我在掛職期間，認真學習關於工程項目審批、土地、規劃、招投標、徵地拆遷等方面的法規、政策，閲讀有關省重點工程建設的文件資料，在較短的時間裏熟練掌握所從事工作的基本情況和工作程序，為勝任掛職時期的工作打下紮實基礎。

2、始終積極主動地參與處室的各項工作，高質量地完成領導交給的各項任務。根據處室分工，我主要是配合、協助分管處 - 1 -

長完成有關全省鐵路建設方面協調、指導、監管等工作，參與了滬杭客專、寧杭客專、杭長客專、杭甬客專、金温鐵路擴能改建等項目在全省各地的徵地拆遷協調工作。同時也配合、協助其他人員完成有關工業、能源、水利、交通等工程項目的方案評審、審批、驗收等工作。在具體工作中，主動作為，力求做到認真、仔細、嚴謹、務實。

3、積極參加省發改委組織的各類培訓和學習，增強自身各方面素質。在省發改委組織的一年一訓和上掛幹部培訓等活動中，我認真學習,深入思考，撰寫心得體會，從而提高政策理論水平，更新了觀念，改善了工作方法，提高了業務能力。

4、積極參加各類調研活動，深入瞭解我省企業發展狀況。在掛職期間，我先後到杭鋼集團、阿里巴巴集團、新昌萬豐集團等企業進行了考察調研，研究分析企業發展過程、發展方式、發展趨勢。在省招投標協會組織全省招投標情況調研活動中，我參加了對寧波、舟山的調研，詳細瞭解了寧波招投標系統和舟山招投標保證金聯保機制的運行情況。通過這些調研活動，使我進一步加深了對新形勢下國民經濟發展狀況的認識。

5、嚴以律己，樹立良好形象。在日常工作生活中，能夠嚴格要求自己，遵守掛職單位的各項規章制度，保持廉潔自律；嚴格遵守請假制度，不擅自離開掛職崗位；虛心好學，自覺服從領導安排，與領導、同事相處融洽

二、體會與收穫：

一是全身心投入是做好掛職工作的關鍵。我深深體會到，要做好掛職鍛鍊工作，就必須安心、專心、靜心，克服家庭困難和工作生活上的不便，以掛職的身份，實職的姿態，主人的意識，真心投入，才能完成掛職鍛鍊的各項工作。

二是正確把握政策、熟練掌握上下情是做好發改系統工作的基礎。發改委是政府的重要組成部分，是政府決策的參謀部門，正確、高效地履行職責必須要結合實際，認真學習政策、法規，正確理解政策、法規，堅決貫徹執行政策、法規。

三是通過半年的掛職鍛鍊，豐富了我的人生閲歷，深化了認識，拓寬了視野，提高了理論聯繫實際、解決複雜問題的能力，增強了大局意識，強化了為基層服務的意識。

四是實現了思維觀念、工作方式從簡單直接處理問題向更深層次的考慮和處理問題的轉變。

三、存在問題和不足：

1、 在理論學習中，系統性不夠強，深入程度不夠，與實踐結合得不夠嚴密。

2、 在實際工作中，執行得多，開拓創新意識不夠強，有待於進一步加強。

3、 在掛職期間，不能完全以主人翁的姿態開展工作。

葉茂

20xx年12月22日

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第一篇：關於下村掛職鍛鍊的申請

關於下村掛職鍛鍊的申請

尊敬的領導：

我是潭埠中學的一名教師，本科學歷，去年參加全市公開選拔科級領導幹部考試，進入市常委會票決。成為一名後備幹部後，我更加嚴格要求自己，工作積極肯幹，事事率先垂範。下村掛職鍛鍊是豐富人生閲歷，拓寬視野的好機遇，也是增長才幹，積累經的好機會。作為一名年輕幹部，我思想活躍，積極肯幹，但缺乏基層工作經，缺乏艱苦環境的鍛鍊。所以我志願申請下村掛職鍛鍊，接受組織上的挑選。如果組織上同意安排我去掛職鍛鍊，我一定努力工作學習，盡心竭力完成各項工作，決不辜負組織對我的信任。懇請領導批准我的申請。

申請人：程凱

20xx年7月9日

第二篇：掛職鍛鍊彙報總結

在領導的關心下，我於20xx年1月到太原局團委進行為期三個月的掛職鍛鍊。掛職期間我深深地感受到：路局團委是鍛鍊青年幹部的大熔爐，在領導及各位同事的幫助支持下順利完成了掛職任務，這三個月來，自己始終珍惜機遇認真學習，得到了較為全面的學習鍛鍊，在思想政治素質、思維方式、工作能力等方面都有了不同程度的提高，達到了學經驗、開眼界、提素質、拓思路、交朋友、增才幹的目的。回眸三個月的生活、工作歷程，我主要做了以下工作：

一、積極參加各種活動，努力學習團委的工作經驗

一是參與山西省傑出（優秀）青年衞士評選活動的聯繫和組織。使我深刻認識到團的工作聯繫溝通和組織的重要性，以及對本身工作的安排和分析。達到促進宣傳優秀衞士的積極效果，並帶動全局團員學習的浪潮。

二是完成全局圖片新聞、團的情況的彙總和篩選，並將好的信息、圖片維護到太鐵青年網上，並實現宣傳、帶頭的優秀帶動優勢。

三是完成省級青年文明號、路局青年文明號彙總。對其進行分類歸檔、統計彙總，經張斌部長審核完畢後，向山西省共青團委員會送報。

四是對知路、愛路、護路宣傳教育優秀鐵路安全校外輔導員、優秀大隊輔導員和護路小衞士進行表彰、並進行獎品發放情況，做好上報彙總、統計、核實等一系列工作。

五是完成團委文件的系統歸總，作出相關的信息目錄，配合路局文件室完成檔案統計工作。

六是篩選全局第十一期團支部書記培訓班和青年文明號號長培訓班心得體會，對好的文章和作品上傳到太鐵青年網。

七是參與太鐵青年與春運同行的信息收集和優秀活動方案、先進個人的評選和獎品發放，對全局單位的春運總結情況進行彙總上報。

八是響應武局長增運補欠的精神指示，協助張部長做好各單位團委貨運營銷旬報告的統計工作，完成月總結和旬報告的分析。

九是完成全段團信息和團情況的彙總報告，並實現五四兩紅兩優的評選工作，按照團委要求組織編髮各種信息，實現上下級的良好信息通暢。

十是配合團委領導組織開展全局五四表彰會，並下發會議通知，做好會議的幕後準備工作，以實現宣傳教育的目的。

十一是按時做好報紙、雜誌和信件的取送工作，並定時對工作場所進行清潔，維護好工作環境。

二、增強學習意識，提高個人工作能力

身為一名基層團員，能有機會到路局團委這個新環境裏掛職，是領導給與我的機會，以及對以前工作的肯定。我在掛職鍛鍊的學習過程中，虛心學習、踏實工作，努力在學中幹、幹中學，通過學習不斷充實自己、提升自己，以不辜負組織對我的培養和期望。

首先，在工作實踐中學習，在工作過程中我學會如何協助同事完成各項活動組織安排，如何做好團隊部門和上下級單位的協調工作、如何收集和整理信息材料、如何主動地做好領導交辦的每一項工作。

其次，向領導、同事學習。團委是一個人才濟濟的組織，領導和同事的才能，思維方式，強烈的事業心和任勞任怨的工作作風，給了我很大影響，我經常和同事們進行交流，他們先進的工作方法、超前的工作理念使我受益非淺。

第三，加強理論知識學習。掛職鍛鍊期間，我閲讀了一些理論書籍，認真參加團組織生活，認真學習、體會xx提出的科學發展觀精神。積極參加團委機關組織的各種學習討論，並認真撰寫相關的信息材料，不斷提高自己的理論水平。

三、紮紮實實工作，鍛鍊自己，提升自己

篇一：教師掛職鍛鍊學習總結

按照教育局的統一部署，從20xx年11月份開始，我到縣實驗國小掛職鍛鍊學習。近一年來，在局領導和實驗國小領導的關心和幫助下，我嚴格按照 學習、鍛鍊、實踐、提高的要求，認認真真學習，踏踏實實鍛鍊，自身的政治思想素質、業務工作水平得到了鍛鍊和提升，下面我把我的學習情況總結一下。

一、珍惜機遇，謙誠立德，積極改造主觀世界---我的思想認識。

能參加縣教育局組織的掛職鍛鍊學習，我感到非常榮幸。因為掛職鍛鍊是組織培養幹部的一個途徑，是提高綜合素質，積累工作經驗、經受實踐磨礪，促進健康成長的重要平台。在此之前，我先後在大陽的德勝、六家、寶山國小擔任村小校長工作，工作上踏踏實實，從來沒想到能有這樣的機會，到實驗國小這樣全縣國小系統的窗口學校學習，我想這個機會既是組織上對我以往工作的一種肯定，一種獎賞，也是對我的一種鼓舞和激勵，面對這樣的機會，我們應該做的就是：珍惜機會、虛心學習、努力收穫、不辱使命。在學習中多聽、多看、多記、多思，真正做到學得好、煉得實、記得住、用得着。

二、廣泛學習、深入前沿，努力提高綜合素質我的學習情況彙報。

兩個階段：

1、實驗國小學習紀實。

當天，實驗國小劉主席把我們接過去之後，受到李迎春校長和其他領導的熱情接見，至今也難忘她和我們見面時説的三句話：珍惜經歷，豐富閲歷，增長能力。雖然簡短，但意味深長，不光對這次學習具有指導意義，對以後的工作也同樣適用。學習開始後，學校把我們安排在最能鍛鍊人的前沿陣地---教導處工作，在這裏，我們充分得到了全面系統的學習和實踐和鍛鍊的機會，一年來我們參與的工作主要有：列席班子會議;深入學校的教學和管理;參加學校、班級組織的各種活動;學校教學和常規檢查;檔案整理;深入一線課堂聽課;與教師教研交流探討;參與學校相關活動方案、制度的制定;參加城鄉六校教研;師生運動會;學校的元旦聯歡會等。

在此期間，我迅速定位角色，進入狀態，多思多問，虛心求教，儘可能多地收集、消化、吸收實驗學校先進的辦學理念、管理經驗和值得借鑑的好的做法，可以説是受益匪淺。同時也深深感到自己能力和工作需要的不對等，課堂教研與指導能力、組織溝通協調能力、突發事件的應急處理能力明顯不足，也深刻的感受到學習的重要性，今後我應該在工作中不斷學習，豐富和提高自己，做一名學習型、研究型的教師，以彌補自己的不足。

2、回大陽國小的實踐鍛鍊。

實踐是鍛鍊的有效途徑。本學期，我在大陽國小協助領導管理安全、紀律和衞生幾方面工作。雖然是家鄉，但以前在村小工作，所以某種程度來説，也經歷了從陌生到熟悉的過程。一學期來，由於領導們的信任和幫助，我在個人歷練和前沿管理方面得到很多機會：安排工作、協調處置、前線溝通、事件處理等。這些平常工作豐富了我的人生經歷，也有助於我的成長。

三、用心感受，深入體會，有效指導工作實踐我的幾點感悟

1、思想引領，先進的理念與文化是引導學校發展的一面旗幟。

思想有多遠，就能走多遠。學校的辦學理念是一個學校集體的精神嚮往和理想追求，是一個學校奔向未來美好願景的旗幟，是一個學校不斷前進與發展的動力源泉。走近實驗學校，走近她的歷史，其大氣而厚重，久遠而深邃使得我當初的那種仰慕又多少帶了些敬畏，她經歷了一個世紀的積澱與陳釀，凝聚出發現人的價值，發掘人的潛能，發展人的個性 的辦學理念，並在實踐中熔鍊出以愛心培養愛心，以智慧點燃智慧，以生命潤澤生命。的核心教育觀，砥礪和鍛造了 時處處做學問，點點滴滴學做人，方方面面球發展的學風，學校始終致力創建人文、書香、儒雅、文明的校園建設，致力於教師隊伍專業化，學習環境人文化，教學設施現代化發展目標。難能可貴的是，學校的理念、核心價值觀已經成為了指導學校日常運行和組織發展的基石和核心，昇華為學校一切行為的邏輯起點。

換句話説，學校的辦學理念已經深入人心，內化為師生的共同行動，使學校的整體行為具有了自覺性和目的性。也正是有了這樣的發展理念，才有了實驗國小集天地之精華而百年葱鬱，立未來之高原而碩果芳菲的大氣磅礴，才有了鋭意進取、、勇於創新的領導班子，才有了熱愛教育、兢兢業業的教師隊伍。我也想起我們大陽國小大廳上的橫幅：為孩子的一生幸福奠基，以前我併為對其沒太在意，只是感覺學校應該有這樣的標語或裝飾，但現在我不得不開始思考並在內心對其解讀： 為了孩子，為了孩子的一生幸福，為了孩子的一生幸福奠基多麼神聖的使命，它涵蓋了學校全體教職員工的職業理想，也詮釋了幾代領導的理念傳承，但同時也在警示：教育是沉甸甸的責任，是每位教育者的責任。

2、制度保障，精細化的管理是學校工作有效運行的重要依託。

有了思想引領，確定了學校的發展方向，那如何保證學校朝着目標健康有序的前行?我認為，那就應該有一套靈活、有效的管理機制做保障。俗話説，一流管理靠思想，二流管理靠制度，三流管理靠的是人管人。

管理機制的核心價值是什麼?無疑，是促進師生的發展。學校管理機制的建設要以發展為導向，努力為學校、教師、學生的發展提供生生不息的動力。靈活、有效、創新的管理機制，是保證學校的發展方向和定位的正確性，保證過程和手段的有效性，保證目標與結果的達成，保證可持續的發展，實現學校發展、教師發展，並最終實現學生活潑、生動、主動地發展。

現代的制度管理倡導讓心靈更柔軟，讓制度更堅硬的管理理念，崇尚人本化思想，構建人文化模式，追求人格化境界。探索實施生態化管理，歷練 提供優質服務的管理作風，追求學校管理的人本與法治完美結合，實現制度管理向文化管理的境界提升。這是一種值得我們研究、借鑑的管理機制。確實，我們的管理也應與時俱進，從經驗管理向科學管理、文化管理逐次提升，把各種規章制度內化為人的自身素質，轉化為人的自覺行動，達到管理對象的高度自治，進而形成一所學校特有的文化氛圍，成為一所學校的精神和魂魄。

時間一晃而過，下一階段工作的腳步聲也越來越近了！毫無例外，我們現在應該開始進行掛職鍛鍊的工作總結了，通過總結，它能使我們及時找出錯誤並改正。您知道掛職鍛鍊的總結需要注意哪些方面？以下是工作總結之家小編為大家收集的“英語教師掛職鍛鍊個人工作總結”歡迎閲讀，希望您能夠喜歡並分享！

忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂。我深深地感到，幼兒教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取！這使我更深地感到幼兒教師職業的崇高，責任的偉大，而我對這份職業的熱愛與日俱增。望着漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感到一種自豪感，一個學期轉眼過去了，孩子們學會了許多，各方面也有了一定的進步。這裏，我也整理了一下我的思緒，總結這學期的工作，以便更好地提高自己的各項工作水平。

幼兒教育事業是一份需要用愛去耕耘的事業。在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我常常會這樣想： “假如是我的孩子。”我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責，有的只是理解，寬容，尊重，愛。教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本着求實好學的精神積極參加各項政治學習活動，做到人到思想到。一個人在思想上有了積極的目標，才會有積極的思想動力指引一個人去努力、去奮鬥。

在班級工作中，我認真負責，做到家長放心，幼兒的一日生活滲透於學習，良好的習慣養成對幼兒以後的發展起着基礎性的作用，針對本班的實際情況， 我們通過一些常規的培養， 讓幼兒在安靜，整潔的環境中形成一個良好的習慣. 例如搬椅子輕拿輕放啊， 上廁所輕輕走路，用了東西放回原位等 ；另外： 比如生活常規的落實， 能夠知道飯前便後要洗手， 口渴了會去喝水， 能夠在吃飯時細嚼慢嚥， 保持桌面的乾淨； 願意主動的吃飯， 杜絕挑食現象. 會在吃完飯後把碗和勺子放在固定的地方. 能夠主動在吃完飯後去擦嘴巴等。良好習慣的形成需要時間來鞏固和澆灌. 幼兒良好的習慣影響到其以後的性格成長。 所以， 在下一個階段裏還要以幼兒的良好習慣的培養和鞏固作為重點來抓。 特別是在德育教育、 禮貌教育，、遵守社會公德及良好生活習慣的培養方面， 需要花更大的力氣和心思來教育。

我們的眼睛關注着每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如新生xx小朋友是一個性格內向、平時表現較為膽怯的男孩。平時在幼兒園中極少聽見他的説話聲，常常讓老師遺忘他的存在，有一天，中午吃完飯，xx主動走過來和我説要幫助大家收拾桌子，從那天起，我們就知道xx是個關心別人的小朋友，並在小夥伴面前表揚了他，他已經不那麼膽怯了，知道自己關心了別人，別人也會喜歡他，現在，他與同伴嶄新的交往成了班級中一道温馨的風景線。

這一學期，結合主題活動開展了區角遊戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。我們開設了語言區、科學區、娃娃家、益智區、手工區等多個區角，根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少有趣實用的遊戲內容，經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。

幼兒鮮活輕純如初升的太陽，他們意味着未來，展示着希望。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情，也是家長的責任。和家長溝通是我最頭疼的問題。我努力把他們看作是自己的老朋友。我利用接孩子放學的時間及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況，同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地開展工作。通過了解，我發現。有些家長還是缺乏教育意識。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、固執任性。因此我還認真仔細地和家長溝通，向他們解釋打罵的不利，並虛心聽取家長的意見，發現問題及時與家長取得聯繫，讓家長覺得把孩子放在我園放心，稱心。注重家園共育，每月認真填寫好家園聯繫冊，不定時向家長介紹好家教經驗，使家長進一步瞭解幼兒教育的內涵，並統一了家園共育的步伐。

作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有紮紮實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之餘，我通過翻閲一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，並解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質。同時向有經驗的老教師請教，幹中學、學中幹，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。當然，我還有很多的不足之處，比如對孩子再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。繼續抓好班級的常規工作，使得有更好的班風班貌。

徐特立所説：“教書是一種很愉快的事業，你越教就會越愛自己的事業。當你看到你教出來的孩子一批批走向生活，為社會作出貢獻時，你會多麼高興啊！”，所以為了我愛的幼教事業，我願意奉獻我的一切。

根據xx教育中心的工作安排，從11月6日至19日到xx國小參加掛職鍛鍊學習，在短短的十幾天的時間裏，我深受xx國小領導的悉心引領，深入到學校的各職能處室，零距離地感受學校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，通過學習和調研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同時也被xx國小那種團結協作、求真務實的工作作風和開拓進娶敬業奉獻的説感受頗深，受益良多。

一、學校校園文化建設方面

xx國小做為南開區“示範校”。佔地平方米、共有16教學班，50名教職工，416多名學生。跨入xx國小校門，只見地面乾乾淨淨，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學習宣傳標語，別具一格的黑板報，讓人耳目一新，感到一種互動效應，一種內在和外在的和諧統一。近年來，xx國小不斷設計、健全、規範校園文化，校園多處牆壁上，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵意志的文字橫幅，辦公樓上也有一些關於廉政奉獻類的標語，時刻告誡領導要克己奉公，不要閉塞視聽等，所有這些具有哲理的語言，使學生感悟到學習的真諦，使領導不忘管理的內涵，時刻提醒着師生不要忘記自己的使命和所擔負的責任，讓師生隨時以健康明朗的心態、積極進取的行為投入到教與學之中。xx國小的校園文化，充滿了韻味，使受教育者產生一種內在的感化，在不知不覺中感染、陶冶師生、並內化成信念、覺悟、習慣，起到了滴水穿石的作用。

二、學校的辦學特色理念及各職能部門如何貫徹

學校以建設"花園、學園、樂園"的三園文化為辦學特色，本着"以愛育愛，先愛後教"的辦學理念、鑄就了xx國小高尚師德、國小有校長1人。副校長3人，並設有德育處、後勤處、教導處等科室，底下又設立年級組長、教研組長和備課組長。xx國小校長就是在教學管理中結合實際，規範制度，依據各科室職能作用，本着為學生服務，為教師服務的思想，以學生為主體，全心全意地關心學生，尊重學生的人格，維護學生的合法權益，進而實現人本化管理。該校經過實踐探索，出台了一系列有利於促進學生髮展和調動教師積極性、創造性和主人翁精神的措施和制度。在學習期間，我發現xx國小的制度很完善，而且這些制度，無論是針對領導和老師，還是針對學生，執行的都很到位。

首先在行政層面有(校長崗位職責)、(副校長崗位職責)、(教導主任崗位職責)、(德育處崗位職責)、(後勤處崗位職責)等職責；在教師層面，制訂了(班主任工作職責)、(任科教師工作職責)等崗位職責，這些崗位責任制，使學校的工作沿着辦學目標的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發展。在後勤管理上實行(環保衞生工作制度)，制定量化標準，從學校環境建設着眼，為學生及教師創造良好的工作環境、學習環境和舒心的人際環境，從物質、精神、情感、心理各方面激發廣大師生的積極性和創造性。在學生管理上，始終堅持一切為了學生的發展，一切為了學生的成人成才這一主題，學校的一切制度都着眼於調動和依靠學生內在的積極性。

三、課堂教學的方面

在教育教學活動中，xx有自己的模式和特色：課堂上每一個老師的思想、觀點和智慧，由執筆教師製作成課件，由學科組補充、修改，真正把集體備課的精華全部展示給學生，真正的做到把個人的資源變成公共資源。讓學生先自學，再在課上合作探究，展示自己的教案和解題思路，然後分組討論補充，鍛鍊學生的表達能力、思維發散能力等，最後在老師指導下進行自我測試，互助評價改正。在教學模式上充分發揮學生的能動性，調動學生的積極性，激發每一名學生的自主學習能力。我在xx總共聽了22節課，通過聽課，我發現xx的教師對教材都很熟悉，課程標準理解都很透徹，課堂教學水平都很高，老師語言風趣幽默，時刻注意尊重學生人格，與學生平等交流，所以上課氣氛活躍，學生積極性、主動性都很好。

四、校本教驗的方面

xx國小不忽視校本教研的重要作用，做為教育實踐和發展的重要指南和促進教師專業成長的必由之路，xx的校本教驗工作有以下特點：一是學校重視，把校本教研工作作為一項常規工作抓緊、抓實；二是具有連續性，通過上研討課——評課——發現問題——集體備課——再上研討課——評課——解決舊問題，發現新問題——再集體備課等一系列連續性的活動，實現教學上的不斷自我提高和完善。

教師掛職鍛鍊個人總結3

根據校園推薦和教育局安排，我於20xx年8月30日來到中學進行為期一年的青年後備幹部掛職鍛鍊，掛任中學德育處副主任一職。現已時過近半，特總結如下。

鑑於校園的實際狀況，xx中學沒有給我安排具體工作，主要是在完成必須教學任務的基礎上協助開展校園各類德育活動，一個學期以來，我自覺服從安排，用心爭取主動，不斷總結別人好的經驗，學習好的做法，理解新的觀念，較好地完成了掛職鍛鍊任務。主要做了以下幾個方面的工作：

一是虛心學習。

除自覺參加有關會議，還用心主動學習x中好的經驗，好的做法，學到手、學進腦，在學習的同時，經常和x中的領導幹部、同事們一齊交朋友、話家常。並把我們中人的熱情好客，追求進步，團結穩定介紹給x中的各位朋友，並始終當好友誼的橋樑，連接兩校的友誼，把真誠、團結、互愛的心相互傳遞，以期對兩校的共同發展起推動作用。

二是深入思考。

無論是學習閲讀x中的各類文件，還是參加校園的各個會議，隨時注意用自己的思維反思自己以往的工作思路和工作方法，堅持取人所長，彌補以往工作過失。始終不忘對照自己工作的實際，做深度思考，從中探索別人好的經驗，透過學習從中使自己的思想進一步解放，思路進一步開闊，腦筋進一步靈活，進一步增強職責感和精神動力，為今後工作奠定基礎。

三是加強溝通。

加強和x中幹部交流並融洽感情，上班瞅機會，下班抓機會，虛心做他們的學生，誠心和他們交朋友，並相互建立了深厚的感情和友誼。努力融匯到x中的各項活動中去，深入到x中的教師幹部中去，加強了溝通，結交了朋友。

四是嚴格要求。

掛職一個學期以來，我能克服路途較遠的實際困難，嚴格按照x中作息時間上下班，不遲到早退，有事請假打招呼。上班時認真學習，認真完成教學及管理任務，並在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與x中領導和有關科室溝通交流。堅持多聽、多看、多學，做到邊學習，邊交流，邊思考。尊重領導，團結周圍同志。一切行動服從組織安排，嚴格按照既定日程及資料開展工作，從未提出不合理的要求。

一個學期來，透過交流、學習，對xx中學在努力打造“活力x中”的建設有了更進一步的瞭解，獲得了許多新信息、新思想、新觀念，學到了很多新方法、新知識、新經驗，尤其是在我所掛職的德育工作中受到很多啟發。

啟示一：轉變教育理念是關鍵。我們的校園為什麼總是把學生僅僅當作是教育的對象來看待呢而沒有注意到學生才是德育工作中最活躍，最能動的因素，看來落實“以生為本”的教育理念要有實踐才行，單單培訓了教師的理論知識，離這個理念還有很遠的距離。校園應建立和完善德育機構，開展和加強德育觀念理論的研究工作，儘快改變德育工作滯後於社會現實生活、滯後於學生思想變化的現狀，實行知行統一的科學化原則和重學生品德素質的構成性和發展性評價原則進行育人。校園德育要與學生的學習、生活實際相聯繫，要與學生的生理、心理成長規律相聯繫，要與校園工作實際相聯繫。

啟示二：更新教育方法是正路。我們的教育方法大多停留在教師對學生的檢查批評整改的形式上，教育方法簡單，教育手段單一，教育效果低下。為什麼我們不能夠改變一下管理者的主體呢為什麼我們不能夠改變一下學生幹部的作用呢為什麼我們不能夠取得家長的支持呢抓好青少年的德育教育，是全社會共同的職責。要建立和完善中學生德育管理機構，吸收校園、家長和社會代表參加，定期研究學生思想現狀和對策。校園、家庭、社會三方要實行統一的德育資料、統一步調、統一方法和措施，實現齊抓共管的局面。這樣既可避免存在於少數學生中的不健康東西在社會上找到“避風港”，又可使青少年的德育工作得到系統全面的管理。三者相互配合、相互補充，共同營造一個良好的有利於青少年健康成長的環境，增加德育的整體效益。

啟示三：積澱優良傳統是起點。沒有文化積澱的校園不能算名校，同樣，沒有優良傳統的校園不能算好校。有優良傳統的校園，學生會以校園的傳統為榮，新生一到校園就被這些傳統所感染，他們對校園的認同感就油然而生了。

啟示四：結合本校實際是活路。把先進校園的先進經驗和本校實際結合起來，對借鑑就不會生吞活剝了。就如x中的德育工作方法，雖然有許多值得我們學習的，但也不是全部都適應我們校園的。

透過一個學期的掛職鍛鍊，使我思想得到了解放，觀念得到了更新，同時開闊了視野，豐富了經驗，增長了才幹，各方面素質也有明顯提高，收益頗深。在以後的掛職工作中，我將進一步加強個人學習，用心主動地深入x中的各項教學教育管理實踐中去，提高自己各方面管理潛力，同時我們還要繼續加強與直中學的聯繫，盡最大努力地利用好掛職鍛鍊期間的關係，充分發揮橋樑作用，為促進兩校教學合作，為實現兩校共同發展做出我應有的貢獻。

20xx年6月，xx區實驗國小和xx國小結成“城鄉幫扶聯誼學校”，兩個學校共同制定了《建立優質教育資源共享機制，全面提升學校辦學水平實施方案》。其中要求：結對學校每年選派中層以上的優秀幹部到對方學校掛職，掛職幹部要真正參與學校管理，列席或參加校級幹部會，安排具體管理崗位，具體承擔起實質性管理責任。到幫扶學校掛職的幹部，不但要學習學校的管理經驗和方法，更要學習對方學校的管理理念，並辯證地應用到本校管理中，為完善本校管理系統服務。每校每學期派出幹部不少於1人，掛職時間不少於2周。

根據以上要求，作為xx國小教學業務的主管領導，我有幸於20xx年10月18日至10月29日，到xx實驗國小掛職課程部主任，和x小的領導、教師共同工作、學習了十幾天，雖然掛職時間很短，但我被實驗國小嚴謹紮實的工作作風，以人為本、與時俱進的教育理念，愛崗敬業、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。

在掛職培訓學習期間，我嚴格遵守培訓時間，認真學習研究領會實驗國小的辦學理念、辦學思想以及校園文化特色，積極參與學校的各項活動和各種會議，經常主動和學校各個部門的領導、教師溝通交流。堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考，邊總結。認真研讀實驗國小的各種資料、活動方案，始終不忘和自己過去的工作實際進行對照比較，進行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計妙策。把在實驗國小的所見所聞和我的收穫、思考、體會及時記錄，並歸納總結，形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。

在掛職培訓學習期間，與所掛職學校領導和教師建立了深厚的感情和友誼。並通過我兩週的學習、工作，使兩個學校之間建立了友好關係，促進了兩所學校的互相交流。

通過12天的高速“充電”，現將所見所聞、所思所感歸納整理如下：

一、掛職學校基本情況

(一)內部環境

實驗國小硬件齊全，設施齊備，為學生的全面發展提供了良好的環境。

(二)內部管理

1、新穎的辦學模式

2、全新的育人目標

3、科學的管理機制

4、鮮明的教學特色

5、成熟的辦學經驗

二、掛職學習的內容和方法

1、學習的內容

①校長的辦學思想和辦學理念；

②教育教學管理特別是教學管理；

③現代教育教學理論和方法在中國小教育教學中的運用與創新等。

2、學習的方法

掛職學習期間，採取在校掛職學習與考察參觀相結合的方式進行。

3、所做的工作

全方位參與學校的管理，嚴格按作息時間上下班，參加每週一上午的校務行政例會，下午的政治學習及分組討論。12天共聽語文、數學、英語、體育等11節課；參加了學校的教工活動；第九屆藝術節的演出活動；同學校的教師、學生一起參與了快樂課間、朝陽讀書活動；參與了“反思給我的啟迪——科研交流會”教研活動和“我愛我家——金點子交流”等活動；親歷了備課、上課、評課等多種形式的教育教學活動。

三、總體感覺

在xx國小掛職鍛鍊期間，通過向x校長、x校長交流學習，與各位中層幹部溝通切磋，使我切實感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業的過程”。我時常被xx國小的老師們感動着：一件那麼平常的小事，一項那麼細小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。有人談到“細節決定成敗，過程造就結果，管理產生效益”。老子曾説：“天下大事心做於細。”我們平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。作為一校之長要適時不斷地給予教師智慧的啟發、精神的薰陶、行為的鼓勵，用自己強烈的敬業精神，求真的科學態度，高尚的人格魅力去感染教師，激勵教師，帶領教師，使校長的工作充滿人文精神。我們常常被他們的團隊精神所震撼、所感染。

四、值得我們思考與借鑑的方面

1、德育工作

學校着眼於學生的整體素質和長遠發展，確立了“讓每個學生都獲得成功”的校訓。讓學生學會做人、學會求知、學會健美、學會生活、學會勞動、學會創新。學校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進的德育教育新途徑，形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質行為習慣養成為主的德育新格局，堅持週一和重大節日的升國旗制度，使之形成了一條獨具特色的愛國教育、集體教育的風景線。先後開展的“我能行”、“雛鷹爭章”、“禮儀教育”、表彰“光榮旗手”、學做“三字歌”等系列德育活動，形成了文明向上、活潑和諧的精神風貌。

2、教學、教研工作

學校重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校，以創新教育為核心，全面深化教育科研。利用多種形式組織教師學習新課程標準，展開討論、通研教材，開展“同步教學研討”活動，系統把握教材的重難點和知識間的相互聯繫，推動了新課程工作的開展。學校注重抓常規管理，強化全員的常規意識。開展的“全員教師常規互評互學展評活動”，促進了教師之間的相互學習、相互借鑑、相互提高。學校重視教師外出學習、深造，以培養骨幹教師。在開發校本課程方面，做了大量探討性工作。在組辦特長教育已有成功經驗的基礎上，讓學生自主選擇學習內容，開設了英語、書法、素描、國畫、簡筆畫、電子琴、乒乓球等課程，做到時間、場地、人員、設施四落實。學期初教師制訂實施方案，由教導處審核，組織實施，學生的特長得到了培養。並將傳統的課間操，改為每日三十分鐘的“間操課”，“健康育人”的教學宗旨得到充分體現。初具特色的校本課程已發揮出越來越明顯的教育作用。一年一度的“教育教學開放月”活動，讓家長親臨課堂，零距離感受校園生活，與任課老師進行了細緻交談，瞭解學生、瞭解學校，表達願望、增進互信。

3、信息化建設及教育效果

學校籌資近100多萬元，使多媒體設備全部進入各個普通教室，投資20萬元新建了兩座多功能電教教室。投資20萬元新建成了計算機網絡教室，併為教師辦公室配備了電腦。xx年又籌資10萬元使校園網與壽光現代教育網接通。如今學校有設備高檔的微機室，各個教室配有多媒體設備，為促進學生終生髮展奠定了良好的基礎。也使教師徹底脱離了傳統的“一支粉筆、一張嘴、一塊黑板”的教學手段。教師自我學習的壓力，掀起了學習計算機的熱潮。通過培訓學習，100%的教師會用計算機備課、上課、評課；45歲以下的教師會製作課件，全部教師獲得濰坊市頒發的計算機等級證書。在充分利用現代化信息技術，培養學生的創新精神方面，得到了家長、社會的關注。

4、活動及特長教育

學校注重“特色育人，全面發展”理念的落實，在不加重學生學業負擔的前提下，拿出每天下午1小時的大課，對學生進行特長教育，既滿足了學生的個性發展需求，又從中得到各類藝術特長的薰陶。每年一度的慶“六·一”藝術節及文藝演出活動，為千名學生搭建起展示才能的舞台，同學們的出色表演多次受到上級行家們的好評。課本故事劇《小白兔和小灰兔》，舞蹈節目《海之戀》分別獲中央電視台舉辦的“校園文藝晚會”節目徵集大賽二、三等獎。

5、在建設高素質的師資隊伍，促進教師專業發展方面。

他們最突出的做法：建立“分級認定，分級使用”制度。教師的“分級認定製度”就是將教師的職稱與教師的崗位工資脱鈎，將教師的崗位工資與教師的校內職稱掛鈎。他們把教師分為見習教師、專業初級教師、專業教師、校級骨幹教師、區級骨幹教師和市級骨幹教師。把校級骨幹教師的認定作為教師分級的關鍵環節，一年一定，經過個人認定、課堂大比武、寫教育教學分析等環節，最終確定年度校級骨幹教師的人選、

實踐中鍛鍊成長。師資隊伍是學校軟件中最重要的一部分，應把推進教師的專業化發展作為隊伍建設的方向。把師資水平放在第一位，提高學校辦學水平，師德是前提，觀念是基礎，培訓是途徑，業務是保證。開展教研、教改、教材的培訓，學科、計算機、外語的培訓，跨學科研究，“帶教制”和“導師制”都是有利措施。制定切實可行的青年教師培養方案，儘可能將外出學習的機會留給優秀的青年教師，學校的重擔壓給青年教師，大膽使用優秀的青年教師，讓他們在實際工作中鍛鍊、成長。

總之，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗，使我受益匪淺，感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、清晰，通過掛職工作學習，豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經驗，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。更激發了我幹好教育事業的熱情和信心，這必將對我今後做好學校管理工作產生深遠的影響。

這次掛職工作，既是我學習的過程，也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機，儘管校際差異很大，但他們在教育教學管理及教學實踐中的先進經驗和方法，將為我今後的工作起到揚帆引路的作用。相信有先哲們的教誨，有先進者的引領，加上自己的不斷努力，只要堅定信念、咬定青山，胸懷幹好教育事業的抱負，就能為教育的春天增綠加彩。

教師掛職個人工作總結篇6

數學是家長和學生一直很重視的學科。數學學習除了要認真學習外，更重要的是掌握方法。一年的教學工作即將結束，想就這一年的數學教學工作做一個總結。一、班主任工作在班主任工作中，我做到認真完成學校佈置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入瞭解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衞生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。二、教學工作在教學工作中，我根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學之前，認真貫徹九年義務教育數學教學大綱》的精神，認真細緻地研究教材，通過鑽研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。積極參加市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。在教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發展。三、其它工作除了日常的教學工作之外，我還負責校內部分的德育工作，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成學校安排的工作。總之，在這一學年的工作中，我通過努力提高了自己的數學教學水平，並取得了一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，努力提高自身的能力。

教師掛職個人工作總結篇7

忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂。我深深地感到，幼兒教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取！這使我更深地感到幼兒教師職業的崇高，責任的偉大，而我對這份職業的熱愛與日俱增。望着漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感到一種自豪感，一個學期轉眼過去了，孩子們學會了許多，各方面也有了一定的進步。這裏，我也整理了一下我的思緒，總結這學期的工作，以便更好地提高自己的各項工作水平。

幼兒教育事業是一份需要用愛去耕耘的事業。在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我常常會這樣想： “假如是我的孩子。”我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責，有的只是理解，寬容，尊重，愛。教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本着求實好學的精神積極參加各項政治學習活動，做到人到思想到。一個人在思想上有了積極的目標，才會有積極的思想動力指引一個人去努力、去奮鬥。

在班級工作中，我認真負責，做到家長放心，幼兒的一日生活滲透於學習，良好的習慣養成對幼兒以後的發展起着基礎性的作用，針對本班的實際情況， 我們通過一些常規的培養， 讓幼兒在安靜，整潔的環境中形成一個良好的習慣. 例如搬椅子輕拿輕放啊， 上廁所輕輕走路，用了東西放回原位等 ；另外： 比如生活常規的落實， 能夠知道飯前便後要洗手， 口渴了會去喝水， 能夠在吃飯時細嚼慢嚥， 保持桌面的乾淨； 願意主動的吃飯， 杜絕挑食現象. 會在吃完飯後把碗和勺子放在固定的地方. 能夠主動在吃完飯後去擦嘴巴等。良好習慣的形成需要時間來鞏固和澆灌. 幼兒良好的習慣影響到其以後的性格成長。 所以， 在下一個階段裏還要以幼兒的良好習慣的培養和鞏固作為重點來抓。 特別是在德育教育、 禮貌教育，、遵守社會公德及良好生活習慣的培養方面， 需要花更大的力氣和心思來教育。

我們的眼睛關注着每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如新生xx小朋友是一個性格內向、平時表現較為膽怯的男孩。平時在幼兒園中極少聽見他的説話聲，常常讓老師遺忘他的存在，有一天，中午吃完飯，xx主動走過來和我説要幫助大家收拾桌子，從那天起，我們就知道xx是個關心別人的小朋友，並在小夥伴面前表揚了他，他已經不那麼膽怯了，知道自己關心了別人，別人也會喜歡他，現在，他與同伴嶄新的交往成了班級中一道温馨的風景線。

這一學期，結合主題活動開展了區角遊戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。我們開設了語言區、科學區、娃娃家、益智區、手工區等多個區角，根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少有趣實用的遊戲內容，經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。

幼兒鮮活輕純如初升的太陽，他們意味着未來，展示着希望。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情，也是家長的責任。和家長溝通是我最頭疼的問題。我努力把他們看作是自己的老朋友。我利用接孩子放學的時間及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況，同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地開展工作。通過了解，我發現。有些家長還是缺乏教育意識。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、固執任性。因此我還認真仔細地和家長溝通，向他們解釋打罵的不利，並虛心聽取家長的意見，發現問題及時與家長取得聯繫，讓家長覺得把孩子放在我園放心，稱心。注重家園共育，每月認真填寫好家園聯繫冊，不定時向家長介紹好家教經驗，使家長進一步瞭解幼兒教育的內涵，並統一了家園共育的步伐。

作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有紮紮實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之餘，我通過翻閲一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，並解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質。同時向有經驗的老教師請教，幹中學、學中幹，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。當然，我還有很多的不足之處，比如對孩子再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。繼續抓好班級的常規工作，使得有更好的班風班貌。

徐特立所説：“教書是一種很愉快的事業，你越教就會越愛自己的事業。當你看到你教出來的孩子一批批走向生活，為社會作出貢獻時，你會多麼高興啊！”，所以為了我愛的幼教事業，我願意奉獻我的一切。

根據xx教育中心的工作安排，從11月6日至19日到xx國小參加掛職鍛鍊學習，在短短的十幾天的時間裏，我深受xx國小領導的悉心引領，深入到學校的各職能處室，零距離地感受學校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，通過學習和調研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同時也被xx國小那種團結協作、求真務實的工作作風和開拓進娶敬業奉獻的説感受頗深，受益良多。

一、學校校園文化建設方面

xx國小做為南開區“示範校”。佔地平方米、共有16教學班，50名教職工，416多名學生。跨入xx國小校門，只見地面乾乾淨淨，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學習宣傳標語，別具一格的黑板報，讓人耳目一新，感到一種互動效應，一種內在和外在的和諧統一。近年來，xx國小不斷設計、健全、規範校園文化，校園多處牆壁上，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵意志的文字橫幅，辦公樓上也有一些關於廉政奉獻類的標語，時刻告誡領導要克己奉公，不要閉塞視聽等，所有這些具有哲理的語言，使學生感悟到學習的真諦，使領導不忘管理的內涵，時刻提醒着師生不要忘記自己的使命和所擔負的責任，讓師生隨時以健康明朗的心態、積極進取的行為投入到教與學之中。xx國小的校園文化，充滿了韻味，使受教育者產生一種內在的感化，在不知不覺中感染、陶冶師生、並內化成信念、覺悟、習慣，起到了滴水穿石的作用。

二、學校的辦學特色理念及各職能部門如何貫徹

學校以建設"花園、學園、樂園"的三園文化為辦學特色，本着"以愛育愛，先愛後教"的辦學理念、鑄就了xx國小高尚師德、國小有校長1人。副校長3人，並設有德育處、後勤處、教導處等科室，底下又設立年級組長、教研組長和備課組長。xx國小校長就是在教學管理中結合實際，規範制度，依據各科室職能作用，本着為學生服務，為教師服務的思想，以學生為主體，全心全意地關心學生，尊重學生的人格，維護學生的合法權益，進而實現人本化管理。該校經過實踐探索，出台了一系列有利於促進學生髮展和調動教師積極性、創造性和主人翁精神的措施和制度。在學習期間，我發現xx國小的制度很完善，而且這些制度，無論是針對領導和老師，還是針對學生，執行的都很到位。

首先在行政層面有(校長崗位職責)、(副校長崗位職責)、(教導主任崗位職責)、(德育處崗位職責)、(後勤處崗位職責)等職責；在教師層面，制訂了(班主任工作職責)、(任科教師工作職責)等崗位職責，這些崗位責任制，使學校的工作沿着辦學目標的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發展。在後勤管理上實行(環保衞生工作制度)，制定量化標準，從學校環境建設着眼，為學生及教師創造良好的工作環境、學習環境和舒心的人際環境，從物質、精神、情感、心理各方面激發廣大師生的積極性和創造性。在學生管理上，始終堅持一切為了學生的發展，一切為了學生的成人成才這一主題，學校的一切制度都着眼於調動和依靠學生內在的積極性。

三、課堂教學的方面

在教育教學活動中，xx有自己的模式和特色：課堂上每一個老師的思想、觀點和智慧，由執筆教師製作成課件，由學科組補充、修改，真正把集體備課的精華全部展示給學生，真正的做到把個人的資源變成公共資源。讓學生先自學，再在課上合作探究，展示自己的教案和解題思路，然後分組討論補充，鍛鍊學生的表達能力、思維發散能力等，最後在老師指導下進行自我測試，互助評價改正。在教學模式上充分發揮學生的能動性，調動學生的積極性，激發每一名學生的自主學習能力。我在xx總共聽了22節課，通過聽課，我發現xx的教師對教材都很熟悉，課程標準理解都很透徹，課堂教學水平都很高，老師語言風趣幽默，時刻注意尊重學生人格，與學生平等交流，所以上課氣氛活躍，學生積極性、主動性都很好。

四、校本教驗的方面

xx國小不忽視校本教研的重要作用，做為教育實踐和發展的重要指南和促進教師專業成長的必由之路，xx的校本教驗工作有以下特點：一是學校重視，把校本教研工作作為一項常規工作抓緊、抓實；二是具有連續性，通過上研討課——評課——發現問題——集體備課——再上研討課——評課——解決舊問題，發現新問題——再集體備課等一系列連續性的活動，實現教學上的不斷自我提高和完善。

教師掛職鍛鍊個人總結3

根據校園推薦和教育局安排，我於20xx年8月30日來到中學進行為期一年的青年後備幹部掛職鍛鍊，掛任中學德育處副主任一職。現已時過近半，特總結如下。

鑑於校園的實際狀況，xx中學沒有給我安排具體工作，主要是在完成必須教學任務的基礎上協助開展校園各類德育活動，一個學期以來，我自覺服從安排，用心爭取主動，不斷總結別人好的經驗，學習好的做法，理解新的觀念，較好地完成了掛職鍛鍊任務。主要做了以下幾個方面的工作：

一是虛心學習。

除自覺參加有關會議，還用心主動學習x中好的經驗，好的做法，學到手、學進腦，在學習的同時，經常和x中的領導幹部、同事們一齊交朋友、話家常。並把我們中人的熱情好客，追求進步，團結穩定介紹給x中的各位朋友，並始終當好友誼的橋樑，連接兩校的友誼，把真誠、團結、互愛的心相互傳遞，以期對兩校的共同發展起推動作用。

二是深入思考。

無論是學習閲讀x中的各類文件，還是參加校園的各個會議，隨時注意用自己的思維反思自己以往的工作思路和工作方法，堅持取人所長，彌補以往工作過失。始終不忘對照自己工作的實際，做深度思考，從中探索別人好的經驗，透過學習從中使自己的思想進一步解放，思路進一步開闊，腦筋進一步靈活，進一步增強職責感和精神動力，為今後工作奠定基礎。

三是加強溝通。

加強和x中幹部交流並融洽感情，上班瞅機會，下班抓機會，虛心做他們的學生，誠心和他們交朋友，並相互建立了深厚的感情和友誼。努力融匯到x中的各項活動中去，深入到x中的教師幹部中去，加強了溝通，結交了朋友。

四是嚴格要求。

掛職一個學期以來，我能克服路途較遠的實際困難，嚴格按照x中作息時間上下班，不遲到早退，有事請假打招呼。上班時認真學習，認真完成教學及管理任務，並在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與x中領導和有關科室溝通交流。堅持多聽、多看、多學，做到邊學習，邊交流，邊思考。尊重領導，團結周圍同志。一切行動服從組織安排，嚴格按照既定日程及資料開展工作，從未提出不合理的要求。

一個學期來，透過交流、學習，對xx中學在努力打造“活力x中”的建設有了更進一步的瞭解，獲得了許多新信息、新思想、新觀念，學到了很多新方法、新知識、新經驗，尤其是在我所掛職的德育工作中受到很多啟發。

啟示一：轉變教育理念是關鍵。我們的校園為什麼總是把學生僅僅當作是教育的對象來看待呢而沒有注意到學生才是德育工作中最活躍，最能動的因素，看來落實“以生為本”的教育理念要有實踐才行，單單培訓了教師的理論知識，離這個理念還有很遠的距離。校園應建立和完善德育機構，開展和加強德育觀念理論的研究工作，儘快改變德育工作滯後於社會現實生活、滯後於學生思想變化的現狀，實行知行統一的科學化原則和重學生品德素質的構成性和發展性評價原則進行育人。校園德育要與學生的學習、生活實際相聯繫，要與學生的生理、心理成長規律相聯繫，要與校園工作實際相聯繫。

啟示二：更新教育方法是正路。我們的教育方法大多停留在教師對學生的檢查批評整改的形式上，教育方法簡單，教育手段單一，教育效果低下。為什麼我們不能夠改變一下管理者的主體呢為什麼我們不能夠改變一下學生幹部的作用呢為什麼我們不能夠取得家長的支持呢抓好青少年的德育教育，是全社會共同的職責。要建立和完善中學生德育管理機構，吸收校園、家長和社會代表參加，定期研究學生思想現狀和對策。校園、家庭、社會三方要實行統一的德育資料、統一步調、統一方法和措施，實現齊抓共管的局面。這樣既可避免存在於少數學生中的不健康東西在社會上找到“避風港”，又可使青少年的德育工作得到系統全面的管理。三者相互配合、相互補充，共同營造一個良好的有利於青少年健康成長的環境，增加德育的整體效益。

啟示三：積澱優良傳統是起點。沒有文化積澱的校園不能算名校，同樣，沒有優良傳統的校園不能算好校。有優良傳統的校園，學生會以校園的傳統為榮，新生一到校園就被這些傳統所感染，他們對校園的認同感就油然而生了。

啟示四：結合本校實際是活路。把先進校園的先進經驗和本校實際結合起來，對借鑑就不會生吞活剝了。就如x中的德育工作方法，雖然有許多值得我們學習的，但也不是全部都適應我們校園的。

透過一個學期的掛職鍛鍊，使我思想得到了解放，觀念得到了更新，同時開闊了視野，豐富了經驗，增長了才幹，各方面素質也有明顯提高，收益頗深。在以後的掛職工作中，我將進一步加強個人學習，用心主動地深入x中的各項教學教育管理實踐中去，提高自己各方面管理潛力，同時我們還要繼續加強與直中學的聯繫，盡最大努力地利用好掛職鍛鍊期間的關係，充分發揮橋樑作用，為促進兩校教學合作，為實現兩校共同發展做出我應有的貢獻。

20xx年6月，xx區實驗國小和xx國小結成“城鄉幫扶聯誼學校”，兩個學校共同制定了《建立優質教育資源共享機制，全面提升學校辦學水平實施方案》。其中要求：結對學校每年選派中層以上的優秀幹部到對方學校掛職，掛職幹部要真正參與學校管理，列席或參加校級幹部會，安排具體管理崗位，具體承擔起實質性管理責任。到幫扶學校掛職的幹部，不但要學習學校的管理經驗和方法，更要學習對方學校的管理理念，並辯證地應用到本校管理中，為完善本校管理系統服務。每校每學期派出幹部不少於1人，掛職時間不少於2周。

根據以上要求，作為xx國小教學業務的主管領導，我有幸於20xx年10月18日至10月29日，到xx實驗國小掛職課程部主任，和x小的領導、教師共同工作、學習了十幾天，雖然掛職時間很短，但我被實驗國小嚴謹紮實的工作作風，以人為本、與時俱進的教育理念，愛崗敬業、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。

在掛職培訓學習期間，我嚴格遵守培訓時間，認真學習研究領會實驗國小的辦學理念、辦學思想以及校園文化特色，積極參與學校的各項活動和各種會議，經常主動和學校各個部門的領導、教師溝通交流。堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考，邊總結。認真研讀實驗國小的各種資料、活動方案，始終不忘和自己過去的工作實際進行對照比較，進行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計妙策。把在實驗國小的所見所聞和我的收穫、思考、體會及時記錄，並歸納總結，形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。

在掛職培訓學習期間，與所掛職學校領導和教師建立了深厚的感情和友誼。並通過我兩週的學習、工作，使兩個學校之間建立了友好關係，促進了兩所學校的互相交流。

通過12天的高速“充電”，現將所見所聞、所思所感歸納整理如下：

一、掛職學校基本情況

(一)內部環境

實驗國小硬件齊全，設施齊備，為學生的全面發展提供了良好的環境。

(二)內部管理

1、新穎的辦學模式

2、全新的育人目標

3、科學的管理機制

4、鮮明的教學特色

5、成熟的辦學經驗

二、掛職學習的內容和方法

1、學習的內容

①校長的辦學思想和辦學理念；

②教育教學管理特別是教學管理；

③現代教育教學理論和方法在中國小教育教學中的運用與創新等。

2、學習的方法

掛職學習期間，採取在校掛職學習與考察參觀相結合的方式進行。

3、所做的工作

全方位參與學校的管理，嚴格按作息時間上下班，參加每週一上午的校務行政例會，下午的政治學習及分組討論。12天共聽語文、數學、英語、體育等11節課；參加了學校的教工活動；第九屆藝術節的演出活動；同學校的教師、學生一起參與了快樂課間、朝陽讀書活動；參與了“反思給我的啟迪——科研交流會”教研活動和“我愛我家——金點子交流”等活動；親歷了備課、上課、評課等多種形式的教育教學活動。

三、總體感覺

在xx國小掛職鍛鍊期間，通過向x校長、x校長交流學習，與各位中層幹部溝通切磋，使我切實感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業的過程”。我時常被xx國小的老師們感動着：一件那麼平常的小事，一項那麼細小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。有人談到“細節決定成敗，過程造就結果，管理產生效益”。老子曾説：“天下大事心做於細。”我們平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。作為一校之長要適時不斷地給予教師智慧的啟發、精神的薰陶、行為的鼓勵，用自己強烈的敬業精神，求真的科學態度，高尚的人格魅力去感染教師，激勵教師，帶領教師，使校長的工作充滿人文精神。我們常常被他們的團隊精神所震撼、所感染。

四、值得我們思考與借鑑的方面

1、德育工作

學校着眼於學生的整體素質和長遠發展，確立了“讓每個學生都獲得成功”的校訓。讓學生學會做人、學會求知、學會健美、學會生活、學會勞動、學會創新。學校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進的德育教育新途徑，形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質行為習慣養成為主的德育新格局，堅持週一和重大節日的升國旗制度，使之形成了一條獨具特色的愛國教育、集體教育的風景線。先後開展的“我能行”、“雛鷹爭章”、“禮儀教育”、表彰“光榮旗手”、學做“三字歌”等系列德育活動，形成了文明向上、活潑和諧的精神風貌。

2、教學、教研工作

學校重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校，以創新教育為核心，全面深化教育科研。利用多種形式組織教師學習新課程標準，展開討論、通研教材，開展“同步教學研討”活動，系統把握教材的重難點和知識間的相互聯繫，推動了新課程工作的開展。學校注重抓常規管理，強化全員的常規意識。開展的“全員教師常規互評互學展評活動”，促進了教師之間的相互學習、相互借鑑、相互提高。學校重視教師外出學習、深造，以培養骨幹教師。在開發校本課程方面，做了大量探討性工作。在組辦特長教育已有成功經驗的基礎上，讓學生自主選擇學習內容，開設了英語、書法、素描、國畫、簡筆畫、電子琴、乒乓球等課程，做到時間、場地、人員、設施四落實。學期初教師制訂實施方案，由教導處審核，組織實施，學生的特長得到了培養。並將傳統的課間操，改為每日三十分鐘的“間操課”，“健康育人”的教學宗旨得到充分體現。初具特色的校本課程已發揮出越來越明顯的教育作用。一年一度的“教育教學開放月”活動，讓家長親臨課堂，零距離感受校園生活，與任課老師進行了細緻交談，瞭解學生、瞭解學校，表達願望、增進互信。

3、信息化建設及教育效果

學校籌資近100多萬元，使多媒體設備全部進入各個普通教室，投資20萬元新建了兩座多功能電教教室。投資20萬元新建成了計算機網絡教室，併為教師辦公室配備了電腦。xx年又籌資10萬元使校園網與壽光現代教育網接通。如今學校有設備高檔的微機室，各個教室配有多媒體設備，為促進學生終生髮展奠定了良好的基礎。也使教師徹底脱離了傳統的“一支粉筆、一張嘴、一塊黑板”的教學手段。教師自我學習的壓力，掀起了學習計算機的熱潮。通過培訓學習，100%的教師會用計算機備課、上課、評課；45歲以下的教師會製作課件，全部教師獲得濰坊市頒發的計算機等級證書。在充分利用現代化信息技術，培養學生的創新精神方面，得到了家長、社會的關注。

4、活動及特長教育

學校注重“特色育人，全面發展”理念的落實，在不加重學生學業負擔的前提下，拿出每天下午1小時的大課，對學生進行特長教育，既滿足了學生的個性發展需求，又從中得到各類藝術特長的薰陶。每年一度的慶“六·一”藝術節及文藝演出活動，為千名學生搭建起展示才能的舞台，同學們的出色表演多次受到上級行家們的好評。課本故事劇《小白兔和小灰兔》，舞蹈節目《海之戀》分別獲中央電視台舉辦的“校園文藝晚會”節目徵集大賽二、三等獎。

5、在建設高素質的師資隊伍，促進教師專業發展方面。

他們最突出的做法：建立“分級認定，分級使用”制度。教師的“分級認定製度”就是將教師的職稱與教師的崗位工資脱鈎，將教師的崗位工資與教師的校內職稱掛鈎。他們把教師分為見習教師、專業初級教師、專業教師、校級骨幹教師、區級骨幹教師和市級骨幹教師。把校級骨幹教師的認定作為教師分級的關鍵環節，一年一定，經過個人認定、課堂大比武、寫教育教學分析等環節，最終確定年度校級骨幹教師的人選、

實踐中鍛鍊成長。師資隊伍是學校軟件中最重要的一部分，應把推進教師的專業化發展作為隊伍建設的方向。把師資水平放在第一位，提高學校辦學水平，師德是前提，觀念是基礎，培訓是途徑，業務是保證。開展教研、教改、教材的培訓，學科、計算機、外語的培訓，跨學科研究，“帶教制”和“導師制”都是有利措施。制定切實可行的青年教師培養方案，儘可能將外出學習的機會留給優秀的青年教師，學校的重擔壓給青年教師，大膽使用優秀的青年教師，讓他們在實際工作中鍛鍊、成長。

總之，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗，使我受益匪淺，感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、清晰，通過掛職工作學習，豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經驗，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。更激發了我幹好教育事業的熱情和信心，這必將對我今後做好學校管理工作產生深遠的影響。

這次掛職工作，既是我學習的過程，也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機，儘管校際差異很大，但他們在教育教學管理及教學實踐中的先進經驗和方法，將為我今後的工作起到揚帆引路的作用。相信有先哲們的教誨，有先進者的引領，加上自己的不斷努力，只要堅定信念、咬定青山，胸懷幹好教育事業的抱負，就能為教育的春天增綠加彩。

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篇一：教師掛職鍛鍊學習總結

按照教育局的統一部署，從20xx年11月份開始，我到縣實驗國小掛職鍛鍊學習。近一年來，在局領導和實驗國小領導的關心和幫助下，我嚴格按照 學習、鍛鍊、實踐、提高的要求，認認真真學習，踏踏實實鍛鍊，自身的政治思想素質、業務工作水平得到了鍛鍊和提升，下面我把我的學習情況總結一下。

一、珍惜機遇，謙誠立德，積極改造主觀世界---我的思想認識。

能參加縣教育局組織的掛職鍛鍊學習，我感到非常榮幸。因為掛職鍛鍊是組織培養幹部的一個途徑，是提高綜合素質，積累工作經驗、經受實踐磨礪，促進健康成長的重要平台。在此之前，我先後在大陽的德勝、六家、寶山國小擔任村小校長工作，工作上踏踏實實，從來沒想到能有這樣的機會，到實驗國小這樣全縣國小系統的窗口學校學習，我想這個機會既是組織上對我以往工作的一種肯定，一種獎賞，也是對我的一種鼓舞和激勵，面對這樣的機會，我們應該做的就是：珍惜機會、虛心學習、努力收穫、不辱使命。在學習中多聽、多看、多記、多思，真正做到學得好、煉得實、記得住、用得着。

二、廣泛學習、深入前沿，努力提高綜合素質我的學習情況彙報。

兩個階段：

1、實驗國小學習紀實。

當天，實驗國小劉主席把我們接過去之後，受到李迎春校長和其他領導的熱情接見，至今也難忘她和我們見面時説的三句話：珍惜經歷，豐富閲歷，增長能力。雖然簡短，但意味深長，不光對這次學習具有指導意義，對以後的工作也同樣適用。學習開始後，學校把我們安排在最能鍛鍊人的前沿陣地---教導處工作，在這裏，我們充分得到了全面系統的學習和實踐和鍛鍊的機會，一年來我們參與的工作主要有：列席班子會議;深入學校的教學和管理;參加學校、班級組織的各種活動;學校教學和常規檢查;檔案整理;深入一線課堂聽課;與教師教研交流探討;參與學校相關活動方案、制度的制定;參加城鄉六校教研;師生運動會;學校的元旦聯歡會等。

在此期間，我迅速定位角色，進入狀態，多思多問，虛心求教，儘可能多地收集、消化、吸收實驗學校先進的辦學理念、管理經驗和值得借鑑的好的做法，可以説是受益匪淺。同時也深深感到自己能力和工作需要的不對等，課堂教研與指導能力、組織溝通協調能力、突發事件的應急處理能力明顯不足，也深刻的感受到學習的重要性，今後我應該在工作中不斷學習，豐富和提高自己，做一名學習型、研究型的教師，以彌補自己的不足。

2、回大陽國小的實踐鍛鍊。

實踐是鍛鍊的有效途徑。本學期，我在大陽國小協助領導管理安全、紀律和衞生幾方面工作。雖然是家鄉，但以前在村小工作，所以某種程度來説，也經歷了從陌生到熟悉的過程。一學期來，由於領導們的信任和幫助，我在個人歷練和前沿管理方面得到很多機會：安排工作、協調處置、前線溝通、事件處理等。這些平常工作豐富了我的人生經歷，也有助於我的成長。

三、用心感受，深入體會，有效指導工作實踐我的幾點感悟

1、思想引領，先進的理念與文化是引導學校發展的一面旗幟。

思想有多遠，就能走多遠。學校的辦學理念是一個學校集體的精神嚮往和理想追求，是一個學校奔向未來美好願景的旗幟，是一個學校不斷前進與發展的動力源泉。走近實驗學校，走近她的歷史，其大氣而厚重，久遠而深邃使得我當初的那種仰慕又多少帶了些敬畏，她經歷了一個世紀的積澱與陳釀，凝聚出發現人的價值，發掘人的潛能，發展人的個性 的辦學理念，並在實踐中熔鍊出以愛心培養愛心，以智慧點燃智慧，以生命潤澤生命。的核心教育觀，砥礪和鍛造了 時處處做學問，點點滴滴學做人，方方面面球發展的學風，學校始終致力創建人文、書香、儒雅、文明的校園建設，致力於教師隊伍專業化，學習環境人文化，教學設施現代化發展目標。難能可貴的是，學校的理念、核心價值觀已經成為了指導學校日常運行和組織發展的基石和核心，昇華為學校一切行為的邏輯起點。

換句話説，學校的辦學理念已經深入人心，內化為師生的共同行動，使學校的整體行為具有了自覺性和目的性。也正是有了這樣的發展理念，才有了實驗國小集天地之精華而百年葱鬱，立未來之高原而碩果芳菲的大氣磅礴，才有了鋭意進取、、勇於創新的領導班子，才有了熱愛教育、兢兢業業的教師隊伍。我也想起我們大陽國小大廳上的橫幅：為孩子的一生幸福奠基，以前我併為對其沒太在意，只是感覺學校應該有這樣的標語或裝飾，但現在我不得不開始思考並在內心對其解讀： 為了孩子，為了孩子的一生幸福，為了孩子的一生幸福奠基多麼神聖的使命，它涵蓋了學校全體教職員工的職業理想，也詮釋了幾代領導的理念傳承，但同時也在警示：教育是沉甸甸的責任，是每位教育者的責任。

2、制度保障，精細化的管理是學校工作有效運行的重要依託。

有了思想引領，確定了學校的發展方向，那如何保證學校朝着目標健康有序的前行?我認為，那就應該有一套靈活、有效的管理機制做保障。俗話説，一流管理靠思想，二流管理靠制度，三流管理靠的是人管人。

管理機制的核心價值是什麼?無疑，是促進師生的發展。學校管理機制的建設要以發展為導向，努力為學校、教師、學生的發展提供生生不息的動力。靈活、有效、創新的管理機制，是保證學校的發展方向和定位的正確性，保證過程和手段的有效性，保證目標與結果的達成，保證可持續的發展，實現學校發展、教師發展，並最終實現學生活潑、生動、主動地發展。

現代的制度管理倡導讓心靈更柔軟，讓制度更堅硬的管理理念，崇尚人本化思想，構建人文化模式，追求人格化境界。探索實施生態化管理，歷練 提供優質服務的管理作風，追求學校管理的人本與法治完美結合，實現制度管理向文化管理的境界提升。這是一種值得我們研究、借鑑的管理機制。確實，我們的管理也應與時俱進，從經驗管理向科學管理、文化管理逐次提升，把各種規章制度內化為人的自身素質，轉化為人的自覺行動，達到管理對象的高度自治，進而形成一所學校特有的文化氛圍，成為一所學校的精神和魂魄。

時間過得真快呀，忙碌的工作和生活即將跨入下一個階段。此時我們就需要對掛職鍛鍊工作進行總結，沒有對過去一階段工作的認真總結，很難有快速的提升。有哪些好的掛職鍛鍊的工作總結模板值得借鑑呢？以下是工作總結之家小編收集整理的“高職英語教師掛職鍛鍊工作總結”，歡迎閲讀，希望您能閲讀並收藏。

本人在學校的工作安排下，擔任了八年級（1）、（3）班數學教學工作。一學年以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：

一、班主任工作

在班主任工作中，我做到認真完成學校佈置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入瞭解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衞生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。

二、教學工作

在教學工作中，我根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學之前，認真貫徹《九年義務教育數學教學大綱》的精神，認真細緻地研究教材，通過鑽研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。積極參加市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。在教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發展。

三、其它工作

除了日常的教學工作之外，我還負責校內部分的德育工作，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成學校安排的工作。

總之，在這一學年的工作中，我通過努力提高了自己的數學教學水平，並取得了一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，努力提高自身的能力。

9月份在市教育局和教研院的安排下到xx中學掛職鍛鍊。十天以來，本人認真履行職責，積極主動地開展工作，得到了xx中學全體教職員工的關心和支持，得到了校長和x校長的精心指導。現已順利地完成了各項工作任務，取得一定的成效，具體工作如下：

一、xx中學辦學特色和經驗

學校領導班子堅持以德治校，勵精圖治，本着改革創新和實幹精神，對事業高度負責的工作態度，團結協作，形成和諧融洽的工作氛圍和班子整體合力。由於學校辦學方向正確，工作開展紮實而有序，辦學水平不斷提高，教學成績逐年上升，位於xx區前列，現已形成“目標明確、管理嚴格、操作有序、和諧發展”的辦學模式。目前校園環境整潔優美，教學活動井然有序，教風學風踏實嚴謹。

(一)完善管理制度，建設良好校風

俗話説，沒有規矩不成方圓。一個單位，沒有一套比較完整的管理制度進行一定的約束和指導是不行的。xx中學制定了比較詳細的管理制度，如：校長工作職責、教師崗位執行情況考核條例、教學獎懲方案、教學質量考評方法、教師考勤等制度、學生課堂堂規具體要求等，體現了依法治校的辦學理念。

學校認真抓好經典誦讀、紀律、衞生、文明禮儀等常規評比，狠抓學生規範養成教育，同時開展豐富多彩的教育活動，培養學生講文明、講禮貌、講衞生的良好習慣，塑造學生健康人格，促進學生可持續發展，從而逐步走出一條以養成教育夯實學校德育的有效之路。經過全體師生的共同努力，學校教學秩序井然有序，教風學風踏實嚴謹，校風班風穩定良好。

(二)大力實施德育科研，提升學校品位

學校組織教師不斷學習先進的教育理論，用先進的教育理論來指導教育實踐，從而推動了學校德育水平的提高。隨着課題研究的深入開展，德育科研取得了豐碩的成果，德育理論水平不斷提高，他們在科研中提出了很多新的理念和新的工作指導方針，進一步豐富了中學養成教育理論，豐富基礎教育內涵。諸如，在化解學生矛盾方面，提出“堅持文明辦事，成功化解學生各類矛盾衝突”的觀點；在後進生管理方面，提出“運用情感教育，關愛與策略並重轉化後進生”；在家庭教育方面，運用“孟母斷機教子”的典故，指導家長如何改進家庭教育方法做一名教子有方的家長；在教師培訓方面，提出“以校本培訓促進教師進步，以教師進步推動學校發展”的工作思路；在完善德育網絡方面，提出“以學校教育為主導、家庭教育為基礎、社會教育為依託”的工作思路。德育科研促進學校德育管理規範化，提高學生人文素養和道德修養，提升學校教育教學質量和辦學品位。

(三)深入開展教學科研，培養優秀青年教師

學校切實加強教學工作的指導與監控，認真開展教學檢查，重點檢查教研計劃的制定與實施、老師備課、學生作業佈置與批改以及教師聽評課情況。各教研組定期舉行聽課、評課，每週開展分科教研活動，老師在討論中各抒已見，毫不保留，從中看到各人的優缺點，從而更好地提高自己教學教研的能力，為青年教師健康成長搭建施展才華的舞台，教師的理論素養和研究水平也不斷提高。學校在師資培養方面提出“嚴格要求，加快培養，全面關心，放手使用”的工作思路。堅持以老帶新，新老互學，在聽課、説課、評課上狠下功夫，採取人人要苦練內功的策略。經過幾年努力，一批優秀青年骨幹教師脱穎而生，為學校的發展與進步注入了新鮮的血液。。

(四)重視校園文化建設，營造優美育人環境

1、開展校園文化活動，活躍校園生活。學校加強校園文化建設，形成多讀書，讀好書的良好風氣，開展形式多樣的校園文化活動，營造知書達禮、好學上進的育人環境。

2、注重環境育人，建設藝術化校園。學校注重環境建設，多方籌集資金，改善校園育人環境。學校重視校園文化氛圍的營造，充分利用黑板報、宣傳欄、廣播站等宣傳陣地，對學生進行思想教育，設置文化走廊，安排了大量豐富多彩、富有教育意義的宣傳材料，倡導積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化，營造一個優美的育人環境。

二、本人工作情況彙報

(一)真抓實幹，勤奮工作

本人始終堅持把學習作為提高自身素質和工作能力的重要途徑。注重深入基層，向教職員工學習。掛職期間，本人能很快的融入新集體，在儘快熟悉環境的基礎上，深入課堂教學第一線，積極參加教學科研活動，參加聽課達15節；參加九年級級會考頒獎大會，以及英語學科團隊研修，觀看xx中檔案，列席班子例會，觀看軍體拳表演。瞭解了校長辦學思想，班子踏實的工作作風，從中學到了好多寶貴可行的管理經驗。

(二)嚴於律已，注重形象

掛職期間，本人能處處嚴格要求自己，遵守該校各項規章制度，堅持原則，敢於負責，崇尚實幹；堅持求真務實，狠抓落實，深入年級、班級調研，在“一線”解決問題，以務實的態度和紮實的作風樹立了良好形象。

(三)虛心學習，廣泛交流

掛職期間，積極參加學校組織的各種活動，和校長、副校長、主任進行了學校管理、教育教學、教師專業成長、德育管理等方面的廣泛交流，受益頗多。

四、收穫及體會

沒有交流和比較，不知差距。通過這次掛職體驗學習，本人感觸良多和收穫豐富。從硬件上，我們現在的學校和xx中學還有一定的差距。硬件是客觀存在且在短時間內是很難改變的。要想縮短差距，只能從軟件方面進行提高。我想，結合本校的實際情況，應該從三方面進行努力：

一是加強校園文化建設，營造文化氛圍。我校要在原有的基礎上建設好學生閲覽室和教師閲覽室，在教師中開展讀書活動，並提倡教師終身讀書和學習的信念，提高教師的綜合素質。在學生中開展“我讀書，我快樂，我成長”的活動，並且在每學期中開展師生讀書評比活動，從而更好的鞏固良好的校風、教風和學風。定期舉辦一些文藝活動，如文藝匯演、師生書畫展、運動會等，努力建設藝術化校園，提升辦學品位。

二是加強教師業務培訓，提高教研能力。我校要求每位老師做到：每學期上一個教學公開課，交一篇案例，交一篇教學後記，培訓一批優生，轉化一批學困生，寫一篇教學論文的“六個一”教研活動。通過這次交流學到的經驗，我們還要加強對老師業務能力的培訓，包括定期開講座、教師彙報讀書心得、開展同課異構活動、積極參加外校的聽課活動，開展手拉手和“傳、幫、帶”的活動等，讓教師學習更多的新理念，努力提高教師的業務水平。

三是努力創建學校特色，提升辦學水平。根據我校辦學傳統，繼續發揮寫字教學和石藝畫特色，讓更多的教師和學生參與進來，完善機制，形成固定模式，讓寫字和創作石藝畫成為學生的特長，讓教師體會到成功的喜悦。

回顧十天的掛職工作，我還有許多我想做而沒有機會去嘗試的工作，還有很多工作離領導的要求和期望有一定的距離，我深深地感到：在掛職期間，我不但增長了見識，豐富了閲歷，積累了經驗，充實了頭腦，還交流了感情，收穫了友誼；同時，我覺得市局和教研院組織的掛職安排非常有利於青年幹部的成長，真誠感謝組織和領導對我的培養鍛鍊，我會盡自己的最大努力，紮實工作，勇於創新，幹好本職工作，為教育事業的發展儘自己的一份力量。

轉眼間，作為剛畢業新音樂教師的我，渡過了忙忙碌碌的一年度了，回顧本年度的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一年度我擔任的是學前預備班的音樂教學，現將這一年度的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精，同時還有幸的參加了20xx年高中新教師崗前培訓和20xx年高中音樂課堂評比，學到了很多原來沒有學過的知識。在培訓中無論是每一次的聽課學習，還是聆聽專家講座，都讓我感受着新課程理念的和風，沐浴着新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的學習機會，因為教研組為我提供了寶貴的教學案例和資源，讓我從自身出發尋找差距，反覆的琢磨和鑽研，不斷的反思和總結。對我來説，每一次的培訓，不論從理論還是教學上，都是一個讓我鍛鍊和進步的有效良機，讓我對教學充滿了信心和希望。

現將我本年度的教學工作做一總結，以便於今後的教學，總結有以下幾點：

一、音樂教學

我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當以生為本，把關注學生的個體發展作為根本的教育目標。堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。

二、課堂教學

在課堂教學在依據學生年齡特點，我會運用講故事、做遊戲、即興表演等各種“動”的形式來充分調動學生對音樂學習，積極參加到學生學習音樂的活動中去。我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習，積極參加組裏的音樂教研活動，練習專業技能，閲讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌。

三、課外活動

為了更好地培養學生對音樂產生濃厚的興趣，本年度的活動有“紅歌唱響十月”、“親子運動會”、“親子美食節”等等活動中讓學生去參與其中，讓學生感受到了父母陪伴的快樂，親子合作的成就感。也讓家長展示各自的廚藝，進一步拉近了老師與家長之間的距離，也給家長與家長之間提供一個交流的平台。使得我們這個大集體凝聚力更加強大，家長對我們的教育工作更加認可，從活動開始前的好奇，到帶着燦爛笑容離開。

我相信沒有最好只有更好。

作為一名高中音樂教師，學習雖然辛苦緊張，但是讓我享受了收穫的快樂，通過這個年度的培訓，我的理論和專業教學水平同時得到了很大的提升，我將帶着收穫、帶着感悟、帶着信念、帶着滿腔熱情，在今後的教學中，繼續學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個台階。

時間是不等人的，新一階段的工作正在向我們招手。猜想您已經在開始準備掛職鍛鍊的工作總結了吧？只能通過認真總結，才能全面認識自己的優點和不足。您是否正在考慮怎麼樣才能寫好掛職鍛鍊的工作總結呢？下面是工作總結之家小編為大家整理的“建築教師掛職鍛鍊個人工作總結”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

根據xx教育中心的工作安排，從11月6日至19日到xx國小參加掛職鍛鍊學習，在短短的十幾天的時間裏，我深受xx國小領導的悉心引領，深入到學校的各職能處室，零距離地感受學校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，通過學習和調研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同時也被xx國小那種團結協作、求真務實的工作作風和開拓進娶敬業奉獻的説感受頗深，受益良多。

一、學校校園文化建設方面

xx國小做為南開區“示範校”。佔地平方米、共有16教學班，50名教職工，416多名學生。跨入xx國小校門，只見地面乾乾淨淨，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學習宣傳標語，別具一格的黑板報，讓人耳目一新，感到一種互動效應，一種內在和外在的和諧統一。近年來，xx國小不斷設計、健全、規範校園文化，校園多處牆壁上，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵意志的文字橫幅，辦公樓上也有一些關於廉政奉獻類的標語，時刻告誡領導要克己奉公，不要閉塞視聽等，所有這些具有哲理的語言，使學生感悟到學習的真諦，使領導不忘管理的內涵，時刻提醒着師生不要忘記自己的使命和所擔負的責任，讓師生隨時以健康明朗的心態、積極進取的行為投入到教與學之中。xx國小的校園文化，充滿了韻味，使受教育者產生一種內在的感化，在不知不覺中感染、陶冶師生、並內化成信念、覺悟、習慣，起到了滴水穿石的作用。

二、學校的辦學特色理念及各職能部門如何貫徹

學校以建設"花園、學園、樂園"的三園文化為辦學特色，本着"以愛育愛，先愛後教"的辦學理念、鑄就了xx國小高尚師德、國小有校長1人。副校長3人，並設有德育處、後勤處、教導處等科室，底下又設立年級組長、教研組長和備課組長。xx國小校長就是在教學管理中結合實際，規範制度，依據各科室職能作用，本着為學生服務，為教師服務的思想，以學生為主體，全心全意地關心學生，尊重學生的人格，維護學生的合法權益，進而實現人本化管理。該校經過實踐探索，出台了一系列有利於促進學生髮展和調動教師積極性、創造性和主人翁精神的措施和制度。在學習期間，我發現xx國小的制度很完善，而且這些制度，無論是針對領導和老師，還是針對學生，執行的都很到位。

首先在行政層面有(校長崗位職責)、(副校長崗位職責)、(教導主任崗位職責)、(德育處崗位職責)、(後勤處崗位職責)等職責；在教師層面，制訂了(班主任工作職責)、(任科教師工作職責)等崗位職責，這些崗位責任制，使學校的工作沿着辦學目標的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發展。在後勤管理上實行(環保衞生工作制度)，制定量化標準，從學校環境建設着眼，為學生及教師創造良好的工作環境、學習環境和舒心的人際環境，從物質、精神、情感、心理各方面激發廣大師生的積極性和創造性。在學生管理上，始終堅持一切為了學生的發展，一切為了學生的成人成才這一主題，學校的一切制度都着眼於調動和依靠學生內在的積極性。

三、課堂教學的方面

在教育教學活動中，xx有自己的模式和特色：課堂上每一個老師的思想、觀點和智慧，由執筆教師製作成課件，由學科組補充、修改，真正把集體備課的精華全部展示給學生，真正的做到把個人的資源變成公共資源。讓學生先自學，再在課上合作探究，展示自己的教案和解題思路，然後分組討論補充，鍛鍊學生的表達能力、思維發散能力等，最後在老師指導下進行自我測試，互助評價改正。在教學模式上充分發揮學生的能動性，調動學生的積極性，激發每一名學生的自主學習能力。我在xx總共聽了22節課，通過聽課，我發現xx的教師對教材都很熟悉，課程標準理解都很透徹，課堂教學水平都很高，老師語言風趣幽默，時刻注意尊重學生人格，與學生平等交流，所以上課氣氛活躍，學生積極性、主動性都很好。

四、校本教驗的方面

xx國小不忽視校本教研的重要作用，做為教育實踐和發展的重要指南和促進教師專業成長的必由之路，xx的校本教驗工作有以下特點：一是學校重視，把校本教研工作作為一項常規工作抓緊、抓實；二是具有連續性，通過上研討課——評課——發現問題——集體備課——再上研討課——評課——解決舊問題，發現新問題——再集體備課等一系列連續性的活動，實現教學上的不斷自我提高和完善。

教師掛職鍛鍊個人總結3

根據校園推薦和教育局安排，我於20xx年8月30日來到中學進行為期一年的青年後備幹部掛職鍛鍊，掛任中學德育處副主任一職。現已時過近半，特總結如下。

鑑於校園的實際狀況，xx中學沒有給我安排具體工作，主要是在完成必須教學任務的基礎上協助開展校園各類德育活動，一個學期以來，我自覺服從安排，用心爭取主動，不斷總結別人好的經驗，學習好的做法，理解新的觀念，較好地完成了掛職鍛鍊任務。主要做了以下幾個方面的工作：

一是虛心學習。

除自覺參加有關會議，還用心主動學習x中好的經驗，好的做法，學到手、學進腦，在學習的同時，經常和x中的領導幹部、同事們一齊交朋友、話家常。並把我們中人的熱情好客，追求進步，團結穩定介紹給x中的各位朋友，並始終當好友誼的橋樑，連接兩校的友誼，把真誠、團結、互愛的心相互傳遞，以期對兩校的共同發展起推動作用。

二是深入思考。

無論是學習閲讀x中的各類文件，還是參加校園的各個會議，隨時注意用自己的思維反思自己以往的工作思路和工作方法，堅持取人所長，彌補以往工作過失。始終不忘對照自己工作的實際，做深度思考，從中探索別人好的經驗，透過學習從中使自己的思想進一步解放，思路進一步開闊，腦筋進一步靈活，進一步增強職責感和精神動力，為今後工作奠定基礎。

三是加強溝通。

加強和x中幹部交流並融洽感情，上班瞅機會，下班抓機會，虛心做他們的學生，誠心和他們交朋友，並相互建立了深厚的感情和友誼。努力融匯到x中的各項活動中去，深入到x中的教師幹部中去，加強了溝通，結交了朋友。

四是嚴格要求。

掛職一個學期以來，我能克服路途較遠的實際困難，嚴格按照x中作息時間上下班，不遲到早退，有事請假打招呼。上班時認真學習，認真完成教學及管理任務，並在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與x中領導和有關科室溝通交流。堅持多聽、多看、多學，做到邊學習，邊交流，邊思考。尊重領導，團結周圍同志。一切行動服從組織安排，嚴格按照既定日程及資料開展工作，從未提出不合理的要求。

一個學期來，透過交流、學習，對xx中學在努力打造“活力x中”的建設有了更進一步的瞭解，獲得了許多新信息、新思想、新觀念，學到了很多新方法、新知識、新經驗，尤其是在我所掛職的德育工作中受到很多啟發。

啟示一：轉變教育理念是關鍵。我們的校園為什麼總是把學生僅僅當作是教育的對象來看待呢而沒有注意到學生才是德育工作中最活躍，最能動的因素，看來落實“以生為本”的教育理念要有實踐才行，單單培訓了教師的理論知識，離這個理念還有很遠的距離。校園應建立和完善德育機構，開展和加強德育觀念理論的研究工作，儘快改變德育工作滯後於社會現實生活、滯後於學生思想變化的現狀，實行知行統一的科學化原則和重學生品德素質的構成性和發展性評價原則進行育人。校園德育要與學生的學習、生活實際相聯繫，要與學生的生理、心理成長規律相聯繫，要與校園工作實際相聯繫。

啟示二：更新教育方法是正路。我們的教育方法大多停留在教師對學生的檢查批評整改的形式上，教育方法簡單，教育手段單一，教育效果低下。為什麼我們不能夠改變一下管理者的主體呢為什麼我們不能夠改變一下學生幹部的作用呢為什麼我們不能夠取得家長的支持呢抓好青少年的德育教育，是全社會共同的職責。要建立和完善中學生德育管理機構，吸收校園、家長和社會代表參加，定期研究學生思想現狀和對策。校園、家庭、社會三方要實行統一的德育資料、統一步調、統一方法和措施，實現齊抓共管的局面。這樣既可避免存在於少數學生中的不健康東西在社會上找到“避風港”，又可使青少年的德育工作得到系統全面的管理。三者相互配合、相互補充，共同營造一個良好的有利於青少年健康成長的環境，增加德育的整體效益。

啟示三：積澱優良傳統是起點。沒有文化積澱的校園不能算名校，同樣，沒有優良傳統的校園不能算好校。有優良傳統的校園，學生會以校園的傳統為榮，新生一到校園就被這些傳統所感染，他們對校園的認同感就油然而生了。

啟示四：結合本校實際是活路。把先進校園的先進經驗和本校實際結合起來，對借鑑就不會生吞活剝了。就如x中的德育工作方法，雖然有許多值得我們學習的，但也不是全部都適應我們校園的。

透過一個學期的掛職鍛鍊，使我思想得到了解放，觀念得到了更新，同時開闊了視野，豐富了經驗，增長了才幹，各方面素質也有明顯提高，收益頗深。在以後的掛職工作中，我將進一步加強個人學習，用心主動地深入x中的各項教學教育管理實踐中去，提高自己各方面管理潛力，同時我們還要繼續加強與直中學的聯繫，盡最大努力地利用好掛職鍛鍊期間的關係，充分發揮橋樑作用，為促進兩校教學合作，為實現兩校共同發展做出我應有的貢獻。

9月份在市教育局和教研院的安排下到xx中學掛職鍛鍊。十天以來，本人認真履行職責，積極主動地開展工作，得到了xx中學全體教職員工的關心和支持，得到了校長和x校長的精心指導。現已順利地完成了各項工作任務，取得一定的成效，具體工作如下：

一、xx中學辦學特色和經驗

學校領導班子堅持以德治校，勵精圖治，本着改革創新和實幹精神，對事業高度負責的工作態度，團結協作，形成和諧融洽的工作氛圍和班子整體合力。由於學校辦學方向正確，工作開展紮實而有序，辦學水平不斷提高，教學成績逐年上升，位於xx區前列，現已形成“目標明確、管理嚴格、操作有序、和諧發展”的辦學模式。目前校園環境整潔優美，教學活動井然有序，教風學風踏實嚴謹。

(一)完善管理制度，建設良好校風

俗話説，沒有規矩不成方圓。一個單位，沒有一套比較完整的管理制度進行一定的約束和指導是不行的。xx中學制定了比較詳細的管理制度，如：校長工作職責、教師崗位執行情況考核條例、教學獎懲方案、教學質量考評方法、教師考勤等制度、學生課堂堂規具體要求等，體現了依法治校的辦學理念。

學校認真抓好經典誦讀、紀律、衞生、文明禮儀等常規評比，狠抓學生規範養成教育，同時開展豐富多彩的教育活動，培養學生講文明、講禮貌、講衞生的良好習慣，塑造學生健康人格，促進學生可持續發展，從而逐步走出一條以養成教育夯實學校德育的有效之路。經過全體師生的共同努力，學校教學秩序井然有序，教風學風踏實嚴謹，校風班風穩定良好。

(二)大力實施德育科研，提升學校品位

學校組織教師不斷學習先進的教育理論，用先進的教育理論來指導教育實踐，從而推動了學校德育水平的提高。隨着課題研究的深入開展，德育科研取得了豐碩的成果，德育理論水平不斷提高，他們在科研中提出了很多新的理念和新的工作指導方針，進一步豐富了中學養成教育理論，豐富基礎教育內涵。諸如，在化解學生矛盾方面，提出“堅持文明辦事，成功化解學生各類矛盾衝突”的觀點；在後進生管理方面，提出“運用情感教育，關愛與策略並重轉化後進生”；在家庭教育方面，運用“孟母斷機教子”的典故，指導家長如何改進家庭教育方法做一名教子有方的家長；在教師培訓方面，提出“以校本培訓促進教師進步，以教師進步推動學校發展”的工作思路；在完善德育網絡方面，提出“以學校教育為主導、家庭教育為基礎、社會教育為依託”的工作思路。德育科研促進學校德育管理規範化，提高學生人文素養和道德修養，提升學校教育教學質量和辦學品位。

(三)深入開展教學科研，培養優秀青年教師

學校切實加強教學工作的指導與監控，認真開展教學檢查，重點檢查教研計劃的制定與實施、老師備課、學生作業佈置與批改以及教師聽評課情況。各教研組定期舉行聽課、評課，每週開展分科教研活動，老師在討論中各抒已見，毫不保留，從中看到各人的優缺點，從而更好地提高自己教學教研的能力，為青年教師健康成長搭建施展才華的舞台，教師的理論素養和研究水平也不斷提高。學校在師資培養方面提出“嚴格要求，加快培養，全面關心，放手使用”的工作思路。堅持以老帶新，新老互學，在聽課、説課、評課上狠下功夫，採取人人要苦練內功的策略。經過幾年努力，一批優秀青年骨幹教師脱穎而生，為學校的發展與進步注入了新鮮的血液。。

(四)重視校園文化建設，營造優美育人環境

1、開展校園文化活動，活躍校園生活。學校加強校園文化建設，形成多讀書，讀好書的良好風氣，開展形式多樣的校園文化活動，營造知書達禮、好學上進的育人環境。

2、注重環境育人，建設藝術化校園。學校注重環境建設，多方籌集資金，改善校園育人環境。學校重視校園文化氛圍的營造，充分利用黑板報、宣傳欄、廣播站等宣傳陣地，對學生進行思想教育，設置文化走廊，安排了大量豐富多彩、富有教育意義的宣傳材料，倡導積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化，營造一個優美的育人環境。

二、本人工作情況彙報

(一)真抓實幹，勤奮工作

本人始終堅持把學習作為提高自身素質和工作能力的重要途徑。注重深入基層，向教職員工學習。掛職期間，本人能很快的融入新集體，在儘快熟悉環境的基礎上，深入課堂教學第一線，積極參加教學科研活動，參加聽課達15節；參加九年級級會考頒獎大會，以及英語學科團隊研修，觀看xx中檔案，列席班子例會，觀看軍體拳表演。瞭解了校長辦學思想，班子踏實的工作作風，從中學到了好多寶貴可行的管理經驗。

(二)嚴於律已，注重形象

掛職期間，本人能處處嚴格要求自己，遵守該校各項規章制度，堅持原則，敢於負責，崇尚實幹；堅持求真務實，狠抓落實，深入年級、班級調研，在“一線”解決問題，以務實的態度和紮實的作風樹立了良好形象。

(三)虛心學習，廣泛交流

掛職期間，積極參加學校組織的各種活動，和校長、副校長、主任進行了學校管理、教育教學、教師專業成長、德育管理等方面的廣泛交流，受益頗多。

四、收穫及體會

沒有交流和比較，不知差距。通過這次掛職體驗學習，本人感觸良多和收穫豐富。從硬件上，我們現在的學校和xx中學還有一定的差距。硬件是客觀存在且在短時間內是很難改變的。要想縮短差距，只能從軟件方面進行提高。我想，結合本校的實際情況，應該從三方面進行努力：

一是加強校園文化建設，營造文化氛圍。我校要在原有的基礎上建設好學生閲覽室和教師閲覽室，在教師中開展讀書活動，並提倡教師終身讀書和學習的信念，提高教師的綜合素質。在學生中開展“我讀書，我快樂，我成長”的活動，並且在每學期中開展師生讀書評比活動，從而更好的鞏固良好的校風、教風和學風。定期舉辦一些文藝活動，如文藝匯演、師生書畫展、運動會等，努力建設藝術化校園，提升辦學品位。

二是加強教師業務培訓，提高教研能力。我校要求每位老師做到：每學期上一個教學公開課，交一篇案例，交一篇教學後記，培訓一批優生，轉化一批學困生，寫一篇教學論文的“六個一”教研活動。通過這次交流學到的經驗，我們還要加強對老師業務能力的培訓，包括定期開講座、教師彙報讀書心得、開展同課異構活動、積極參加外校的聽課活動，開展手拉手和“傳、幫、帶”的活動等，讓教師學習更多的新理念，努力提高教師的業務水平。

三是努力創建學校特色，提升辦學水平。根據我校辦學傳統，繼續發揮寫字教學和石藝畫特色，讓更多的教師和學生參與進來，完善機制，形成固定模式，讓寫字和創作石藝畫成為學生的特長，讓教師體會到成功的喜悦。

回顧十天的掛職工作，我還有許多我想做而沒有機會去嘗試的工作，還有很多工作離領導的要求和期望有一定的距離，我深深地感到：在掛職期間，我不但增長了見識，豐富了閲歷，積累了經驗，充實了頭腦，還交流了感情，收穫了友誼；同時，我覺得市局和教研院組織的掛職安排非常有利於青年幹部的成長，真誠感謝組織和領導對我的培養鍛鍊，我會盡自己的最大努力，紮實工作，勇於創新，幹好本職工作，為教育事業的發展儘自己的一份力量。

在我的意識裏，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰功，沒有驕人的業績，只是在國中這塊沃土上默默地耕耘着。如果説有什麼追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。基於對自身的這種定位，一直以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什麼個人總結，而是自己在20xx年工作中的一些想法與做法。

一、完善自身建設，提高師德修養。“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”，並與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。

二、不斷努力奮進，提升業務水平。過去的五年，是我在國中數學教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓研討中，我發現了自己的不足，找到了自身發展的方向。因此，我經常向其他教師請教教學上的問題，多次積極參加市、旗、學校組織的現場教研活動、培訓等，利用現代網絡技術參加遠程教育培訓，每學期都認真完成上級領導分配的各項任務；及時歸納總結培訓學到的知識。結合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。

在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鑽研教材教參，積極摸底瞭解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生；在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積極思考，合作探究，建構知識發生發展的過程，切實履行新課標提倡的發揮教師的主導作用和學生的主體位置；在課外輔導方面，耐心細緻，培養優生，幫扶後進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發展，我也多次承擔學校公開課任務。

三、與班主任、家長密切配合。經常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯繫，瞭解學生在家裏、在社會、在假日的情況，並向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯繫，併力爭家長的理解。支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

一分耕耘一分收穫，在學校領導、其他教師的無私幫助下，我也取得一些成績：

點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術。愛在左，責任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養他們善於觀察，勤于思考，勇於探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。

第一篇：教師掛職鍛鍊總結

20xx年6月，濱海區實驗國小和崔家央子國小結成城鄉幫扶聯誼學校，兩個學校共同制定了《建立優質教育資源共享機制，全面提升學校辦學水平實施方案》。其中要求：結對學校每年選派中層以上的優秀幹部到對方學校掛職，掛職幹部要真正參與學校管理，列席或參加校級幹部會，安排具體管理崗位，具體承擔起實質性管理責任。到幫扶學校掛職的幹部，不但要學習學校的管理經驗和方法，更要學習對方學校的管理理念，並辯證地應用到本校管理中，為完善本校管理系統服務。每校每學期派出幹部不少於1人，掛職時間不少於2周。

根據以上要求，作為崔家央子國小教學業務的主管領導，我有幸於20xx年10月18日至10月29日，到濱海實驗國小掛職課程部主任，和實小的領導、教師共同工作、學習了十幾天，雖然掛職時間很短，但我被實驗國小嚴謹紮實的工作作風，以人為本、與時俱進的教育理念，愛崗敬業、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。

在掛職培訓學習期間,我嚴格遵守培訓時間,認真學習研究領會實驗國小的辦學理念、辦學思想以及校園文化特色,積極參與學校的各項活動和各種會議,經常主動和學校各個部門的領導、教師溝通交流。堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考,邊總結。認真研讀實驗國小的各種資料、活動方案，始終不忘和自己過去的工作實際進行對照比較，進行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計妙策。把在實驗國小的所見所聞和我的收穫、思考、體會及時記錄,並歸納總結,形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。

在掛職培訓學習期間,與所掛職學校領導和教師建立了深厚的感情和友誼。並通過我兩週的學習、工作，使兩個學校之間建立了友好關係,促進了兩所學校的互相交流。

通過12天的高速充電與洗腦，現將所見所聞、所思所感歸納整理如下：

一、掛職學校基本情況

（一）內部環境

實驗國小硬件齊全，設施齊備，為學生的全面發展提供了良好的環境。

（二）內部管理

1.新穎的辦學模式

2.全新的育人目標

3.科學的管理機制

4.鮮明的教學特色

5.成熟的辦學經驗

二、掛職學習的內容和方法

1.學習的內容

①校長的辦學思想和辦學理念；②教育教學管理特別是教學管理；③現代教育教學理論和方法在中國小教育教學中的運用與創新等。

2.學習的方法

掛職學習期間，採取在校掛職學習與考察參觀相結合的方式進行。

3.所做的工作

全方位參與學校的管理，嚴格按作息時間上下班，參加每週一上午的校務行政例會，下午的政治學習及分組討論。12天共聽語文、數學、英語、體育等11節課；參加了學校的教工活動；第九屆藝術節的演出活動；同學校的教師、學生一起參與了快樂課間、朝陽讀書活動；參與了反思給我的啟迪科研交流會教研活動和我愛我家金點子交流等活動；親歷了備課、上課、評課等多種形式的教育教學活動。

三、總體感覺

在實驗國小掛職鍛鍊期間，通過向李校長、孫校長交流學習，與各位中層幹部溝通切磋，使我切實感受到：管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業的過程。我時常被實驗國小的老師們感動着：一件那麼平常的小事，一項那麼細小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。有人談到細節決定成敗，過程造就結果，管理產生效益。老子曾説：天下大事心做於細。我們平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。作為一校之長要適時不斷地給予教師智慧的啟發、精神的薰陶、行為的鼓勵，用自己強烈的敬業精神，求真的科學態度，高尚的人格魅力去感染教師，激勵教師，帶領教師，使校長的工作充滿人文精神。我們常常被他們的團隊精神所震撼、所感染。

四、值得我們思考與借鑑的方面

1、德育工作

學校着眼於學生的整體素質和長遠發展，確立了讓每個學生都獲得成功的校訓。讓學生學會做人、學會求知、學會健美、學會生活、學會勞動、學會創新。學校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進的德育教育新途徑，形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質行為習慣養成為主的德育新格局，堅持週一和重大節日的升國旗制度，使之形成了一條獨具特色的愛國教育、集體教育的風景線。先後開展的我能行、雛鷹爭章、禮儀教育、表彰光榮旗手、學做三字歌等系列德育活動，形成了文明向上、活潑和諧的精神風貌。

2、教學、教研工作

學校重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校，以創新教育為核心，全面深化教育科研。利用多種形式組織教師學習新課程標準，展開討論、通研教材，開展同步教學研討活動，系統把握教材的重難點和知識間的相互聯繫，推動了新課程工作的開展。學校注重抓常規管理，強化全員的常規意識。開展的全員教師常規互評互學展評活動，促進了教師之間的相互學習、相互借鑑、相互提高。學校重視教師外出學習、深造，以培養骨幹教師。在開發校本課程方面，做了大量探討性工作。在組辦特長教育已有成功經驗的基礎上，讓學生自主選擇學習內容，開設了英語、書法、素描、國畫、簡筆畫、電子琴、乒乓球等課程，做到時間、場地、人員、設施四落實。學期初教師制訂實施方案，由教導處審核，組織實施，學生的特長得到了培養。並將傳統的課間操，改為每日三十分鐘的間操課，健康育人的教學宗旨得到充分體現。初具特色的校本課程已發揮出越來越明顯的教育作用。一年一度的教育教學開放月活動，讓家長親臨課堂，零距離感受校園生活，與任課老師進行了細緻交談，瞭解學生、瞭解學校，表達願望、增進互信。

3、信息化建設及教育效果

學校籌資近100多萬元，使多媒體設備全部進入各個普通教室，投資20萬元新建了兩座多功能電教教室。投資20萬元新建成了計算機網絡教室，併為教師辦公室配備了電腦。xx年又籌資10萬元使校園網與壽光現代教育網接通。如今學校有設備高檔的微機室，各個教室配有多媒體設備，為促進學生終生髮展奠定了良好的基礎。也使教師徹底脱離了傳統的一支粉筆、一張嘴、一塊黑板的教學手段。教師自我學習的壓力，掀起了學習計算機的熱潮。通過培訓學習， 100％的教師會用計算機備課、上課、評課； 45歲以下的教師會製作課件，全部教師獲得濰坊市頒發的計算機等級證書。在充分利用現代化信息技術，培養學生的創新精神方面，得到了家長、社會的關注。

4、活動及特長教育

學校注重特色育人，全面發展理念的落實，在不加重學生學業負擔的前提下，拿出每天下午1小時的大課，對學生進行特長教育，既滿足了學生的個性發展需求，又從中得到各類藝術特長的薰陶。每年一度的慶六一藝術節及文藝演出活動，為千名學生搭建起展示才能的舞台，同學們的出色表演多次受到上級行家們的好評。課本故事劇《小白兔和小灰兔》，舞蹈節目《海之戀》分別獲中央電視台舉辦的校園文藝晚會節目徵集大賽二、三等獎。

第二篇：教師掛職鍛鍊總結

xx年6月，濱海區實驗國小和崔家央子國小結成“城鄉幫扶聯誼學校”，兩個學校共同制定了《建立優質教育資源共享機制，全面提升學校辦學水平實施方案》。其中要求：結對學校每年選派中層以上的優秀幹部到對方學校掛職，掛職幹部要真正參與學校管理，列席或參加校級幹部會，安排具體管理崗位，具體承擔起實質性管理責任。到幫扶學校掛職的幹部，不但要學習學校的管理經驗和方法，更要學習對方學校的管理理念，並辯證地應用到本校管理中，為完善本校管理系統服務。每校每學期派出幹部不少於1人，掛職時間不少於2周。

根據以上要求，作為崔家央子國小教學業務的主管領導，我有幸於xx年10月18日至10月29日，到濱海實驗國小掛職課程部主任，和實小的領導、教師共同工作、學習了十幾天，雖然掛職時間很短，但我被實驗國小嚴謹紮實的工作作風，以人為本、與時俱進的教育理念，愛崗敬業、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。

在掛職培訓學習期間,我嚴格遵守培訓時間,認真學習研究領會實驗國小的辦學理念、辦學思想以及校園文化特色,積極參與學校的各項活動和各種會議,經常主動(更多請搜索：w)和學校各個部門的領導、教師溝通交流。堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考,邊總結。認真研讀實驗國小的各種資料、活動方案，始終不忘和自己過去的工作實際進行對照比較，進行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計妙策。把在實驗國小的所見所聞和我的收穫、思考、體會及時記錄,並歸納總結,形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。

在掛職培訓學習期間,與所掛職學校領導和教師建立了深厚的感情和友誼。並通過我兩週的學習、工作，使兩個學校之間建立了友好關係,促進了兩所學校的互相交流。

通過12天的高速“充電”與“洗腦”，現將所見所聞、所思所感歸納整理如下：

一、掛職學校基本情況

（一）內部環境

實驗國小硬件齊全，設施齊備，為學生的全面發展提供了良好的環境。

（二）內部管理

1.新穎的辦學模式

2.全新的育人目標

3.科學的管理機制

4.鮮明的教學特色

5.成熟的辦學經驗

二、掛職學習的內容和方法

1.學習的內容

①校長的辦學思想和辦學理念；②教育教學管理特別是教學管理；③現代教育教學理論和方法在中國小教育教學中的運用與創新等。

2.學習的方法

掛職學習期間，採取在校掛職學習與考察參觀相結合的方式進行。

3.所做的工作

全方位參與學校的管理，嚴格按作息時間上下班，參加每週一上午的校務行政例會，下午的政治學習及分組討論。12天共聽語文、數學、英語、體育等11節課；參加了學校的教工活動；第九屆藝術節的演出活動；同學校的教師、學生一起參與了快樂課間、朝陽讀書活動；參與了“反思給我的啟迪——科研交流會”教研活動和“我愛我家——金點子交流”等活動；親歷了備課、上課、評課等多種形式的教育教學活動。

三、總體感覺

在實驗國小掛職鍛鍊期間，通過向李校長、孫校長交流學習，與各位中層幹部溝通切磋，使我切實感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業的過程”。我時常被實驗國小的老師們感動着：一件那麼平常的小事，一項那麼細小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。有人談到“細節決定成敗，過程造就結果，管理產生效益”。老子曾説：“天下大事心做於細。”我們平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。作為一校之長要適時不斷地給予教師智慧的啟發、精神的薰陶、行為的鼓勵，用自己強烈的敬業精神，求真的科學態度，高尚的人格魅力去感染教師，激勵教師，帶領教師，使校長的工作充滿人文精神。我們常常被他們的團隊精神所震撼、所感染。

四、值得我們思考與借鑑的方面

1、德育工作

學校着眼於學生的整體素質和長遠發展，確立了“讓每個學生都獲得成功”的校訓。讓學生學會做人、學會求知、學會健美、學會生活、學會勞動、學會創新。學校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進的德育教育新途徑，形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質行為習慣養成為主的德育新格局，堅持週一和重大節日的升國旗制度，使之形成了一條獨具特色的愛國教育、集體教育的風景線。先後開展的“我能行”、“雛鷹爭章”、“禮儀教育”、表彰“光榮旗手”、學做“三字歌”等系列德育活動，形成了文明向上、活潑和諧的精神風貌。

2、教學、教研工作

學校重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校，以創新教育為核心，全面深化教育科研。利用多種形式組織教師學習新課程標準，展開討論、通研教材，開展“同步教學研討”活動，系統把握教材的重難點和知識間的相互聯繫，推動了新課程工作的開展。學校注重抓常規管理，強化全員的常規意識。開展的“全員教師常規互評互學展評活動”，促進了教師之間的相互學習、相互借鑑、相互提高。學校重視教師外出學習、深造，以培養骨幹教師。在開發校本課程方面，做了大量探討性工作。在組辦特長教育已有成功經驗的基礎上，讓學生自主選擇學習內容，開設了英語、書法、素描、國畫、簡筆畫、電子琴、乒乓球等課程，做到時間、場地、人員、設施四落實。學期初教師制訂實施方案，由教導處審核，組織實施，學生的特長得到了培養。並將傳統的課間操，改為每日三十分鐘的“間操課”，“健康育人”的教學宗旨得到充分體現。初具特色的校本課程已發揮出越來越明顯的教育作用。一年一度的“教育教學開放月”活動，讓家長親臨課堂，零距離感受校園生活，與任課老師進行了細緻交談，瞭解學生、瞭解學校，表達願望、增進互信。

3、信息化建設及教育效果

學校籌資近100多萬元，使多媒體設備全部進入各個普通教室，投資20萬元新建了兩座多功能電教教室。投資20萬元新建成了計算機網絡教室，併為教師辦公室配備了電腦。xx年又籌資10萬元使校園網與壽光現代教育網接通。如今學校有設備高檔的微機室，各個教室配有多媒體設備，為促進學生終生髮展奠定了良好的基礎。也使教師徹底脱離了傳統的“一支粉筆、一張嘴、一塊黑板”的教學手段。教師自我學習的壓力，掀起了學習計算機的熱潮。通過培訓學習， 100％的教師會用計算機備課、上課、評課； 45歲以下的教師會製作課件，全部教師獲得濰坊市頒發的計算機等級證書。在充分利用現代化信息技術，培養學生的創新精神方面，得到了家長、社會的關注。

4、活動及特長教育

學校注重“特色育人，全面發展”理念的落實，在不加重學生學業負擔的前提下，拿出每天下午1小時的大課，對學生進行特長教育，既滿足了學生的個性發展需求，又從中得到各類藝術特長的薰陶。每年一度的慶“六·一”藝術節及文藝演出活動，為千名學生搭建起展示才能的舞台，同學們的出色表演多次受到上級行家們的好評。課本故事劇《小白兔和小灰兔》，舞蹈節目《海之戀》分別獲中央電視台舉辦的“校園文藝晚會”節目徵集大賽二、三等獎。

5、在建設高素質的師資隊伍，促進教師專業發展方面。

他們最突出的做法：建立“分級認定，分級使用”制度。教師的“分級認定製度”就是將教師的職稱與教師的崗位工資脱鈎，將教師的崗位工資與教師的校內職稱掛鈎。他們把教師分為見習教師、專業初級教師、專業教師、校級骨幹教師、區級骨幹教師和市級骨幹教師。把校級骨幹教師的認定作為教師分級的關鍵環節，一年一定，經過個人認定、課堂大比武、寫教育教學分析等環節，最終確定年度校級骨幹教師的人選。

6、立足校本培訓，加強教師隊伍建設。面對新一輪課改，學校把建設一支師德高尚，技藝精湛，作風務實，團結合作，樂於奉獻，能出成績的高素質教師隊伍作為學校教師發展的目標。

五、我的思考

首先，通過這次掛職學習，我越來越清楚地認識到一個學校的發展，離不開校長的謀劃、政府的支持以及校長對學校產業的經營。學校要發展必須有一個上下貫通的指導思想和能凝聚人心，形成共同的辦學目標，讓全體師生員工可以並願意為之而努力。

其次，千方百計創設機會，紮紮實實指導教師在實踐中鍛鍊成長。師資隊伍是學校軟件中最重要的一部分，應把推進教師的專業化發展作為隊伍建設的方向。把師資水平放在第一位，提高學校辦學水平，師德是前提，觀念是基礎，培訓是途徑，業務是保證。開展教研、教改、教材的培訓，學科、計算機、外語的培訓，跨學科研究，“帶教制”和“導師制”都是有利措施。制定切實可行的青年教師培養方案，儘可能將外出學習的機會留給優秀的青年教師，學校的重擔壓給青年教師，大膽使用優秀的青年教師，讓他們在實際工作中鍛鍊、成長。

總之，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗，使我受益匪淺,感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、清晰，通過掛職工作學習，豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經驗，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。更激發了我幹好教育事業的熱情和信心，這必將對我今後做好學校管理工作產生深遠的影響。

這次掛職工作，既是我學習的過程，也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機，儘管校際差異很大，但他們在教育教學管理及教學實踐中的先進經驗和方法，將為我今後的工作起到揚帆引路的作用。相信有先哲們的教誨，有先進者的引領，加上自己的不斷努力，只要堅定信念、咬定青山，胸懷幹好教育事業的抱負，就能為教育的春天增綠加彩。

第三篇：掛職鍛鍊月度工作總結

根據組織安排，我們x名工會幹部由區總工會選派到xx總工會掛職鍛鍊。我有幸被分配到工會服務中心掛職，回顧這一個月來的掛職鍛鍊生涯，我感到受益匪淺。通過學習、瞭解、掌握職工服務中心的工作，使我對職工服務中心的工作方式、內容、流程等都有了更新的認識，通過掛職鍛鍊，切實使我本人學習了知識、得到了鍛鍊、提高了能力、增長了才幹。在此我要感謝領導們給我這樣一個難得的學習鍛鍊機會，更要感謝xx的領導和同事們對我的關心支持和幫助，使我能夠圓滿的完成掛職鍛鍊的任務。我的工作主要從以下幾個方面展開。

一、開展調研，全面瞭解服務中心基本情況

xx職工服務中心是區總工會領導下的為職工提供直接服務的機構，是想職工之所想，急職工之所急，幫職工之所需，解職工之所難，關心職工疾苦，傾聽職工意見，反應職工呼聲服務廣大職工的平台。服務中心通過幫扶救助、職業介紹、職工訴求辦理、技能培訓、政策諮詢、勞動爭議調解、婚姻家庭、會員信息採集和職工互助服務卡管理等多個服務窗口，為職工提供直接、快捷、方便的幫助和服務。

二、認真學習，儘快的進入工作角色

到職工服務中心報到的第一天，王主任就特地為我安排了兩名對業務熟悉，責任心強的同志作為我掛職期間的輔導老師。通過一對一的幫助，使我們很快的熟悉了情況，進入了工作狀態。俗話説：師傅領進門，修行看個人。在掛職期間我認真閲讀翻閲了大量的工會文件和工會領導的重要講話、工會年度工作報告以及工會辦的報刊。在學習的過程中遇到不懂的地方，甘當國小生，虛心向業務窗口的同事請教。通過學習，逐漸瞭解了服務中心的有關工作，提高了自身的工作能力。

三、廣泛參與，全面推動自己的進步

積極參與職工服務中心的工作，不斷提高自己的工作能力。服務中心工作受到了各級領導的重視，工作任務繁重，這為我更快更好的瞭解和融入服務中心提供了機遇。在完成組織上安排和交辦的工作外，我還主動接觸、積極要求參與各服務窗口的工作。通過在困難職工幫扶窗口的學習和參與工作，我逐漸掌握了對困難職工家庭分階段和多方面幫扶救助方式，尤其是在金秋助學和困難職工體檢工作中給困難職工家庭就減輕了不少的負擔，服務中心在六一兒童節期間為14週歲以下困難家庭子女免費贈送書籍和食品外還積極聯繫友好會員單位為困難職工子女配眼鏡、每年還定期為在讀學生髮放助學金、在暑假期間把困難職工子女召集起來對他們進行愛黨學習教育、對畢業需要找工作的大學生還積極介紹工作，可以説困難職工的孩子從一上國小到大學畢業都牽掛着區總工會和服務中心的心。服務中心每年定期一次為困難職工體檢，使他們也能及時瞭解自己的身體情況，有病早醫，為困難職工從根本上解決問題。服務中心是由幫扶中心轉變過來的，轉變的意義也就是在服務困難職工的基礎上升級為服務所有職工。這一大步的跨域又走在了所有兄弟工會的前列，為了能進一步更好的服務好職工，北京市總工會為轄區工會開通了xx工會職工網絡服務辦公平台，使職工更好更快的享受到服務。通過對xx職工網絡服務辦公平台的接觸，讓我真正的感受到了現代化的快捷方便。所有會員的個人信息、所有會員單位的信息、企業招工的信息，需要求職人員的信息等等在平台上一幕瞭然。還有一些有勞動爭議的案子在平台上有記載，隸屬於哪個區的法律調解員便及時的進行調解，最終的結果平台上都能顯示出來。還有就是那些單身青年職工把個人信息登錄在平台上，經過工作人員的統計之後還每年開展幾次單身青年交友會，為單身職工牽線搭橋，建立婚姻關係提供了方便。

總之，經過一個月的親自實踐，自己既感受到了中小城市與大城市的差距，也看到了希望。進一步解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、深化了認識、拓寬了視野、豐富了知識，更重要的是增強了大局意識、服務意識，而且在政治思想素質、組織協調能力、宏觀思維能力、處理複雜問題能力等方面都有了一定的提高。掛職鍛鍊是一個雙向交流、雙向推進、雙向提高的過程。就我而言，在對掛職單位所貢獻的同時自己亦有所得，目的也就達到了。我從相對落後城市，來到一個經濟發達的城市掛職，無論是知識更開闊的胸襟、更深遂的思維走向未來，我也希望將來能站在一個更新更高的平台上，實踐三個代表的重要思想和科學發展觀，為我區社會主義建設做出自己應有的貢獻。在今後的工作中我將以對工作，對事業高度負責的精神，一如既往的嚴格要求自己，不斷加強學習，立足崗位，腳踏實地，兢兢業業，做一名優秀的工會幹部。

第四篇：掛職鍛鍊工作總結

掛職鍛鍊工作總結

今年五月，組織安排我到區政府辦公室進行為期半年的掛職鍛鍊。半年來，在區府辦領導和同事的關心、幫助下，我始終珍惜機遇，認真學習，積極工作，在政治素質、待人接物、公文處理等方面得到了全面提升。現將掛職鍛鍊情況向組織作如下彙報：

一、嚴於律己，坦誠待人，思想政治素質明顯提高 修身行為先。半年來，我自覺遵守區府辦的各項規章制度，從思想上、行動上嚴格要求自己。一是自覺規範言行。做到了自重、自省、自警、自勵、自律，用自己實際行動維護好本人、派出單位和掛職單位形象。二是嚴格作息時間。做到了不遲到，不早退，有事先請假，自覺參加組織的各種活動、各項會議。三是坦誠待人。在日常工作中，始終堅持以誠待人，以心換心的為人原則，尊重領導，善待同事，踏實工作，建立了和諧的工作氛圍，對日常工作的開展起到了有效的推動作用。

二、虛心學習，踏實工作，各方面能力顯著增強 千里之行始於足下。半年來，我主要從事祕書科和信息科相關工作。自掛職伊始，我始終甘當國小生，虛心向領導和同事請教，在較短的時間內適應了環境、進入了角

色。一是提高了公文處理和寫作能力。認真學習了《黨政機關公文處理工作條例》，掌握了最新的黨政機關公文格式、寫法，夯實了公文寫作基礎，共擬辦公文52件。二是提高了信息編寫能力。認真閲讀了市、區信息刊物，研究格式及寫作風格，不斷對比、優化，編寫《大足快訊》、《領導參閲》、《信息週報》等期刊，共參與編輯10餘期。三是提高了辦會接待能力。認真學習辦會流程及接待禮儀，協助做好相關行政工作，服務會議10餘次。四是努力做好領導和同事交辦的其它任務，一絲不苟保質保量完成。其中，在“國企杯”我身邊的人民好公僕徵文活動中，所寫《無悔的選擇》被市委組織部採用。

三、正視不足，不斷完善，進一步提高工作水平

學然後知不足。此次掛職鍛鍊，讓我在府辦這個綜合性平台上得到了很多珍貴的收穫和體會，也站在一定的高度上全面認識和了解了政府系統的工作，在思想和業務方面獲得了較大提高與進步。同時，也發現了自身的不足，諸如文字功底不厚，工作經驗不足，分析解決實際問題的能力和水平不夠等。這些不足也將使得我在今後的工作和學習過程中，不斷反思，揚長避短，從而更進一步完善自己，提高自己。

區政府辦公室掛職鍛鍊是一個為我們基層工作者提供提高自我綜合素質和業務能力的良好平台。能在這裏學習

半年，我倍感榮幸。掛職任務的到期，不僅僅是一項工作任務的結束，更是我人生道路上一個新的起點。在今後的工作中，我將倍加珍惜人生中這次難得的機遇，充分運用在府辦學到的豐富知識和先進經驗，在民政工作崗位上，努力工作，勇於創新，為基層民政事業貢獻自己的青春和力量。

20xx年10月25日

第五篇：20xx掛職鍛鍊工作總結

掛職鍛鍊工作總結

20xx年，市委、市政府和市委組織部為了加強對幹部、黨員的持續性培養和實踐鍛鍊，使我走進基層，瞭解基層，服務基層，提高思想政治水平和業務工作能力，增強解決實際問題的本領，我感到無比高興與自豪。我自己對於這次掛職鍛鍊是十分看重的，在我看來體驗基層機關生活固然是一方面，但更為重要的是培養一種全新的生活理念。使自己充分發揮自身優勢、紮實開展服務，切實在基層掛職服務中鍛鍊自己、提高自己。

通過掛職鍛鍊，我深深地思考了“我們來基層做什麼？將來掛職結束後我要成為怎樣一個人？”的問題。正因為自己在乎這個兩個問題，所以最終成功的完成了上級分配下來的各項任務。

掛職期間，我堅持主動和村幹部、農民打交道，深入瞭解他們的困難和願望，積極尋找工作的薄弱環節和突破口。從村幹部和村民身上了解到了農村基層工作的艱辛和苦惱，瞭解到了羣眾工作的瑣碎和複雜，瞭解到了新農村發展的困難和希望，這些都是使我受益終身的精神財富。基層工作複雜多變，要想工作起來得心應手，就要有從理論的圈子裏走出來的能力和勇氣。基層工作有基層本身的特色，這就要求我們要面對新問題想對策，總結經驗求提高。同時將經驗與理論相對照，使其在自己頭腦中不斷完善、鞏固和提高。

通過這次的掛職鍛鍊，我更加清晰的認識了自己實力，

並及時彌補了自身的不足，這種不足不僅是能力上的不足，而且是心理和思想上的不足。同時，增強了自己的時間觀念，看事物的眼光變得更加寬廣。是使我受教育、長才幹、做貢獻的重要途徑，它讓我們成為了中國特色社會主義理論體系的信仰者，科學發展觀的執行者，社會主義榮辱觀的實踐者和社會和諧的促進者。農村既是施展才華的舞台，又是勵練人生的學校，我相信大學生掛職鍛鍊的經驗，將會成為我受益終身的精神財富。

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20xx年10月12日，是一個難忘的日子，根據伍家崗區教育局的要求，我來到了伍家實小掛職學習兩週時間，這對今年剛剛走向教育教學管理工作崗位的我來説，無疑是一次難得的學習機會，我倍加珍惜，在過去的兩週時間裏，我充滿着感恩之心，洋溢着感激之情，感激教育局領導為我們供給寶貴的學習機會，感激伍家實小為我們搭建學習的平台，也感激中南路國小的教師們對我學習的支持，分擔了我的很多工作，讓我能靜心學習。在實小這座文化氛圍濃厚、學習風氣醇厚的美麗學校，我感動於實小管理者的忙碌，感動於實小教師強烈的主人翁意識，感動於學生們的多才多藝，感動於實小深厚的文化精神，有很多收穫，也有很多的思考。現將掛職以來的學習情景和體會、感受總結如下：

一、掛職學習基本情景：

掛職期間，我先後參加了宜昌市習作研討會；參加掛職學校教學研討活動1次（餘新豔教師參加省骨幹教師説課數學案例展示活動1次）；參加學校行政例會、全體教師會、教研組長會各1次；參加湖北省先鋒中隊驗收準備工作（先後參與廣播室佈置、參與詩情華彰大型經典誦讀展示活動演練2次）；參加了學校少先隊建隊日活動；編寫了1—6年級數學月考試卷；學習了《學生第二》、《副校長：有效學校領導的關鍵要素》兩本專著，學習了《人民教育》、《中國教育報》等教育教學報刊雜誌，並摘抄了筆記；堅持每一天寫掛職日記。在此期間，有兩個半天時間回中小整理特色學校檔案。

二、不斷創新，讓實小站得高、看得遠。

不斷創新是一所學校發展的動力，從20xx年以來，實小走在校本研究的創新之路上：從課例研究到案例研究，從推門聽課到白紙化備課，從教育教學敍事到專題反思敍事，從讀書摘抄到二次閲讀，從校本教研活動到這學期的智慧教師行動計劃，總是不斷的創新，不斷的推進，教師不斷的提高，學校在不斷的發展。在實小這兩週，我親身體驗到了創新在實小無處不再。

制度創新是實小不斷髮展的保障。制度管理是學校管理十分重要的手段，實小的制度建設完善，所以來到實小，我十分期望瞭解學校教育教學管理的各項制度，想拷貝、複製回去。當我和教科室的周主任談及這一問題時，她告訴我，其實制度本身沒什麼，制度管理的關鍵在於在實施的過程中不斷髮現問題，根據問題進行修改，應當是一個動態的過程，唯有這樣制度才能不斷促進教師的發展，促進學校的發展，有些制度每年都在不斷的修訂。這番話讓我深受啟發，制度的最終目的什麼，這是作為剛接觸管理工作的我應當思索的問題。

管理創新是實小不斷前行的動力。實小管理創新之處很多，最讓我們驚歎的是校本研究活動中實施教研組長負責的管理制度，實小各學科（包括國小科、兼任學科如科學學科）的校本教研活動、大型展示活動都由組長們挑大樑，由組長負責組織、安排活動，進行專業引領，進行常規管理，組內教研氛圍十分濃厚，教研組管理成為教學管理至關重要的環節，實小是怎樣打造這樣的教研組、培養這樣的組長的呢？這都是學校打造學習型組織的成果。

其實，在實小很多地方都能看到教師們的創新之舉，在建隊日活動中，教師拿着無線話筒用mp4放音樂，藝術組的教師們用線裝的課題檔案古香古色……

學校創新從何而來，從學習分享中來。實小有紮實的學習分享制度，包括行政學習分享、教師學習分享，行政領導的學習分享活動分三步走，首先由一位領導介紹自我推薦的文章並談自我的體會，然後由其他行政領導結合文章及自我的工作談自我的體會，最終由胡校長做精彩點評，每一次的學習分享活動都是一次思想的碰撞和昇華。這樣紮實的分享活動促進了每個人思維的腦細胞，極大的激發了大家的創新意識。

三、實幹作風，讓實小走得實、走得穩。

在實小，有一支作風實的鐵班子，從胡校長到班子每一位成員都有着紮實的工作作風，他們的下班時間是每一天晚上十點，剛到實小第一天，五點已過，我和一同學習的詹校長沒有動，準備和大家一齊下班，胡校長催促我們下班，笑着説我們一般都十點才下班。作為名牌學校，承擔的任務、舉行的活動之多是我們沒法想象的，作為名牌學校的校長，胡校長的忙碌也不是我們能想象的，我深深感到胡校長是一位指揮者，對宏觀、微觀的準確把控，對目標、任務實施過程全程監控，進取參與。在胡校長的帶領下，班子成員羣策羣力，和衷共濟，同心突進。學校四大管理中心齊頭並進，高效務實，體現關注細節，注重實效；把握方向，聚焦問題，落在實效，是一支充滿正氣，緊密合作的領導團隊。學在前，寫在前，做在前這就是實小的領導團隊，在他們率先垂範引導下，實小的教師團隊構成了紮實的工作作風，要做就要做好已成為每個實小人的共識，讓我們驚歎不已！

讓實小成為學習樂園，精神家園這是實小的目標，為實現這一目標，他們用行動進行了最好的詮釋。學習實小精神，尋找成功祕訣，是每一位到實小的教師探索的問題。掛職鍛鍊雖然結束，但學習剛剛開始，怎樣領悟實小精神，結合本校實際，選擇性、創新性的做好學校教育教學管理工作，做好校本教研，做好學校特色創立工作，是我不斷努力前行的方向。