智的活動總結推薦6篇

通過活動總結我們開始深入思考未來活動中創新和改進的路徑，活動總結有助於建立有效的溝通機制，促進大家的交流和理解，本站小編今天就為您帶來了智的活動總結推薦6篇，相信一定會對你有所幫助。

智的活動總結篇1

六月班級組織一次户外拓展活動，在這次的拓展訓練中我們受益匪淺，這裏我們的身心得到了洗禮，讓我們更好地認清了自己、更好地發展自己。拓展訓練是一種文化、一種精神、一種理念，引導着我們走向光明的未來，振興中華。

在拓展訓練中我們拋開了一切，全身心投入到了訓練中，為了我們團隊的目標奮鬥着。拓展熱身過程中，我們手拉着手圍成一個大圓圈，在這個温馨的大家庭中充滿了關懷。在這裏我們互相信任、互相幫助、互相學習、共同努力，友情在這裏顯得如此純真可愛。

在進行拓展項目“空中鋼絲”過程中，有個班級的男生因為沒有正確操作拓展流程導致掉入半空的安中，這一次的失誤成為班級的`陰影。拓展教練幾番解釋和鼓勵，依然沒有消除學生的恐懼心理，拓展訓練也因此暫停無法繼續。放棄和堅持終究令人難於選擇，但是放棄就代表着失敗，是整個團隊的失敗。最後那個剛剛掉下去男學生向教練要求再次嘗試，以自己的行為去激發團隊的鬥志，過程中我們可以清晰看到他的雙腳在顫抖，剛剛掉落已經讓他觸碰到了恐懼，此時此刻的他需要團隊鼓勵和支持。作為隊長的我領頭喊了起來“，我們相信你！”，團隊的鼓勵和支持讓他充滿了力量，最後他順利成功。他用行為告訴了我們：“恐懼並不可怕，可怕的是你根本不去嘗試”。有他嘗試的經歷，剩下的人也一個接着一個去嘗試着挑戰自己，團隊所有人也順利成功了。拓展訓練告訴了我們一個深刻的道理：人生中我們會遇到很多挫折，只要嘗試去挑戰，那麼就有成功機會！

經歷了這次拓展訓練，我們團隊合作意識增強了，對自己的認知得到了改善，培養了良好的溝通與傾聽的能力，加深了對自己的認識，變得更加自信了。

智的活動總結篇2

一、積極宣傳感恩月活動。

少先隊大部出了一期《知恩、感恩》的黑板報，每班級在黑板的左邊開闢温馨提示欄，告訴同學們11月份是學校的感恩教育月，提醒同學們用自己的實際行動做到感恩父母，感恩師長，感恩社會。

二、感恩父母。

讓同學們知道我們在媽媽的肚子裏懷胎十月，來到這個世界很不容易，父母為我們的健康成長付出了很多心血。在感恩節期間，各班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水，拿一雙拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次腳，做一件家務事的活動，要求三、四年級的同學每人寫一篇感恩日記，要求五年級同學每人寫一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂，身體健康。

三、感恩師長。

感恩節當天的輔導員講話中，我在廣播裏建議孩子們全體對老師深深的`敬一個禮，並對老師説了一聲“老師，您辛苦了，老師，我們感謝您!”以此來教育孩子們尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細緻的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。

四、11月26日全校開展了以“感恩”為主題的演講會，通過感恩教育使學生“知恩”。在這個社會裏，誰都沒有隻索取而不付出的權力，人人每時每刻都在享受着父母、老師、朋友、他人、學校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。

總之，我校感恩教育活動開展以來，並在11月24日開展感恩活動演講比賽，同學對感恩的認識和感受、他們用具體事例以及親身經歷講述了感恩的重要性，使大家認識到在生活中要時刻懂得感恩，懂得承擔責任，要感恩父母、感恩學校、感恩老師，感恩社會，懷有一顆感恩的心。

智的活動總結篇3

研究表明，幼兒在活動中堅持的時間長短取決於幼兒對該活動的興趣的強弱。因此可以根據這一特點，安排幼兒感興趣的體育活動，以培養幼兒的堅持性。

我班的幼兒男孩子多於女孩子，且特別愛學解放軍，因此，我們根據“學做解放軍”的音樂編排了韻律活動，在活動孩子們中個個精神抖擻，動作到位，非常認真；在小班時孩子練習縱跳觸物時，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個個掛起來，形象十分逼真，孩子見到後個個躍躍欲試，夠着的讓他品嚐一下“蘋果”的味道，我們還引導幼兒討論：為什麼有的“蘋果”能夠得着，有的卻夠不着呢？你有什麼辦法可以夠着掛得更高的“蘋果”呢？通過討論，進一步激發幼兒對活動的興趣，從而有利於幼兒堅持性的`培養。每一個孩子都有無限發展的可能性，我們應努力創設符合幼兒好奇、好動的特點的户外活動，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創，更好的促進他們的全面發展。

在這半年豐富多彩的户外遊戲中，小班的孩子們對户外遊戲的興趣有了更大的興趣，體制逐漸得到了提高，部分孩子還能提出户外遊戲的新點子。當然孩子們的成長是日新月異的，在以後的户外體育遊戲的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持遊戲化的組織孩子活動的同時，還必須堅持持之以恆，把主動性讓給孩子們，提供足夠的空間讓孩子們創新活動內容。

智的活動總結篇4

一.問題提出

羣龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香……中華民族的傳統節日--端午，凝結着中華民族的民族精神和民族情感，是家鄉的一個重要節日。它歷史悠久，可是我們對這傳統節日感受很少，對端午節的歷史和習俗瞭解很少，只知道要賽龍舟和吃粽子。為了使我們瞭解端午節的歷史和習俗，學校組織了以“走進端午”為主題的綜合實踐活動，讓大家過了一個別開生面的端午節。通過這一綜合實踐活動，我們受益匪淺，不僅開拓了視野，還激發了我們熱愛民族傳統文化的熱度。

二.活動目標

(一)認知目標:

1.學會用上網、收看電視、查閲書報、詢問等多種途徑獲得資料，舉行班會，讓我們對端午節的由來、習俗等傳統文化有一個初步的瞭解。

2.學會用訪問、問卷等方法進行調查，並會統計調查結果。

3.學會用小報介紹端午節的知識;進行製作香囊比賽，培養我們的動手能力:動手做一張關於端午節的剪貼畫報，讓我們瞭解端午的習俗;

(二)能力目標:

1.在活動中培養我們的探究能力、調查能力和與人交往合作的能力。

2.學會調查、收集、整理資料的方法，培養收集信息、處理信息的能力。

3.培養我們的觀察能力，提高説話能力和動手能力。

(三)情感目標:

1.通過實踐活動獲得豐富的經驗和情感體驗，激發學生熱愛傳統文化的情感。

2.通過各種活動培養大家的合作認識，分享合作與交流的快樂。

三、活動準備

知識準備:通過上網、收看電視、查閲書報、詢問等多種途徑獲得端午節的由來、習俗等資料。

物質準備:建立一個資源中心。在我們活動開展的過程中我們要準備包粽子的材料、製作香囊的材料。

資料準備:準備“走進中國端午節”在線調查設計表。

四、活動策劃

1、活動目標:

(1)、初步瞭解中華傳統文化的源遠流長、博大精深，同時瞭解端午節的由來和傳説、傳統的習俗等。

(2)、利用各種途徑蒐集有關端午節的資料，培養大家有目的的蒐集資料能力。

(3)、培養我們的民族自尊心和自豪感，熱愛中華民族傳統文化。

(4)、培養我們學會提出問題、歸納問題的能力和小組合作探究的認識。

2、活動準備:圖片、錄音、表格等

3、活動方法:資料蒐集、合作交流、小組共議。

4、活動內容

(1)通過開展“我們的節日--端午”為主題的班隊活動了解端午節;

(2)大家根據初步瞭解的情況，提出探究小主題，結合疑問寫出探究的計劃。

5、實施步驟

(1)活動前讓學生蒐集端午節的資料，填寫資料收集卡，初步瞭解端午節的一些基本情況;

(2)班會課上使大家認識到端午節的由來和故事、端午節的習俗、端午節的詩詞等內容，激發進一步探索的慾望;

(3)讓我們根據展示的資料，提出想研究的問題;

(4)課題確定的同時，分成小組，討論任務分工和探究主題的計劃;

(5)集體交流彙報分工及小組探究計劃，共同商量修改。

五、活動的實施

(一)在實踐活動中，各組長根據研究計劃，開展了形式多樣的探究活動。

1、 6月11日至19日，各小組利用課餘時間開展實踐活動。

2、6月20日各小組組員交流活動過程。

(二)各小組開展實踐活動

組別: 熱愛詩詞組

1、唐唯崢、劉賽、姜錦婷等同學蒐集有關端午節的詩詞;

2、6月13日全體組員舉辦一期“端午節詩詞”詩配畫創作大賽;

3、6月16日全體組員舉辦“端午節詩詞”朗誦比賽。

4、“走進中國端午節”在線調查。

5、辦關於端午節知識的手抄報。

組別:粽子飄香組

1、6月12日周子棋同學蒐集我國各地具有地方特色的粽子實物和資料，瞭解我國不同地方的粽子。

2、6月18日陳于思訪問了奶奶，觀察包粽子的全過程，學會了包粽子。

3、6月19日大家學會了包粽子，並進行了包粽子比賽。

4、6月19日大家一起品粽子，享受端午節的快樂。

組別:民族風情組

1、6月13日鄧雙揚、劉沁等人蒐集我國各地端午節的不同風俗和服飾，並用圖片和實物展示。

2、6月15日小組組員舉行民情風俗比賽，親手製作香囊、香包等風俗物品;

3、6月18日小組成員製作剪貼畫。

(三) 交流評價活動

1、6月19日早上學生先在小組內進行交流，談活動收穫，然後推選一兩位同學代表在班上交流。並根據“評價表”進行自我評價和小組內評價，老師再對各小組的成果進行簡單的評價。

2、6月20日，老師對這次活動進行總結、表彰。(評選出最佳作品獎、最佳創意獎、最主動參與獎、最佳合作小組獎、最佳發言人獎)

3、6月20日展示各小組研究成果。

六、活動總結與交流

這次活動中我們得到了很多收穫，例如:通過活動，獲得了的實踐的體驗和經驗，知道了端午節的來歷和習俗，還親自制作出與眾不同且美味的粽子，親手製作香囊、香包等風俗物品等等，還有在活動中我們的表達能力、寫作能力、創新能力都得到了提高。

智的活動總結篇5

明媚的春光，送來了嶄新的開始，帶來了嶄新的希望，迎來了嶄新的學期。在這樣一個伴着燦爛的春光，聞着清脆的鳥鳴，並且時值毛澤東同志發出“向雷鋒同志學習”的號召四十六週年之際，為弘揚雷鋒精神，傳承中華文明，瀋陽建築大學管理學院會計08—1班開展了學雷鋒系列主題團日活動。

三月是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落、城市的每一條大街小巷、社會的每一方面的季節。會計08—1班如一面鮮紅的團旗在學雷鋒工作中咧咧作響，積極響應，廣泛參加。

為了積極響應校團委的要求，我班團支部全力配合，組織了一系列的學習討論活動和實踐活動。

（一）“講雷鋒故事，學雷鋒精神”主題團會

雷鋒是一個普通的戰士，雖然生命是那樣的短暫，可在這短暫的生命中卻有着一個又一個故事感動着每一個人。

學雷鋒，首先要了解雷鋒，為了重温雷鋒事蹟，團支部號召每一個學生利用課餘時間通過圖書、網絡等渠道，收集雷鋒生平事蹟。並召開以“講雷鋒故事，學雷鋒精神”為主題的團會活動。

利用ppt展示了大量的圖文資料，團支部書記生動的講解讓大家更加深刻的瞭解了雷鋒，深深的被雷鋒的悲慘的童年生活所感動。

此次的學雷鋒團會不僅是一次學習瞭解雷鋒的機會，更是一次陶冶、洗滌心靈的機會，大家仔細的看着大屏幕，認真的聽着雷鋒的故事，思考着自己的人生。團會後，同學們紛紛表態：“看了這麼多雷鋒的資料，我對於今後的學習、生活、工作有了更加明確的.方向！”“遇到困難的時候就要想一想雷鋒！”

（二）做新時代的雷鋒————清掃校園

4月22日下午，會計08—1班的全體同學在班長的帶領下來到雷鋒庭院，同學帶着抹布，水桶，掃把等工具。班長分配任務，並強調了各項注意事項，最重要的是安全，全體團員一致表示遵守原則，展示大學生風采，出色的完成任務。

來到活動目的地，當大家看到雷鋒的塑像時，回想雷鋒的事蹟，都被雷鋒的捨己為人，肯於奉獻的精神鼓舞着，大家帶着對雷鋒的這種敬愛之情投入了勞動中。

按照大家事前分好的小組，以小組為單位進行活動。有的小組看到雷鋒塑像風吹日曬，紛紛主動上前去擦拭；有的小組選擇對曾經陪伴雷鋒很多歲月的，有紀念意義的解放牌卡車進行清潔；有的小組對地面進行了徹底清潔。在活動中，大家積極踴躍，投入了大量的熱情，活動進行的非常順利。在活動中，我們大家深刻體會到了：“人的生命是有限的，於是，為人民服務是無限的。我安把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”的精神。

（三）總結：對於這次活動，總體來説是成功的

通過班會學習和實踐活動我們我們得到了以下認識：

1、團員學習雷鋒熱愛集體、助人為樂、勇於奉獻的精神，從我做起，從現在做起，從身邊的每一件小事做起，將奉獻熱情從校園推向社會，讓每一份愛心都能給予他人莫大的温暖與幫助。

2、使團員樹立科學的世界觀，人生觀和價值觀，培養良好的道德情操，努力提高自身素質，自覺地投入到為人民服務中去。

3、三月，“學雷鋒月”中，同學們參加學習雷鋒活動的熱情是積極的，雷鋒精神依然在我班的每個角落綻放光芒。通過活動，大家體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的讚賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心社會，關心國家。

4、我們的的思想覺悟、理論水平和個人能力都有了相應的提高。通過學習討論，增強了自身修養，改進了工作方法，樹立了服務意識。班級凝聚力增強，充分發揮了共青團組織的戰鬥和堡壘作用，為同學們的發展搭建了平台，增強了同學們互助、合作意識“贈人玫瑰，手留餘香”，在新時期學習雷鋒精神，我們要不忘先輩的優秀品德；我們要沿着雷鋒的足跡繼續前進，在新的歷史時期賦予雷鋒精神新的內涵，將雷鋒精神繼續發揚光大！

5、學習雷鋒精神，就是學習他的公而忘私、無私奉獻、艱苦奮鬥精神，學習他全心全意為人民服務的釘子精神，學習他愛心奉獻社會的奉獻精神。使全班同學受到了一次深刻的愛國主義、社會主義和集體主義的教育，使雷鋒精神再次深入人心，在校內外產生強烈反響。

智的活動總結篇6

本週是讀書節，學校開展了豐富多彩的讀書活動，今天下午是我們六年級組的百科知識競賽活動。

大家按照約定的時間走進了多功能報告廳。我們班去得最早，一走進報告廳，就被舞台上的

陣勢吸引住了，舞台後面的正中懸掛着大屏幕（用來出題的），左右呈八字形擺放了十張課桌，那代表着十個班的點將台，每張桌上擺着一個搶答器。最前面的正中是

搶答顯示器。多功能報告廳的左前方還懸掛着另一幅大屏幕，顯示的是各號台的分數。舞台下方則坐着一排工作人員電腦老師，他們都嚴陣以待。

待十個班的同學都到齊後，選手們便開始抽籤，我們班的選手居然抽中了一號台，剛好我們是一班，看來我們與一還是挺有緣份的，如果比賽結果也是一該多好啊，我在心裏暗暗地為選手們祈禱。

五年級組的兩位語文老師擔任了這次活動的主持人，隨着兩位老師優美的開場白一結束，比賽正式開始，第一輪必答題，主持人讓我們班的一號選手準備，我的心頓時提到了嗓子眼，因為第一個很容易充當犧牲者，隨着主持人一聲恭喜你，答對了。我深深地鬆了一口氣，必答題不太難，選手們都一一通過了。為了讓選手們輕鬆一下，主持人插入了四條觀眾題，下面的同學們可高興了，大家把手舉得高高的，主持人下來遞話筒，有些同學恨不得把手舉到主持人的鼻子下面，我多麼希望我班的同學能成為幸運的觀眾，唐宇超終於贏得了一次機會，並且答對了，還得到了一份獎品，大家別提多開心了。

第二輪搶答題開始了，各號台進行了搶答器的調試，效果都不錯。主持人開始出題了，我想台上選手的注意力肯定是百之二百的集中，第一道題，我們沒有搶到，下面的同學個個都有些失望，第二道題，我們又沒有搶到，坐在我身旁的冒婧怡同學急得直捶桌子，第三道、第四道、第五道，我們都沒有搶到，坐在最前面的男生們坐不住了，有人大聲地喊：徐家幸，把搶答器抓在手裏！也許他們果真聽到了，第六道題終於被我們搶到了，而且答對了，大家拼命地鼓掌。這一輪，我們拿到了我們本門的一份，不輸不贏。

最後一輪是風險題。有二十分和三十分分值的題，答對得相應分值，答錯倒扣相應分值，這可是拉開分數差距的關鍵一輪了。我們班吳琪搶到了回答權，而且要的是三十分，我真佩服她的膽量，不管答對答錯，這種自信都是值得表揚的。恭喜你，答對了！坐在我身旁的.冒婧怡激動得叫起來：吳琪，好樣兒的！我們希望他們繼續得到搶答的機會。這一次當主持人出示提示一時，被李廣修搶到了，可是不幸的是他答錯了，被倒扣四十分，我們一個個都惋惜地歎了口氣，主持人繼續出示提示二，又被李廣修搶到了，我既緊張又興奮，萬一再錯了，就三等獎拿定了，然而他答對了，把損失降低到最低限度。太出乎意料了！按常理，第一次答錯了，除了惋惜就是自責，而他能迅速地調整狀態繼續投入戰鬥，這樣的鬥志，這樣的勇氣實在難能可貴，這一壯舉深深感染着我們在場的每一個人。

最後，我們三名參賽選手的總分居全年級第二，雖然沒有拿到第一名，但我還是很高興。三位選手的表現太讓我感動了！我知道這成績的取得離不開他們的充分準備，離不開他們的團結協作，也離不開全班同學的鼎立支持。

學校舉行這樣的活動，讓孩子們在快樂中增長知識，在競賽中碰撞智慧，這才是真正的智趣大課堂啊！