教師年度德育工作總結個人8篇

工作總結的寫作是能夠讓自身改進工作方法的，我們一定要認真對待工作總結的寫作，這樣是能讓自身能力提升的，本站小編今天就為您帶來了教師年度德育工作總結個人8篇，相信一定會對你有所幫助。

教師年度德育工作總結個人篇1

教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養和職業觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發展，並能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭為人師表。

記得有位教育家曾説過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要關心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由於我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己的成功和欣慰。

熱愛教師工作為教育事業奮鬥終身是我們教育工作者的精神境界。忠誠於人民的教育事業，看成是教師的美德。幹一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴於律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則儘量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇於創新，認真鑽研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高，學習網絡知識等。使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。

在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高，才能使我們的教育永葆青春的光彩。

教師年度德育工作總結個人篇2

歲月不居，時光荏苒。半學期來，在校長室的正確領導下，學校各部門的積極配合下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下和全校學生的共同努力下，堅持全面育人的理念，不斷推進德育創新工作。德育處緊緊圍繞我校國中部“全省知名、全市領先、全縣最優”的辦學辦學目標和“放眼三年、立足當前、注重提優、兼顧補差”的辦學思路，堅持構建人人講團結的和諧校園，創設人人會學習的儒雅校園，建設人人愛健體的陽光校園，以弘揚和培育愛國主義為核心，以文明行為習慣的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，使我校的德育工作邁上了一個新台階。現簡要總結如下：

一、完善德育管理制度，加強德育隊伍建設

學校把德育工作隊伍建設擺在重要位置，學校領導從我們的教育和管理對象出發，成立了由校長牽頭的學校德育工作領導小組，形成了齊抓共管的德育氛圍，大大提高了學校整體的德育工作意識，收到了良好的效果。

(一)、加強班主任隊伍的建設和管理，提高班主任的育人素質

1、提高班主任的隊伍素質。

(1)班主任例會制度化。為了提高班主任工作的質量，我校德育處利用每週星期一上午第四節課主持召開的班主任工作例會。在例會上及時佈置落實學校每週德育雙週主題及活動內容，並總結上週的班主任工作，做到肯定成績，指出不足，明確整改措施並交流工作過程中存在的問題，使德育工作方向明確、重點突出，富有時效性和針對性。

(2)組織外校班主任沙龍。在班主任工沙龍活動中，各班主任老師暢所欲言，將自己優秀的班級管理經驗説出來供大家借鑑，將自己存在的困惑説出來由大家來共同商量對策，以促進班主任的共同進步。交流中有成熟班主任丁俠、高紅春老師的完善的班級管理制度，賈海浪、孫洋清老師的創新小組合作管理模式，通過班主任沙龍有效的提升了班主任的管理水平並創新班主任的管理模式。

2、實行量化評比考核制度。

對班主任嚴格要求，嚴格管理，要求各班主任工作要有計劃、有落實、有記載、有總結，並把各班的衞生、紀律、兩操、住校生管理等進行量化評分，每天公佈上牆。每月26號進行班主任工作總結評比，評選出每月的“常規管理先進班集體”，通過評比活動充分調動班主任的進取心和工作積極性，規範了班主任的管理。

(二)加強學生幹部隊伍建設，提倡學生自主管理。

1、指導各班建立、健全班委、團委。選出表現優秀的學生作為學生幹部，讓學生進行自我管理，提高學生的主人翁意識和民主意識。

2、每月召開一次全校學生幹部工作會議和培訓。對工作負責，有開拓精神，真正成為班主任小幫手的予以表揚，對工作馬虎，敷衍了事，甚至帶頭違紀的加以批評，並對各班學生幹部工作方法加以指導。

3、實行公開競選學生會幹部工作。開學初我校德育處、團委開展了校首屆學生會的競選工作，湧現出了劉婉斌、朱秋月等一大批優秀的學生會幹部。對在學生會工作中表現優秀的及時給予進行表彰，充分發揮學生主觀作用，培養學生能力，調動學生的積極性，讓其最大限度的參與到學校管理中。

(三)狠抓一日常規、規範學生行為

1、認真開好每日5分鐘晨會和每週的主題班團會。七年級(2)班賈海浪老師利用學生自主合作模式開展5分鐘演講活動，七年級(4)班李建洋老師每天早上風雨無阻，6：40準時到教室組織學生開展晨讀和晨會。

2、進一步抓實兩操工作。為了豐富學生的課餘生活，我校開展了下午大課間集體活動，組織學生進行跳繩、遊戲、籃球、羽毛球、乒乓球等體育活動。

3、做好校園環境衞生工作

本學期德育處狠抓室內外衞生，經過全校師生經過堅持不懈的努力，外校國中部教學樓內外處處整潔、時時清新。

二、做好常規管理工作、着力打造主題德育活動

在常規工作中以養成教育為基礎，加強班集體建設，強化常規教育管理。

(一)開展新生軍訓活動

洪澤外國語實驗學校20xx級七年級新生軍訓啟動儀式在升旗廣場隆重舉行。通過軍訓，有效的培養學生的愛國主義精神，增強國防觀念和組織紀律性，養成頑強勇敢、堅韌不拔、吃苦耐勞、不怕困難的革命英雄主義品德，弘揚團結友愛、互相幫助的集體主義精神，鍛鍊意志、增強體質。軍訓中，所有學生聽從指揮，遵守紀律，克服困難，虛心向教官司學習，勝利完成軍訓任務，上好了進入中學的第一課。

(二)、將雙週德育主題活動落實到實處

本學期我校先後開展了：雙週德育主題教育之一，“珍愛身體，愛惜糧食，讓零食從我們的身邊離開”。邀請王校長對學生髮表廣播講話——《吃零食的危害》。雙週德育主題教育之二，我文明，我開心——引領健康愉悦的課餘生活，教育並督促學生課間做到課間無嚷，行走無奔，講話無髒，舉止無怪。雙週德育主題教育之三：牢記交通規則，安全警鐘長鳴——珍愛生命從走路做起，開展交通安全專題教育主題班會活動。雙週德育主題之四——“驅寒保暖防流感，陽光體育強體質”，教育學生注意多穿衣服，積極參加跑操、大課間等體育活動。

(三)、開展主題升旗活動

堅持開展每雙週的主題升旗儀式。利用升國旗儀式和國旗下講話，對學生進行文明禮儀、遵紀守法、愛國主義等教育。

七年級(1)班的“我文明、我開心”的主題升旗活動為國中部升旗活動開了好頭，接着七年級(2)班的“珍愛生命，注意交通安全”，七年級(3)班的“樹立遠大理想，創造美好人生”七年級(4)班的“期會考試後我們該怎麼辦”同樣展現出了國中部的風采。在接下來的七年級(5)班國旗下5班風采展示中拉開了國中部升旗儀式的序幕，隨後七年級(6)班的“我心目中的老師”，七年級(7)班、七年級(8)班“我挑戰我成功”的主題升旗活動收到了全校師生的好評。

三、創新德育模式，打造特色的教育主題活動

(一)、以學生的人格塑造和全面發展為目標，組織了以下活動：

1、精細策劃組織了洪澤外國語實驗學校國中部首屆“體育趣味節”活動，體育節中的“5人6足”、“8字跳長繩”、“拔河比賽”等趣味活動受到了學生的廣泛好評和積極參與。

2、德育處協調團委、數學組、語文組、英語組先手開展了“魅力數學節”、“語文節”、“英語節”等活動。

(二)、以重大紀念日為契機，大力開展青少年學生思想道德教育。

1、組織學生在教師節給老師送祝福、賀卡活動。

2、組織七年級(1)班學生參與洪澤電視台“世界愛牙日”活動拍攝活動。

3、組織學生參加洪澤電視台“世界糧食日”的社會實踐活動，活動得到了洪澤電視台、淮安電視台的大力支持。

4、在國慶節前後，組織開展了以愛國為主題的徵文活動和黑板報評比活動。

5、在聖誕節到來之際，組織班級“聖誕聯誼”活動。

(2)元旦期間，組織各班進行了“慶元旦聯歡晚會”。

四、重視安全教育、打造平安校園

(一)、加強安全管理工作

德育處在校長室領導的下，在所有班主任及任課老師的支持下，着力加強學校的安全管理工作，半學期以來未出現一起安全事故。每次下晚自習時都能看到所有值日教乾和值日教師把學生送至學校大門口，確保每位學生都由家長接回家。

(二)、開展安全宣傳教育。

為切實消除校園外安全故事的發生，積極開展安全教育工作，根據我校實際，剛開學，德育處部署安排班主任利用班會、晨會時間開展安全教育專題班會活動。

(三)、開展安全活動

本學期，我們組織了形式多樣的以安全為主題的專題活動，主要有，交通安全主題升旗活動，交通安全主題班會活動、交通安全圖片展、地震防災疏散逃生演練、節假日安全教育(致家長的一封信)等，通過活動教育學生和家長提升安全意識，讓學生掌握安全自救的方法。

五、做好住校生、留守兒童和貧困生工作

對住校生、留守兒童和貧困生給予更多愛心，是我校開展德育工作的重點之一。

(一)、本學期學校住校生的管理工作由王冬老師擔任，管理工作中王冬老師主要做好三方面工作：1、加強住校生安全，2、注重住校生良好學習、生活習慣的培養，3、努力提升住校生的滿意率。不管是在中午還是在晚自習後經常看到王冬老師在住校生宿舍檢查住校生活情況。

(二)、針對我校留守學生和貧困生多的特點，我校在開學初就開展了貧困生的申報工作，本學期共有27名學生成功申報了省貧困生。

德育處工作瑣碎繁雜但意義重大，加強學生思想道德建設工作任重道遠，我們將在今後的工作中繼續努力，積極探索，不斷改進和完善，切實提升我校的德育實效，為學生的健康成長保駕護航，為我校國中部“全省知名、全市領先、全縣最優”的辦學辦學目標而不懈努力。

教師年度德育工作總結個人篇3

時間如流水，轉眼又是一年。回首xx年，對自己一年的工作做了回顧與梳理，在上級領導的關心，在老師們的理解與支持，在班子成員的團結協作下,工作取得了一些成績,也存在一些不足,現總結如下:

一、努力學習，完善自我。

隨着素質教育的推進，管理領域的深入，學校品牌的打造，讓我越來越感覺到如果管理者專業知識、管理理論不廣博，工作的成效就不會太高，因此在平時的工作中我注意多渠道地向書本學習，向同事學習，在實踐中反思。

1、不斷學習，提高素養。一年來，我時刻以黨員的標準嚴格要求自己，積極認真參加區中心組的學習，校內外的各項學習，不斷提高自己的政治素養。同時我還利用業餘時間自學相關教育管理書籍，在學習中不斷充實自己，提高自己的管理水平。做為一名黨員，做為一名行政幹部，我時刻提醒自己在羣眾中起先鋒模範作用，吃苦在前，體現“向我看，跟我幹，我的崗位是模範”的黨員誓言。經過不斷地努力學習，思想和政治修養都得到提高，為自己今後的教育教學工作打下堅實的基礎。

2、學習同伴，以身作則。教師是個清貧的職業，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業愛生、求真務實的奉獻精神我看在眼裏，記在心裏，我也時刻告誡自己是隊伍中的一員。我覺得中年教師的班級管理與協調能力、青年教師的熱情與虛心好學、黨員的高風亮節都值得我去學習借鑑，從合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在這樣的羣體中更要以身作則，率先垂範。

二、廉潔自律，為人師表。

對待學生是否關心?對待學校是否公心?對待工作是否盡心?我想每個人心中自有一杆稱，都會給予實事求是的客觀評價。多年來，無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不苟，對待同事以誠相待、以理服人。

1、嚴於律己，為人正直。平時自覺遵守學校各項規章制度，嚴格規範、為人師表。做為一名教師，在教育教學中，遵守各項教育教學常規，注意自己的一言一行，注重師表形象。能服從組織安排，吃苦在前，廉潔自律，從不計較個人得失，努力提高黨員的先鋒模範作用。

2、以主人翁的態度塑造學校形象。作為管理者更多代表的是學校形象。學校是個大家庭，方方面面的事情都很多，對於學生安全事故，家長與老師發生矛盾，只要是關係到學校榮譽的，都耐心做好家長的思想工作，多宣傳學校的亮點，多解釋老師的做法，在溝通中取得雙方的信任與理解，達成共同的目標。組織召開後進生交流會，與他們促膝談心，瞭解他們學習思想上的情況，幫助他們改正缺點，提高成績。作為支部委員與支部一起做好教師談心、關心青年教師的成長，對老教師進行慰問等工作，形成良好的人文管理。

三、盡心盡責，努力工作。

做為校行政人員，在平時的工作中我能嚴格要求自己，儘自己所能完成分管工作，與老師們團結協作，為提升海小的辦學品位而努力。

本學年我主要分管德育工作、教育科研和綜藝學科。做為分管德育的副校長，我深知德育工作在學校工作中的地位和作用，它是使學生終身受益的一項教育工程。為了提高德育的實效性和長效性，我經常閲讀相關的書籍和文件，參加德育幹部培訓活動，和學校大隊輔導員、班主任在一起共同研究學校德育工作，力爭使學校的德育工作具有時代性、實效性，符合兒童身心發展規律。

本學年的德育工作主要抓三個方面:一是精緻化的班級管理,二是多樣化的學生活動,三是特色化的綜藝活動。班主任管理工作中,在上學年的基礎上，針對班主任積分制，下半年將積分制改為文明班級的評比，不僅調動了班主任老師工作的積極性，同時也讓學生能以主人翁的精神，為創建文明班級而努力，促進了班集體的形成。

每學期開學初依據區教委、學校工作要求，制定校德育工作計劃，德育周工作安排。力求以國防教育為主線，滲透愛國主義、集體主義、中華傳統美德教育，做到每月有教育重點，每週有具體安排，開展一些有主題、有特色的活動。如:聘請校外輔導員，建立每月軍訓制度，聘請海院教官到學校對學生進行軍事知識講座,“文明伴我行”主題會，“改革開放30年”主題隊會，科技作品大賽,南京市科技宣傳片展等，使學生在活動中潛移默化的接受教育。在工作中注意總結積累，每月有班主任例會，學期結束組織班主任進行專題總結，促進德育管理。

本學年和綜藝組的老師共同開展教學研討活動，還組織老師們成立了美術、書法、合唱、舞蹈等興趣小組，定時定點有計劃的開展活動，為學生特長的發展奠定了基礎。在綜藝組老師的共同努力下，學校參加全國、省、市、區的各項比賽均獲得較好成績。我還負責學校管樂隊的管理工作，對於管樂隊授課、訓練、演出等各項工作均有效開展，秩序井然。為學校的特色發展而努力。

為了提升學校教育管理的層次，也為了提高自己的教育科研水平，我承擔了學校市級課題《運用軍校資源開發校本德育課程》的研究工作，兩年來注意學習收集相關信息，組織教師對校本德育課程進行研究，今年順利地接受區教科所對此課題的階段小結。本學年我還負責學校月底考核和期末考核的彙總工作，能細心核算，對每位教師負責。只要是自己能做的，我都儘量去做，不斷提高工作的實效性，提升管理的質量。

工作中所取得的點滴成效得益於教師們的支持和幫助，在此我表示衷心的感謝。當然，在我的工作中也存在着一些不足，如:在德育管理上要多與班主任溝通，採取有效的方法，縮短班級之間的差異，全校提高全校學生的素質。在今後的工作中，我將改己不足，提高工作質量，為海小的明天貢獻一份力量。

教師年度德育工作總結個人篇4

本人擁護中國*的領導，熱愛社會主義祖國，遵守國家法律和法規，熱愛教育事業，熱愛學生，認真貫徹黨的教育方針，樂於奉獻，有高度的事業心和責任感，服從組織安排，認真履行崗位職責，積極參加教學改革，認真開展德育科研活動，盡心盡力完成工作任務。

在德育教育工作中，我處處以身作則，遵循教育規律，尊重學生人格，面向全體，堅持把德育放在首位，通過班會、思想品德課、隊活動、家訪等途徑，進行正面教育，抓好學生良好品質的養成。同時做好思想消極、不思進取學生的轉化工作，樹立他們生活和學習的信心，促使他們的全面發展，提高他們的素質。教育工作的效果顯著，得到領導、老師、學生和家長的好評。

一、強化養成教育，培養良好習慣。

一位教育家説過："優秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中開始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好。"國小生的辨別是非能力和自控能力欠佳，只有認真、大力抓好他們良好的行為習慣培養，加強他們的學校日常常規管理，才能進行各項的教育。要抓好學生的思想品德教育，就要從他們身邊的實際出發，從如下具體方面着手：

1、培養學生講文明、懂禮貌的好習慣。

根據《國小生日常行為規範》和《公民道德建設實施綱要》，結合農村學生文明禮貌欠佳的情況，我經常組織學生開展"比比誰的語言美、行為美"活動競賽，學生既是參與者，又是監督者。競賽為一週一評比。在活動中，教師要不斷提出新的要求，不斷總結，針對問題及時採取措施。這樣，學生打架、罵人的現象就減少了。

2、培養學生關心集體、愛護公物的好習慣。

此項我制定了"三找、三禁、三查"的制度。三找是找不愛護公物的、找亂寫亂畫的、找隨地亂扔的。三禁是禁止亂寫亂畫，禁止隨地亂扔，禁止隨地大少便。三查是查不良現象是否減少，查哪些同學有進步，查衞生盒是否人人具備。由於工作有佈置、有措施、有檢查，學生關心集體、愛護公物、講究衞生的良好習慣就容易養成了。

3、培養學生不自私、關心他人的好習慣。

現在的許多獨生子女心中只有自己，比較自私。為此，我開展了講雷鋒的故事；列舉班上助人為樂的事例開展"心中有他人"活動；表演"我應該做"等一系列活動。這些活動勝過我的滔滔不絕的説教，主動打掃教室的學生多了，主動借東西給同學的學生多了......

二、轉化後進學生，提高整體素質。

有了良好的思想品質，教育學生是不難的。但是，班上的後進生要麼性格古怪，要麼學習較差。他們要取得成績，往往要多下幾倍的功夫。我用八個字來對待他們：帶着"四心"，真誠以待。"四心"就是愛心、細心、耐心、誠心，這就是做好他們工作的基礎。帶着一顆愛心去工作，可以讓他們覺得你是真心地關心他們，可以縮短師生的距離，他們犯了什麼錯誤，也就容易接受你的教育，很快加以改正。這種愛，有對學生思想形成、學習知識的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。例如97學年度的陳偉傑同學，父母離異了，隨父生活，而父親又忙於工作，無暇顧及其生活。他在失去父母的關愛後，就自暴自棄，喜歡在外遊蕩。為了讓他懸崖勒馬、回頭是岸，我對他生活上問寒問暖，請他到宿舍來玩耍、吃飯；送給學習用品、生活用品；學習上耐心輔導、誠心激勵。經過一年的教育，他的生活態度積極了，學習成績進步了，家人和老師都説他前後判若兩人，真是天壤之別。

教育他們不是一朝一夕的事，這就需要教師耐心、堅持不懈的教育。在工作中還要細心觀察，及時反饋學生的變化，坦誠地和學生交談，學生一定會接受並被感化的。

三、嚴格遵守制度，措施靈活得當。

"嚴是愛，鬆是害"，我除了要求學生嚴格遵守學校制度外，還制定了獎懲分明的班級清潔制度、課堂紀律制度、文明團結制度等，師生共同遵守。同時在班上掀起激烈、持久的評比競爭活動。從集體活動、班級榮譽等方面，激發學生與別班比賽，互相競爭；在班內對學生個人和小組定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點，增強警惕性和進取心。根據班級實際，措施靈活實用，獎懲得當到位，有章可循，有法可依，人人平等對待，大家心服口服，風氣自然形成。

四、加強家長聯繫，提高教育成效。

對學生進行家訪，密切與家長聯繫，瞭解學生的家庭環境和在校外的情況，定期向家長反映在校表現，互相交流，統一觀點。我也積極參與建立學校、家庭、社會三結合的網絡工作，耐心幫助家長提高教育子女的水平，共同教育，提高成效。

"一分耕耘，一分收穫"，這幾年所任班級多次榮獲學校獎勵。在1997學年、1999學年、xx學年、xx學年、xx學年都被評為"清潔班級"；在xx學年和xx學年的學習、清潔、體育、班風四項總評中成績優秀，被評為"先進集體"。

"捧着一顆心來，不帶半根草去"，我深感一位人民教師的責任，成績屬於過去，未來才屬於自己，在以後的工作中我會更加努力，爭取再創佳績！

教師年度德育工作總結個人篇5

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。國小德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育。時序更替，社會嬗變。面對新時代、新一代、新情況，我校在青少年思想道德教育工作上做了一點思考和實踐，現總結如下:

一、自身教育與學生教育相結合

加裏寧曾經説過“如果教師很有威信，那麼，這個教師的影響就會在某些學生身上留下永遠的痕跡。”學校歷來重視對教師自身的師德教育，大力加強班主任隊伍建設，發揮他們德育先鋒骨幹的作用;發揮黨員幹部在德育工作中的模範作用;在此基礎上我們提出了以親情化、個性化為載體的“德育導師制”，提出“每一個教育工作者首先是一個德育工作者”的理念，希望改變以往任課老師“只管教、不管導”的狀況，形成學校“全員育人”的局面。

蘇霍姆林斯基説:“我深信，只有能夠激發學生去進行自我教育才是真正的教育”。因此在德育中我們從不忽視學生的自我教育。

1、自我認識，利用成長記錄袋、週記、教師談心等途徑讓學生充分了解自己，認識自我，它是自我教育的起點。

2、自我激勵，這是行為的內化過程，它是有目的自我約束、自我體現和自我完善。

(1)目標激勵，目標是一個人工作、學習、生活的動力。一開學，根據學校的工作安排，結合各班級實際情況，要求各班採取民主形式，引導學生提出班級奮鬥的目標，因為目標來自學生，所以充分得到了他們的認同，都能為實現目標積極努力工作。

(2)活動激勵，學生身處多姿多彩的世界，他們經常要參加一些社會活動，這些活動都是讓學生進行自我激勵的好時機。舉行各種有教育意義的主題班隊活動，如上學期，我進行了《我為班級改缺點》、《我為子中添光彩》等的主題活動。學生通過討論、演講等形式真實地反映了自身或他人身上存在的問題，在活動中，學生明白了是非，受到了觸動、啟發和教育，從而促使他們自我激勵去改正缺點。

3、自我管理，如一些班級實行班幹部雙軌制，每學期進行一次班幹部的選拔，鼓勵那些膽大心細而又樂於助人的學生自薦，參加競選演講，然後，採取無記名投票，讓同學們按照自己的意願選出幹部人選，再安排他們負責相應的工作。這批幹部班子由學生投票產生，是名副其實的火車頭。同時，又指定另一批侯補班幹部，他們就象足球上的替補隊員，隨時準備取代那些不稱職的幹部，因為每個人都能“上”能“下”、使在崗的幹部產生一種“危機感”，從而珍惜在崗機會，不斷努力工作。

在“雙軌制”的推動下，學生自主管理班級的能力正不斷提高。比如學生值周制，學校每天有繁多工作，括學習、衞生、午餐、課間紀律、乘車、就寢等。根據學生的興趣特長與個人要求，他們每人安排一項為集體服務的固定工作，使他們都成為學校的主人。設立了護花使者，圖書管家(圖書管理員)，安全衞士、衞生監督員、乘車組長等，激發了他們參與的熱情，他們認識到自己是集體的一員，集體的興衰關係到每個人，營造出人人蔘與管理，人人為建設學校出力的良好局面。

二、常規教育與機會教育相結合

我校的德育工作首先從學生的一日常規做起，從學生每天的生活、學習、行為規範教育中塑造學生心靈，陶冶學生情操。我們實施了“文明工程”，以培養學生文明學習，文明就餐，文明乘車，文明就寢，文明交友，文明消費為目的。。每天的晨會中，我們要求班主任對學生進行不同形式的常規教育。每個同學每天都應該要問問自己，今天的課程準備好了哪些?學校的紀律自己違犯了什麼?同學之間應該如何合作共處?課間活動是否文明?果皮紙屑是否亂扔?禮貌用語運用了哪些?只有這樣不斷小結自己，反思自己，我們的同學才能在不經意處成規範，不自覺中成自然，文明的習慣、良好的的品質，自覺自律的意識才能真正從心底中產生和形成。

機會教育就是隻抓住平時稍縱即逝的點滴或身邊發生的具有德育功能的事件，對學生進行思想道德教育。比如自從我們設立了拾金不昧獎後，同學們中不斷湧現拾金不昧者，多的有人民幣數百元，每當有同學檢到錢物交公，不論多少，政教處都會及時通過廣播向這位同學頒獎。比如安全教育，我們經常通過一些案例，增強教育的震撼。如一些傳統節日或特殊紀念日，中秋節我們組織了留守兒童寫家書活動;xx大期間舉辦感受新變化，喜迎xx大的主題班會等。

三、正面教育與反面教育相結合

讓教師積極引導學生，組織學生廣泛參與到學校開展的各種活動之中，豐富青少年思想道德教育內涵，讓他們學會生活，學會學習，學會合作，學會做人，讓學生在成功中得到滿足，在滿足中得到愉悦，在愉悦中陶冶情操。我們建立了學生聲樂、器樂組，積極鼓勵學生參加學校組織的各種活動，成立了田徑隊、籃球隊，每年堅持舉辦中學生田徑運動會，籃球循環賽，乒乓球賽;成立了《校園之聲》廣播站，舉辦了班級手抄報編寫與展出，鍛鍊了學生採、編、能力;我們還利用黨團入黨入隊活動，積極開展社會實踐活動，形成了多層次、全方位、多管齊下的教育格局。

通過這些互動式，開放式的校內外活動，極大的培養了每個學生的興趣和愛好，幫助學生髮展個性，彰顯特長，為每個學生的發展提供了廣闊的空間和展示的舞台，讓學生在思考、訴説、娛樂、增知為一體的活動中去體驗成功的快樂，感悟“對與錯”、“優與劣”、“先進與落後”、“文明與愚味”、“誠實與守信”、“堅強與懦弱”等行為意識，從而很好的培養了學生誠實守信，頑強拼搏、文明好學、求實上進的道德品質。學生在自我參與的過程中，經過認真的思考，自我選擇，主動實現了人格的提升和良好心理意識的培養。

所謂反面教育，把現實生活中的反面現象巧妙地運用於思想教育之中，借反面現象的超常新奇、衝擊性大等特點，摻入自己的思想意圖，達到震撼受教育者的心靈，陶冶情操，喚起鬥志，提高認識、增強辨別能力的目的。在法制課上、班會上利用反面素材教育學生。

四、思想教育與行為教育相結合

一方面我們致力於學生的思想道德教育，另一方面我們更希望學生能將內在的要求轉化為實際行動。我們加強衞生教育，同時更注重學生衞生習慣的養成;我們加強安全教育，同時更注重學生的自我防護能力的培養;我們加強團結友愛與人為善的教育，同時更關注學生在學習上生活中如何正確處理人際關係。

五、校內教育與校外教育相結合

課堂教學是學校教育的主要手段和德育教育的主陣地，如何把道德教育寓於課堂教學的各個環節，在傳授知識的同時，培養學生良好的思想品質?我校形成了以黨組織為核心，教導處主負責，各任課教師為具體實施者的工作體制。我們結合多媒體教學等先進手段，嚴格要求教師在教學目標的確定，方法和手段的選擇，教學過程的導入和實施中，要切實找準切入點，加強學生的思想品德教育，創設尊重、信任、理解、關愛、激勵、愉快的課堂氣氛，以自然而然的方式，使課堂教學成為發掘、展示學生潛能，培養學生良好品質的好場所，在承認學生個體差異的前提下，實施分層教學，分層評價，促進每個學生在最適合自己的學習環境中求得發展，從而促進學生身心健康發展，調動學生學習的積極性和主動性，在課堂教學跨上新台階的同時，培養學生良好的個性品質。

努力營造校園文化環境，實現學校德育的良性流動。校園文化環境是校園文化建設中的一個重要方面。整潔、優美的校園，可以創造出一個藴含豐富文化信息的、充滿人文芬芳的文化環境，學生置身其中在渾然不覺中感應，領悟人文底藴，進入這樣的學習場所，會給人一種安慰與尊重。因此，我們非常重視校園的廊道壁掛、閲報欄，展示窗、宣傳板、的佈置。教學樓內在牆壁上張貼名人名言、格言警句、行為規範準則等。增強了環境育人的實效性，校園內處處散發出濃郁的以人為本的氣息，體現了尊重人、教育人、鞭策人的育人效果。

關注留守兒童，學年開始要求班主任統計本班的留守兒童，並在工作中予以充分的關注。今年六月份進行了留守兒童與相應教師結對儀式，今年十二月份成立留守兒童俱樂部，利用學校在民樂教學上的優勢，組織他們學習樂器演奏。老師們家訪、送禮物，關愛特殊學生。

學校德育工作中也呈現出一些矛盾：1、一方面是人文關懷、和諧教育，人性化管理，另一方面，學生情感冷落，不買賬、不領情，常常弄出不和諧的旋律。2、一方面德育工作被提到很重要的位置，另一方面應試教育仍然衝擊着學校的德育工作，所以凸現出來的是乾打雷，沒時間下雨。許多“關”與“堵”的硬性限制，實際上對德育教育來説是雪上加霜。我們知道教育者不能隨意代替被教育者進行價值選擇，但事實上我們已經做出了選擇;我們也知道“多一把尺子評價學生，就會多一批好學生”，但事實上我們只有一把尺子。

教師年度德育工作總結個人篇6

本園是本地區的一級一類示範幼兒園，是幼教系統的窗口單位，在各方面起着示範、輻射、服務的功能。多年來，我園在各級領導的直接關懷、領導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習貫徹學習江七、一五、三一講話和三個代表重要思想，以深化教育改革為切入口，以優異成績向黨的xx大獻禮為創建動力，以圍繞教育抓創建、抓好創建促教育為宗旨，堅持正確的辦園方向，努力創建社會主義精神文明。

在連續數屆獲縣級文明單位光榮稱號後，1997——xx年間，又兩度被評為上海市農口系統文明單位。這兩年來我園再接再勵，繼續堅持以黨的xx大精神為指導，團結和帶領廣大幹部、羣眾轉變觀念，努力做到領導重視、目標明確，使創建活動無論在形式上，還是在內容上都落到實處，有效地促進了精神文明建設。

一份汗水、一份收穫，在大家的共同努力下，我們迎來了可喜的成績。

集體被評為，上海市愛國衞生先進單位、縣文明單位、實驗幼兒園青年文明崗、校園環境建設示範學校、優秀家長學校、素質教育目標管理考核優秀獎、團支部被授予五四紅旗團支部和標兵團支部稱號、工會木蘭扇獲縣一等獎。個人獲得的獎則更不計其數。

綜合本園兩年來的創建工作，現從以下幾個方面作小結：

一、深化理論學習，努力貫徹黨的三個代表重要思想

首先，我們領導班子通過學習，不斷加深精神文明建設的認識，增強創建意識，在創建活動的組織工作上，繼續做到班子分工明確，規劃目標具體，創建制度健全，任務措施落實，在創建活動的作用效應上做帶動者、實踐者。

我們認真組織好教職工的政治學習，堅持間周政治學習制度，做到有計劃、有目的、有準備地開展學習活動。通過集體、分組、自學、聽輔導報告等途徑，注重學習的實效性和形式的多樣性。兩年來，我們結合紀念建黨80週年的重大活動 ，深入開展學習三個代表重要思想的科學內涵和辨證關係，它幫助我們全面回顧和系統總結了我黨80週年的光輝歷程和基本經驗，也進一步闡明瞭黨在新世紀的歷史任務和奮鬥目標。利用暑期學習班，去年，我們重點學習了《國務院關於基礎教育改革和發展的決定》，明確了基礎教育現代化建設中的重要地位，對於我們全面貫徹黨的教育方針、大力推進幼兒教育的改革和發展起着十分重要的指導意義。今年，我們又着重學習了江的五、三一講話，從江的講話中，我們可以(531講話內容列舉)，作為學校領導，我們班子堅持兩條：一條是不斷加強學習，不斷加固精神防線、防微杜漸，弘揚正氣。二是自覺接受羣眾監督，自覺做到工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，事情多不嫌煩。領導的以身作則為教職工起到了示範與導向作用。我們還積極開展了四五普法教育、工會法學習、及教育政策法規的學習理解，通過學習使大家增強了法制觀念、提高了廣大教職工的法律意識。

二、開展師德教育、優化師資隊伍

全面推進素質教育，優化教師隊伍的整體素質。師德建設是核心。我園注重以人為本的管理思想，重視教師的思想政治教育，師德教育及文化素質教育，樹立良好的職業道德風尚，使學校精神文明建設制度化、經常化、規範化。

1、在大力開展公民道德建設活動中，我們提出了黨員要做

執行公民道德建設實施綱要的模範，結和學習崇明教師形象二十條，要求黨員帶頭身體力行，尤其是黨員幹部更要做全體教師的表率，自覺接受羣眾的監督，用良好的師德形象取信於民，帶動全體教師形成良好的職業道德形象。

2、為紀念建黨80週年，回顧黨的80年光輝歷程，牢記黨的歷史，我園在全體黨員中進行了光輝歷程黨建知識競賽答題活動。黨的生日那天，我園組織黨員同志赴上海圖書館參觀建黨80週年圖片展，雖然，那天時值38°c高温，但是，大家冒着酷暑興致勃勃的一路車船前往上海，懷着崇敬的心情參觀了展覽。大家都覺得，以這樣的形式來紀念黨的80歲生日，意義特別深刻。

3、在迎接建黨80週年的日子裏，我們還廣泛開展歌頌黨、

歌頌祖國、謳歌改革開放的羣眾性歌詠比賽。積極組織時代的先鋒、民族的希望徵文及演講活動，徵文參與率達100%。我園的張賢老師在縣演講比賽獲獎的基礎上，還代表崇明參加了市級演講活動。這些活動使教職工們受到了一次生動的愛黨、愛國主義教育。

4、以學習黃東華烈士及查文紅、何金娣老師先進事蹟活動為抓手。在教職工中倡導五種精神，培育五種意識，並及時發揚學校中的好人好事。如學習楊曉燕老師幾十年如一日愛崗敬業、熱愛幼兒的先進典型等。在教職工中營造找差距，講奉獻，學先進，趕先進的良好氛圍。

5、關心青年教師的成長，為青年教師發展創設機會。

①、鼓勵青年教師在政治思想上積極要求上進，努力向黨組織靠攏，兩年來，又有3名青年教師向黨組織遞交了入黨申請書。

教師年度德育工作總結個人篇7

這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閲有關教學資料。同時經常在課外與學生聯繫，時時關心他們，當然在教學工作中存在着一些不足的地方，須在以後進一步的努力。

總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

教師年度德育工作總結個人篇8

在德育教育工作中，我處處以身作則，遵循教育規律，尊重學生人格，面向全體，堅持把德育放在首位，通過各種方法和途徑，對學生進行正面教育，抓好學生良好品質的養成。同時做好思想消極、不思進取學生的轉化工作，樹立他們生活和學習的信心，促使他們的全面發展，提高他們的素質。下面我就把本學期的德育工作做出如下總結：

一、強化養成教育，培養良好習慣。

一位教育家説過：“優秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中開始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好。”國中生辨別是非的能力和自控能力欠佳，只有認真、大力抓好他們良好的行為習慣的培養，加強他們在學校的日常常規管理，才能進行各項的教育。要抓好學生的思想品德教育，就要從他們身邊的實際出發，從如下具體方面着手：

1、培養學生講文明、懂禮貌的好習慣。

根據《中學生日常行為規範》和《公民道德建設實施綱要》，結合農村學生文明禮貌欠佳的情況，我經常在教育教學過程中採用各種方法和措施對他們進行思想教育，不斷提出新的要求，不斷總結，針對問題及時採取相應的措施。這樣，學生打架、罵人的現象就減少了。

2、培養學生關心集體、愛護公物的好習慣。

此項我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不愛護公物的、找亂寫亂畫的、找隨地亂扔的。三禁是禁止亂寫亂畫，禁止隨地亂扔，禁止隨地大少便。三查是查不良現象是否減少，查哪些同學有進步，查衞生盒是否人人具備。由於工作有佈置、有措施、有檢查，學生關心集體、愛護公物、講究衞生的良好習慣就容易養成了。

3、培養學生不自私、關心他人的好習慣。

現在的許多獨生子女心中只有自己，比較自私。為此，我經常性的在教學過程和課餘時間給他們講故事，列舉班上助人為樂的事例，採取一系列措施來對學生進行思想教育。漸漸的主動打掃教室的學生多了，主動借東西給同學的學生多了……

二、轉化後進學生，提高整體素質。

有了良好的思想品質，教育學生是不難的。但是，班上的後進生要麼性格古怪，要麼學習較差。他們要取得成績，往往要多下幾倍的功夫。我用八個字來對待他們：帶着“四心”，真誠以待。“四心”就是愛心、細心、耐心、誠心，這就是做好他們工作的基礎。帶着一顆愛心去工作，可以讓他們覺得你是真心地關心他們，可以縮短師生的距離，他們犯了什麼錯誤，也就容易接受你的教育，很快加以改正。這種愛，有對學生思想形成、學習知識的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。

教育學生並不是一朝一夕的事，這就需要教師耐心、堅持不懈的教育。在工作中還要細心觀察，及時反饋學生的變化，坦誠地和學生交談，學生一定會接受並被感化的。

三、嚴格遵守制度，措施靈活得當。

“嚴是愛，鬆是害”，我除了要求學生嚴格遵守學校制度外，還要求和提醒他們遵守班級清潔制度、課堂紀律制度、文明團結制度等，師生共同遵守。從集體活動、班級榮譽等方面，激發學生與別班比賽，互相競爭;根據班級實際，措施靈活實用，獎懲得當到位，有章可循，有法可依，人人平等對待，學生心服口服，風氣自然形成。

四、加強家長聯繫，提高教育成效。

對學生進行教育，不僅僅是教師的責任，也是家長的責任，所以應密切與家長聯繫，瞭解學生的家庭環境和在校外的情況，定期向家長反映學生在校的表現，互相交流，統一觀點。耐心幫助家長提高教育子女的水平，共同教育，提高成效。