38系列活動總結通用8篇

活動總結能夠幫助我們更好地規劃資源，活動總結是有利於歸納出大家的參與效果，以下是本站小編精心為您推薦的38系列活動總結通用8篇，供大家參考。

38系列活動總結篇1

20__年12月4日是中華人民共和國憲法日，為建立學習宣傳憲法和預防青少年犯罪的的相關法律法規、強化平安校園建設的長效機制， 12月4日我校在全體師生中開展憲法學習宣傳教育活動，弘揚憲法精神。現就我校在學習宣傳《憲法》和《預防青少年犯罪法》以及“平安校園”創建活動工作中取得的成績作如下總結：

一、加強認識，落實領導小組

學校領導高度重視憲法日宣傳工作。在接到活動通知後，__校長立即召開校領導會議，成立了憲法學習領導小組並制定宣傳活動的具體方案和活動安排。由學校領導班子牽頭負責，確保了宣傳教育活動的順利進行。

二、以各種形式落實活動安排

1、在12月4日，開展了專題升國旗儀式活動，通過“國旗下講話—學習憲法知識，做知法守法的好公民”，對全校師生進行法制教育宣傳。

2、利用校園廣播站播放法制宣傳文章，進行《憲法》的有關章節、《預防未成年人保護法》、《未成年人保護法》等法律法規教育，在全校營造法制教育的強大氛圍。

3、各班還出版了一期普法宣傳的板報，整個學校洋溢着濃厚的法制宣傳氛圍，通過一系列的宣傳使全校師生達成一致的共識。

4、圍繞憲法開展“增強法律意識 提高法制觀念”、“做一個知法、守法、懂法的中學生”等主題班會活動，班會課上還讓學生上台講出自己的對法律的認識，讓學生在活動中受到了一定程度的法制教育，提高了學生知法、守法、並用法律保護自己的意識。

5、學校還組織全體學生進行法律知識競賽，通過比賽，進一步在同學們們中牢固樹立法制觀念，使同學們知法，懂法、守法。

6、12月7日晚組織全體教職工憲法專題學習，“憲法效力”由校長主持，通過活動讓全體教職工增強了法律意識，認識到要從自己做起，從小事做起，自覺做到知法、懂法、守法、護法。

最後，在全校師生的共同努力下，國家憲法日宣傳教育一系列活動圓滿結束，整個活動組織得力，形式新穎、多樣，取得良好的宣傳效果。通過宣傳教育，加強了廣大師生對法律的認同，引導師生明辨是非、崇禮守法，使法律內化為師生的基本行為準則。做知法、用法、守法的好公民。(活動照片附後)

38系列活動總結篇2

迎着六月明媚的陽光，聽着嘹亮的歌聲，和孩子們一起懷着愉快的心情，迎來了又一個忙碌而幸福的“六一”國際兒童節。為了讓孩子們度過他們入園來的第一個兒童節，讓他們的節日過得愉快而又意義，我們本着尊重關愛孩子，以孩子為主的理念，真正把“六一”節還給孩子，特組織了以“我的六一我做主”為主題的一系列活動，現將活動總結如下：

一、繪本劇表演：

本着《指南》的教育理念，結合園裏在讀書月裏要開展這個繪本劇專場活動，通過家庭繪本劇和班級繪本劇的排演，讓幼兒在表演的過程中感悟繪本的魅力，更加喜歡上閲讀。這個活動剛好結合着孩子們的六一活動，讓孩子可以以表演的形式更深的理解故事，拓展故事，可謂説是一舉多得的活動 。

1、 繪本的確定：

活動剛開始確定的時候首先想到了《藏在哪裏了》這本繪本，因為當時在模 應老師這個繪本教學的時候孩子們很喜歡，所以在沒有經過和孩子討論之前，我在心中預想了這個繪本。但想着“重過程輕結果”的這一理念，想着要以孩子為主，想着還是讓孩子們自己參與繪本劇的選材，所以繪本劇最終選材還是以孩子們的意見為主。

所以我們就和孩子一起推選繪本，當時推選有很多《三個強盜》、《彩虹色的花》、《藏在哪裏了》、《三隻小豬》、《小蝌蚪找媽媽》……還有孩子們圖書漂流裏的繪本，讓小朋友們來選。孩子們很熱鬧的討論着，最後孩子們選出了《三個強盜》和《小蝌蚪找媽媽》，這個結果一出，我有些難以抉擇，因為這兩個都很不錯的，但是在劇情上相對的《小蝌蚪找媽媽》還簡單一些，孩子們也熟悉，但很多的孩子選《三個強盜》，而且奇怪的是也有很多的女孩。孩子們 紛紛説着自己選的繪本,在孩子們各抒己見的時候，我試着和孩子們説了一個折中的辦法，告訴他們可以先演一個最喜歡的，然後在演另一個。最後多數孩子同意還是先演《三個強盜》。在選出後孩子們在休息的時候我和孩子們聊起來，為什麼喜歡《三個強盜》呢？有的説他們有很多的寶石，有的説他們很厲害，有的説……看來小小的孩子還是很有想法的，我們只要真正的尊重孩子，最大程度的做好“重過程輕結果”，給予孩子充分的信任就好了。

2、 角色是怎麼的選的：

一直沒把演員報名表發給爸媽，心裏也是在糾結着，到底怎麼來選演員呢？一是害怕如果告訴家長，我想肯定就會有家長干預的，就會出現家長想讓孩子演什麼，或是孩子想讓家長和老師來説要演什麼，如果有這樣的情況出現，班裏可以不用一起和孩子們競選了角色了，但我覺得這樣讓孩子們失去了自己做主的機會，所以就和孩子説自己來競選要演的角色，大家一起來選誰演的最好就讓誰來演。吃完早點後，我和孩子們説：“我們説好的今再選演員的時候，孩子們紛紛説着要當強盜芬妮，孩子們都想當強盜和芬妮，看來對於強盜和芬妮還是喜歡的。選之前先和孩子們把劇中角色一一羅列一下，強盜3人、芬妮1人、小女巫1人、主持1人、不快樂的小孩、爸媽不在家 的小孩若干、守財寶的2人、不快樂小孩、爸媽不在家的小孩爸媽若干等等。接着就是孩子們自己上來競選表演，別的孩子來選，當然了肯定會有落選的，當看到孩子們沒有選上自己一開始要演的角色，但是在我們競選下一個角色的時候依然很積極時，我都有些佩服孩子們了，就這樣在競選、落選再競選節奏中我們的繪本劇角色定下來了。

3、道具是怎麼製作的

堅持着以孩子為本，讓孩子做主，老師家長做好鼓勵支持，幫助就行，所以在繪本劇道具製作上的要求還是這樣，由於這個劇中的角色服裝多數是可以一樣的，所以我們就一起利用早上來園的時間和孩子一起製作頭飾和需要的斗篷多，藉着班級實習生的幫助，把製作斗篷用的黑紅兩色的塑料袋剪開，頭飾畫出邊框，把所有要用的做成了半成品，孩子便可以創造性的進行添加，當然在製作的過程中孩子會遇到一些困難，但是一一克服後便又進步了。見習的老師們也很有責任心，分組負責起了指導的任務，這樣許多道具和服裝就順利在班上完成，孩子也慢慢體驗到了創作、分享、合作的樂趣，體驗到了成就感。

4、繪本劇是怎樣排練的：

繪本劇活動從選材、競選角色、自制服裝幾個環節下來，接下來就是繪本劇的排練過程，剛開始孩子們的興趣很高，主動性參與性也很強，每天自家也是和爸媽在家練習，繪本劇在我們大家不緊不慢的狀態下進行着。但是排練問題還是出現了。小班孩子能等待的時間實在是有限的，有的孩子還沒輪到角色時，太長的等待時間讓孩子們的熱情漸冷，秩序有些亂；還有就是記不住自己要説的話，使每個環節的時間拖長，銜接的問題出現了，再來就是要牽扯到錄像，老師着急所以排練的時間長，老師開始焦慮，整個劇本是串不起來不説，還讓孩子老師的很浮躁，也沒有了熱情。

38系列活動總結篇3

一、問題的提出。

改變學生被動接受、大運動量反覆操練的學習方式，倡導學生主動參與的探究式學習是新一輪國家基礎教育課程改期的一個重要的目標。探究不僅被作為重要的理念、教學建議提出，而且被列入了課程目標和內容之中。類似“探究”、“探求”、“探索”等詞語在《國小數學課程標準》的各個部分頻繁出現。這就要求教師必須瞭解探究式學習的實質，掌握其規律，並運用於實踐。也就是説掌握探究式學習的方法已經作為教師的一項基本技能，這是教學發展的需要。

探究式學習作為新的學習方式受到廣大教師的關注，並在課堂實踐中進行了廣泛而深入的研究，幾乎到了無課不探、不探不成課的地步。因此一種觀點認為探究已經過了頭，探究式教學用得太濫，應該降温。持這種觀點的人主要是從當前各級各類的觀摩課中得出的結論。但觀摩課中出現的這種現象代表不了真正的日常的課堂教學實際。與觀摩課形成鮮明對比的則是日常課堂教學中探究式學習的缺失。實際上，還有很多教師對這種學習方法缺乏應有的認識，也極少在課堂教學中運用。這固然有某些客觀的原因，但教師對這種學習方法的陌生則是其中的重要原因之一。因此我們提出以“引導學習有效探究”為主題的系列教研活動，期望通過活動使參與的教師提高運用探究式學習方法的能力。

把眼光放在實實在在的課堂教學中，加強對探究式學習的實踐與反思，在實踐與反思中加深對這種教學方法的認識，這是我們以此為主題開展系列教研活動的目標。

二、活動過程。

圍繞“引導學生有效探究”這一課題，以數學中心組成員為主，分四個階段開展系列教研活動：準備階段——學習思辯；實踐階段——實踐探索；研討階段——研討交流；總結階段——總結反思。

1、學習思辯。

學期初，中心組成員集中討論。根據目前教學實際中學生被動接受、大運動量反覆操練的學習方式依然佔主導和教學改革的要求，我們確定以“引導學生有效探究”為研討課題。針對這一主題，要求每個組員蒐集相關資料，分散學習。邊學習邊思考邊積累。通過學習加深對探究式學習方法的理論認識，進一步明確探究式學習方式在新課程改革中的重要地位。瞭解關於這一主題的已有研究成果，為我們的課堂教學實踐作好認識上的準備。在學習思辯的後期，每個組員寫出了一篇學習的心得，這也是對這一階段學習的小結。在數學教研活動中，組織全校數學教師學習了相關內容。（《探究式學習：含義、特徵及核心要素》、《從傳統教學觀到建構性教學觀》等）

2、實踐探索。

在學習思辯的基礎上，中心組成員各以自己所以年段選定一節課作為實踐研究的對象。低段的xx、xx、xx老師實踐課是《解決問題》（第四冊），高段的xx、xx、xx老師的實踐課是《分數的基本性質》（第十冊）。選定教材以後，各自分析、研究教材，尋找相關資料，反思以前在教學本課時的思想。在此基礎上寫出教學本課的教學設想，教學設想緊扣“引導學生有效探究”這一中心課題，然後寫出教案並進行課堂教學。這些階段都是各位教師獨立進行，以保持各自的獨特見解。教學以後，同一年段的教師相互交流教學心得，反思自己的實踐得失，並寫出課後反思。

3、研討交流。

經歷了學習思辯和實踐探索以後，我們對如何“引導學生有效探究”有了一些初步的理論準備和實踐經驗，但是這種理論準備和經驗都是較為膚淺的，認識也不夠全面。為了進一步揉合不同教師的認識，也為了使理論認識與實踐能夠進一步的融合，我們的活動進入第三階段即研討交流階段。我們確實第四冊《鋭角和鈍角》一課作為嘗試課，要求全體教師在分析研究教材的基礎上圍繞研究主題備好課，並確定由xx老師執教。對於本課的教學，我們進行了多次的試教，每次試教，中心組教師都認真聽課，做好筆記，課後圍繞研究主題進行深入的分析，研究得失，不斷改進。幾次試教和集體研究以後，教學效果有了很大的改觀。在這一過程中，我們對本主題有了進一步的認識。5月17日，我們與東方外國語學校聯合在本校進行了以“引導學生有效探究”為主題的全市性的教學研究活動。活動內容包括：柳永平老師介紹系列研究活動概況與要求→陳紅輝老師執教《鋭角和鈍角》→東方外國語學校教師執教《兩位數減一位數退位減法》→本校教研組長介紹系列研究活動開展情況→東方外國語學校教研組長介紹系列研究活動開展情況→各校教師圍繞本主題點評兩節實踐課→東方外國語學校宋煜陽講座→教研員柳永平總結本次活動。活動獲得了教研員和各校教師的好評。

4、總結階段。

總結是實踐的昇華，我們要求中心組每位教師認真反思一學期學習、實踐的體會，寫出總結文章。

三、關於“引導學生有效探究”。

探究之重要，前述已經説明。那麼什麼樣的探究才是有效的探究？我們應該如何引導學生進行有效的探究？運用探究法教學我們應該注意些什麼問題？這是我們在實踐和研究會考慮的幾個主要問題。

1、關於有效探究。

（1）合適的內容。

我們認為任何一種教學方法都有其適合應用的條件，沒有哪一種方法是放之四海而皆準的，探究法也是如此。作為一種被新課程標準大力宣揚的學習方法，我們對它推崇備至，把它作為解決目前教學種種弊端的最佳方法，往往容易從一個極端走向另一個極端。最終又成為形式主義而貽害教學。因此清醒認識這種方法的侷限性，也是非常必要的。一些學生容易理解的陳述性的知識、一些數學上的人為規定、一些學生容易掌握的程序性知識，應用探究法的必要性不大。而一些學生有一定生活基礎的全新型知識、一些通過學生自主努力合作討論能夠解決的後續型知識、一些規律性知識等比較適合學生的自主探究。

（2）教師的教學思想。

在實踐中我們認識到，教學思想在指導教師教學行為中的作用是何等的重要。教師的教學思想對教師教學行為的指導很多時候都是隱性的，也就是説教師在教學中大多時候是不自覺地受到自己的教學思想的左右。我們常説的習慣，其實並不是行為的習慣，而是思想的習慣。不改變深入我們內心深入的教學思想，單純想從教學行為上改變自己，這是不可能的。僅僅想從行為上改變教學，往往容易造成探究的泛化和神化。前者就是隨意地給一些人們早已熟知的教與學的形式貼上探究的標籤，如一個從目的到內容再到方法、步驟，甚至連表格都畫好了的活動設計，卻不僅被冠以探究而且是自由探究的名稱；後者則只把從問題的提出、證據收集主案的制訂和實施到解釋的形成、檢驗和結論的得出等等都是由學生自主發現、由學生獨立完成的活動才歸為探究。這兩種理解都背離了探究式學習的本質意義。

（3）問題是探究的核心。

教師設置問題情境，引導學生真正深入到探究知識的過程，是探究式學習常用的方法。沒有問題，無所謂探究。教師創設問題情境，引導學生圍繞教師創設的問題情境進行探究，是探究式常用的方法。在實際教學中，問題，往往是由教師根據教材內容和學生已有經驗提出，關鍵的問題往往由教師引導。因此教師在學生探究中設置合適的問題是非常重要的。

（4）主動性、自主性是探究成敗的關鍵。

國小生的年齡特點，決定了學生的學習離不開教師的引導。但是探究學生的特點又決定了學生必須要有能夠自由思考、自由討論交流的時間和空間。沒有自主性的探究只是形式上的探究，只是學生按照教師的意志完成規定動作的探究，不是真正意義上的探究。也就是無效的探究。

2、關於引導。

引導是一種教學藝術，是教師根據教學內容、學生已有經驗和課堂即時情境作出的促使學生思維引向深入的語言、動作等的暗示。在教學中，教師的引導更多地體現在問題的設置上。引導性的問題可以預設，也可以在根據教學的即時情境提出。

（1）引導的預設。

引導性的問題可以預設，實踐證明，一節好課，必須要有比較全面的問題預設。不要認為預設就是規定學生的思路，沒有預設就是給學生以自由。事實上，好的教學預設不是規定學生的思路，而是對學生在課堂中可能會作出的反應的預測，是順着學生思路所預先作出的教學對策。這種預設雖有規範學生思路的作用，但卻不是規定。在教學中適當規範學生的思路也是必要的，可以使教學變得經濟有效，引導學生快速高效地獲取知識，可以避免那種漫無目標的猜測，避免課堂教學的拖沓。那些關乎課堂教學全局性的問題、環節的中心問題等，教師必須預設。

（2）即時引導。

預設的引導固然重要，但在教學中更多的則是生成性的教學情境，在生成性的教學情境中，教師能夠根據學生的一句話甚至一個詞不達意的表達迅速判斷學生的思路、理解學生不甚成熟的解釋或者一閃即逝的創見，並緊緊圍繞本課作出適當的引導，把學生的思考引向深入這是非常重要的。當然這需要教師具有高超的教學藝術。需要我們在實踐中不斷的磨鍊。

讓學生在探究中學習，在探究中思索，在探究中成長，探究本身已經成為新課標的重要目標之一，每一個教師都應該認真思索並在實踐中不斷探究這種新思想、新方法的實質。避免對探究地神化，也要避免在教學實踐中對探究的泛化。

38系列活動總結篇4

人生短，歲月長。念親恩，最難忘。

忙碌的工作、學習和生活，讓很多人忽略了對母親表達愛意。雖時常心存感激，但愛在心裏口卻難開。5月13日母親節漸漸臨近，正是趁節日表露情意的最佳時機，而一份飽含心意的禮物更是傳遞子女感激之情的載體。近日，xx銀行在全國推出了“濃情母親節愛媽有三寶”主題活動，鼓勵客户勇敢向母親表達心中最誠摯深沉的愛。

獨具匠心的金融禮物

xx銀行各地網點為廣大客户準備了“心意存單”、“心意黃金”和“心意保險”等獨具匠心的母親節禮物，其中“心意存單”最為特別，它不同於普通的存單，不但本身具有現金價值，還可自定義特殊的存單金額，存單可定製個性化的圖片或手繪塗鴉、並留下自己對母親的美好祝願和祝福，頗具有珍藏意義;“心意黃金”包括福佑安康護身金卡、黃金平安扣等兼具紀念和收藏價值的貴金屬製品，飽含吉祥如意的寓意，深切表達兒女對母親的愛與祝福。“心意保險”則是通過增添多一份保障，讓母親更安心地享受生活。

獨一無二的“最佳媽媽證”

如今“xx”已不再是年輕人的專利，作為近期的熱點通訊工具，也深受中老年人的.歡迎和追棒。xx銀行專為母親節開發了一款可在手機上製作的電子“最佳媽媽證”，只需上傳照片、輸入自定義文字即可完成獨一無二的“最佳媽媽證”，並通過xx發送給母親，給她一份驚喜。可以説，藉助“母親節”這一傳統節日，xx銀行為互聯網產品加入情感屬性，用一種新穎又温情的互動方式，奉上了一場感動至深的數字化“母親節”。

招行全國網點母親節活動精彩紛呈

38系列活動總結篇5

按照省、市安排部署，我市充分利用這一契機，緊緊圍繞“堅持依憲治國，樹立憲法”這一主題，從11月下旬到12月上旬，在全市開展了大範圍的全民法制宣傳教育活動，現將工作情況總結如下：

一、領導重視，周密部署，確保了活動順利開展

接到上級有關文件後，我辦工作人員及時向市依法治市辦主任蘇柏鬆進行彙報，蘇局長對這一活動非常重視，親自與辦公室工作人員一起研究活動安排情況，他要求今年的“12·4”系列宣傳活動一定要廣泛宣傳，大造聲勢，確保活動取得實效。

根據領導要求，我辦制定了活動通知，對活動進行了周密安排，向各鄉、鎮、街道辦事處和市直單位印發了專題文件，要求各單位和部門切實加強領導，結合實際認真制訂好“12·4”國家憲法日暨全省社區法制宣傳日活動方案，緊緊圍繞宣傳主題，有針對性地開展法制宣傳活動。

同時本辦精心製作大型宣傳活動方案。進一步增強全體公民的憲法認識和法治觀念，為促進全市法治化受理水平，深入推進依法治市工作和構建和諧社會營造優良的社會氛圍和法制環境。

二、點面結合，形式多樣，增強了法制宣傳的吸引力

按照工作安排，我市從12月1日至15日，全市上下充分利用電視、廣播等媒體，通過開闢專項法制宣傳活動，在全市營造了濃厚的法制宣傳氛圍。

一是集中宣傳現場聲勢浩大。12月4日，市委法治辦組織法治瀏陽建設部分成員單位幹部、局機關幹部及法律服務人員等開展憲法日宣傳活動，採取：製作併發放宣傳資料，製作法制宣傳展板在現場進行集中展示;佈置諮詢台，發放宣傳資料、手冊、書籍，接受羣眾諮詢;設置法治心願箱，收集市民法治心願;製作“瀏陽司法”大型二維碼，“手機掃一掃，法制知識伴您走”，動員市民現場掃描關注等形式，宣傳憲法法律知識和黨的xx屆四中全會精神，營造憲法宣傳的濃厚氛圍。

二是社區宣傳活動效果明顯。12月4日，市委法治辦安排組織司法局法律服務專業騎行隊到荷花、淮川進行普法宣傳，到社區發放普法宣傳窗，並沿路發放宣傳資料，受到了廣大羣眾的歡迎和好評。

三是推陳出新凸顯重點。活動當天組織機關幹部在才常廣場向憲法宣誓，並與學校聯動，安排司法行政幹警在嗣同路國小升旗儀式上帶領師生進行憲法宣誓。並製作守法橫幅，發動廣大市民現場簽名。

四是媒體宣傳有聲有色。為了充分發揮大眾媒體的宣傳效應，在瀏陽日報上開闢了國家憲法日宣傳專版。12月4日和5日，《瀏陽日報》刊登了“弘揚法治精神，建設法治瀏陽”專題文章。瀏陽電視台《政法時空》欄目播放了活動當天現場錄製的節目，在瀏陽交通廣播頻道《交通方圓》中安排眾議律師事務所2名律師開展談話節目，並現場解答聽眾諮詢，此外，市委法治辦還與市委宣傳部合作，在全市各村設立的《百姓窗》宣傳欄統一安排了法制宣傳專版，於活動期間張貼在各村進行宣傳。四是基層宣傳形式多樣。

12月4日來，我市各鄉、鎮、街道辦事處都按照要求組織了集中宣傳活動，集中開展了以《憲法》和《憲法修正案》、《信訪條例》、《村民委員會組織法》等為重點的法制宣傳活動，集裏街道辦事處和關口街道辦事處在活動期間向居民免費贈送《城鎮居民普法簡明讀本》，沿溪、社港、永安、鎮頭、大圍山、葛家、澄潭江等鄉鎮開展“送法下鄉”、“送法上户”活動，棖衝、大瑤、達滸等大部分鄉鎮開展了法制講座或法律知識競賽等活動。

通過以形式多樣的活動為載體，極大地增強了法制宣傳的感染力和吸引力。據統計，“12·4”活動期間，我市共印發宣傳資料35000多份，解答法律諮詢20xx餘人次，舉辦培訓班28次，培訓人員1800餘人。

三、反響巨大，效果明顯，掀起了法制宣傳教育新高潮

全市各級、各部門充分利用宣傳活動這一契機，進一步提高了法制宣傳教育的認識，掀起了全民法制宣傳教育工作的高潮。各單位在宣傳活動中，注重時效性、針對性和實效性，營造了巨大聲勢，引起了廣大市民的強烈反響，同時也吸引了廣大市民主動參與到活動中來，如在12月4日城區集中宣傳現場，上千名市民來到現場領取宣傳資料，進行法律諮詢，各鄉、鎮、街道的宣傳活動現場也吸引了大批的羣眾，極大地調動了廣大市民學法、用法、守法的主動性，很多市民向舉辦單位建議以後多開展此類宣傳活動，豐富市民學法的形式和途徑。各市直單位也利用這一活動加強了對幹部職工的法制教育，進一步增強了執法人員的法律素質和法治觀念。

38系列活動總結篇6

按照《縣脱貧攻堅工作領導小組＜關於印發縣20xx年“扶貧日”系列活動實施方案＞的通知》文件要求，我鎮高度重視，積極開展“扶貧日”系列活動，現將工作開展情況總結如下：

一、工作開展情況

（一）開展扶貧日捐贈活動

按照縣委縣政府統一安排部署，我鎮積極組織幹部職工開展貧困户走訪慰問，分別深入到貧困户家中，宣傳國家、省、市、縣相關扶貧政策，鼓勵貧困户增強脱貧信心，激發內生動力，努力實現脱貧致富，並在全鎮引導社會各界關注扶貧、關愛睏難羣體，關心扶貧事業，形成全社會關注扶貧的良好氛圍。在全國第五個扶貧日之際，鎮黨委政府組織全體幹部職工和社會愛心人士積極向貧困羣眾捐贈物資、資金，並建立了第三方監督評估機制，對外公告扶貧日活動信息，公佈社會各界參與情況和捐贈資金情況，接受公眾監督，增加工作透明度，增強了活動感召力和社會公信力，此次扶貧日募捐我鎮機關幹部共31人蔘加，籌集善款4700元。

（二）開展中秋佳節“茶話會”活動

中秋佳節前，為幫助貧困户過上一個温暖祥和的中秋佳節，按照縣委縣政府統一安排部署，在鎮黨委政府的組織安排下，縣級幫扶幹部及我鎮全體幫扶幹部分別紛紛帶着月餅、水果等慰問品，組織貧困户、村、組幹部在各村委會或貧困户家中開展歡度中秋佳節茶話會，和貧困户一起歡度佳節，一起話脱貧成效，瞭解他們生產生活最新動態，給他們送去節日的祝福以及黨和政府的關懷。熱情勉勵貧困户羣眾再添措施、再鼓幹勁，以吃苦勤勞的精神全力以赴打贏脱貧攻堅戰役，為力爭如期實現全面脱貧這一宏偉目標而努力。

通過此次活動，既密切了幹部與貧困羣眾的關係，拉近了幹部與貧困羣眾的距離，讓貧困羣眾深深地感受到了黨和政府的關懷和温暖，又進一步掌握了各貧困户脱貧工作中存在的問題，為決勝脱貧攻堅進一步夯實了羣眾基礎。

（三）開展“以購代扶”活動

為進一步落實精準扶貧措施，幫助貧困羣眾解決農產品銷售問題，激發脱貧致富內在活力。我鎮按照縣委縣政府要求，積極開展“以購代扶”活動，全鎮幹部職工、幫扶單位等全部參與購買貧困户農副產品。

通過大量宣傳和前期工作基礎，部分貧困户將家中大米、水果等產品擺好售賣，活動現場本着公平、自願、誠實信用的市場原則，貧困户與購買人自主交易。此次我鎮共在貧困户家中購買860斤大米，188個柚，以實際行動鼓勵了貧困羣眾自力更生勤勞致富。

（四）開展“健康扶貧進鄉鎮”義診活動

20xx年10月17日，我鎮衞生院結合醫療衞生工作實際，先行通知各村衞生站醫生向羣眾宣傳“健康扶貧進鄉鎮”義診活動的時間和地點，方便羣眾瞭解此次義診活動，獲得義診服務。活動的義診隊伍由我院醫生、護理人員共10餘人組成，配備3個血壓計、3個聽診器、部分健康扶貧政策宣傳資料、200套健康扶貧政策有獎問答活動獎品。活動內容有：免費測血壓、糖尿病和高血壓健康諮詢以及其它健康諮詢。

二、存在的主要問題

20xx年“扶貧日”系列活動的開展雖然取得了一定的成效，但工作中仍存在一些問題與不足。主要有：一是黨員幹部幫扶形式比較單一，活動開展還不夠平衡，有待進一步改進；二是脱貧攻堅宣傳力度還不夠，社會扶貧知曉率低；三是在政策、技術和農民增收方面給予幫扶的還不夠。

三、下一步工作打算

在下一步工作中，我鎮將繼續按照縣委、政府的工作部署和要求，不斷深化幫扶力度，擴寬幫扶途徑，增強幫扶實效，鞏固幫扶成果，以促進農民持續穩定增收為重點，進一步建立長效幫扶機制。努力發揮我鎮產業優勢，做強重點產業，實現農業增產、農民增收，全力以赴打好打贏脱貧攻堅戰。

38系列活動總結篇7

今年6月份是全國第__個全國"安全生產月"。我司全體員工根據綜合管理部的實施方案，堅持"安全第一、預防為主、綜合治理"的方針，圍繞"遵守安全生產法，當好第一責任人"的活動主題，以實際行動積極投入到安全生產工作中去，努力消除事故隱患，為提高員工安全意識、事故應急處理能力，取得了顯著的成效，現就__年安全生產月活動總結如下：

一、領導重視、組織到位

為加強本年度安全月活動的組織領導，確保安全月活動的有效落實。公司分管安全的經理親自組織實施並參與本次安全月的活動，各部門負責人積極配合開展安全月活動。在6月初綜合管理部下發了關於安全月活動方案的文件通知，並根據公司領導的要求，緊緊圍繞“安全是職工的生命線，職工是安全的負責人”這一主題開展此次活動。對活動進行認真組織策劃，是活動開展的有計劃、有佈置、有責任、有檢查、有落實。由於準備充分、佈置周詳，使安全月活動有序開展，並使得本次安全月中全公司未發生一起安全事故。

二、開展形式多樣化的安全教育活動

1.安全知識宣傳

利用安全月活動拉橫幅、粘貼宣傳畫冊、組織全員培訓、組織管理人員學習《安全生產法》、組織公司指定的安全員參加開發區安全員培訓確證。利用各種有效機會大張旗鼓的進行宣傳，讓員工牢固樹立“安全第一”的思想觀念，把規範自己的行為，注重安全生產成為自覺活動。根據統計安全月活動中，公司張貼橫幅標語2幅、粘貼宣傳畫冊30於張、組織各種安全培訓7場次受訓人員覆蓋全體作業人員和管理人員、組織安全知識競賽。

通過各種形式的宣傳，激發了員工自覺參與安全月活動的熱情，使安全生產真正進入到員工的心中。利用各種教育手段和開展豐富多樣的活動，從而提高員工的安全生產意識和水平。

2.消防演習

__年6月15日下午，公司綜合管理部針對全公司員工組織了一次全廠範圍的消防知識培訓和消防應急預案實戰演練，整場演練分為現場模擬火災逃生疏散演習、初起火災滅火器實射演練和室外消防栓操作演練三個過程，培訓及整場演練立時2小時30分鐘，涉及320人。

綜合管理部針對本次應急預案演練，做了充足的準備，成立了臨時現場指揮部，統一指揮搶險組、疏散組和後勤保障組協同作戰。本次應急預案演練共使用滅火器18只：其中4公斤手提式abc乾粉滅火器16只，3公斤手提式abc乾粉滅火器2只。綜合管理部在模擬火源、消防器材、後勤保障等方面，準備齊全，資源充足，為本次應急預案的演練，真正做到了保障到位。

本次應急演練，從火情發生到疏散解救，撲滅耗時20分鐘，及時、有效的控制了火情的擴大、保障了人身安全，避免了財產損失。真正做到了分工明確，責任到人，在火情發生的第一時間，要冷靜、沉着，每個員工應該做什麼，如何正確報警，如何正確撲救，如何疏散，如何自救逃生。

總經理十分重視本次消防演練，不但參加培訓講座還親自參加滅火器和消防栓的實戰演練。通過本次應急預案的演練，充分體現了公司上下全體員工的精神面貌，加深了廣大員工對消防安全知識的理解和消防器材正確使用的實戰技能，是員工清晰的認識到如何面對突發的緊急情況，為公司安全生產工作的開展，起到了積極作用。實現了“科學、安全、有序、快速”應對火災事故的處理。強化了員工在火災是事故中應急逃生的方法，提高了各部門主管應對突發事件的指揮處理能力，取得了預期的演練效果。

減少事故給公司帶來的損失是每個員工應盡的義務和責任。公司員工和各級管理人員都必須密切配合處理突發事件，一旦接到處理突發事件指令後，在確保自身安全的情況下要義不容辭的快速執行，不得以任何藉口推脱責任或拒絕執行。這樣我們的公司才是一個大家庭，一個有戰鬥力和執行力的集體。同時我們希望下一次的演習中，大家能夠更加積極主動。

三、以安全月為契機落實安全隱患整改，注重實際效果

為了將本次安全月活動落實到實處，使活動開展有效，公司派安全員到生產一線每天現場安全檢查，見檢查結果發至各部門。針對活動中出現的不良現象，及時指導和敦促監督、整改，且認證落實安全責任制，將整改工作落實到實處，切實有效的提高整改效率。為配合開發區安全月活動，接受了開發區安委辦對公司的安全、消防、職業健康工作的檢查月指導，對發現的問題要求全部限期整改，對到期整改不到位了責任人給予扣除安全績效獎的處罰。根據綜合管理部統計，活動期間查到安全、消防隱患共計10項，已經整改8項，還有兩項因採購設備未到貨而整改延期，預計在本月15日前完成全部整改。通過進行有計劃、有組織、有目的的定期檢查和不定期巡查，使我司的安全生產工作有力的向前推進，為公司的安全穩定發展和經營提供了良好的作業環境保障。

四、實際存在的問題

1.對外來施工隊伍監督管理不到位，沒有進行安全技術交底，沒有簽訂施工安全協議。

2.極少數員工和部門負責人，對安全工作的不理解，對安全活動不參與。主觀意識不夠。

正對上述問題，採取以下控制措施來完善：

1.針對外來施工人員到公司進行施工，歸口部門應及時通知綜合管理部，由安全工程師進行施工前安全培訓，安全技術交底，且簽訂施工安全協議。未經培訓和簽訂安全技術交底，不得進行施工。

2.針對極少數員工和部門負責人對安全工作的不理解情況，要進行長期的，加強安全工作宣傳(包括法律法規、安全知識等等)，加強安全生產責任制的實施，進一步完善安全生產績效考核制度，是績效考核落實到實處。曉之以理，動之以情。相信進過長期堅持不限的工作，可以扭轉他們的安全意識，並可以增強和提高對安全生產的認識。

38系列活動總結篇8

追尋南丁格爾足跡，弘揚人道主義精神，在“5·12”國際護士節到來之際，_大學護理學院舉辦了豐富多彩的慶祝活動。傳承護理文化，豐富校園生活，為學生穩固職業思想，強化職業技能，提升職業素養，培養職業榮譽感創造了良好的契機。

作為歷年護士節的壓軸重戲，文藝晚會可能受到更多的多的關注。這場由護理學院學生活動老師指導，學院各組織共同配合為大家呈現的視覺盛宴為國際護士節畫上了圓滿的句號。

20_年5月12日晚，慶祝國際護士節文藝晚會暨頒獎晚會在_大學附屬醫院禮堂舉行，護理學院院長，黨委書記，及學院老師共同觀看了晚會。書記宣佈晚會正式開始後，院長代表學院、行政向各附屬醫院、教學醫院的護理工作者們致以節日的祝福和崇高的敬意！向未來的天使朋友們致以良好的祝願！她説，護士是一個平凡而普通的職業；護士是一個崇高而偉大的職業；護士，你從青春奉獻到老；護士，你收穫了人們永遠的微笑。

大學各兄弟學院像我們送來賀信，向全體護理工作者及學院全體師生致以節日的祝賀。

晚會在為徵文比賽、技能大賽中獲獎的學生代表頒完獎後舉行了莊嚴的“授帽儀式”。學院護士前輩_和李_老師一起給即將進入實踐階段的學生授帽、傳燭，給這些學生心靈的震撼。接下來莊嚴的宣誓，台上台下，共同肅然表露心聲，更燃起了全體護理人的激情，堅定了大家踐行南丁格爾誓言，弘揚“人道、博愛、奉獻”精神的信念。

一曲富滿深情的《白衣天使》大合唱拉開了文藝表演的序幕，白衣天使，全人類你最勇敢，你把青春獻給了陌生的姐妹兄弟；白衣天使全人類你最善良，你用愛心換回了千萬個生命奇蹟。是啊，時刻與死神戰鬥而又神聖無比的職業，世界上最美、最多才多藝的天使。飽含活力的《歌舞青春》、温情委婉的《江南水鄉》、激情四射的街舞、集時尚典雅於一身走秀、凸顯中華魂的武術表演，以及給人富麗堂皇之感的《千手觀音》，每一個都展示着護理人的嚴謹工作之外的無盡風采與魅力。指導老師的兢兢業業，表演者的刻苦努力、精益求精，以及後勤公報工作人員的協調配合，都為晚會的幾近完美做了最有力的明證。

從5·12各項活動全面展開之初，護理學院各組織就保持着明確的分工而又不言而喻的默契為各項工作的全面展開共同努力，一場盛宴承載着他們的期許、感動與努力，相信在每一個為之付出的同學心裏，這個護士節對他們來説，有着更多更深層的意義。本次晚會節目高質量，表演的流暢自然，舞台的精緻有度，以及觀眾的井然有序就是學院整體協調配合的完美展現。