精選最新教師師德師風總結範文

把每一件簡單的事做好就是不簡單，作為教師就應該天天學習，不斷提升自我，那麼相關的工作總結該如何寫呢？以下是本站小編和大家分享的精選最新教師師德師風總結範文，以供參考。

唐代文學家韓愈在《師説》中給教師這職業下的定義是：師者，所以傳道授業解惑也。

傳道是三大任務中的首要。要向人傳道，自己的師德就要高尚，這也是老師受人尊敬的原因。教師是為人師表的神聖職業，其一言一行都會影響到下一代的成長。然而，這些年來，社會上的不良風氣對教育行業造成了很大的污染。大到學校亂收費、吃學生、拿學生，小到教師個人貪佔學生，一度成了一種極壞的社會風氣。師德不僅是教師個人問題，也是教師羣體問題，即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小範圍裏造成一個老鼠屎毀了一鍋湯的壞影響，但畢竟是小範圍的事。教師羣體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演變為整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾指出：教師的人格是進行教育的基石。所以，從某種意義上講，教師的職業道德已不是個人意義上的品德問題，而賦有深刻的社會意義，即關係到青少年一代的健康成長，關係到祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下，在深入進行教育改革，全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極為重要。

師愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。作為教師更要無私地向學生奉獻自己的愛。只有愛，才能贏得愛。你愛學生，學生也會愛你。你愛教育事業，教育事業也會愛你，你才能獲得事業上的樂趣。

教育家馬卡連柯指出：教師的心應當充滿對每一個他要打交道的具體的孩子的愛，儘管這個孩子的品質敗壞，儘管他可能會給教師帶來許多不愉快的事。這足以證明師愛是博大的愛，是理智的愛，是昇華了的母愛。它藴含着教師對教育事業和學生的一種博大而深沉的愛，包含着沉甸甸的責任感、使命感。

師愛是無聲的，其表現卻是鏗鏘有力的！

一、愛學生

（一）尊重、關愛學生。

好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。師生相互學習、相互尊重。一日為師，終身為父是學生對老師的尊敬之言。作為老師，即使只當了一天的教師，我們也要對學生負責任。既然為父，就要遵循子不教，父之過的古訓。當學生犯了錯，應主動承擔起子不教，父之過，教不嚴，師之惰之責任。

關心、尊重每個學生，是教師的天職或天性。所謂關心學生，即教師要全心全意地教書育人，為學生服務；不只是關心他們的學習，還要關心他們的生活；不只是關心他們的學業進步，還要關心他們的品德成長。教師的心應當和學生的心緊緊相連，學生的幸福就是自己的幸福，學生的歡樂就是自己的歡樂，學生的痛苦就是自己的痛苦。所謂尊重學生，就是在關心學生的同時，必須尊重他們的人格，相信他們的力量。然而對學生的尊重必須與對學生的嚴格要求結合起來，決不能停留在用慈祥、關注的態度庇護他們，而要將之融進嚴格的要求中，從而使學生成為自尊、自強的人。

（二）鼓勵學生自我超越。

教師愛學生，還要相信每個學生都有巨大的潛能。每個學生的潛能是不一樣的，只有獨具慧眼，發現每個學生身上的潛能，鼓勵學生不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發揮，不斷地超越自我。我在當班主任時，班內一位學生非常好動，自由散漫，但在同學中有一定的威信。我既指出了他的不足，同時又非常信任他，相信他有一定的能力，能做好班級工作，我叫他擔任了體育委員。果然他不負眾望，把班級的體育工作搞得非常出色，贏得了老師和同學的讚賞，同時也改變了他以往散漫的習慣。所以信任每一位學生，讓其在實踐中自律，糾正自己的錯誤，相信他們，不斷地鼓勵他們，用發展的眼光對待學生，挖掘他們身上巨大的潛能，讓他們實現自我超越。也許從此他們的人生道路將會發生不同的改變。

教育不是萬能的。當我們在教育中遇到挫折、失敗時，必須以自己的良好心理品質去影響學生，細心關注學生的點滴進步與成功，及時、適度地予以表揚和鼓勵，增強學生的自信心，以形成良好的穩定的心理品質，促進學生自我發展，自我超越。

二、愛事業

（一）奉獻、探索精神。

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻。

教師要視課堂教學為生命的活動，把上好每一節課看作是生命意義的體現，每一節課都如同歡度節日一樣地喜悦和激動，體味生命力的滿足，感悟太陽底下最神聖的職業不僅是一種獻身，更是自我發展，自我實現。而這種發展和實現必須是在自由自覺的活動中把人的世界還給學生，即在對象成了他本身中產生的。

每一位立志獻身教育事業的教師都應成為事業的創造者，要有腳踏實地、進取開拓的工作態度，具有對教育實踐和周圍發生的教育現象的反思能力，善於從中發現問題，發現新現象的意義，對日常教育工作保持一份敏感和探索的習慣，不斷改進自己的工作並形成理性的認識，在富有時代精神和教育理念指導下的教育實踐，反思、探索和創造中付出自己的心血，使之凝聚成教育智慧。教師的教育智慧會使自己的.工作進入科學和藝術結合的境界，充分展現出個性的獨特風格。此時，教育對於教師而言，不僅是一種工作，也是一種享受。

（二）敬業精神。

敬業，就是敬重自己從事的事業，專心致力於事業，千方百計將事情辦好。中華民族歷來有敬業樂羣、忠於職守的傳統。結合教育的現實要求，發揚優良傳統，大力倡導愛崗敬業的職業道德，是當前教師職業道德建設的一項十分有意義的事。教育事業的生存和發展須依靠全體教師敬業愛崗。社會的進步説到底，是靠科學技術和生產力的發展推動的。而科學發展的歷程告訴我們，每一項科學發現，每一次技術進步，都需要人們付出巨大的代價，都閃耀着敬業精神的光輝。世界上所有的財富，都是勞動者用自己的心血和汗水創造出來的。離開持之以恆的勞動，沒有敬業精神的灌注，財富從何而來不論是一個時代還是一個民族，敬業的人越多，敬業精神越強，這個時代進步就越快，這個民族發展就越迅速。當然，社會進步還包含着精神文明的發展。教育事業作為精神文明建設事業的一部分，其發展，需要從事這一事業的人們具有很強甚至更強的敬業精神。

敬業是積極向上的人生態度。人生的價值在於奮鬥、進步與奉獻。兢兢業業做好本職工作是最基本的一條。有人説，偉大的科學發現和重要的崗位，容易調動敬業精神；而一些普普通通的工作，想敬業也敬不起來。道理並非如此。教師們發揚敬業精神，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻，可感召成千上萬人投身到教育事業建設中，推動社會現代化的建設與發展。在平凡的教師崗位上長期能愛崗敬業，創造讓黨和人民滿意的業績，需要我們有堅韌不拔的毅力。

要想完成建設有中國特色社會主義的偉大事業，各行各業從業人員都應該努力做到愛崗敬業。現代化事業的大廈由一磚一瓦累積而成。在大廈建築過程中，如果某些環節喪失敬業精神，出現黑心工程，整個大廈的質量都會受到影響。所以，在教育業中倡導敬業精神是關係全局的大事。

師愛無聲，無聲師愛。讓我們共同用愛來譜寫輝煌的愛的樂章！

精選最新教師師德師風總結範文

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過五天的學習，收穫頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒教師要培養終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨着社會的不斷髮展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領着孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎麼才能滿足孩子那一條條求知慾旺盛的小河?教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至於落後。

二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨幹教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們瞭解如何在幼兒園進行教學工作。

三、教師應具備良好的師德和職業道德

德高為師，身正是範，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧着一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業務素質

要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：

(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

(3)有豐富的情感。教師聲情並茂的朗誦，熱情洋溢的讚賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今後的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

精選最新教師師德師風總結範文

百年大計,教育為本.教師肩負着為國家培養後備人材的神聖職責,師德的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，先對本人最近幾年在師德方面的成績及存在問題等進行反思總結。

主要成績：

1、愛國守法方面：熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺學習和遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。

2、愛崗敬業方面：從很小的時候我就立志要當一名人民教師，就非常熱愛教育事業,希望能為祖國的教育事業做出貢獻,從教多年來我也是這樣做的,一直認真備課上課，認真批改作業（也許有的學生和老師覺得我們信息技術學科沒有必要佈置作業，但我還是堅信學生要做作業，包括我們學科，我一般都是讓學生在課上完成作業，不加重學生負擔）。而且，我認識到了教師不僅是要教學生文化知識，更重要的是要教學生如何做人。

3、為人師表方面：作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到的,自己首先要做到。比如從來不説對學生有侮辱性的詞語，不歧視任何學生。

4、嚴謹治學方面：多年來我認真鑽研業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教學方法,不斷提高自己的教學水平。

5、關愛學生方面：我平等地對待班級的每一名學生,當學生有進步時我給予表揚,當學生出現錯誤時及時指出，並對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺,挖苦,歧視學生,不體罰和變相體罰學生。特別是邊遠農村的學生，他們以前與計算機的接觸非常少，基礎差，我平時注意利用中午、週末等時間義務給他們補習課程。

6、終身學習方面：“活到老，學到老”，特別是在信息高速發展的今天，更要求我們樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於創新，不斷提高自己的專業素養和教育教學水平。比如，平時我注意到網上或者書店去看一些教育類書籍，經常聽組裏其他老師的課程，並隨時向他們學

習。另外，每一節課後，我都認真去分析總結，寫教學反思，以改進以後的教學。

經過這段時間的師德師風學習,我深深地體會到"愛崗,敬業,奉獻"的內在含義,也認識到自己工作中的不足。

存在問題：

1、理論學習不夠透徹,只停留在表面現象,沒有從實質上進一步進行深入研究。由於每年上的都是新課,對教材深挖的力度不夠。

2、教研力度不夠.多年來只是備課,上課,聽課,批改作業,只注重課堂教學,偶而寫一些教研論文,教研力度不夠。

3、對學生的實踐能力的培養重視程度不夠

4、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。

針對以上問題，我進行了反思和總結，找出了出現上述問題的原因，先總結如下：

原因分析：

1、對於教育理論的學習，有時候僅僅停留在表面的記憶上，沒有好好的結合實踐去分析理解。可能是因為時間緊等原因，對教材的挖掘力度還是不夠。

2、可能跟上大學時學的理科有關係吧，我的論文寫作能力一直不太好。由於市裏對我們學科組織的教研活動比較少及我的課時安排等原因，我參加教研活動的次數也較少。

3、我平時讓學生花在理論上的時間也太多，所以導致學生的實踐機會太少，有時候反而吃了大虧。

4、日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少，還由於自身的創新能力等等方面的原因，導致我在教學方面的創新還有待於提高。

下一步的整改措施：

1、要結合上課實際去學習教育理論，要讓教育理論服務於教學，而不是為了學習教學理論而學習教學理論。在每上完一節課後都要認真思考、總結，寫教學反思，總結教學理論，而不是單純的去學習人家總結好的理論。在教材的挖掘上還是要下功夫，

2、努力提高自己的論文等寫作水平，做到多練習、多與同事討論。另外，儘量克服課時等其他原因，參加市裏舉辦每一次教研活動及校、組裏組織的每次教研活動，增加與其他同行及長輩的交流機會，要向他們多多學習。另外，可以通過上網的方式向其他省、市的骨幹教師進行學習。

3、理論指導實踐，從實踐中探索理論，理論和實踐是分不開的。所以，以後在上課的過程中，不但要重視

學生的實踐能力，也要不斷提高他們的理論水平。要經常教育學生，要他們瞭解課本知識的重要性，要結合課本去實踐，然後根據實踐去驗證課本上的理論知識，真正做到講練結合，手腦雙揮。

4、要加強自身信息素養的提高，不斷提高自己的教育教學水平及創新能力，隨着社會的高速發展，信息技術的發展更是突飛猛進，所以就更要求我們教師特別是信息技術教師要不停的去學習，跟上社會發展的步伐。

總之，經過前段時間師德師風的學習，讓我更加清晰的認識到了作為一名教師的責任及義務。上述是我對自己最近幾年在師德方面表現的一個自我檢查分析報告，如有説的不當的地方，請各位領導、同事批評指正。