教師10月份工作總結5篇

通過寫工作總結，我們可以更加清晰地瞭解自己的工作目標和職責，從而規劃和安排未來的工作，通過工作總結我們可以提高工作效率和質量，下面是本站小編為您分享的教師10月份工作總結5篇，感謝您的參閲。

教師10月份工作總結篇1

時間過得真快，一個月又過去了。這個月是我來到慧通文府之後最為忙碌的一個月，同時也是收穫最多的一個月。

在這裏，我懂得了必須團結每一個同事，共同合作，共同學習，共同努力，這樣進步才會更大。我想這對我來説不僅是工作，更重要的是給了我一個學習和鍛鍊的機會。我從來沒有想過我也可以帶這麼多學生，這裏留給我的不僅僅是寶貴的工作經驗，更多的是解決問題的方法。

首先，我認為對待學生，應該從心裏溝通出發，把他們看作自己的孩子一樣，你真誠地對待他們，他們也一定會這樣子對待你。遇到問題學生，不用着急，要從他們心裏面最軟弱的地方，尋找突破口。打進他們的心裏，才能找到和他們真正溝通的關鍵點。雖然，這一點我還沒有做好，但是我一直在努力。

第二，對學生，大部分應該以表揚肯定為主，放大他們的優點，縮小他們的缺點。對於學生犯的錯誤，適當地用提醒的方式告之。如有再犯，應當進行個人談話，不宜在全班同學面前大談他的錯誤，除非是適合這種方式的學生。對待特別不願意做作業的同學，不能馬上要去他短時間改正過來，需要給他時間，在 教師的正確引導下，軟硬兼施用上也要把這種學習習慣糾正過來。

第三，很多學生都存在這樣或那樣的不良學習習慣，只要教師在提醒或是批評學生後，學生改正過來了，教師再給予肯定的鼓勵，屆時，學生一般不會再犯同樣的不良學習習慣。

我很清楚，我要不斷的學習，才能跟上知識更新的速度。並且，在教學質量方面，也有待進一步的提高。

教師10月份工作總結篇2

結合我校的實際情況，工作中確立了一種意識：以人為本，以學生為主體;抓牢兩條線：養成教育，班級常規管理。確立與新時期新形式要求相適應的德育理念，堅定不移地推進每一位德育工作者的育人方法的改進。

一、明確職責，保障各項德育工作有效開展。

學校確立了以陶校長為組長，分管校長劉校長為副組長，德育主任和輔導員老師為組員的德育領導小組。開學初，大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進一步完善了德育工作檔案制度，學校重大事件快報制，完善德育先進班集體，個人評比制度，使德育工作制度化、規範化。

二、抓班主任建設，促師德師風建設

根據學校工作安排，重視班主任工作的指導與管理，班級配置了配班老師，併為新教師開展師徒結對活動，進一步明確班主任:職責填好《班主任工作手冊》、通過每週的常規訓練，促使學生良好行為習慣的養成，通過中隊活動、晨會課教育，強化班集體建設。注重特殊學生的幫扶，作好成長記錄。通過班主任沙龍，交流身邊的育人故事，總結良好的德育經驗，挖掘樹立優秀的德育典型。在每期的家長學校中，讓學生、家長一起參與到師德師風的評比過程中，填寫好反饋表和問卷調查表。

三、突出重點，以養成教育和班級管理為突破口，濃郁育人氛圍。

首先、培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣着整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，結合評比扣分制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在何時何地，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助。

其次，培養積極向上的班集體，二年級的每個同學的集體榮譽感比較強，上次跳繩比賽，同學們都為自己的班級爭光，每個同學都在拼命的跳，記得李婷婷給我説過這樣的話：“自己沒有表現好，害得紅旗要沒有了。”同時還不停的用小指點自己的胸口。從這裏，我就看出一份純真的童心。

和孩子們在一起，他們常常會給你意想不到的驚喜，雖然他們有時候也會淘氣一些，但是我還是從心裏深深的喜歡他們，在我眼裏，他們是最可愛的人。

教師10月份工作總結篇3

時光飛逝，一個月的實習生活很快就結束了，首先很感謝學校給我安排在這所公辦幼兒園實習，其次也很感謝幼兒園指導老師給予我的幫助與鼓勵。回憶着一個月的生活有笑有淚，有辛酸也有苦惱，真切的感受到作為一名幼兒園教師是多麼不容易，多麼的累。

懷揣着一顆愛心、信心和責任心我進入了這項工作。剛進幼兒園實習多少是有些不適應的，因為他比平時在學校學習要辛苦的多，累的多。開始一週主要是見習，觀察幼兒園的一日生活，觀察每一個孩子，觀察指導老師是怎麼樣給孩子上課的。在此過程中，我們聽了四個老師的公開課，從中也獲取一些知識，看着幼兒園老師的敬業態度與認真探討如何把一堂課上好，我不禁深感佩服。

各種第一次：還記得自己第一次參加幼兒園的早操活動，一點都放不開去跟着指導老師一起做，很不好意思，實習結束前我竟站上了領操台，雖然動作不是很嫻熟，但我卻踏出了第一步;第一次給小朋友上課，我選擇了教案書上的一則故事，在我的印象與經驗中孩子是很喜歡聽故事的，課後，我的指導老師告訴我，在講故事中語言有一定的親和力，但是急於把環節完成，有些忽視了孩子的吸收程度，這也是作為新老師的通病，還鼓勵我加油，我也虛心接受了;第一次檢查孩子午睡，發現孩子也有些欺負人，只要是我們檢查的時間小便的人就會特別多，孩子總有些從眾心理，一個做個個都跟着做;第一次看管孩子上廁所，我告訴他們便後要洗手。飯後要洗手，我希望他們能夠養成良好的衞生習慣;第一次與孩子溝通......

在實習的過程中我真切的感受到打罵出不了一個人才。在幼兒園這個羣體中，孩子打人、罵人、推人是很正常的事情，關鍵是在於教師如何引導，我始終堅持一項原則：‘做到與每個孩子耐心的溝通，時常鼓勵他們’我們班有個男孩子很頑皮，時常會去欺負其他的小朋友，聽話每當看見這樣的情況我都會蹲下來和他説“某某是個很乖的孩子，很聽話的孩子，那聽話的小朋友是不會欺負其他的小朋友的，對嗎?”起初的時候他不太會理會我的話，但一次次的鼓勵與勸説下來，他會點頭示意，贊同我對他所説的，這也讓我得到了些許成就，此後，我就時常用這樣的辦法來解決問題，我認為每個孩子都是需要鼓勵的，而不是看他調皮就批評他，久而久之連他自己都會認為他是一個頑皮的孩子，隨之就會更頑皮。

在實踐面前學校所學的理論知識顯得那麼蒼白無力，甚至都有些不切實際，要想好上好一節課，必須要有一定的經驗才行。我很榮幸能夠碰見一個這麼好的指導老師，在教課中，我的指導老師告訴我對於兩種答案的問題儘量少問，這類問題沒有太大的意義，而且在上課過程中要注意到孩子的個體差異，對於常舉手的小朋友一定要有一次叫到他回答問題;對於舉手而沒有回答問題的小朋友要給予鼓勵並和他説‘某某還沒有想好是吧?那先坐下等想好了再起來回答’;一個問題拋出去，可能孩子不是按照你設定的答案回答，要想辦法回到你要的答案上或者自己直接説出答案;授課中要注意每個孩子的表現與個體差異。

實習結束前，我上的繪本教學《親愛的小魚》這節公開課讓我收穫不小，指導老師很耐心給我修改教案，在試教中也很耐心的告訴我很多的不足之處，每一個環節都很仔細的和我解説，我真的非常感謝我的指導老師，同時也很感謝園長給我們這些實習生上公開課的機會，並在結束後給予指導與鼓勵。

實習最後一天，我們買了些許零食分給每個孩子，在分享零食過程中，我們沒有哭孩子卻哭了，這讓我很感動，讓我覺得一切辛苦努力都是值得的。謝謝老師，謝謝可愛的孩子們!

教師10月份工作總結篇4

這個學期，三年級以上的同學開始學習寫硬筆字了，目前用的是漢字歌生字的描紅貼。可能是太期待了吧，而且一寫就用鋼筆，孩子們都顯得興致勃勃，而且都很認真，描出來的字整體感覺不錯，想信通過持之以恆的練習，都能寫一手漂亮的鋼筆字。

寫字的作業每天都有，目前不要求數量，只規定時間，每天x分鐘。收、發、領作業單也是自己的事情，每天早上，由同學輪班收上來交給我，改完以後又由同學發回去。寫得好的、認真的就貼起來，大家學習。由於每位同學的程度和速度不同，作業單也不統一發，沒有了，自己來找我，我會根據每個同學的情況進行調整。通過這段時間的鍛鍊，孩子們的責任心也得到了提升。

孩子們都在之前的學校寫過鉛筆字，所以現在寫鋼筆字也會存在不同程度的問題。高譽純的字描得不錯，就是坐姿問題，總是抵着桌子座，頭不自覺的就會低下來；趙晨希也描得不錯，也很認真，但執筆太緊，放鬆不下來；趙浚安的字描出來是不錯的，但速度過慢，而且寫着寫着，筆就立起來了，變成執毛筆的姿勢；鄭思允坐姿需要提醒，愛弓着背，其它都還不錯；趙權赫執筆是個大問題，中指總是會不自覺的移到食指旁邊並排着，經過這段時間正確姿勢的練習，已經有了很大的進步，這也跟家長在家的監督分不開，不過，還得再堅持一段時間；xx的坐姿和執筆都不錯，而且很認真，習慣很好；xx執筆比較緊，要放鬆一點，還需耐心和認真一些。

三年級以上同學寫字課的時間，小同學就在隔壁的房間裏過識字關，由x老師和x老師負責。每人一套漢字歌的字卡，過關的同學，就可以當小老師了。下一步，還會給小老師發“工資”，“工資”是被幫助的同學所交納的“學費”，可不便宜，一個字x個福氣。當然，學得認真的也會有“獎學金”。要想少花福氣，就自己努力吧！

教師10月份工作總結篇5

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的，但我熱愛我的職業。在工作中，我對每一件事情都認真負責，現將這學期的工作總結如下：

一、工作方面

小班開學第一天的情景是可想而知的，那些初次離開父母呵護的孩子、哭的鬧的總是免不了，因為他們的身心面臨着全新的、重大的挑戰。為了讓他們儘快的融入集體，我們也做了一系列的工作：佈置環境、添置一些孩子喜歡的玩具、等角色遊戲、不斷的豐富桌面遊戲的材料。本學期，在教學上，我根據幼兒不同的個性與興趣，採取不同的教育方式，仔細觀察，發掘每個人的優點。

二、保育及常規教育

1.常規方面

在幼兒入園後不久我們進行了一日常規教育，利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，並鼓勵幼兒自己的事情自己做，並主動見人問好，主動幫助他人，並提供機會讓幼兒做些力所能及的事情，自己的事情自己做，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衞生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。

2.保育方面

每天一進教室，第一件事就是開窗通風，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各項衞生工作。在平時，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進行盥洗時，能及時看好秩序，注意幼兒的安全，並交給幼兒正確的洗手方法，即使天冷也讓幼兒堅持飯前便後洗手；在午餐時，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，給予引導，逐步培養幼兒良好的進餐習慣；在午睡時，我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡；在接送方面，堅持做到人卡分離，認真完成職責，全心全意為幼兒服務。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定

三、家長工作

在家園工作中，及時主動地與家長交流聯繫，讓家長們瞭解孩子在園的情況。認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況,努力做到讓家長放心,幼兒開心.總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！