幼兒園大班下學期教學工作總結5篇

時間匆匆流逝，不如來個工作總結以對過去工作做個分析和借鑑。在結束每一項工作後都要認真寫工作總結，向領導彙報自己的工作情況以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園大班下學期教學工作總結5篇，供大家參考。

幼兒園大班下學期教學工作總結1

時光飛逝，這個學期的工作又要劃上了句號，回首走過的路佈滿艱辛。望着無數鮮花和那豐碩果實，早己洗去往日的疲憊和辛勞。在此,就這個學期的工作做一個簡單的總結。

一、政治思想

本人能積極參加政治學習，遵守幼兒園各項規章制度，能明確教育目的，端正態度，關心幼兒，，注重幼兒思想品德的培養，以身作則，為人師表。

二、教育教學工作

幼兒園大班升入國小是教育過渡的關鍵時期，銜接過渡的成功與否對國小教育質量影響很大，因此，在本學期教學過程中，虛心向有經驗的老師學習、請教。集中別人的優點，確定自己的教學思路。上課時，從幼兒的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，更注意幼兒的遊戲性，使幼兒覺得上課就是玩遊戲，在玩中學，在學中玩。

三、保育、安全工作

本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，我在班主任的領導下，在進行任何活動的時候把安全工作放首位，並在日常生活中穿插相關安全教育，時刻提高幼兒的安全意識，使幼兒順利度過最後學期。

四、不足及努力方向：

我覺得學無止境。我在專業知識上面還須不斷努力地跟上新觀念、新理論，吸取更新的幼教經驗。我會更加刻苦，積極向有經驗的老師學習，是我能取得更大的進步。

幼兒園大班下學期教學工作總結2

《幼兒園指導綱要》明確指出：幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段，提出了幼兒園教育內容的“全面性”“啟蒙性”和各領域教育內容的“相互滲透”性，依據以上要求，我們把以新的幼兒教育課程整體觀念作為導向，把“以幼兒為本，一切從幼兒的興趣出發”的人本特色作為我們教育的理念。為此，本學期，我們結合我班幼兒的年齡特點，從幼兒感興趣的事情入手，積極安排了豐富有趣的主題活動，將有探究空間和發展餘地的內容引入到了教學活動中，取得了一些成績，現就主要活動總結如下：

一、制定合理的教育教學計劃，通過主題開展活動

活動一：《認識交通標誌》

隨着幼兒的年齡不斷增長，幼兒的活動性也越來越強，但是許多幼兒在活動中很難控制自己的言行，因此，針對這種情況，我們將《認識交通標誌》這一主題作為我們引導幼兒增強規則意識的主要手段，活動中我們和孩子共同探討：“沒有標誌怎麼辦？我設計的標誌”，同時還結合我們果果班大型主題活動《我是小小交通警察》來對幼兒進行教育，在活動後幼兒的規則意識明顯增強，遊戲中自己遵守遊戲規則的餓幼兒也越來越多。

活動二：《大恐龍》

這次活動的生成來源於幼兒對恐龍的喜愛，在平時的活動中我們發現許多小朋友都喜歡恐龍，無論哪個孩子都能説出好多種恐龍的名

稱及生活習性，活動中孩子們通過提問、求助家長、看書、聽故事、上網等手段圍繞主題“恐龍”收集資料，在收集資料的同時增加對恐龍世界的認識。還主動將家裏關於恐龍的圖片、玩具帶到幼兒園來和同伴們分享，幼兒通過自主選擇、積極參與瞭解了更多關於恐龍的祕密，比如恐龍到目前為止發現了多少種，恐龍的生活習性以及人們對恐龍為什麼滅絕的猜測都有了一定的掌握。並組織幼兒參觀神木縣博物館，給幼兒上了生動有趣的一課！

活動三：《新年新氣象》

“元旦”到了，這是新年的開始，也是小朋友最快樂的節日，我們和小朋友一起動手打扮佈置節日教室，掛彩球、做拉花、自制賀年片，我們還開闢了《新年心願》欄目，孩子們用稚嫩的話語表達了心中美好的祝願，我們還和孩子們一起開展了元旦晚會，歡樂的同時又理解了這個節日的意義。

二、創設幼兒喜歡的環境，保證區域活動的開展

本學期，我們繼續開展了“幼兒園區域化教模式的實踐研究”的課題實驗。這樣的模式有利於我們更好的進行教學活動。我們從幼兒的實際生活出發，將幼兒感興趣，有探究空間和發展餘地的內容引入課堂，“神奇的鏡子”、“植物的根”、“各種各樣的服裝”等區域是幼兒喜歡的活動區，在區域活動中幼兒積極性大大提高，而且這些題材是幼兒熟悉的，且擁有較濃厚的興趣，所以在操作過程中孩子的積極性也很高，而教師指導時也注意以引導幼兒自己探索發現為主，這樣幼兒的探索的願望得到了滿足，學習的興趣也較濃厚。

三、結合主題，適時注重品德教育

沒有規矩不成方圓，品德教育是我們一直注重對幼兒進行培養的，在日常活動中我們逐步滲透對幼兒的品德教育，從不放鬆，活動時我們教會幼兒認真的傾聽，鼓勵幼兒不怕困難以及關心他人等好品質，通過系列活動的開展，孩子們變得會關心他人、更有禮貌了。一學期的工作就快結束了，孩子們各方面的能力都有了不同的提高，在今後的工作中我們將繼續努力，不斷提高教育教學質量，將教育教學工作踏踏實實做好，讓幼兒在快樂中成長，在快樂中發展。

幼兒園大班下學期教學工作總結3

今日，我發現桐桐小朋友異常愛上廁所。一會去一次，一會又再去一次，每次都還有幾個小朋友跟着要去。我悄悄地跟了去。結果發現他們不是再小便，而是在説話，手裏還有漂亮的畫片：“我爸爸去美國了。我爸爸説了，等他回來要給我帶好多的禮物”説着，她把手裏漂亮的畫片送給這個一張，那個一張。然後，他們很興奮很神祕地回來了。過了一會又去了幾個小朋友

由此，我引出話題，我地爸爸去過哪些地方…‘我去過什麼地方”的討論，並引導桐桐大方地把禮物和小朋友分享。“以後，誰要是帶來外地的禮物能夠大膽地分給小朋友，教師理解你們！”教室裏一片歡騰。幾天後，我去上海學習。回來時，我特地給孩子們帶來上海的好幾種特產，平均分給每個小朋友。孩子們高興地吃着，聽我説着“上海見聞”。幼兒回家後。都興奮地説：“丁教師從上海回來了，還給我們帶來好多吃的呢！”“上海可真好！有……”雖然孩子們沒有去上海，可同樣分享了我的歡樂和我得所見所聞。

從此以後，我班的小朋友只要到外地，都會帶來當地的特產給全班的`小朋友品嚐，請小朋友們欣賞在那兒的照片講着這次外出的趣事。這樣，我們不僅僅分享了他的歡樂和喜悦，增強了小朋友之間的友誼，並且鍛鍊了孩子們大膽、連貫地講述的本事。

幼兒於那教育應當以發展幼兒為目的。《綱要》中提出了“樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心”的教育目標。教師應將教育目標靈活而自然地滲透到幼兒的一日生活地各個環節中，在自然而然的狀態下獲得發展，一切都是那麼的自然，雖然附加了教師的教育意圖，但幼兒感受不到壓力。

幼兒園大班下學期教學工作總結4

歲月匆匆而逝，轉眼間，一學期的教育教學工作已經結束。細細的回顧，總能感慨萬千，看到孩子們的點滴進步和成長，作為教師能夠感到付出的快樂。現通過學期初制定的學期教育計劃來進行總結，反思不足的地方，如下：

一、班級情況分析

本學期大班共有26名幼兒，男生13名，女生13名。通過一個學期的學期，大班幼兒在學習方面的表現有着很大的進步。大班幼兒的性格比較活潑開朗，比較好動，在平時的生活中比較喜歡新奇的東西，喜歡比較活潑有趣的教學方式。在課堂上，積極回答老師的問題，並樂於表現自己，希望得到老師的肯定與表揚，很有上進心。但是有部分幼兒課上注意力不集中，注意力容易分散，喜歡開小差，總是不自主地做一些與課堂無關的事情，比較好動，需要在老師的不斷提醒下才能夠將注意力集中到課堂上來，在課堂紀律方面還需要不斷地加強。在學習任務的完成情況上，這一學期有着很大的進步，大班幼兒每天能夠按時完成老師佈置的學習任務，大部分幼兒每天放學後能主動完成佈置的學習任務，有了初步的責任感。從幼兒完成的作業以及美術作品上來看，幼兒的動手書寫和繪畫的能力有了明顯的提高，希望通過下個學期的努力，大班小朋友有更大的進步，為進入國小做好充分的準備。

二、教育教學的開展

1、開學初制定學期教育計劃，安排好本學期所需要完成的課程內容。每月按時安排好月計劃中的學習內容。每週積極認真備課，認真做好周計劃，並提前準備上課堂上所需要準備的課件以及教具。按照教育教學計劃來完成設計的學習課程和內容。

2、主題活動的實施。大班本學期共有6個主題活動，分別是《我健康、我快樂》、《奇妙的大自然》、《小問號》、《我會玩》、《城市風景線》《巧巧手》，通過一個學習緊張的學習，完成了本學期的教育主題活動的實施。節假日前開展主題教育教學活動，通過開展豐富的教育教學活動，教幼兒學會自我保護，培養幼兒的安全意識。大班幼兒求知慾旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現象的瞭解比較積極主動。根據大班年齡特點，我們將教育目標滲透到一日活動的各個環節中去，靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學和複習。

3、寓教於樂的教學方式。大班幼兒比較活潑好動，對於新奇的事物比較感興趣，而對於重複、比較枯燥的教學內容和教學方式不感興趣。大班幼兒學習的拼音課程需要不斷地練習書寫和重複地讀，時間久了幼兒學習的興致不高，這個時候用遊戲的方式進行教育教學，幼兒既能開心地遊戲，又能在遊戲中掌握所需要學習的內容。在五大領域方面，我們將新的的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，注重趣味性、活動性，寓教育於生活、學習中。

三、五大領域發展分析

1、健康

經過半年的大班生活，幼兒都養成良好的生活的習慣，飯前便後洗手，每餐飯後很自覺地擦嘴巴和漱口，並知道要注意自己的個人清潔衞生。再加上我們在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒自己的事情自己做。大部分小朋友能夠自己動手做一些力所能及的事情，能夠自己穿脱衣服，並會將衣服、被子疊放整齊。但有部分幼兒的依賴性比較強，遇到問題首先向老師求助，不嘗試自己動手解決。在進餐方面，幼兒能夠自己獨立地進餐，不浪費糧食，但有少部分幼兒比較挑食，進餐時愛講話，這些不好的進餐習慣有待改進。通過學習，大班幼兒瞭解自己各個身體器官的重要性，並知道要保護好自己。逐步形成自我安全保護意識知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規則。

2、語言

大班幼兒都能夠用普通話相互交流。並樂意與人交談，講話有禮貌，平時回答問題時能大膽地回答。但有個別幼兒在與人交流以及回答問題時不夠大膽和自信，表現地比較膽怯，説話也就比較慢。由於幼兒的年齡特徵，有些幼兒在平時的教學活動中不能安靜的傾聽，常常會説一些與當前無關的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習慣。本學期我們針對幼兒的發展，着重培養了幼兒的傾聽能力，在平時的教學活動中，着重強調傾聽的重要性。在平時的教學活動中，我們選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動有趣的故事，朗朗上口的兒歌，讓幼兒在學習的同時自己嘗試講故事和朗讀兒歌，通過學習，大班幼兒的語言表達能力有了很大的提高。

3、社會

大班幼兒主動積極參加幼兒園的活動，並以參加活動為榮，特別是大班的女孩子，樂於參加各種活動，敢於大膽地表現自己。在平時生活中，大班幼兒的好奇心很重，經常喜歡向老師提問題，並樂於動腦筋思考問題，能積極發表自己的見解。但在平時的行為習慣上，有部分幼兒不禮貌，早上來不主動和老師打招呼，在課外活動中喜歡和小朋友打鬧，在常規方面的紀律意識有待加強。能主動幫助弱小的同伴，樂於幫助有困難的小朋友，有同情心。經常自願的與他人分享玩具、食物等物品。

4、科學

掌握10以內的加減法以及連加連減，認識了幾種常見的立體圖形（正方體，長方體，球體），對立體圖形的只要特徵有所感知，初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關係。但有部分幼兒的空間想象力很差，立體圖形和平面圖形分不清。學習自然測量，初步體驗量具與測量結果之間的關係。認識時鐘。會看整點、半點。會看日曆，知道一星期七天的名稱及順序，感受時間間隔的長短。對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物並能發現、提出問題，尋求答案。能對事物進行觀察、比較和思考。

5、藝術

主動觀察周圍環境中美好的事物，並樂於欣賞。喜歡欣賞和感受生活中美好的事物。特別喜歡開展的美術半日活動，樂於學習繪畫，願意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。但是部分幼兒在線條的勾畫能力以及均勻塗色上有待加強，需要多加地練習。在每個月的月主題牆設計中，都會讓幼兒自己動手繪畫或者製作自己的作品，並將幼兒的作品展示在主題牆上，在增強幼兒自信的同時，也訓練了幼兒動手繪畫的能力。喜歡跟隨着節奏快的音樂唱歌，但是大班大部分幼兒的節奏感不強，節拍把握得不準。需要多聽來培養幼兒的節奏感。

希望通過不斷地總結教育教學中存在的不足的地方並加以改正。以後，我們將繼續學習，不斷改進教育方法，提高教育效率，克服工作中存在的不足，爭取做得更好。

幼兒園大班下學期教學工作總結5

本學期，大班的美術特色教學活動以發展幼兒手部的細小肌肉為主要目的，鍛鍊孩子們使用細膩的繪畫技法，在畫種上也比以前有了更多的變化，現總結如下：

作業活動

1、進行教學活動共記十六課時，線描畫成為本次教學活動的主題。利用細膩的筆法和豐富的想象，一幅幅線條清晰、佈局新異的畫面出現在每個孩子的筆端。

2、畫種的增加。由原來較為單一的塗色練習、水彩蠟筆畫拓展為多主題、多畫種，使幼兒在原有基礎上有了較為明顯的進步。

3、豐富的色彩感受。在原有認識24色的基礎上，學習認識並使用更多的中間色。

4、繪畫技法的加強。畫面的底色裝飾更加多種多樣，圖案的設計也有了自己獨特的個性。針對大班幼兒善於運用各種圖案和色彩的特點，加強線描畫的學習和練習，讓幼兒能夠有機會展示自己的新穎設計。

作品展示

1、一年一度的迎“元旦”幼兒繪畫作品展示。在這樣的時候，給予每一個孩子同等的表現機會。將他們所有的作品進行編輯、組合，和他們一起挑出自己最滿意的作品，佈置到畫展之中。

2、為展現大班幼兒對於圖案、色彩的細緻的運用能力，特別設計了一幅長卷組畫——《動物樂園》。

大班孩子們的動手能力提高了，他們在裝點自己的圖畫的同時也裝點了自己的心靈，細膩、細緻的筆觸，描繪出人小心不小的志向，從每一點、每一滴、每一筆、每一劃中走出自己快樂的、自信的每一步！