教師培訓活動總結8篇

從活動總結中我們汲取了許多寶貴的智慧，它們見證着我們不斷提升的步伐，活動總結的每一步都是前行的動力，是我們成功的密碼，下面是本站小編為您分享的教師培訓活動總結8篇，感謝您的參閲。

教師培訓活動總結篇1

暑假裏，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那麼，如何提高自身的師德修養呢?我認為應該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業

熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則，是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關係，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安於“粉筆生涯”，以“捧着一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標誌。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的温暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。瞭解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生着想，從思想上、學習上、生活上全面瞭解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生採用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的讚美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話氾濫。多一點微笑，多一點讚美，多一點信任，你會得到的回報。

3、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地説服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重於言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這説明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模範行為，影響教育學生。

二、用學習引領自身專業成長

隨着信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善於從教育實踐中汲取能量和資源;善於在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善於和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應新環境的能力，才會使自己重視終身受益。

教師培訓活動總結篇2

非常的幸運，我參加了xxxx年廣東省第四批中國小跟崗教師培訓活動。雖然是漫長而又短暫的十多天學習，但它卻給了我終生難忘的記憶，更給了我受益終生的財富。下面我將對這次學習進行一個詳細的總結。

一、在廣東第二師範學院的學習總結。

12月4日下午3時，在廣東省第二師範學院田家炳大樓三樓舉行了第四批跟崗學員學習開班儀式，會議由古立新處長主持，教育廳領導黃忠副主任發表了感慨萬千的講話，在黃主任的發言之後還有一位學員代表的發言。

在這次開班儀式上，黃主任的發言是令我印象非常深刻的，其中有三個觀點又是讓我特別銘記於心：一是如何享受教育教學過程中的快樂；二是聽專家的演講是激動的，熱血澎湃的，但回去之後是不會行動的；三是一次機會對你一生的幫助。特別是第三點，他提到了如果我們不去好好把握機會，機會只能離我們而去。我們應該怎樣利用這次學習的機會來提升自己的專業精神，提升自己的教育教學能力？這必是我們這次學習一個更加重要的任務。

12月5日是我一生中聽得最多的報告了，今天一共聽了三個教授的報告。上午首先是吳惟粵老師的《新課程的理論反思與實踐深化》，接着是劉良華老師的《教師行動研究與教師專業成長》，下午則是陳豔梅老師《近三十年中國數學教改經驗與回顧》。在這三個報告中，他們都是各有各的精彩，下面讓我們回味一下這幾位專家的.精彩論道吧：

1、吳惟粵老師：《新課程的理論反思與實踐深化》。

在這個報告中，吳老師提到了古代的六經：詩、書、禮、易、樂、春秋。還提到了西方古代的課程，只要是七藝，但他已經分好文科和理科。當然，在這個報告中，我覺得有兩句話最值得我們深思：一是用上體育課的辦法上國小一、二年級的數學；二是用上音樂課的辦法上英語課。在這裏我主要是想對第一句話作一個個人的看法。首先，我覺得這句話説的很好，為什麼呢？用上體育課的辦法上國小一、二年級的數學，也就是把數學課上成體育課的形式，讓學生在體育課上體會數學，其實這個想法和我以前的寫的一篇論文有點想象，我以前曾寫過一篇《把遊戲運用到數學課中》，裏面也有相似的內容，只是我的想法還是有點膚淺的，不像他所説的那樣有高度。

2、劉良華老師《教師行動研究與教師專業成長》。

劉良華老師的報告真的很精彩，在場的老師無不時時刻刻報以激烈的掌聲。在這個報告中，有很多的話語值得我們傾聽的：

（1）、讓學生多聽外語（聽dvd、看電影），老師少説，因為我們的老師的發音確實不怎麼樣。

（2）、用英語而不是學英語，能用好英語的老師才是好老師。

（3）、真正的好老師不是講得很多，而是多傾聽學生的發言，這樣老師就會過得很輕鬆，我們就讓學生去折騰吧。

（4）、只有讓學生多表現，我們才有足夠的時間和空間去研究學生，才能想方設法讓學生進行自主學習。

這些話都是很深度的，都是一些讓人深度記憶的句子。不過，在這個演講過程中，我最佩服的是劉教授能把這些語言用到了極處，逗得那些老師笑得那麼開心而直誇拇指，不得不服。

3、陳豔梅老師《近三十年中國數學教改經驗與回顧》。

陳老師的報告中也是一個比較特別的演説，因為他與我們的互動比較多，而且在最後還有一個學員的問題討論，我覺得都非常好。在這個討論的環節中，我上去向全體學員板書了一個式子：4-x=3，問題是：這種題目書本沒有説怎樣解？我們應該怎樣教學生？有很多老師説超出了大綱，也有老師説出了自己的教學方法。當然，陳老師也對這個問題的解決作了很多的補充説明。這種活動我是第一次參與，使我記憶深刻。

二、在深圳市海濱實驗國小的學習總結。

1、初識名校。

本着“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我來到了美麗的深圳市海濱實驗國小。

在這裏，我們受到了學校領導的熱烈歡迎。李紅霞校長在接待會上對海濱實小作了非常詳細的介紹：海濱實驗國小是深圳市南山區教育局直屬公辦學校，創建於1995年9月，原名海濱國小。學校現為“一校兩部”的辦學格局，共佔地三萬五千多平方米，現有學生近1900人，專任教師106人，其中研究生學歷9人（博士1人，碩士5人，研究生課程班3人），本科學歷97人。

海濱實驗國小秉承以特色造就品牌的理念，走出了一條“特色立校、文化興校”的發展之路，先後榮獲“全國學校藝術教育工作先進單位”等幾十項榮譽稱號，有300多項藝術作品在全國、省、市、區獲獎，接待了來自美國、北京等國內外80多所學校和藝術團體的參觀訪問，接受了來自聯合國教科文組織、國家藝術教育委員會等50多個部門領導和專家的評估和考察，成為了廣東乃至全國藝術教改園地裏的一支奇葩。

2、深入學習。

在這裏，我嚴格遵守學校的各項規章制度，做到認真觀察、積極反思，堅持每天寫跟崗學習日誌、定時更新博客，真誠地融入到跟崗的各項工作中去。

在海濱實小的時間是12天，我一共聽了12節示範課、參加了3次教研活動，2次備課活動、1次學生課外活動。無論是課例還是教研活動，新課程的新理念在這裏都被演繹得淋漓盡致，讓人感到無比的感慨。在教研會上，老師們深刻獨到、通俗易懂、旁徵博引的講解，使我深深的意識到一名優秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變自己的教學模式，提高課堂教學的有效性。在示範課上，老師們自信的教態、敏鋭的眼神、包容的胸襟深深地吸引着我；教師們淵博的知識、精湛的教學藝術、獨有的人格魅力讓我折服；學生們流利而完整的説話能力、快樂的學習狀態、信心滿懷的學習激情、聰明機智的反應、爭先恐後爭着展示的情景，讓我深切地體會到新課程的優越性及可行性。這樣的課堂，不僅開闊了我的視野，也使我站在了一個新的高度，從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的教學。當然，我自己也試着上了1節彙報課。但這節課跟這裏的老師的課是相比，距離還是遙遠的。

3、總結交流。

12月16日下午三時，基地學校為我們專門召開了一個學習總結交流會。在這次總結會上，學員們各抒己見，都對這次跟崗學習發表了很多感慨。當然，我也藉着這次機會向王玉寶副校長提出了幾個有關教學和管理的問題，得到了校長和老師們的積極迴應。不過，在總結會上，王校長的一番話卻是讓我刻骨銘心的。他説到了當好一名教師，要做到三個維度，要成為五行教師。在對待學生方面，要做生本性的教師；在教研方面，要做科研性教師；在管理上，要做經營性教師；在師德上，要做事業性教師。要想做到這樣的標準，就要做到六個靜心：一是靜下心來上好每一節課；二是靜下心來改好每一次作業；三是靜下心來與每一個學生交流；四是靜下心來研究每一個教學問題；五是靜下心來總結與自我反思；六是靜下心來多讀幾本好書。最後，王校長還送給了我們跟崗老師有關做人的四句話：做人要有情有義的交往；有滋有味的生活；有聲有色的工作；有舍有得的情懷。

帶着幾分留戀，幾分回味，為期十五天的跟崗學習就要結束了，但它是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶。最後，我還是用海濱實驗國小的校風、教風、校訓、學風作為這次學習的一個總結吧：一名老師，你要想“志在一流”，你就得“為人師表、德才兼備”，具備“智、善、信、勇、藝”之才，只有“把一件事做到底”，你才會成功。

教師培訓活動總結篇3

xx市國小品德教師培訓活動於3月24日在xx市第十一國小舉行，培訓活動以課堂教學研討課為重點，加上xx省教育研究培訓員的李xx、林x的專家的精彩點評，較好地引領教師學會如何準確定位教學目標、如何提高品德教學實效性。

國小品德共呈現六節課，他們分別來xx市xx九小、25小、27小、英才小、龍峯小、龍華小。六位老師的研討課均能做到目標定位準確，對教材的把握比較準確，課堂教學設計比較合理，都能用自己不同的教學設計詮釋了對文本的鑽研與把握，其中一些獨具匠心的教學環節讓聽者久久回味。

一、優點：

（一）結合實際，適當重組教材。

兒童品德的形成源於他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源於兒童實際生活的教育活動才能引發他們內心的而非表面的道德情感、真實而非虛假的道德體驗和道德認知。新教材的板塊內容編排比較合理，這六位教師都能根據自己的教學思路進行重新調整和組合，這樣一來更能激活學生的思維。黃華芳、李芹、王晶、周茜等幾位老師在這方面做得比較好。

（二）鏈接生活，拓展教學空間。

品德學科要注意把靜態的教學內容與學生豐富多彩的現實生活相聯繫，教學內容可以從教科書拓展到學生的整個生活空間。生活性。遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯繫兒童生活的主題活動或遊戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。

李芹、張淑芬老師非常關注學生的生活，選取的教學素材貼近學生實際，還創造性使用教材。在教學中始終貼近十一國小生的實際，讓學生感覺教學的內容很近、很真、很實。

（三）巧用活動，凸顯學科特點。

呈現形態主要是兒童直接參與的主題活動、遊戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現。活動是教和學共同的中介。教師的`主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書；兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。

?品德課程標準》明確指出：要完成課程目標，教師不能只單純地講解教科書，而是讓學生更多地參與實踐活動，動手動腦，在各種豐富多彩的教學活動讓學生明理，長知，促行。教師在玩中學，在學中玩，自主參與，熱情高漲，身心愉悦。

黃華芳、王晶老師的活動式教學方法給大家留下深刻印象，教師在教學中給學生提供具體活動的材料和情境，讓學生有機會參與對知識的探索、發現和認識過程。它不僅符合低年級學生的活潑、好動的特點，更符合低年級兒童的思維特點。運用活動式教學方法，學生的學習過程不是被動地、簡單地接受現成的知識，而是通過多看、多聽、多動手，使其主動地去獲取知識和方法，

（四）激發情感，昇華教育思想。

?品德課程標準》指出：只有源於兒童生活實際的教育活動才能引發他們內心的道德情感，真實的道德體驗和道德認識。所以李芹、黃華芳、王晶等老師把學生的學習過程作為學生情感體驗的過程。

張雨老師配樂聲情並茂地講述了感人的真實故事，引導孩子談自己的感受，水到渠成，學生珍愛水資源的意識也在其中自然生成。在活動中引導學生自己去體驗去感悟，根據自己的親身體驗談出自己的真情實感，這就摒棄了那種老師講述故事情節、講道理的呆板局面，便於讓學生參與到教學中來，孩子的體驗也更為真切。

二、不足與建議：

1、學生生活資源沒有充分利用。有的教學內容遠離學生的生活實際。教師要創造性使用教材，要從學生喜歡的、感興趣的內容入手。

2、教師的提問比較隨意。教師要精心設計提問，要想方設法讓學生多參與。

3．課時安排與內容安排還需合理些。有的教師在一堂課中內容較多，學生接受起來比較困難，也容易造成主次難分。

4．對教材的處理要多思考。主要表現在以下幾個方面：扣題方面還要緊密些，適當點明主題；教學環節還要緊湊些，關注過渡語的銜接；學科的生活性還要加強些；還要關注單元重點，如動物是人類的朋友，只有保護動物，和動物友好相處，才能更好地保護家園。

5．對學生的蒐集資料方面還要加強指導，在高段教學中，鍛鍊學生這方面的能力，對輔助教學往往起着不可忽視的作用。對於材料要適當進行歸類與篩選，以便讓材料更好地服務課堂。

在今後的教學中，我們品德教師首先要對教材研究透徹，弄懂編者在教材中安排的每一個內容的用意及作用，在此基礎上，再進行合理的教學內容整合，用多樣的教學設計引領學生走進學習活動中來，在豐富、愉悦的學習活動中促進學生良好品德的形成。

教師培訓活動總結篇4

一、樹立終身學習意識，積極開展讀書活動

為了大力挖掘校內外教育教學此文轉自資源，積極為教師構建學習平台，幫助教師獲得更廣泛的知識及更新教育教學此文轉自觀念。本學期，除了要求教師在平時進行讀書筆記的寫作之外，在期末培訓中，還專門開展了讀書活動，從各個組中選出代表與各位老師進行讀書交流。

期間，還特別邀請全國各地專家到校為教師開展講座，包括魏書生、馬玲等眾多著名專家，並組織了相關的研討活動。為我校教師的發展提供了更廣闊的空間。

二、加強科研業務培訓，確保教學工作開展

假期中，有計劃的組織各個課題組成員外出聽課、培訓。為確保九年級畢業班教師統一思想和認識，明確目標和任務，形成優秀的畢業班教師團隊，“跑步”進入畢業班工作狀態，為自己的專業提升，為學校的發展打下基礎。在開學前，專門組織畢業班所有教師進行了為期三天的“畢業班教師暑期崗前培訓”，為進一步提高畢業班教學效益和教學的針對性做好了充分的準備。

為了進一步落實課堂改革，深化教育。開學前，對七年級、八年級的老師進行了崗前培訓，針對新進校的學生，做了徹底的分析，並做出了詳細的教學目標和計劃，對開學後的工作都做好了安排。

通過這次培訓，使我校教師對“新教育、新課堂、新文化”的建設又有了更深刻的認識。教育建設是一個永恆的主題，而且每年又會有其新的內涵與意義，在創建高品質教育之際，作為教師更應該努力提升自己的職業道德水平，提高自己的教學管理的能力與水平，為學校的快速發展，為教育事業的發展作出自己的貢獻。

教師培訓活動總結篇5

今天有幸去幼兒園觀摩了骨幹教師研討活動。在活動中聆聽了三位教師的課，分別是兩節小班音樂《巴拉巴拉小魔仙》和健康《快樂的魔法師》和大班科學《旋轉的陀螺》，還有講座《民間遊戲打陀螺主題活動的架構與實施》，受益匪淺。

一、從孩子的興趣點出發挖掘教材。

在三個教學活動中，前兩個活動是魔法師。魔法師是一個比較神奇的角色，有很多的魔法這肯定是孩子感興趣的。藉着孩子感興趣的東西，通過教師的奇思妙想將知識點變成了讓孩子們學習節奏，同時通過報紙和孩子們一起變魔法。孩子們在遊戲的情境中學到了知識，孩子感興趣了自然而然學東西也就更快。所以興趣是孩子活動的先導。其次，玩陀螺的遊戲，玩陀螺可能生活中也玩過，教師通過讓孩子通過製作、玩一系列活動。孩子們親子嘗試過了有了探索才能有發現，而教師的引導也起了很好的作用，幫助孩子總結了相關的知識，讓孩子在玩中也收穫了科學知識。

二、從生活的實際點出發實施課程。

我們還通過培訓活動，在培訓中感受到的更多的是實際的東西。他們的`園本課程也是從本土出發從孩子出發，一個個串聯成一個活動。而每個活動從圖片中就可以看出孩子們收穫的是喜悦，而沈老師呈現給我們的一個個小故事也看到了教師的用心之處。他們完完全全是從孩子本身出發，抓住學習的契機，讓孩子樂意學，願意學。更多的是喜歡學。

所以，以孩子為本，以生活為基礎的教學，才是真真正正的學。

教師培訓活動總結篇6

20xx年10月15日至17日，我參加了臨沂市舉行的思想品德優質課評選暨青年教師培訓會活動，通過兩天的學習我受益匪淺，下面我結合培訓內容説説我的收穫與反思。

首先是思想上的鞭策與警醒。在這兩天的學習中，我看到老師們在講台上熟練的運用各種教學手段進行教學，特別是有幾位老師和我的年齡相仿時，內心的觸動很大，回想這三年的教學是自己思想上的懶惰，致使自己沒有多大的進步。這次活動不僅充實和豐富了我的教學經驗，更讓我在思想上有緊迫的意識來抓緊提高自己的教學水平。

其次，以後要多觀摩，多反思，多實踐。“三人行必有我師”，像市級優質課評選確實能豐富講課經驗但是平時我可以利用網絡進行學習，在觀摩觀看的過程中，還要及時的反思和總結。比如，精彩而簡潔的導入。在本次講課比賽中，有位老師的導入讓我留下了深刻的印象。在《奮鬥成就未來》這節開始，這位老師手拿摻水洗潔精，並描述洗潔精摻水的原因。這樣的導入貼近生活實際，可以給學生留下深刻的印象，產生心理上的共鳴。再比如新穎而又讓學生感興趣的活動，許光老師説要讓學生動起來，舞動自己的精彩，我想這主要通過內容化的活動來實現，讓學生們在活動中產生思維的靈動，從而舞動自己的精彩。比如在本次講課中有老師設置了“假如你是聯合國的代表你會怎麼處理這件事？”這樣的問題活動，雖然看似範圍有點廣，但這確實可以提高同學們的參與熱情，並樹立全球的意識，達到了授課的目的。當然讓學生動起來，還要做好其他的方面，如精選材料，材料要有震撼力，能説明問題，而且材料的呈現也不能單一的一種方式要多樣化。可以採用純文字方式，視頻，音頻，及其它活動表演的形式等等。再就是設置恰當的問題加上老師的恰當引導便會達到水到渠成的境界，讓學生們在不知不覺中，接受知識，在實際中運用知識，達到德育無痕的目的。總之教無定法，讓學生有感有悟並能運用到實際中的教法就是好的教學方法。

最後，在平時的教學中要做一個有心人。再好的教學技巧也來自於教學實踐，所以在平時的教學中要有意識的多去發現和運用好的教學方法及細節。比如，板書的書寫，對學生及時而又貼切的鼓勵，以及其他小組合作學習的好形式等，都可以通過平時的教學獲取實踐經驗。

總之，本次的學習對我內心的影響要比純粹的知識和經驗還要大，在以後的教學中要樹立緊迫意識，督促自己，讓自己快快成長起來。

教師培訓活動總結篇7

二0**年，我校共招聘七位新教師，20xx年有兩名特崗教師，是近六七年來新教師進得最多的，所以學校領導高度重視新教師的培養工作，把9位新教師的培養工作作為教師培訓的一個重要方面，努力通過培訓把他們培養成勤奮敬業、業務精良的合格教師乃至優秀教師，盡力縮短他們的成長期。現將20xx學年新教師校本培訓工作總結如下：

一、實施師徒結對工程

為了使七位新教師儘快適應教師工作崗位，學校為9位新教師分別找了一位責任心強、教學經驗豐富的老師作為他們的師傅，通過簽訂師徒結對協議，明確師傅和徒弟的職責，為新教師的成長搭建了一個平台。會上，新教師代表和師傅代表分別發言，任校長對新教師和師傅分別提出了要求。

二、檢查常規工作，召開新教師會議

5月初，我校進行了期中考試，在期會考試期間，學校對全校教師的備課本進行了全面的檢查，並專門對七位新教師的聽課筆記和作業本作了檢查，檢查發現，聽課多的有十六節，接近學校提出的要求，但也有部分新教師聽課較少。作業批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況，學校及時召開了新教師會議，會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失，任校長希望新教師儘快轉變角色，適應環境，在工作中發揮主觀能動性，積累經驗，不斷進步。沈校長結合自身工作第一年的經驗，談了自身成長的體會，並特別強調新教師要注重基本功，把教學五認真落到實處，要在調控課堂上下功夫，要多聽課，儘快成長起來。

三、開展課堂教學比武

為了適應新課程改革，調動青年教師教學的積極性,進一步促進新教師的迅速成長,提高其教學業務水平。學校組織開展了新教師課堂教學比武活動，為新教師提供了一個展示教學風采的平台。

四、開好期末總結會

學校召開了學期新教師培訓總結會，在肯定成績的同時，也客觀的指出了新教師發展的不平衡，任校長希望新教師要增強質量意識和奉獻意識，利用寒假，既要總結反思，同時做好三年成長規劃。利用寒假，多學習，不斷做厚自己，使自己立於不敗之地。

五、本學期的工作

本學期召開了新教師會議，校級導全部到會並講話；7位新教師上交了三年成長規劃；開學初學校領導分別聽了7位新教師的課，並分別作了交流；加強了備課本、作業本、聽課筆記的檢查，期會考試期間除了檢查備課本，對新教師還專門進行了聽課本檢查；期末複習階段，文化課老師又開了一堂展示課，讓我們看到了新教師的進步。

成績：

侯瑞麒老師連續兩年獲得統考第一名。

張巖老師11年統考第二名，12年統考第一名。

郭玉芳老師11年統考第二名，12年統考第二名。

通過一學年的培訓工作，新教師取得了很大的進步和較大的成績，取得了超過校平均的好成績。同時我們也清醒地認識到，儘管他們都取得了很大的進步和較大的成績，但是需要他們學習的東西還很多，成長的空間還很大，我們將一如既往地做好新教師的培養工作。

頭道中學

教師培訓活動總結篇8

為了落實區語委辦語言文字工作精神，促進教師的專業發展，提高教師的業務水平，打造一支素質高，技術硬的教師隊伍，我園開展了教師硬筆書法培訓活動。在活動中，全體教師積極踴躍參與，認真練習，教師的.業務素質都有了很大的提升。

一、活動亮點

每週二下午集中輔導和分散練習相結合，培訓教師認真自練，每週完成一頁鋼筆字楷書。大部分教師的作品結構合理，運筆流暢，佈局美觀。 培訓中，教師能夠掌握提、按、頓、挫等行筆的變化。教師書寫正確、規範、工整。全體教師積極參與，興趣高漲。

二、存在的問題及提升方法

部分教師運筆方法有待提高，部分教師的字缺乏書法美感建議教師練字時不要太隨意，增強規範性。教師之間應經常交流，在互相學習中提高書寫水平。

通過本次培訓活動，教師們的審美意識和寫字水平得到提高，效果良好。