保羅。朗之萬（法數學家）説：“在數學教學中，加入歷史是有百利而無一弊的”
牛頓説：“一個例子比十個定理有效”
魏爾斯特拉斯説：“如果不在某種程度上成為一個詩人，就永遠不會成為一個完美的數學老師”
康多塞説：“尤拉講課時喜歡給學生尋點開心，讓學生感到驚異”
黃武雄説（台大教授）：“導引定義，經常可以從反例着手”歐幾里德説：“浮光掠影的東西終就會過去，但是天體圖案卻是巍然不動永世長存的”， 華羅庚説：“最大的希望是工作到生命的最後一刻”，對這些把一輩子完全投入數學的數學家們，即使當他們走到人生旅程的最後一點，他們是否仍堅持當初的願望呢﹖
阿貝爾説：“我要活下去！我還有許多工作沒有做完…。。”
挪威數學家阿貝爾17歲便開始解五次方程式，22歲成為證明了五次方程沒有公式解的第一人，在橢圓函數論有出色的表現，27歲與世長辭。他是多麼想活下去，想多解決一些數學上的難題。
柯西説：“人總是要死的。但是，他們的業績永存”。
波利亞説：“我的數學興趣還沒完。”
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