丿個人先進事蹟6篇

寫事蹟是一件需要我們認真分析任務故事的事情，寫的事蹟材料一定要充滿正能量才行，本站小編今天就為您帶來了丿個人先進事蹟6篇，相信一定會對你有所幫助。

丿個人先進事蹟篇1

一、用愛，讓學生轉變

愛是人類特有的情感和行為，是生活深處一朵炙熱的火花。它能創造安全與滿足的温馨，賦予人以無窮無盡的力量。師愛更是神聖而偉大的，“捧着一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻愛心的典範。她熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，她才可以教育孩子。

愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。以心靈感受心靈；以感情贏得感情。也只有走進學生的情感世界，去體驗學生的感受，師生才能成為朋友。一次，她中途接五年級的數學，上第一節課，就發現後面有個男生無精打采，不注意聽課，他當天的數學作業也沒交。班主任説這個學生不愛學習，各科老師都頭疼，已經採取了一系列的懲罰方式，都不管用。其實，懲罰不當，會使他丟失自責的良心，走向其反面。於是，她把他找來，不是單純的批評，而是告訴他，讓他明天試試，只要自己用心聽講，老師講的課一定有他聽懂的地方；作業能做多少就做多少，實在不行能把例題看懂，抄在本子上也行。第二天，xx老師講的題比較簡單，同時用鼓勵的目光看着他。這次他果然交了作業，xx老師在他的作業本上寫了表揚鼓勵的評語。就這樣，慢慢的這個學生變活躍了，成績也上來了。

二、用賞識，做好後進生的轉化工作

轉化後進生，是每個教師所面臨的一項艱苦而複雜的任務。相信，每個教師對此都深有感觸，常常付出很多，卻收效甚微。但是後進生的轉化工作，又是教學工作的一個重要的組成部分，是全面提高教學質量的必要環節，是每個教育工作者必須探索的一個重要課題。

美國心理學家威譜·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。”而後進生往往容易被老師忽視，更需要得到老師的賞識。xx老師班有一名學生剛進校時，學習行為習慣非常差，經常講小話，注意力不集中，成績也是班內下等水平。在一次家長來校訪問中，他母親告訴xx老師，他的計劃是進入班內前十五名。xx老師得知這個情況後，在課堂上特別關注他，只要這個學生有點進步，xx老師就激勵的眼神和語言來鼓勵他。xx老師在以後的教學中，對他仔細觀察，發現他有了明顯的改變，違紀情況明顯減少。於是，在班內公開表揚了他是一位有上進心的好同學。從此，他的學習行為習慣有明顯改觀，注意力也集中多了，期中考試真的進入班內前列。賞識源於發自內心的對學生的鐘愛，對教育事業的摯愛。

三、教書育人，碩果累累

xx國小有5位教師，四個教學班，97名學生。雖然她是一名女教師，但她卻把學校管理的井井有條，有聲有色，從不讓領導操心。她把學校當成自己的家，幹挑重任，每學期她所上的統考科目最多，成績卻總是名列前茅。

啟蒙教育對人的一生至關重要，而國小是人生的起點，它的任務是培養孩子們懂禮貌、守紀律、愛祖國、愛人民的良好品德，以及建設良好的校風、樹立良好的班風。為此，xx老師做了一系列卓有成效的努力，並付出了辛勤的勞動。每週星期一清晨，xx老師都要帶領孩子們升起五星紅旗，對學生們進行愛國主義教育；平常有學生生病了，總是xx老師把孩子送進醫院，為孩子們端水送藥，送去無微不至的關懷。十幾年中，她總是第一個最早走進校門、而總是最晚一個走出校門的老師。由於xx老師的勤奮工作、紮實努力，得到領導、家長和老師的一致好評。

從20xx年秋季學期至今xx老師共獲鎮級成績優秀獎6次；市、鎮級優秀教師各一次；校本培訓市級先進個人和鎮級優秀各一次；高級教師示範課比賽二等獎；數學競賽課鎮級優秀指導教師2次。20xx年秋季學期，所教畢業班16人，有8人成績在160分以上，3人排在全鎮50名以內，所教數學獲鎮級第一名，人平均分超鎮平均分20。38分，超市平均分13。33分。

四、傳幫帶新、青年教師，提高學校整體成績

從20xx年xx老師任xx國小負責人這四年以來，學校發生了翻天覆地的變化。學校通過開展一系列的優秀班級評比、文明衞生評比、學生詩歌朗誦比賽等活動，各種政治思想教育活動，讓學生們在這些活動中，鍛鍊了能力，陶冶了情操，活躍了學習氛圍，使國小生們受到了良好的政治思想教育。在20xx年春季學期，全校派出9名學生（限定每班5%人數參賽）到中心國小參加1—2年級口算、3—6年級作文、愛家鄉繪畫比賽，xx、xx分別獲一年級組口算比賽二等獎和三等獎；xx全獲二年級組口算比賽三等獎；xx、xx分別獲三年級組作文比賽二等獎和優秀獎；xx獲五年級組作文比賽優秀獎；二年級xx、xx獲愛家鄉繪畫比賽優秀獎。

xx老師深信：教師是一個學校的靈魂，一個好的學校必須有一羣好的教師。所以在自身的提高過程中，還鼎力傳幫帶新、青年教師，努力提高學校整體成績。在其指導及大力支持下，xx（20xx年9月參加工作）老師在20xx年秋季學期數學課競賽中獲鎮級三等獎，20xx年“‘5·4’青年愛崗、成長、奉獻”演講比賽中獲三等獎；xx老師在20xx年春季學期數學“同課異構”課中獲鎮級三等獎。20xx年秋季學期中4名教師獲得5科鎮級成績優秀獎。教育是事業，事業的意義在於奉獻；教育是科學，科學的價值在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。在這片流芳吐豔的園地裏，在這個讓她魂牽夢繞的崗位上，她默默無聞地耕耘，勤勤懇懇地播種，奉獻着自己的智慧和汗水。

xx老師説，她是一位很普通的國小教師，沒有什麼特別的地方，她所做的，其他老師也做了。她用真誠的心去擁抱每一位學生，嚴格要求自己和學校每一位教師，也許很多老師認為她很嚴厲，但她只是希望每一位老師今後的人生，因曾經在xx任教而快樂，而有所收穫。十多年的辛勤耕耘，十多年的風雪雨霜，她無怨無悔，因為她把愛獻給了學生，她的愛像一縷陽光，温暖着學生的心田，讓他們在感受愛的同時，學會關愛別人。雖然她所做的是一件件平凡的小事，而這些小事卻連接着千家萬户，影響着一代一代的學生，關係着祖國的未來。在今後的工作中，她將把愛的種子繼續播灑下去，讓一代一代的學生在愛的陽光下茁壯成長！成績只能代表過去，但她不會滿足，她將更加信心百倍的去挑戰自我，紮實工作，全心全意的付出，努力提高自己的業務水平，用汗水澆出滿園春色，用心血培育智慧花朵。

丿個人先進事蹟篇2

面對洶洶而來的疫情，有一個特別的羣體，他們揹着藥箱，每日走家串户，穿梭在鄉間小路，用自己的默默付出，守護着父老鄉親的健康;他們衝鋒在戰“疫”最前線，不知勞苦、不畏疲倦，奮不顧身地擔負着基層疫情監測防控的重要職責;他們危急時刻當仁不讓，挺身而出，展現出了非凡的勇氣、責任和擔當，他們就是“村醫”。

防疫戰役打響後，高基廟鎮的村醫們建立線上疫情問診微信羣，在答疑解惑的同時也將防疫知識在羣內進行宣傳。為了保障村民的用藥需求，村醫們送醫送藥上門，盡最大努力為村民服務，肖家嶺社區衞生室村醫夏常強就是其中的一員。

心中有羣眾，腳下有行動。夏常強把常用藥品一直放在藥箱中，只要一個電話，就立即送到村民家中，有時還會免費為困難村民治病。55歲的曾三二是精準扶貧户、計劃生育特殊家庭，患有智力障礙，丈夫去世後一直獨居着，膝下沒有子女。她平時來醫務室看病，夏常強總是自掏腰包為她免除醫藥費。在疫情發生後，夏常強放心不下，馬上為她送去口罩，教會口罩的正確佩戴和使用方法，並千叮萬囑平時要注意防護，不要外出、不要聚集。肖家嶺社區6組的劉希生老人，兒子在三十幾歲時因肝癌去世，孫子便一直由他和老伴辛苦照料。夏常強了解到老人患有高血壓，需要長期服藥，便主動免費送醫送藥，希望能減輕這個貧困家庭的負擔。

使命記在心，責任擔在肩。在送醫送藥的同時，夏常強每天定時上門測量體温、宣傳防護知識、進行心理疏導、交代注意事項，為鄉親們拉起健康防線。剛開始上門測量體温的時候，個別武漢返鄉人員會有排斥心理，夏常強一户户敲響他們的家門，耐心細緻地做着解釋工作，安撫着他們的情緒，問詢瞭解身體狀況，幫助購買生活必需品。夏常強的主動幫忙、主動關愛，讓他們感受到了濃濃的暖意，也堅定了戰勝疫情的信心，開始積極配合鎮村兩級的疫情防控工作。

在疫情虎視眈眈、眾人懼怕萬分的當下，正是有着像夏常強這樣一羣在平凡的崗位上默默堅守的村醫們，用堅定的腳步與信念，夜以繼日地奮戰着，為廣大村民的生命健康保駕護航，成為了農村醫療衞生防疫戰線的第一道“堡壘”。

丿個人先進事蹟篇3

彭林，男，44歲，大專文化，村醫，貴州省遵義市新蒲新區永樂鎮高粱村人。自1998年擔任高粱村衞生室鄉村醫生以來，他立足農村，在最基層的醫療衞生工作崗位上默默奉獻，守護着當地農民羣眾的健康。他憑着崇高的醫德、精湛的醫術，為病人除疾祛病，排憂解難，贏得了廣大羣眾的信賴和讚譽。

一、情繫農村，服務百姓無怨無悔。

2008年，他在參與統一的手足口病防疫任務時，有一次晚上出急診，由於雨天路滑，不幸跌倒。為了完成工作任務，儘管控制手足口病疫情，她帶傷仍然堅持戰鬥在一線，到病患者家中督導消毒殺菌，宣傳疾病防控知識。羣眾看到她有時痛得直冒冷汗，感動地流下了眼淚。

得到彭醫生精心醫治的人，都誇他是個“學歷不高水平高，年齡不大學問大，不是親人勝似親人”的好醫生。

二、紮根農村，辦好百姓家門口的醫院。

2008年，鄉村衞生服務一體化管理工作在我縣進行試點。為了辦好百姓家門口的醫院，他積極配合上級，按照鎮衞生院的統一標準要求，建成了佈局合理的規範化村衞生室，實現了六室分開、配備了微機和規範化的診療設施，並實現了微機收費，合作醫療門診統籌刷卡，讓村民在衞生室門診看病就能報銷藥費，把黨和政府惠民政策落到實處，受到廣大羣眾的支持擁護和交口稱讚。

同時，建立健全了公共衞生服務體系，積極主動地做好公共衞生服務工作。現已為轄區2000多名常住居民進行了健康查體並建立了居民健康檔案，為轄區200多名老人，123例高血壓病人，32名糖尿病人，7名重型精神病人建立健康檔案並納入健康管理，提供每三個月一次的上門隨訪服務。他特別關心老年人健康狀況，每年都親自上門為65歲以上老人進行一次健康體檢，並及時將查體信息存入檔案，成為老年人的貼身健康顧問。

三、支持改革，利為百姓謀。

實行藥品零差價銷售，嚴格執行國家基本藥品目錄制度，從根本上改變以藥養醫的局面，解除看病難、看病貴問題，是一項利國利民的重大民生工程。但對於鄉村醫生來講，是個全新的挑戰，壓力重，任務多，每天都是超負荷工作，而且待遇大幅度地降低。彭林醫生沒有絲毫怨言，還是一如既往地完成各項目標任務。

四、積極配合村支兩委工作

作為村醫，還是一名老百姓信任的村醫，他除了日常工作還大力支持高粱村村支兩委各項工作，遇到有不理解的羣眾，做出正面解釋，還幫忙收取新型農村合作醫療。

丿個人先進事蹟篇4

xxx，女，1970年出生，中共黨員，本科學歷，現任營口市圖書館副館長，研究館員。在從事圖書館事業近二十年的`工作歷程中，勤勤懇懇，盡職盡責，發揮了一個共產黨員的先鋒模範作用，為我地區圖書館事業的發展做出了突出的貢獻。多次榮獲中國圖書館學會，省、市社科聯優秀社團工作者，省圖書館學會先進工作者榮譽稱號；2011年被營口市委組織部確定為首批優秀中青年優秀人才，點名參加營口市委黨校中青年優秀人才班學習。其主要事蹟如下：

一、敬業愛崗，勇於奉獻

該同志從事圖書館工作近二十年了，她熱愛圖書館事業，認真學習黨的基礎理論，以黨的紀律嚴格要求自己，鑽研圖書館學業務知識，具有較強的業務工作能力。她做到了在思想上，不忘根本，全心全意為每一名館員服務；在作風上，謙虛謹慎，勤奮學習，博採眾長；在工作上，真抓實幹，開拓進取，勇克難關；在品德上，正心潔行，無私奉獻，樹好形象，在圖書館的各項工作中發揮了模範引領作用。

二、鑽研業務，業績突出

自擔任副館長以來，該同志一直負責圖書館的主要業務與管理工作，在實踐中，努力學習圖書館學和管理工作的理念與方法，具備了較強的管理能力和業務組織能力，具有嫻熟的基礎業務、讀者服務、參考諮詢、現代化技術的操作技能，在強化本館乃至本地區圖書館界的基礎業務建設，在創新服務手段和服務方式上做出了突出的貢獻。

1.主抓業務管理工作，市圖書館連續二次被評定為國家一級圖書館

2009年，市圖書館迎來了全國第四次公共圖書館評估定級工作，在迎評的各項準備工作中，她能夠全面掌握和了解圖書館各業務環節的情況，根據不同崗位明確工作職責，把握評估的標準，精研評估的細則，合理分配工作指標，帶領全館職工出色地完成各項工作任務，在2009年第四次公共圖書館評估定級工作中被文化部評定為國家一級圖書館，市圖書館從而獲得了建館56年來的最高殊榮。2013年，市圖書館參加了第五次公共圖書館評估定級，並以優異的成績再次被文化部評定為國家一級圖書館。

2.抓特色，創品牌，獲榮譽，市圖書館榮獲國家級全民閲讀示範基地榮譽稱號

作為主抓業務工作的副館長，她清楚地認識到建立全民閲讀長效機制，在全市營造良好的閲讀氛圍是工作職責所在。經過幾年的努力，在市圖書館全力打造了“市民課堂”、“學海輕舟”、“益智啟蒙”、“盲人引航”四大品牌活動。活動形式多種多樣，活動內容豐富多彩，活動影響廣泛深遠，為我市的全民閲讀活動的廣泛開展起到了極大的推進作用。圖書館由此而成為我市市民學習的主陣地。除此之外，她帶領開展了文化“五進”活動，本着貼近實際，貼近生活，貼近羣眾的原則，送講座、展覽、圖書、信息到農村、學校、企業、部隊和家庭。由於市圖書館服務特色鮮明，活動內容廣泛，服務效果顯著，2011——2012年連續二年被中國圖書館學會授予“全民閲讀先進單位”，2013年，被中國圖書館學會授予“全民閲讀示範基地”。

3.營口地區農家書屋建設與管理工作成績突出

從2010年起，由市圖書館牽頭參與對農家書屋的建設管理。從此，她便負責承擔了全地區644個農家書屋圖書配送管理與管理員的培訓工作。為了把這項工作做好，她首先主持建立了農家書屋網站，通過網絡把全地區的農家書屋的服務信息傳播推廣。為了充分發揮農家書屋管理員的作用，她主持舉辦了四期農家書屋管理員培訓班，並主持編寫了《營口地區農家書屋管理員實用手冊》，成為我地區農家書屋管理員的業務指導用書，如今，營口地區644個農家書屋管理員的業務培訓工作全部完成。2013年，由她牽頭申報的《全面閲讀與農民閲讀模式建設》在2011——2012年度遼寧省公共圖書館服務成果評選中被遼寧省文化廳評為優秀服務成果一等獎。

4.主持創建了營口市圖書館地方文獻數據庫和專題數據庫

數據庫建設是圖書館自動化建設的重要組成部分，建立營口地方文獻數據庫和專題數據庫又是市圖書館數據庫建設的重中之重。她帶領相關人員經過多次深入調研，最後確定了：“以弘揚地方文獻、普及營口地方歷史文化知識”作為着眼點和切入點，由面展開，服務普通社會公眾；由點深入，最大限度地發掘館藏資源，利用網絡宣傳營口歷史文化，展示古老的文化底藴。最後確定以“營口史話軼聞”、“營口地名趣談”、“營口老地方”、“營口民間傳説”、“營口自然風光”、“營口名勝古蹟”為主要內容建立營口地方文獻數據庫。經過幾年時間的努力，如今，營口地方文獻數據庫已經建成，併為廣大讀者使用，受到用户的歡迎。

丿個人先進事蹟篇5

參加工作十年來，，雖然教育崗位幾經變換，但他始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠於人民的教育事業。多年來，憑藉紮實的專業知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛讚譽。先後榮獲甘谷驛鎮優秀教師、先進教育工作者，寶塔區優秀教師等稱號。

一、創新教學，專業成長

在教學上，該同志認真學習新課標，領會新理念，在教學中不斷實踐創新。用自己的一生去備好每一節課，刻苦鑽研教材，根據學生的心理特點、認知規律，精心設計有利於學生髮展的教程。平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的快樂，得到他最大可能的發展。在多年的教學實踐中，特別是在創新教學的實踐中，不斷探索，形成一定的教學風格。多次承擔示範觀摩課，均受好評，同時在各級各類競賽中佳績頗多。

二、德育管理，創新思路

(一)落實一箇中心

以落實常規工作為中心，通過“學常規”、“建班規”、“賽常規”規範學生的言行。每天由值周領導、值日老師、值日隊幹，巡視檢查兩遍。檢查成績及時上牆公佈，每天早操時進行情況小結匯報，每2周進行一次優勝班級評比。同時每班都設立衞生、文明監督崗，做到有問題及時記錄、提醒。並將每學期的第一個月定為常規落實月，以後的每兩星期進行一項常規專項檢查評比。如此一來，學校環境衞生整潔，學生形成了良好的行為習慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。

(二)打造兩支隊伍

1、創建一支德才兼備、高效的班主任隊伍

班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝着“敬業奉獻、熱愛學生，善於做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業和教育專業基礎紮實，具有團結協作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會上，將理論學習、經驗交流、工作佈置作為會議的主要內容，讓班主任在交流中分享經驗，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規範化運行。

2、培養一批品學兼優、工作得力的團少先隊幹部

在共青團員、少先隊員這個羣體中，隊幹部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養服務意識、自律意識、創新意識，強化自主意識，一批批品學兼優，工作得力的隊幹部脱穎而出。

三、關愛學生，撒播陽光

英國哲學家羅素説過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發展。”作為德育工作者，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。多年來，薛朗先後任教的學校，貧困生、農民工子女、留守孩子居多，她採取多種措施，關愛這些特殊羣體學生，如建立一個信息庫，加強三個聯繫、實施三重關愛(學業上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育)，使學生感受到同樣的陽光。

四、孜孜以求，完善自我

作為教育工作者，如果跟不上時代發展的步伐，適應不了現代教育發展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善，是薛朗的人生寫照。

丿個人先進事蹟篇6

為了進一步發揚王紅旭同志不畏艱險、舍小家為大家的英雄精神。學校按照區教育局的工作部署，積極開展了向王紅旭同志學習活動。

2021年6月1日，在重慶大渡口萬發碼頭長江段，面對兩名兒童(一人五歲，一人六歲)意外落水，重慶育才國小王紅旭老師丟下自己3歲的孩子，奮不顧身跳進長江進行施救。很快水裏的異常也引起路邊羣眾的汪意，大家齊心協力一起幫忙救人。大家通過手牽手的接力方式，成功協助王紅旭老師把兩名兒童從水中救起，經檢查，兩名兒童生命都沒有大礙，可是王紅旭老師因為救起1名女童並將其遞給共同施救的同伴，轉身繼續營救另1名被衝入江中的男童過程中，迴游途中體力嚴重不支，瞬間被捲入江中，不幸罹難，生命永遠定格在了35歲。

王紅旭同志出身教育世家，一家三代均為老師。在教學工作中注重培養學生健全人格和強健體魄，他始終把學生放在第一位，關心關愛學生，及時為學生排憂解難，是學生的良師益友，深受學生喜愛。2012年以來帶領校田徑隊取得優異成績深受學生和同事的好評。王紅旭老師一腔赤誠愛黨愛教，以生命託舉生命、以大我彰顯大愛的事蹟感人至深。通過對王紅旭老師先進事蹟的學習，我被王紅旭老師在危難時刻捨己救人、用生命託舉生命的大愛精神深深感動着。王紅旭老師用自己的實際行動和英勇壯舉詮釋了“四有”好老師的深刻內涵，讓我們深刻的感受到了人性的光輝、

作為一名普通的人民教師，我要以王紅旭老師為榜樣，將王洪旭老師留給世間的“愛”謹記心間，將這份“愛”傳承，並用這份“愛”温暖我教育的每一位學子，王洪旭老師雖然隨着冰冷的江水永遠的離開了我們，但是他愛的火焰將永遠不滅，照亮教育系統每一位老師前行的路，引導中華大地每一位莘莘學子不斷前行。我亦將立足本職工作，堅定理想信念，不忘初心，牢記使命，在平凡的崗位上做不平凡的教育事業。提升自身政治素養和師德素養，以實際行動，心懷大我，無私奉獻，做德才兼備的新時代好老師。