**區**鎮**村黨總支下設蔬菜專業協會黨支部和林果專業協會黨支部，現有黨員42名。
近年來，該村以創建“五個好”村黨組織為目標，實施富民強村戰略，充分發揮村級黨組織的領導核心作用和黨員先鋒模範作用，深入開展創先爭優活動，把創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員作為一項經常性工作來抓，以此推動了村級各項事業的蓬勃發展。201*年年底，農民人均純收入達****元。
一、從班子建設入手，黨總支的戰鬥堡壘作用得到充分發揮
強化理論武裝，提高服務水平。村黨總支注重以理論武裝幹部頭腦，把學習作為黨總支建設的基礎性工作來抓。年初制定年度學習計劃，結合實際精選出學習內容，採取集中和分散自學的形式，認真學習黨的十九大全會精神、科學發展觀理論以及有關政策、法規、市場經濟管理知識，每月在支部大會上交流一次學習經驗和學習心得;利用現代遠程教育平台學習了王繼才等先進人物的典型事蹟;同時，注重實用技術的學習，先後組織黨員幹部到外地參觀學習20餘次，拓寬思路，增強為民服務的本領。
強化制度建設，規範各項工作。村黨總支結合村情、結合自身建設的實際，完善了“村務公開”、“三會一課”、“民主生活會”、“黨員活動日”、“民主評議村幹部”、“一人雙崗”、“設崗定責”等項制度，並與村黨總支職責、新時期保持共產黨員先進性具體要求等，一起規範上牆，着力於以制度建設推進作風建設。通過這些制度的健全與公開運行，羣眾知道集體的事更多了，集體辦事的透明度更高了，羣眾參與決策的熱情也高了，既樹立了村班子在羣眾中的威信，又有效地規範各項工作。
強化監督管理，推行三項制度。活動中，村黨總支建立健全了監督機制，凡是村裏的重大事項如村內鋪設柏油路、土地承包、改水改廁等，嚴格按照黨支部提議、村兩委聯席會議商議、黨員大會審議、村民大會或村民代表大會決議和方案公告、結果公佈的“四議兩公開”程序進行，徹底杜絕了“決策一言堂、用人一句話、花錢一支筆”現象。建立每年度村黨總支向黨員大會進行述職評議和村委會接受羣眾和黨支部的評議制度，充分發揮村民議事會、監事會、民主理財小組的作用，嚴格執行“一事一議”制度，對羣眾出資掌握標準，專款專用，搞好審核把關，並監督村委會向村民公開。堅持實行村務公開制度，對村裏重大事項尤其是財務收支情況堅持一季度一公開，切實做到“給羣眾一個明白，還幹部一個清白”。
二、從黨員教育管理入手，黨員幹部先鋒模範作用更加明顯
抓理論培訓，全面發掘黨員“雙帶”潛能。在創先爭優活動中，村黨總支多次組織黨員進行集中學習，採取“百分考核制”和“羣眾評議”制促進學習效果，全村黨員的責任感和使命感不斷增強，42名黨員都能較好的發揮“雙帶”作用。
抓陣地建設，為黨員羣眾提高素質搭建平台。經村幹部們的不懈努力，完成了原村部擴建和維修工程，修建了120多平方米的標準化活動室，活動室配齊電視機、VCD、各類書刊及光盤、乒乓球枱、枱球桌，被評為市、區“標準化黨員活動室”。新建了2000平方米的高標準文化廣場，設有籃球場地和健身場地，豐富了黨員和羣眾的業餘文化生活。
抓載體活動，為黨員施展才華提供舞台。村黨總支重視發展黨員工作，先後發展7名黨員，以創先爭優活動為契機，認真搞好黨員教育、培養工作，累計組織了黨員集中學習300餘小時，黨員骨幹參加區、鎮黨校學習60余天。以“黨員幹部走進千家萬户”、“支部抓協會，協會帶農户”等活動為載體，組織黨員學習技術，送技術上門，現有協會2個，會員40名，28名黨員成為專業技術員。深入開展了“設崗定責”和“三培養、雙帶頭、爭四户”活動，全村42名黨員除年齡偏大的，每人認領兩個以上崗位，培養種養加銷大户194户。創造性地開展了“聯幫帶”活動，村“兩委”班子成員建立“五聯五帶”制度，每人聯繫五户科技户、帶動5個特困户，包春播、包籌資、包勞力、包技術指導;其他黨員建立“一幫一”制度，每人幫一户，以造血為主，以輸血為輔，累計幫助30餘户貧困户脱貧。特別是在開展“為民服務創新管理，全面構建和諧清河”活動中，每個黨小組都建立了黨員示範崗，黨總支開通了熱線服務電話;村民集中地設立了宣傳欄，村裏建立了服務枱賬，把區委組織部印發了服務羣眾手冊發放到每個村民組由專人負責，成立了全區農村黨員科技致富培訓基地。
三、從農業結構調整入手，社會主義新農村建設成效顯著
農業結構調整創歷史新高。大力發展種植業。建成綠色蔬菜基地，現有高標準日光温室40棟、冷棚490個，小拱棚茄子、甜香瓜、西紅柿等特色產品面積不斷擴大，產品遠銷鞍山、瀋陽、新民、遼陽等市，其中甜瓜、茄子獲得國家農業部頒發的無公害農產品認證;小麥、花生、大豆等經濟作物面積達2100畝，佔耕地面積的55%。注重發展養殖業，以養豬、養羊、養雞為主導，發展庭院經濟，擴大畜牧業與農業的比重。建“四位一體”生態户200户。狠抓林果業，完成植樹造林任務749畝，開發林下經濟作物2000畝;發展葡萄生產100畝，湧現出了10餘户種植大户。
村容村貌整合成效明顯。村“兩委”牢牢抓住為民服務這一主線，不斷優化村內環境，改善人民生產生活條件。目前，全村已有70户人家安上了太陽能，用上了室內水沖廁所;安裝路燈26盞;修建生活垃圾場一個，佔地600平方米;增設街路、田間垃圾箱35個;完成了500米防洪大堤工程。
繼續組織兩週一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩週一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq羣來交流、研討。
指導思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關係，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。
本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。加強理論學習，推進新課程改革。 組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平台和機會。 加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。 強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鑽研教材的基礎上，抓好上課、課後作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。 加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，並在此基礎上撰寫教育教學論文，並向報刊雜誌和年會投稿。 制訂好本組本學期的校公開課、示範課、彙報課計劃，並組織好聽課、評課等工作。
堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。 本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規範化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮國小語文教師隊伍成長速度和國小語文教育質量的全面提高。結合區裏的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。 二、工作目標 以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。 2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 3、組織教師開展切實有效的説課沙龍、評課沙龍，提高教師説課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。 4、加強教研組集體備課，每週以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。 5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。 6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。 三、主要工作及具體措施 （一）骨幹教師示範、把關，當好“領頭羊”。 1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。 2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 （二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。 1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。
高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛鍊和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。 大學聯考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟大學聯考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。 按照《教學大綱》和《考試説明》的要求，認真完成高二階段的單科複習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由於反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課後也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什麼題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師 本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握複雜的數量關係，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，並繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數範圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然後對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加於系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或複名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。
③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，瞭解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇於克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人並能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。： ①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。 運動參與：a養成良好的練武的鍛鍊習慣。b根據科學鍛鍊的原則，制定並實施個人鍛鍊計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。 運動技能：a認識武術運動項目的價值，並關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，並進一步加強技、戰術的運用能力。c學習並掌握社會條件下活動的技能與方法，並掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。 身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b瞭解一些疾病等有關知識，並理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，並努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意願與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悦。 社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 採用教師示範與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，後進行學生練習，最後進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，採用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。 （1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。 （2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。（3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。 （4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。
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