幼兒園中班數學教案序數8篇

教案在書寫的過程中，老師務必要強調文字表述規範，要知道教案的制定是能夠將設計者的思想和經驗都表現的，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園中班數學教案序數8篇，供大家參考。

幼兒園中班數學教案序數篇1

活動目標：

1、認識10以內的序數，學習確定物體在序列中的位置。

2、使幼兒掌握序數詞，會用"第幾"準確地表示物體在序列中的不同位置。

活動準備：

課件、幼兒操作小動物圖片人手各一份。

活動過程：

一、談話導入課題，激發幼兒活動興趣。

小朋友們，今天森林裏可熱鬧了，小動物們要搬新家了，他們特別的高興？讓我們趕緊去看看吧！（出示課件）

二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

1.看小動物們排着整齊的隊伍，請幼兒觀察動物：

（1）看一看有哪些小動物？數一數一共有幾隻小動物？

（2）從前往後數小老鼠排在第幾？小馬排在第幾？第3個的是誰？

（3）從後往前數第1個是誰？小羊是第幾個？小猴是第幾個？第6個是誰？小老鼠排在第幾個？

（4）引導幼兒討論：為什麼從前數和從後數大家有不同的結論？

（5）教師小結：序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論不同。

2.小動物安家：

通過剛才的學習，我們知道從不同的方向數，得出的結果都不一樣，這下小動物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經過討論，它們決定舉行一場賽跑，用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了：

（1）數一數有幾個跑道？ 第一道上是誰？第二……、第三……、

（2）比賽開始了，誰排在第一、誰排在最後、其他動物排在第幾？

（3）讓幼兒説出小動物得了第幾名？搬進了第幾間房？

三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。

1.數高樓（讓幼兒知道數樓房是要從下往上數）（出示課件）請幼兒數一數，説出新房子一共有幾層：第一層、第二層… …第十層，讓幼兒説一説自己是從哪個方向開始數的。

2.小動物搬新家幼兒操作學具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子裏。引導幼兒説出"我請××動物住進第幾層樓房裏"。

3.教師説某一動物讓大家用序數詞表示小動物在序列中的位置。

四、幼兒操作活動。

五、拓展延伸：

師：小動物們又一次住進了新房，它們可高興了，準備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。

幼兒園中班數學教案序數篇2

目標：學習1－10的序數，會從不同方向辨別數序

過程：

（一）小朋友排隊：幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數第幾位是誰，

從右面數第幾位是誰？

（二）小動物找家

1、擺若干個弓形門當作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾

種頭飾．

2、看一看第幾號房子是誰的家？

3、＂小動物＂聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問：＂

你住在第幾號房子裏？

（三）找座位

1、玩火車：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位

2、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場

坐相應的排與號．老師查票，幼兒説出自己是幾排幾號

（四）住樓房

1、老師與幼兒每人帶一張照片

2、畫一座樓房，共四層，每層十個窗户可以開關，將樓房畫貼在牆上

3、幼兒自選一個窗口，將照片插在窗户裏

4、看一看某某住在第幾層，第幾號

5、看一看第幾層，第幾號住的是誰？

幼兒園中班數學教案序數篇3

活動目標：

1、學習從箭頭方向數過來的方式，找出不同的物體，並能圈出來。

2、學習確定物體的排列次序，理解序數的含義。

3、培養幼兒的觀察能力。

活動準備：

教具：

1、箭頭方向牌

2、黃色球4個，紅色球1個

3、數字卡1－5大小個一個

4、三角形4個，圓形1個

5、紅蘋果4個，綠蘋果1個

6、情景動物圖片5個

學具：

1、（三角形圖片4個，圓形圖片1個）幼兒每人一套

2、水彩筆每人一支

3、幼兒用書每人一本

活動過程：

一、出示球，學習找不同的物體1師：小朋友，今天老師帶來了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎？（請幾個小朋友玩拍球后放好）2請幼兒觀察球有什麼顏色？

二、出示蘋果圖片，學習從箭頭方向數過來的方式，找不同物體

1、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友。看，這是什麼？有什麼顏色？它們都是一樣的嗎？

2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒討論）

3、師：我剛才發現有些小朋友數得時候有的從左邊數過來，有的從右邊數過來，這樣就不大規範了，老師想到了一個好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數物體時從箭頭指示的方向數過來）這樣既方便又正確。

4、師根據幼兒説的數序，按箭頭的方向數過來送上數字卡，並請幼兒不同的蘋果排第幾的數字圈起來。

5、表揚幼兒的聰明。

三、出示三角形圖片，學習從箭頭方向數過的方法，確認物體的排列數序

1、圖上有什麼圖形？都是一樣嗎？

2、不同的是什麼？從箭頭方向數過來，它排在第幾？

3、請幼兒討論並回答。

4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習。

5、檢查評析，表揚幼兒。

四、遊戲：排排隊

1、師叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。

2、請幼兒觀察，有幾個小朋友（按箭頭的方向數過來）。

3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數字卡。

4、請幼兒觀察並説出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？

5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾（按箭頭方向讀）

6、小結並表揚幼兒。

五、結束部分

1、出示情景動物圖片，指導幼兒觀察，從箭頭方向數過來，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）

2、指導幼兒完成書本練習p28

六、延伸部分

將學具投入區內，幼兒日常中繼續學習操作序數排序。

幼兒園中班數學教案序數篇4

活動設計背景

數學來源於生活，幼兒一日生活的每一個環節都離不開數學知識，如：幼兒園的作為排列以及各排所對應的每一個孩子;吃飯時孩子和飯碗、勺子的一一對應，等等。由此可見，數學是運用於日常生活的，數的內容是豐富而靈活的，符合幼兒年齡特徵和身心發展。數學中不但存在方向性的序數，還存在着二維空間序數的認知，是幼兒在日常生活中一些粗淺、零碎的序數感知的有機整合。

活動目標

1、認識5以內的序數，引導幼兒從左到右，再從右到左識別各個物體的位置。

2、能在一定空間順序中找出正確的序數。

3、發展幼兒的邏輯思維能力和動手操作能力。

4、培養幼兒在計算活動中的學習興趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

重點：從不同方位觀察認識5以內序數在序列中的位置。

難點：能流暢的順數和倒數5以內的各序數，並能在序列中迅速找到自己的位置。

活動準備

1、學生已有的生活經驗。

2、兒歌《打老虎》的音樂朗誦及圖片，一個由五個正方形格子有序排列的長方形盒子，五個標有1—5序數的小皮球，標有1—5序數的氣球若干。

活動過程

出示圖片《打老虎》，以提問的方式導入，激發孩子的興趣，接着打開《打老虎》的音樂，讓孩子聽兩遍後一提問的方式逐步引導孩子説出兒歌的內容“一二三四五…..五四三二一”，從而導出1—5這幾個序數，出示準備好的材料，引導孩子如何認識盒子內五個格子的排列順序，然後再為小皮球找位置，學習序數1—5，倒數回來5—1，報數1,2,3,4,5。並讓個別幼兒上台操作，教師及時肯定幼兒的動手能力，分享孩子成功的喜悦。在大多數幼兒能順利完成之後，用小朋友找氣球的遊戲，鞏固已學知識，然後再慢慢加深難度，讓每個手握氣球的孩子按照氣球上的數字來尋找自己的位置，並及時加以引導和鼓勵，已達到活動目標。最後，以兒歌《打老虎》的音樂朗誦，讓幼兒在歡快的氛圍中結束教學活動。

教學反思

在整個活動中，我始終以幼兒為主體，引導、啟發幼兒動手探索，充分調動幼兒的積極性，給每一個孩子自由的活動空間，體驗成功，在操作過程中獲得知識經驗，發展幼兒的邏輯思維能力，培養學習興趣，及時鞏固已學知識。孩子通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面都有所發展。在整個活動中，我沒有考慮到遊戲時的秩序問題，氣球上相同的序數太多，導致了遊戲混亂的場面，如果再上這堂課，我會從這方面加以改進，是教學活動發揮的更好。

幼兒園中班數學教案序數篇5

幼兒園中班數學遊戲教案《10以內序數》

活動目標：

1.認識10以內的序數，學習確定物體在序列中的位置。

2.使幼兒掌握序數詞，會用“第幾”準確地表示物體在序列中的不同位置。

3、培養幼兒樂於探索、勤于思考、手腦並用的學習習慣。

活動準備：課件、動物圖、樓房作業紙、雙面膠、小動物圖片各一幅，1-7的數字卡片。

活動過程：

一、談話導入課題，激發幼兒活動興趣。

小朋友們，今天森林裏可熱鬧了，小動物們要搬新家了，他們特別的高興？讓我們趕緊去看看吧！（出示課件）

二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

1、看小動物們排着整齊的隊伍，請幼兒觀察排成橫排的動物：

（1）看一看有哪些小動物？數一數一共有幾隻小動物？

（2）誰排在第一、誰排在最後、其他動物排在第幾？

（3）引導幼兒討論：為什麼大家有不同的結論？

（4）教師小結：序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論不同。

2、小動物安家：

通過剛才的學習，我們知道從不同的方向數，得出的結果都不一樣，這下小動物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經過討論，它們決定舉行一場賽跑，用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了（出示課件）:

（1）數一數有幾個跑道?第一道上是誰？第二……、第三……、

（2）比賽開始了，誰排在第一、誰排在最後、其他動物排在第幾？（出示課件）

（3）引導幼兒説：頒獎儀式。（出示課件）

（4）教師説某一動物的`名稱，讓幼兒説出它得了第幾名？搬進了第幾間房？（出示課件）

三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。

1、數樓房（讓幼兒知道數樓房是要從下往上數）（出示課件）請幼兒數一數，説出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓幼兒説一説自己是從哪個方向開始數的。

2、小動物搬新家幼兒操作學具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子裏。引導幼兒説出“我請××動物住進第幾層樓房裏”。

3、教師説某一動物讓大家用序數詞表示小動物在序列中的位置。

四、遊戲“換房子”請幼兒記住每隻動物家的位置，教師待幼兒閉上眼睛後迅速調換動物的位置，然後請幼兒睜開眼睛，説説哪兩隻小動物換房子了？説説××小動物原來住在哪裏，現在住在哪裏？

五、幼兒操作活動。

六、拓展延伸：

師：小動物們又一次住進了新房，它們可高興了，準備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。

請幼兒根據師提示送獎勵貼。

如：你的位置是第幾？

請你把這個蘋果送給第x個小朋友。

幼兒園中班數學教案序數篇6

一、活動目標：

1、能愉快地參加數學操作遊戲，體驗數學活動的樂趣。

2、能正確感知物體在序列中的位置，並用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。

3、能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

二、活動準備：

1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物（貼有雙面膠），畫有5節車廂的火車的圖卡。

三、活動過程及指導：

（一）談話導入，激發幼兒的活動興趣。

（二）以"小動物住新房"活動，學習5以內的序數。

1、出示樓房圖片，引導幼兒觀察。提問：這是什麼？數數這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數一數並貼上1—5的數字，用手指不同的樓房層數，讓幼兒説一説分別是第幾層。）2、教師幫小動物分房子，分好後請幼兒幼兒説説有哪些小動物住在樓房裏，什麼動物住第幾層。

3、小朋友幫小動物分房子（教師將小動物圖片取下後，請個別幼兒上前重新為小動物分房子分好後，一起説一説什麼小動物住在第幾層。

4、教師小結：要知道每隻小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。

5、遊戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地説出"xx動物住在第x層樓"。

（三）幼兒操作遊戲，能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

1、介紹操作遊戲的材料及玩法。

坐火車：小動物們要出去旅遊了，我們一起送小動物上火車好嗎？

——教師説出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。找到後並説一説哪個小動物坐的第幾節車廂。（xx小動物坐在第x節車廂"或"第x節車廂坐的是xx動物"）——小動物換車廂，換好後再説一説小動物分別坐在第幾節車廂。

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

3、教師小結。請個別幼兒介紹自己的操作方法。

（四）、遊戲"排隊"。

遊戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個小朋友，然後以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，説説"我排第x"。

（五）、活動結束。

活動反思：

在整個活動中，我始終以幼兒為主體，引導、啟發幼兒動手探索，充分調動幼兒的積極性，給每一個孩子自由的活動空間，體驗成功，在操作過程中獲得知識經驗，發展幼兒的邏輯思維能力，培養學習興趣，及時鞏固已學知識。孩子通過與環境材料、同伴以及教師的.互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面都有所發展。能與同伴合作，並嘗試記錄結果。生活中的數學學習是幼兒園數學教育的主要途徑。序數是幼兒生活、遊戲中經常接觸的概念，但兒童對數感念的理解往往是零散的、經驗化的，需要教師的梳理和提升。

幼兒園中班數學教案序數篇7

設計意圖：

在日常生活中，我們組織幼兒排隊或遊戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕鬆地掌握序數的概念。特設計了這次數學活動。

活動目標：

1、認識5以內的序數，學習序數詞“第幾”。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物5個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

活動過程：

（一）談話導入，激發幼兒的活動興趣。

（二）以“小動物住新房”活動，學習5以內的序數。

（1）出示樓房圖片，引導幼兒觀察。

提問：這是什麼？數數這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數一數並貼上1—5的數字）

（2）教師邊操作邊提問，讓幼兒説説有哪些小動物住在樓房裏，什麼動物住第幾層。

（3）教師小結：要知道每隻小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。

（4）遊戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地説出“xx動物住在第x層樓”。

（三）幼兒操作遊戲，瞭解從不同的方向找到物體排列的位置。

（1）介紹操作遊戲的材料及玩法。

a組：坐火車。送小動物上火車的小朋友先數數火車有幾節車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節車廂，然後説説“xx小動物坐在第x節車廂”或“第x節車廂坐的是xx動物”。做好後幫它們更換位置再説。

b組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數數有幾棵樹，然後把各只小動物分別藏在樹下，説説“xx動物藏在第x棵樹下”。

（2）幼兒操作，教師巡迴指導。

（3）教師小結。

a：請幼兒介紹自己的操作方法。

b小結：我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，開始數的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

（四）、遊戲“排隊”。

講解示範遊戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個小朋友，然後以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，説説“我排第x”。

幼兒遊戲。（3—4遍）

（五）活動結束。

教學反思：

數學活動對於小朋友來説是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

幼兒園中班數學教案序數篇8

活動目標

1.感受教學活動的樂趣。

2.進一步理解序數的含義，正確判斷物體的位置。

3.培養幼兒比較和判斷的能力。

4.發展幼兒邏輯思維能力。

5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

教學重點、難點

1.正確認識5以內的序數。

活動準備

1.火車圖片1幅，貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一隻，魚、骨頭、蘿蔔、青草、小蟲圖片若干。

2.每個幼兒《益智遊戲》(中班秋季)1冊、彩色水筆1支。

活動過程

1.認識序數。

(1)點數車廂。出示火車圖片，教師説：“動物們要坐火車去旅遊，請小朋友數一數，這列火車一共有幾節車廂?”引導幼兒給車廂編號。如第一節車廂用1表示，其餘的分別用2、3、4、5表示。

(2)送動物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞，請幼兒根據教師的指令，如“把小貓送到第一節車廂”，把小動物送上火車，最後引導幼兒説出每種動物坐在第幾號車廂。

(3)快快説。教師説動物名稱，幼兒快速回答該動物在第幾號車廂;或由教師説車廂序號，幼兒快速説出該序號的車廂裏坐着什麼動物。

2.遊戲：送食物。

玩法：每個幼兒1張食物圖片(魚、骨頭、蘿蔔、青草、小蟲)，請幼兒給火車上的小動物送食物。如教師説：“請給第一節車廂的小動物吃。”拿有小魚圖片的幼兒就給坐在第一節車廂裏的小貓吃，並引導幼兒説：“小貓在第一節車廂，我送小魚給它吃。”

3.做練習。

教師指導幼兒完成《益智遊戲》(中班秋季)第37頁的練習。

4.遊戲：跳田。

玩法：讓幼兒將石子或釦子串踢到“田”裏的第幾行第幾格。

教學反思

1.幼兒在本節課中非常積極。

2.幼兒通過這節課深刻的認識到了5以內的序數，由於教具比較新穎，遊戲比較多，幼兒在本節課中玩得非常開心。

3.本節課的設計簡潔明瞭，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕鬆學到了知識。

4.在認識5以內的序數的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

5.在跳田遊戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。