幼兒園5以內的序數教案5篇

我們在寫教案之前都要明確好自己的教學目標哦，不管是什麼學科的教師，在開展教學工作之前，都要認真寫教案，下面是本站小編為您分享的幼兒園5以內的序數教案5篇，感謝您的參閲。

幼兒園5以內的序數教案篇1

活動目標：

1、學習從箭頭方向數過來的方式，找出不同的物體，並能圈出來。

2、學習確定物體的排列次序，理解序數的含義。

3、培養幼兒的觀察能力。

活動準備：

教具：

1、箭頭方向牌

2、黃色球4個，紅色球1個

3、數字卡1－5大小個一個

4、三角形4個，圓形1個

5、紅蘋果4個，綠蘋果1個

6、情景動物圖片5個

學具：

1、（三角形圖片4個，圓形圖片1個）幼兒每人一套

2、水彩筆每人一支

3、幼兒用書每人一本

活動過程：

一、出示球，學習找不同的物體1師：小朋友，今天老師帶來了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎？（請幾個小朋友玩拍球后放好）2請幼兒觀察球有什麼顏色？

二、出示蘋果圖片，學習從箭頭方向數過來的方式，找不同物體

1、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友。看，這是什麼？有什麼顏色？它們都是一樣的嗎？

2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒討論）

3、師：我剛才發現有些小朋友數得時候有的從左邊數過來，有的從右邊數過來，這樣就不大規範了，老師想到了一個好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數物體時從箭頭指示的方向數過來）這樣既方便又正確。

4、師根據幼兒説的數序，按箭頭的方向數過來送上數字卡，並請幼兒不同的蘋果排第幾的數字圈起來。

5、表揚幼兒的聰明。

三、出示三角形圖片，學習從箭頭方向數過的方法，確認物體的排列數序

1、圖上有什麼圖形？都是一樣嗎？

2、不同的是什麼？從箭頭方向數過來，它排在第幾？

3、請幼兒討論並回答。

4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習。

5、檢查評析，表揚幼兒。

四、遊戲：排排隊

1、師叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。

2、請幼兒觀察，有幾個小朋友（按箭頭的方向數過來）。

3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數字卡。

4、請幼兒觀察並説出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？

5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾（按箭頭方向讀）

6、小結並表揚幼兒。

五、結束部分

1、出示情景動物圖片，指導幼兒觀察，從箭頭方向數過來，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）

2、指導幼兒完成書本練習p28

六、延伸部分

將學具投入區內，幼兒日常中繼續學習操作序數排序。

幼兒園5以內的序數教案篇2

活動目標：

1、能愉快地參加數學操作遊戲，體驗數學活動的樂趣。

2、能正確感知物體在序列中的位置，並用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。

3、能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

4、有興趣參加數學活動。

5、發展目測力、判斷力。

活動準備：

1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物（貼有雙面膠），畫有5節車廂的火車的圖卡。

活動過程及指導：

（一）談話導入，激發幼兒的活動興趣。

（二）以"小動物住新房"活動，學習5以內的序數。

1、出示樓房圖片，引導幼兒觀察。提問：這是什麼？數數這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數一數並貼上1—5的數字，用手指不同的樓房層數，讓幼兒説一説分別是第幾層。）

2、教師幫小動物分房子，分好後請幼兒幼兒説説有哪些小動物住在樓房裏，什麼動物住第幾層。

3、小朋友幫小動物分房子（教師將小動物圖片取下後，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。）分好後，一起説一説什麼小動物住在第幾層。

4、教師小結：要知道每隻小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。

5、遊戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地説出"xx動物住在第x層樓"。

（三）幼兒操作遊戲，能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

1、介紹操作遊戲的材料及玩法。

坐火車：小動物們要出去旅遊了，我們一起送小動物上火車好嗎？

——教師説出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。找到後並説一説哪個小動物坐的第幾節車廂。（xx小動物坐在第x節車廂"或"第x節車廂坐的是xx動物"）——小動物換車廂，換好後再説一説小動物分別坐在第幾節車廂。

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

3、教師小結。請個別幼兒介紹自己的操作方法。

（四）、遊戲"排隊"。

遊戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個小朋友，然後以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，説説"我排第x"。

（五）、活動結束。

教學反思

1、幼兒在本節課中非常積極。

2、幼兒通過這節課深刻的認識到了5以內的序數，由於教具比較新穎，遊戲比較多，幼兒在本節課中玩得非常開心。

3、本節課的設計簡潔明瞭，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕鬆學到了知識。

4、在認識5以內的序數的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

5、在跳田遊戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

幼兒園5以內的序數教案篇3

目標：學習1－10的序數，會從不同方向辨別數序

過程：

（一）小朋友排隊：幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數第幾位是誰，

從右面數第幾位是誰？

（二）小動物找家

1、擺若干個弓形門當作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾

種頭飾．

2、看一看第幾號房子是誰的家？

3、＂小動物＂聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問：＂

你住在第幾號房子裏？

（三）找座位

1、玩火車：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位

2、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場

坐相應的排與號．老師查票，幼兒説出自己是幾排幾號

（四）住樓房

1、老師與幼兒每人帶一張照片

2、畫一座樓房，共四層，每層十個窗户可以開關，將樓房畫貼在牆上

3、幼兒自選一個窗口，將照片插在窗户裏

4、看一看某某住在第幾層，第幾號

5、看一看第幾層，第幾號住的是誰？

幼兒園5以內的序數教案篇4

活動目標：

1、通過一系列的遊戲活動，讓幼兒感知序數第一至第五。

2、發展幼兒思維的邏輯判斷能力。

活動準備：

1、不同種類的小汽車模型若干。一座模擬停車場和賓館。

2、幼兒人手一張不乾膠門牌寫着（第層，第間），標着1-5數字的花片若干。

3、"我是汽車小司機"的磁帶、錄音機。

活動過程：

一、談話引題：

師：小朋友注意聽，什麼聲音傳過來了？（放音樂）師：大家快看，有一隊車開過來了。

二：複習各種車輛，初步感知序數第一至第五。

1、師：這些是什麼車？一共有幾輛？（5輛）你是怎麼數的？（從左往右數）2、師：警車排在第幾輛？（第一輛）3、師：你是從哪面開始數？（引導幼兒説出從左往右數）4、師：警車排在第一輛，我們就用數字幾來表示？（數字1）5、師：小汽車（挖土機、救護車、卡車）排在第幾輛？用數字幾來表示？

三、用裝貨物遊戲幫助幼兒鞏固序數第一至第五。

1、師提問：你們這些車都要開到哪裏去？（開到災區去）引出幫災區人民送貨物。

2、出示花片（當貨物），引導幼兒按1-5的順序串成一串。

3、幼兒動手操作，師巡視指導。

4、幼兒互相檢查貨物有沒有裝好，師適當評價。

四、玩停車場遊戲幫助幼兒初步感知第幾層第幾間。

1、情景：車隊到災區，天已黑了，引出停車場。

2、出示停車場，引導幼兒説出：停車場有幾層樓？每層樓有幾個車位？

3、請車隊的司機按指示把車停在停車場的第一層樓的第幾個車位？

如：從左邊數，警車停在第一層的第一個車位？

五、利用遊戲讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式表達自己的住處，幫助幼兒鞏固序數第一至第五。

1、師：小朋友你們已光榮完成任務了，也累了，請你們去賓館休息。服務員已幫你們安排了房間。

2、出示賓館。

提出任務：賓館的服務員很忙，還沒做好門牌卡，小朋友，我們來幫幫她們吧。

3、引導幼兒先數數賓館一共有幾層樓？（四層樓）你是怎麼數的？（從下往上數的）4、引導幼兒填門牌卡：

師：誰住在第一層？第一層我們就用數字幾來表示？

誰住在第二層？第二層我們就用數字幾來表示？師：你們真能幹，自己住在第幾層都找出來了。那你們住在第幾間呢？

我們先來數一數每一層樓都有幾間房間？（五間）你是怎麼數的？（從左往右數）師：那xxx住在第幾間？（第一間）你是從哪面開始數的？（引導幼兒説出從左往右數）xxx住在第一間，我們就用數字幾來表示？（數字1）師：xxx也住在第一層，她住在第幾間呢？我們用數字幾來表示？

師：小朋友真棒，現在能找出自己在第幾間房間嗎？找好後就把門牌卡填好，然後把門牌卡貼在你的房間上。

5、師生一起評價。

六、播放催眠曲，讓小司機好好休息。活動結束。

幼兒園5以內的序數教案篇5

一、活動目標：

1、鞏固複習5以內序數，學習10以內序數。

2、能從不同方向辨別序數。

3、發展記憶力和反應能力。

4、讓幼兒會在生活中運用。

二、活動準備：

教師教具：洞洞板、棋子

幼兒學具：洞洞板、棋盒

三 、活動重難點：

1、 重點：能説出10以內序數詞。

2、難點：從不同方向辨別序數。

四、活動過程:

(一)、複習鞏固5以內序數，感知10以內序數，

遊戲一：看誰猜得對

1、教師取出一摞帶有小動物圖案的棋子，洞朝上插在演示板第一行數字1的後面；

2、教師提問小朋友：“現在我們來猜猜這些棋子的圖案是什麼？你們想先猜第幾個棋子？”（請小朋友説序數詞並指出所説棋子的位置）,鼓勵小朋友大膽猜，引起幼兒興趣（例如，我猜第5個棋子下面是小貓，然後請小朋友翻開排在第5位的棋子，看看是否正確，教師引導小朋友説出正確的名字，並説出它排在第幾位）。以此類推，直至把5個棋子翻完。

3、這個棋子排在第幾？（指着第5個），老師在後面添上一個棋子，問：“這個棋子排在第幾？依次插出第六、第七、第八、第九、第十個棋子。”教師：“小朋友真聰明，如果我把棋子換一個排列方式，你們還能説出他們排在第幾嗎？”

4、將棋子擺成一個圓圈（棋子數在10以內），教師：例：“如果猴子排在第一，從右往左數，蝴蝶排在第幾？小兔排在第幾？“從左往右數，蝴蝶、小兔又排在第幾？”“要找到動物在圓圈裏的位置，怎樣才找的對？”

小結：在圓圈中確定一個排頭，找準數的方向，就能知道要找的動物排在第幾。

（二）、練習10以內序數

遊戲二：我説，你做

1、請小朋友將有房子圖案的1摞棋子洞洞朝上插在演示板上第一數字1的後面。

2、教師：“現在我們來翻翻看，這些棋子的圖案都是什麼？你們想先看第幾個棋子？”（請小朋友説序數詞並指出所説棋子位置）“請小朋友翻開從左往右數第四個棋子。”孩子翻過來並説説從左往右排在第四位的是誰。（用完整的語言表述）

遊戲三：聽指令，擺棋子

請小朋友取出1摞有小房子圖案的棋子，聽老師的指令從上往下或從左往右，不同方向擺棋子，並説一説從上往下，從下往上，從左往右，從右往左某某圖案的棋子寶寶排在排在第幾位？或排在某某位置的棋子寶寶是誰？（教師可變換多種方式提問，發展小朋友多向思維）。

延伸：讓小朋友回家數數自己家在第幾單元第幾層，回來悄悄告訴老師（加深對序數的理解）