班隊列教案7篇

寫好教案是能夠讓我們提高自己的教學質量的，教案在起草的過程中，教師一定要考慮文字表述規範，下面是本站小編為您分享的班隊列教案7篇，感謝您的參閲。

班隊列教案篇1

第一個訓練內容 立正、稍息 .

動作要領

當聽到“立正”的口令，兩腳跟靠攏並齊，兩腳尖向外分開60度;兩腿挺直;小腹微收，自然挺胸;上體正直，微向前傾;兩肩要平微向後張;兩臂下垂自然伸直，手指併攏自然微曲;拇指尖貼於食指第二節，中指貼於褲縫;頭要正、頸要直、口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。

聽到“稍息”的口令，左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢，身體重心大部分落於右腳。

第二個訓練內容： 停止間轉法是部隊停止間變換方向的一種方法，分為向右轉、向左轉、向後轉、半面向右轉、半面向左轉。

向右------轉 向左------轉

動作要領

聽到“向右------轉”的口令，以右腳跟為軸，右腳跟和左腳掌前部同時用力，使身體協調一致向右轉90度，體重落於右腳，左腳取捷徑迅速靠攏右腳，成立正姿勢。轉動和靠腳時，兩腿挺直，上體保持立正姿勢，向左轉照此法動作。

齊步-------走、立------定。

動作要領

當聽到“齊步-------走”的口令，左腳向正前方邁出75釐米，按照先腳跟後腳掌的順序着地，同時身體重心前移，右腳照此法動作，上體正直，微向前傾，手指輕輕握攏，拇指貼於食指第二節，兩臂前後自然擺動，向前擺臂時肘部彎曲，小臂自然裏合，手心向內稍向下，拇指根部對正衣釦線並與最下方衣釦同高,向後擺臂時，手臂自然伸直，聽到“立-------定”的口令，左腳在向前大半步着地,兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢。

第3個訓練內容 正步行進與立定

正步——走。立——定

動作要領

當聽到“正步——走”的口令，左腳向正前方踢出75釐米,適當用力使全腳掌着地，同時身體重心前移，右腳照此法動作;上體正直，微向前傾;手指輕輕握攏，拇指伸直，貼於食指第二節;向前擺臂時，肘部彎曲，小臂略成水平，手心向內稍向下，手腕下沿擺到高於最下方衣釦10釐米處，離身體10釐米;向後擺臂時(左手心向右、右手心向左)，手腕前側距褲縫線30釐米。

聽到“立——定”的口令，左腳再向前大半步着地(腳尖向外30度)，兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，同時將手放下，成立正姿勢。

第4個訓練內容跑步

其口令為：跑步--走。

動作要領：當聽到領令，兩手迅速握拳提到腰際，約與腰帶同高，拳心向內，肘部稍向裏合。聽到動令，上體微向前傾，兩腿微彎，同時左腳利用右腳掌的蹬力躍出約85釐米，前腳掌先着地，身體重心前移，右腳照此法動作;兩臂前後自然擺動，向前擺臂時，大臂略直，肘部貼於腰際，小臂略平，稍向裏合，兩拳內側各距衣釦線約5釐米;向後擺臂時，拳貼於腰際。

第5個動作：踏步

口令：踏步-----走(停止間)。踏步(行進間)

動作要領：聽到“踏步----走”口令，兩腳在原地上下起落(抬腳時，腳尖自然下垂，離地面15釐米，落下時，前腳掌先着地)，上體保持正直，兩臂按齊步或跑步的要領擺動

踏步時，聽到“踏步-----走”口令(動令落在右腳)繼續踏2步，再換齊步或跑步行進

要求：踏步時，上體不得左右晃動，擺臂要自然，動作要協調，步速要準確，兩眼向前平視。

衞隊踏步時，要靜聽指揮員口令，節奏一致，看齊排面，前後對正，取好間隔、距離。

班隊列教案篇2

目的：經過徒手隊列動作訓練使同志們熟練掌握隊列動作的要領，養成良好的作風和嚴整的警容，為以後的工作和生活打下堅實的基礎，單兵隊列訓練教案。

時間：20**年*月12日至*日31日

地點：本次軍訓指定訓練場

一、立正

立正是軍人的基本姿勢，是隊列動作的基礎。

其口令為：立正。

動作要領：在站立的基礎上，當聽到立正的口立的口令時兩腳跟靠攏並齊，兩腳尖向外分開約60度；兩腿挺直；小腹微收，上體正直；自然挺胸；兩肩要平，稍向後張；兩臂自然下垂，手指併攏自然微屈，拇指尖貼於食指的第二節，中指貼於褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視，身體微向前傾。

二、稍息

其口令為：稍息。

動作要領：左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體堅持立正姿勢身體重心大部分落於右腳。稍息過久，可自行換腳。

三、跨立

跨立主要用於執勤和站立等場合，可與立正互換。

其口令為：跨立。

動作要領：左腳向左跨出約一腳之長，兩腿自然伸直，上體堅持立正姿勢，身體重心落於兩腳之間。而手後背，左手握右手腕，右手手指並擾自然彎屈，手心向後，攜槍時不背手。

四、停止間轉法

向右(左)轉

其口令為：向右(左)-轉

動作要領：以右(左)腳跟為軸，右(左)腳跟和左(右)腳掌前部同時用力，使身體和腳一致向右(左)轉90度，體重落在右(左)腳，左(右)腳取捷徑迅速靠攏右(左)腳，成立正姿勢。轉動和靠腳時，兩腿挺直，上身堅持立正姿勢。

半面向左(左)轉，按向右(左)轉的要領轉45度。

2、向後轉

其口令為：向後-轉。

動作要領：按向右轉的要領向後轉180度。

五、行進

行進的基本步法分為齊步、正步和跑步，輔助步法分為便步、踏步和移步。

1、齊步

齊步是軍人進行的常用步法。

其口令為：齊步-走。

動作要領：左腳向正前方邁出約75釐米着地，身體重心前移，右腳照此法動作；上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指貼於食指第二節；兩臂前後自然擺動，向前擺臂時，肘部彎屈，小臂自然向裏合，手心向內稍向下，拇指根部對正衣釦線，並與最下方衣釦同高(着夏季作訓服時，與第四衣釦同高；着冬季作訓服時，與第五衣釦同高；着水兵服時，與腰帶同高)，離身體約25釐米；向後擺臂時，手臂自然伸直，手腕前側距褲縫線約30釐米。行進速度每分鐘116-122步。

2、正步

正步主要用於分列式和其它禮節性場合。

其口令為：正步-走。

動作要領：左腳向正前方踢出(腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約25釐米)約75釐米，適當用力使全腳掌着地，同時身體重心前移，右腳照此動作；上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指貼於食指第二節；向前擺臂時，肘部變屈，小臂略成水平，手心向內稍向下，手腕下沿擺到高於最下方衣釦約10釐米處(着夏季作訓服時，約與第三衣釦同高；着水兵服時，手腕上沿距領口角約15釐米)，離身體約10釐米；向後擺臂時(左手心向右，右手心向左)，手腕前側距褲縫線約30釐米。行進速度每分鐘110-116步。

3、跑步

跑步主要用於快速行進。

其口令為：跑步-走。

動作要領：當聽到領令，兩手迅速握拳(四指蜷握，拇指貼在食指第一關節和中指第二節上)，提到腰際，約與腰帶同高，拳心向內，肘部稍向裏合。聽到動令，上體微向前傾，兩腿微彎，同時左腳利用右腳掌的蹬力躍出約85釐米，前腳掌先着地，身體重心前移，右腳照此法動作；兩臂前後自然擺動，向前擺臂時，大臂略直，肘部貼於腰際，小臂略平，稍向裏合，兩拳內側各距衣釦線約5釐米；向後擺臂時，拳貼於腰際。行進速度每分鐘170-180步。

便步用於行軍、操練後恢復體力及其它場合。

立定

其口令為：立-定。

動作要領：齊步和正步時，聽到口令，左腳再向前大半步着地，兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢。跑步時，聽到口令，再跑2步，然後左腳向前大半步(兩拳收於腰際，停止擺動)着地，右腳靠攏左腳，同時將手放下，成立正姿勢。踏步時，聽到口令，左腳踏1步，右腳靠攏左腳，原地成立正姿勢(跑步的踏步，聽到口令，繼續踏2步，再按上述要領進行)。

班隊列教案篇3

一、活動目的：

通過訓練，使學生強化組織紀律觀念和集體主義觀念，養成良好的行為規範，提高綜合素質，促進德智體全面發展。

二、組織機構：

成立以校長為組長，特檢教官領隊、主管德育副校長為副組長的隊列訓練領導小組，全體行政、少先隊大隊輔導員、品德組組長為領導小組成員。

組 長：張惠坤

副組長：孫建偉 李 崇

成 員：黃文珍 孫玉超 何友樞 邱志強 何純翠 翁宏國 簡 敏

李 敏 程曉勇

三、參與隊列訓練組織指導的相關人員：

1、 各班正、副班主任。

2、 任該年級體育課的教師。

要求如下：

1、 班主任教師每天訓練要求到位，認真組織好學生，將學生移交給負責本班訓練的特檢教官，不允許學生無故缺席、遲到、早退。做好學生的思想教育工作。當天軍訓結束後同樣進行交接，掌握學生的思想動態，並作簡單小結。填寫《出勤及安全情況登記表》。

2、 體育老師要預先制定方案，安排好各班出隊、歸隊路線以及各班位置，協助教官操練。

3、 訓練時有該班課的教師要到場協助。

4、 各年級主管行政要參加到蹲點年級協助訓練。

5、 全校師生要高度重視，以飽滿的熱情投入到訓練中;參訓學生要服從命令，聽從指揮，認真體會動作要領，熟練掌握訓練內容。

四、具體安排：

1、 特檢部隊每班派出2名教官，共40名。

2、 全校除一年級體育課外，其餘年級下午體育課暫停(由語、數、英老師上課或在室內上體育課)，以免影響訓練。

3、 上午體育課照常。

五、訓練時間、內容：

第四周(9月19號——9月23號)每天下午2：30—4：05。

週一、週二(19號、20號)下午三、四年級(共8個班)。

週三(21號)下午二年級(共4個班)。

週四、週五(22號、23號)下午2：30—4：40五、六年級(共8個班)。

訓練場地：學校操場，由體育組負責安排。

訓練內容： 1、立正——稍息——向右看齊——向前看

2、向左、右、後轉

3、原地踏步走——立定。齊步走——立定。齊步走——轉彎。

4、以中間同學為基準呈體操隊型散開——靠攏

5、坐下——起立

6、五、六年級要學正步走。

7、按早操出隊要求進入早操場地，每天訓練開始、結束都要唱一首愛國歌曲。

班隊列教案篇4

通過隊列和體操隊形的訓練和教育，幫助低年級學生樹立坐、站立、 教學 內容 內容：隊列隊形 遊戲：反口令做動作 教學 目標 行走、跑步等正確的姿勢，使鬆散的集體成為有組織、有紀律的集體， 併為今後體育教學的正常開展做好鋪墊。 練習 次數 練習 時間

順序

時間

教學內容 1、體委整隊，報告人數。

組織教法與要求 1、根據班級人數、性別、身高

2、師生問好，老師檢查人數。 情況，站成四列橫隊。 3、宣佈本次課的內容與目標。 隊形： 4、安排見習生。 準 備 部 分 5′ 5、準備活動： ①、頭部運動(4×8 拍) ②、肩部運動(4×8 拍) ③、擴胸運動(4×8 拍) ④、腰部運動(4×8 拍) ⑤、膝關節運動(4×8 拍) ⑥、 手腕踝關節運動 (4×8 拍) 一、隊列練習 1、集合 教學重點： ①快 — 全體集合學生跑步要 看齊要快。 ③齊---左右看齊，前後對正看 齊，隊形整齊。 35 2、立正 基 教學重點： ①身體正直 ②重心上提 ③手臂位置正確 ④眼有神 組織：五列橫隊 隊形：如圖 1 集合教學方法： 1、 講解集合的方法， 要求和集 2次 2、 教師原地不斷變換方向練習 出問題改進。 3、 教師在跑動中變換集合位置 和方向，還可分男女比賽。 立正教學方法： 1、 教師介紹動作要點， 在進行 口令指揮學生練習。 2、 教師針對發現問題如： 扣肩 含胸、身體左右傾斜、提臀等 情況進行講解示範。 3、提出要求，分組練習，教師 或小組長逐個糾正， 巡迴指導。 3次 30 圖1 xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx ☆ 5′

快， 基準學生和排頭站位要快， 合的手勢變化。 ②靜—集合時不説笑， 不打鬧。 集合(橫、縱隊集合)隨時

1

3、稍息 教學重點： ①體保持立正姿勢。 ②出腳方向和距離正確。 ③重心在兩腳之間。 本 分 4、整齊：向右看—齊 教學重點： ①頭迅速右擺一致。 ②碎步調整看齊。 ③前後對正，左右一線。 ④間隔符合要求。 向右看齊教學方法： 1、按要領反覆練習轉頭。 2、教師逐個糾正，指出問題。 教師首 先到基準學生的正 前 方，糾正其方向和立正姿勢， 然後回到原位下達口令。 3、按組分開練習，組長糾正， 教師檢查。 5、報數 教學重點： ① 報數準確迅速。 ② 聲音短促宏亮。 報數教學方法： 1、練習短促宏亮地報數。 2、反覆練習轉頭報數。 3、通過“報數遊戲”練習， (如 “1、2、3”改為“3、2、1 報數; 用不相同動物名稱報數;報數 部 6、向左(右)轉 教學重點： ①轉體時上體正直，重心穩。 ②軸心腳明確。 ③方向正確。 ④腿繃直，並腿齊、快。 時不許報有 5 的倍數

數字等。 向左(右)轉教學方法： 1、示範講解動作方法。 2、進行分解教學，聽到“分解 動作向左 (右) 轉---”的口令後， 按照向左 (右) 轉的動作方法， 轉向左(右)方;聽到“轉”的 口令後，後腳迅速靠攏前腳成 立正姿勢。 3、 集體完整練習， 在統一口令 下集體練習，及時糾正動作， 4、 分組練習教學比賽， 提高練 習興趣。 鍾 7、解散 動作要點：聽到口令後，迅速 離開原位。 分 向左(右)轉教學方法： 1、 聽到解散口令後全體學生 喊“散” 2、 再鼓掌五次，前面兩次分 開單次的，後面三次連續 3、 完成後自由活動 2次 鍾 4 方位 3次 5次 分 稍息教學方法：同立正 2次

2

向左(右)轉教學方法： 8、遊戲：反口令做動作 1、 聽到老師的口令做反方向 的動作 2、 如：左 -右;上 -下;起立 蹲下…….. 2次 組織：成五列橫隊 結束 部分 教師指導學生小結、答疑;做 5′ 放鬆運動 隊形：如圖 1 要求：調動起學生學習的積極性。

教學 小結

班隊列教案篇5

一、隊列訓練的目的

培訓學院經過對新學員進行隊列訓練，既能夠親身感受和體驗現代軍人整齊化一和嚴格正規的隊列生活，更能體現公司的精神風貌，鍛鍊學員吃苦耐苦的精神，

增強學員的組織紀律性和服從性，同時培養學員進取合作的團隊精神。

二、隊列訓練的資料

隊列訓練是軍事訓練的基礎。隊列訓練的資料主要有隊列動作、隊列隊形和隊列指揮等。

隊列指揮主要包括指揮位臵、指揮方法、指揮要求等，它是隊列指揮員必須掌握的基本技能。學員擔任指揮員組織隊列訓練，能夠有效的提高自我組織、指揮和管理隊伍的本事。

三、隊列訓練的方法1.講解示範2.組織練習

四、隊列訓練的要求(一)對指揮員的要求

1.指揮位臵正確(把握等邊三角形站位和斜線示範動作法);2.姿態端正。精神振作，動作準確;3.口令準確、清楚、洪亮;

4.訓練前後：清點人數，整理着裝等;

5.嚴格要求，以身作則，為人師表，維護隊列紀律;6.示範動作準確，講解清楚，善於發現問題和糾正問題;

7.善於做進取的思想工作，充分調動練習者的進取性，提高訓練效益。8.將團結、互助、友愛之風灌注到每個學員的心中。(二)對學員的要求

1.堅決執行命令，做到令行禁止;

2.姿態端正，軍容嚴整，精神振作，嚴肅認真，禁止在隊列裏説笑、打鬧和做小動作;

3.按照規定的位臵列隊，集中精神聽指揮，動作迅速、準確、協調一致;4.堅持隊列整齊，出入列應當報告並經允許，做錯動作要報告並經允許迅速糾正，有情景應報告

5.認真練習體會要領，勤于思考，虛心學習，不恥下問。6.説明相關的獎罰政策。五、隊列訓練的意義

軍訓不僅僅是對學員身體素質的考驗，更是為了培養學員艱苦奮鬥、吃苦耐勞的作風，學會以嚴謹、進取樂觀的態度對待工作和生活(理解軍訓的態度就是以後理解工作的態度，工作的態度説明事業的態度，事業的態度説明人生的態度)。

第二部分隊列動作要領及訓練方法

第一節立正、稍息、跨立

一、立正

立正是軍人的基本姿勢，是隊列動作的基礎。口令：立正。

動作要領：聽到"立正"口令，兩腳跟靠擾並齊，兩腳尖向外分開約60度;兩腿挺直;小腹微收，自然挺胸;上體正直，微向前傾;兩肩要平，稍向後張;兩臂下垂自然伸直，手指併攏自然微曲，拇指尖貼於食指第二節，中指貼於褲縫;頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。

二、稍息口令：稍息。動作要領：

左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體堅持立正姿勢，身體重心大部分落於右腳。

三、跨立

跨立又稱跨步站立。口令：跨立。動作要領：

當聽到"跨立"口令後，左腳向左跨出約一腳之長，兩腿挺直，上體堅持立正姿勢，身體重心落於兩腳之間。兩手後背，左手握右手腕，拇指根部與外腰帶下沿(內腰帶上沿)同高;右手手指併攏自然彎曲，手心向後。

第二節停止間轉法

停止間轉法是停止間變換方向的方法，分為向右(左)轉，半面向右(左)轉，向後轉。

口令：向右(左)——轉、半面向右(左)——轉、向後——轉。動作要領：

以右(左)腳跟為軸，右(左)腳跟和左(右)腳掌前部同時用力，使身體協調一致向右(左)轉90度，體重落在右(左)腳，左(右)腳取捷徑迅速靠攏右(左)腳，成立正姿勢;半面向右(左)轉，按向右(左)轉的要領轉45度;向後轉，按照向右轉的要領向右轉180度。轉動和靠腳時，兩腿挺直，上體堅持立正姿勢。

班隊列教案篇6

?隊列隊形的基本訓練》教學設計

一、常規訓練：

師：同學們好。

生：教師好。

師：半倍距離向前看齊，向前看。

生：做動作(喊1，2)。

師：報數(1排)。

師：在上課之前，請同學們先把自我的衣服整理好，鞋帶繫好。有沒有同學身體不舒服，不能上課，請出來見習(站出隊伍)。

師：上節課我們學習了最基本的隊形隊列動作，此刻我們來複習一下。

師：稍息。

生：做動作，(挺胸抬頭向前看)

師：立正。

生：做動作(站直不動是關鍵)

師：同學們做的十分的好，掌聲鼓勵自我三次。

二、新授部分：

師：看着同學們剛才做的動作，簡直就是一位位精神抖擻的小士兵，那今日我們的小士兵們要學習一項新的技能——原地踏步走。原地踏步走，就是不離開你此刻站的位置，聽從教師口令，雙臂自然前後擺動，左右兩隻腳交替進行踏步。此刻教師為大家做示範，請你認真觀察教師動作，並仔細聽兒歌，看教師是如何做的：

(左腳1，右腳2，挺胸抬頭1-2-1;上體正直1-2-1;手臂擺動1-2-1;前掌着地1-2-1)看完示範後，我們開始分組做練習。每組同學兩兩相對，相互監督看誰做的好。

生：做動作。

師：都有稍息。

三、發現並糾正問題：

師：剛才每一個同學都已經認真的練習過了，有很多同學做的很棒，但教師也發現了大家的一些問題：在踏步過程中，有些同學左右腳不分，有些同學跟不上教師的節奏，此刻我們經過一個小遊戲來區分左右。"請你和我這樣做":左點右點跳跳跳，前彎腰後仰頭，左手揮手123，右手揮手456，左腳踏踏嘿嘿嘿，右腳踏踏呦呦呦。

師：做完這個小遊戲後，我們再念着兒歌做一遍：左腳1，右腳2，挺胸抬頭1-2-1;上體正直1-2-1;手臂擺動1-2-1;腳跟着地1-2-1.

生：做動作，講兒歌。

師：好，這次做完後教師發現大家剛才出現的問題已經好了很多，所以説記住要領我們才會做的更棒。此刻我們經過"爭當小士兵"遊戲，進行分小組練習。(情境導入)(1)老爺爺帶着奧利斯國王的任務——挑選全城最好的士兵，保衞家園。當大家分組站好後，跟隨着老爺爺的口令，大家開始踏步走。推選優秀的小士兵。(2)選出來的小士兵，由老爺爺挑選最佳小士兵，並帶由國王檢閲。

四、技能展示：

師：親愛的小朋友們，感激你們讓我看到了全城最優秀的小士兵，此刻本國王要檢閲一下全城的子民們，並授予他們最高的榮譽(榮耀之星)。

師：經過剛才的場景假設，我們已經練習的十分棒了。給自我掌聲鼓勵三次吧。

五、放鬆環節：

師：同學們，剛才教師看到大家十分認真的學習新知識，那接下來，咱們就該做個遊戲放鬆一下了，想不想玩?

生：想。

師：這個遊戲叫做："快快集合".當哨聲響起，立刻解散到操場中央，哨聲再次響起，迅速按照號碼牌站回指定位置。(三聲哨：1、散開，2、面向教師立正，3、集合)

生：做動作

師：大家做的很好，這就是我們隊列訓練中的另外兩項資料，解散和集合，我們下節課來學習。

六、總結：

師：大家今日的表現十分好，在這節課，我們不僅僅憤青了左右腳，並且鍛鍊了我們的雙手雙腿，這節課我們學的`是什麼呢?

生：原地踏步走。

師：我們來回顧一下原地踏步走的要領。

生：左腳1，右腳2，挺胸抬頭1-2-1;上體正直1-2-1;手臂擺動1-2-1;前掌着地1-2-1.

師：大家在課堂上的表現我十分滿意，我們要為了一個共同的目標--"健康第一".生："爭做最美五一人"去努力。

師：同學們再見!

生：教師再見，多謝教師。

品評：

本節課在體育課堂中穿插語文教學中的情景教學法，使得枯燥乏味的隊列隊形練習充滿活力。在隊列隊形訓練中，教師始終抓住"區分左右"的難點，利用小遊戲進行強化，處理得當。並十分用心的和每一名同學進行良好的師生情感交流。可是還有一些細節之處，需要改正，如在隊列隊形中，常規訓練要到位。把學生的隊伍拉開，構成標準的隊形去進行課堂表達。

班隊列教案篇7

教學目標：(水平二)

1、經過隊列隊形的練習讓學生養成遵守紀律的好習慣。

2、掌握分隊走與並隊走的方法。

3、複習廣播操，為大課間的練習做好準備。

學習資料：隊列隊形分隊並隊走廣播操

學習過程：

一、醖釀情緒，激發興趣階段教師活動：

組織學生成四列橫隊集合，並巡視檢查是否整齊讓間歇的學生站出隊伍用解放軍叔叔的高大英姿引起學生嚮往的興趣，到達讓學生主動聯繫的目的説明規範的重要性，引起學生重視

二、合作探究、完成動作學習教師活動：

教師先講解後做示範採用分組的.方法進行練習{由小組長負責}請同學上前做鏡面示範，教師口令指揮採用分組比賽的方法激勵學生認真練習

學生活動：

能發揮團體的智慧進行動作的研究和學習，

對練習中出現的問題進行探討，或向其他小組請教

進取參與動作學習展示，並能對其他小組的練習做出簡要的評議

學習動作，糾正錯誤，再練習組織：分成四個小組由組長帶領三、合作探究，完成動作階段教師活動：組織學生分成四組，啟發學生合作探究站隊變隊的方法和怎樣才能做好廣播操，並對練習結果進行彙報;

巡迴指導，參與學生的學習對有困難的小組給予幫忙

組織學生進行學習成果展示，對學生學習情景做出評議

講解示範動作要領，糾正學生練習中的錯誤;

組織學生進行正確動作練習

組織：分成四個小組由組長帶領學生活動：進取思考動作和方法

在組長的帶領下進取參與學習

進取參與動作表演，大膽展示自我的優美動作，並能説出他人動作的不足之處並加以改正

學習他人動作，看教師與同學示範，説出不一樣的原因

進取參與團體練習和比賽，大膽展示自我的動作，並能努力提高自我的動作水平。

組織：田徑場上按場地分組有序練習四、穩定情緒，恢復身心階段教師活動：

和學生一齊交流一節課的收穫

引導學生交流感受，評議總結

佈置課後作業

回收器材，宣佈下課，師生再見

學生活動：

在歡快的氣氛中交流自我的感受

歸還器材，師生再見

器材：