二年級倍的認識教學反思5篇

編寫教學反思能夠增強老師的教學質量，教學反思是教師對教學過程思考的一種書面表達，本站小編今天就為您帶來了二年級倍的認識教學反思5篇，相信一定會對你有所幫助。

二年級倍的認識教學反思篇1

二年級的學生已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，對美術有一定的興趣，學生比較活躍。下面是我在上完這節課後的一些感觸。

在整堂課的設計中，每一個教學環節我都儘可能的圍繞着主體教學，步步滲透，儘量做到在不知不覺中將知識點教給學生。同時，讓學生在不知不覺中、在一個輕鬆的氛圍中學會這些知識點，並引導學生自然、主動的運用這些知識。使教與學達成一種很好的融合。

在語言方面，整堂課我都以輕鬆、富有童趣的語言來講故事、提問和引導學生，這樣更符合二年級學生的特點。我認為，教師的語言一定要美，因為富有親和力的語言在教學中是相當重要的，這樣可以瞬間拉近學生與老師的距離，使學生愛上你的課，愛上你講的知識，從而愛上這門學科。這一點，我認為我在拓展環節中做的很好。

本節課的知識內容相對來説比較枯燥，知識點的把握和取捨也有一定的難度。在這節課中，我提前讓學生蒐集了關於樹的資料，學生這點做的非常好，蒐集的資料非常豐富，但在教學過程中卻沒有得到充分的體現。我想，如果加入一個學生互相討論的環節，讓他們把自己蒐集的資料互相交流一下，那麼這節課的課堂氛圍會一下子活躍起來，真正的體現學生才是課堂的主人。

整體來看，本節課圍繞着校園中的樹來教給學生觀察樹的方法，用講故事的方式滲透枯燥的關於樹的知識，達到了課前定的教學目標，效果良好。

二年級倍的認識教學反思篇2

今天上午上了《千以內數的認識》第一節課，從課堂氣氛上來講，這節課比以往所有的數學課都活躍，學生看到計數器，高興地不得了。在發計數器之前，我強調了上課紀律，説誰要不聽老師的話，下一次就不發給他了。這一招很奏效，課堂紀律很好。

我帶領學生從1數到10，讓學生感受了滿十進一，又從10數到100，一十一十的數，學生明白了90以後要進位，應是100了，這些都是對一年級的知識進行復習，學生興趣很濃。接着我讓學生一百一百的數，數到900的時候，有的同學數到1000，我感覺對以前知識的複習還是起了很大作用，學生已經接受了滿十進一。接下來我又讓學生撥了125這個數，讓他們看一看百位，是為，個位上的數字分別是幾，做了125裏面有幾個一百幾個十幾個一的練習。最後撥了808和880，讓學生通過撥珠，認識這兩個數在數位上的不同，做了練習的第一題，學生自己撥珠，撥的很正確。

二年級的 ，在上課紀律上比一年級強很多，他們能夠有條不紊的和老師完成一項 ，並且在活動中個個表現得很棒，以後在數學課中我應該多多穿插這樣的小活動。當然，在這節課中。學生對千以內數的讀法寫法還沒有落實好，應該再通過自主練習鞏固。

二年級倍的認識教學反思篇3

這節課是本冊書第二單元千以內數的認識中的第一課時。學生已經學習過“100以內數的認識”，本學期將認數的範圍擴展到萬以內，而《千以內的認識》是從“百”跨入“萬”的一個重要的銜接點，也是學生接觸大數的一個敲門磚，讓學生經歷數數的過程，體驗數的產生和作用，為以後的學習培養可持續發展能力。我通過本節課的教學反思，總結了一下幾點：

1、學生基本掌握千以內數的認識和表示

讓學生從實物圖轉化成點圖，在學生的大腦中已潛移默化地形成數的表象，從整百圖慢慢增加到一千。從而對新學習的“千”更有立體感。

數學知識來源於生活，孩子們學會的知識也要能服務於日常生活。在生活中的運用是非常廣泛的，因此我有意識地加入了猜價格的環節，讓學生在獲取知識的同時感受到遊戲的快樂。

2、不足之處：

⑴培養學生的數感沒有很好的體現出來，過於注重數的組成和表達。

⑵對學生起點定的太高。

⑶沒有考慮到學生的認知層次的不同。

⑷練習過於注重數的組成

3、改進之處：

以後要多研究課程標準，瞭解本課的重點難點。要調動孩子們的多種感官進行數的大小順序的比較來培養學生的數感。並給予學生充分的展示自己才智的時間與空間讓他們真正成為學習的小主人。練習要分層次按照不同學生的掌握成度來分層聯繫。

二年級倍的認識教學反思篇4

?認識身邊的樹》這節課是“綜合.探索”領域的一個內容。學生從幼兒園到國小，對於樹他們並不陌生，但是似乎正因為經常表現它，同學們畫的樹成為了一種定式——一根樹幹開兩個杈，外面畫一個圓圈是樹葉，而沒有抓住不同種類的樹的特徵進行表現。怎樣才能讓學生了解樹是有不同的畫法呢？

在本節課教學時，我採用了對比觀察的方法讓學生從樹幹、樹枝、樹葉等不同方面觀察分析形形色色的樹。從樹的外形、樹的高矮、樹幹的粗細、樹枝的花紋、樹杈的變化、樹葉的不同形狀等方面來進行對比，給學生充分的時間進行觀察。只有認真、仔細地進行觀察，學生才能瞭解不同的樹有不同的畫法。並展示大量的範作，讓學生對樹的畫法有更加直觀的認識。最後通過課件展示、講解，使同學們瞭解到樹木有調節温度、減少噪音、淨化空氣等作用，是人類的好朋友。課堂上學生思想活躍，作畫認真，很有創意，從作業中可以看出學生做畫的心情。通過學習，學生作業中所表現的樹都較之以前有了明顯的進步。所以，通過這節課的教學讓我瞭解到如何使學生改變固有的思維模式的方法之一就是觀察是表達物象的前提，通過觀察對比使學生對物象有更加直觀、清晰的認識和理解，從而創作出形式多樣的美術作品。

二年級倍的認識教學反思篇5

二年級的學生具備一定的觀察能力，但是要使他們發現、欣賞身邊事物的美，還需要教師的引導和啟發。這是一節“綜合探索”課，儘量放手讓學生大膽實踐、大膽嘗試、大膽表現。樹木對人類的生存環境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養學生善於觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環境的認識和了解，增強環保意識。我對於本課的教學反思如下：

1．本課引導學生觀察、記憶身邊各種各樣的樹木，使學生認識樹木的種類、作用，以及它對我們人類的生存所起的不可估量的作用。培養學生熱愛環境，保護樹木的意識。我們學校位於農村鄉鎮，樹木隨處可見，通過本節課的學習，培養了學生熱愛家鄉，熱愛校園的思想感情。

2．由於結合二年級學生的心理特點，本課開頭設計小遊戲，吸引學生的注意力，在兒歌中感悟樹的成長。

3．我不斷實踐《新課標》“美術學習實質上是一種文化學習”、“在美術中增加文化含量”、“讓學生在廣泛的文化情境中認識美術”、在本節課滲透樹的種類、特點、作用的知識，並通過古詩引入本節課的學習。美術課不單單是一節美術課，更是文化課和思想品德課。

4．通過圖片欣賞，探討繪畫方法，培養學生不斷思考、不斷嘗試，積極鼓勵學生的獨特思維。

雖然本課有很多突出的地方，但還存在着很多的不足，由於課堂時間有限，不能給每個同學展示的機會。對學生情況瞭解不足，對於學困生不能得到馬上輔導。存在的不足需要我們不斷改進，不斷完善。