拿手好戲作文優秀5篇

作文是每個人思考成長的一個載體，使人不斷進步，作文是一種表達思想和觀點的重要方式，可以幫助我們更清晰地傳達自己的想法。以下是本站小編精心為您推薦的拿手好戲作文優秀5篇，供大家參考。

拿手好戲作文1

自從我看了《最強大腦》之後，我就對魔方產生了濃厚的興趣。看到選手們只需要用二十幾秒就可以將雜亂的魔方復原，我都呆了！魔方啊魔方，你真的這麼有魔力嗎？我也想試一試！

我讓媽媽給我買了一個最普通的三階魔方，我拿在手裏看了半天，感覺沒什麼規律啊，轉一轉扭一扭，最多也只能復原一面，他們這麼快復原六面到底是怎麼做到的！突然，我靈機一動，可以上網找教學視頻學習啊！我搜了一個播放量很高的視頻，眼睛緊盯着屏幕，一個步驟都不敢漏掉，耳朵豎起聽着老師每一個字。可是剛剛學了一會兒，我就發現自己跟不上視頻的節奏了，當我還在想第三步時，視頻已經講到第四步了。

我只能看一步，暫停一下，琢磨琢磨，再繼續看。我不怕麻煩，跟着視頻練了一步又一步，時間好像靜止了，我似乎來到了一個獨立空間，只有我、魔方和各種公式。時間一分一秒的過去，不知不覺，視頻被我連續播放了二十多次，最後一遍結束時，我手中的魔方也不再色彩凌亂，六個鮮豔的色彩塊在我眼前展開，就像打開了一條彩虹格外耀眼。我竟然也做到了！我有點激動，更有點得瑟，這可是我要靠自學成功復原的里程碑啊！

後來，我對練魔方的熱情越來越高，我非常享受魔方在我指尖把玩的感覺。我每天都會努力的背公式，也尋找到了許多記憶的方法。努力的`練習沒有白費，我開始了第一次計時測試。時間雖然有足足三分多鐘，但更説明留給我突破的空間很大。我一次次練習，一次次進步：三分鐘，兩分半，兩分鐘，一分半。每一次進步都讓我信心爆棚！

前幾天剛巧碰上奶奶生日，我們全家人在一塊兒聚餐。我躍躍欲試，心想，我終於可以展示我的拿手好戲了！那天晚上，親人們的目光全部聚集在我身上，我有些緊張，但更多的是激動。“小魔方，你準備好了嗎？我們開始表演吧！”我聽到媽媽“開始”口令，快速觀察，一個個顏色不同的色塊在大家眼中雜亂無章，但在我腦中卻井然有序，一道道公式排列在我眼前特別熟悉，飛快轉動的小魔方成為了我手指的舞伴。

全場寂寞，只聽到魔方發出歡快的咔嚓聲。好了！當我把復原的魔方甩到桌上時，媽媽按下了秒錶。1分23秒！我的最好成績誕生了！我被大家的鼓掌聲和誇獎聲包圍了，我的成就感油然而生。但我心裏有個聲音在反覆迴響：“俞添添，你靠自學，證明了自己的實力！”我微笑地長長地舒了一口氣！

魔方，我的朋友，你讓我體會到了刻苦鑽研的樂趣，也讓我感受到了成功的喜悦。成功絕不是偶然的，通過努力換來的成功，將是我一生的財富！這就是我拿手好戲，你想來挑戰嗎

拿手好戲作文2

一陣香氣瀰漫整個房間，我高喊一聲：“麪包出爐啦！”全家人立即圍在桌旁，開始享用，還不時誇讚兩句，這就是我的拿手好戲烤麪包。

半年前，我們家買了烤箱，也是那時開始，我對烤麪包產生了濃厚的興趣，一做完作業就往廚房跑。在對照着説明書，做了無數黑暗料理之後，我終於練就了這個本領。此後，家裏只要來了客人，媽媽就會讓我用烤麪包來招待，客人吃過後都連連稱讚，而我做麪包的手藝也在誇讚聲中得到了顯著的提升。

一日，我的表姐來我家做客，聽説我會做麪包，便要與我比試一番。姐姐也是一個烤麪包的好手，可我平時勤加練習，估計水準應該與她不相上下。

比賽開始了，我用最快的速度拿起雞蛋。一下，兩下，雞蛋碎了一個大洞，然後用礦泉水瓶將蛋液分離。隨後就是放牛奶了，我轉身觀察姐姐的進度，她已經開始放黃油了！我心中一慌，自亂陣腳，一不小心把牛奶打翻了。“嘿嘿，沒我快了吧？”姐姐略帶得意地説道。我心中惱怒，但深知這是激將法，只得忍氣吞聲。

麪糰揉好了，我將它們擺放在板子上，怎麼看都沒有姐姐的面胚好看，我出於保守考慮，又將面揉了一揉，做了一次整容。而此時姐姐已經先我一步，將麪包坯子放進烤箱了，我又檢查了一遍配料，只見姐姐的糖袋子還沒有打開，心中竊喜，她一定是忘了放糖！

“嗒”的`一聲，姐姐的麪包出爐了，沒過幾分鐘我的也大功告成了。下面就是評分時刻了！

第一項是外觀評分，由媽媽做評委，不出我所料，我先得一分，姐姐嘟囔道：“先讓你嚐嚐甜頭，最後一定是我贏。”

第二項是爸爸負責的時間評分，毫無意外，由於我中途打翻了牛奶，又花時間給麪糰整容，浪費了許多時間，這局姐姐勝出，現在的比分為1：1。下面便是決勝局，我手心都開始出汗了，反觀姐姐泰然自若，彷彿穩操勝券。

第三項比拼的是味道，評委是弟弟，“能不能贏全靠這一分了”我暗自想着，不免有些緊張。弟弟先拿了一塊姐姐的麪包，放在嘴裏不緊不慢地品了起來，很享受的樣子，把我們兩個選手急壞了。終於，弟弟發話了：“姐姐的麪包還不錯，只是沒有放糖，而且沒有發好，給你打八分。”接着他十分正式地漱了漱口，又拿起了我做的麪包，放進嘴裏，不一會兒臉上便露出了滿意的笑容，隨即連連稱讚：“太好吃了！太好吃了！這麪包簡直是太好吃了，簡直”“停停停，別感慨了，趕緊評分吧！”姐姐和我都等不及了。弟弟清了清嗓子：“嗯，哥哥做的麪包很好吃，發得也很好！我這一票給哥哥。”我聽完後欣喜若狂，姐姐將信將疑地嚐了一口我做的，也服氣了。沒過幾分鐘，我做的麪包就被瓜分乾淨了。

這就是我一個麪包小能手。

拿手好戲作文3

從普通家庭裏到奧運會的賽場上，無處不出現跳繩那細長的身影。跳繩，這項歷史悠久的我説是跳繩拿運動，我第一次接觸它時就深深地愛上了它。正是這種熱愛，讓跳繩成為了我的拿手好戲。

沒上學時，看到哥哥姐姐們拿着跳繩在不斷的跳動，便已經下決心練好跳繩。可是跳繩哪裏像説起來那麼簡單的？第一次跳繩時的我拿着跳繩往前一甩，一與此同時腳也跳了起來。可是再往腳下一看，右腳在繩子前面，可是左腳還在繩子後面呢。我左腳踩到橙子前面把繩子繃緊幼師一條這次更慘我腳一滑失去了重心，摔了個大跟頭。我揉了揉摔疼了的胳膊。我毫不氣餒地站了起來，我在失敗中吸取教訓，在跌倒後爬起來，終於我完成了我的第一跳。

在我單跳成功之後又開始練連跳，連跳比單跳容易多了，所以我沒一會兒就會了，但我深知我跳的並不熟練，於是我比便開始加以反覆的練習。那段時間整棟樓多都能聽到我鬧出的動靜呢！

臉跳。完成全熟練時我已經便跳了便跳了起來我懷疑是我衣服穿太多了影響了我的速度便把除了棉毛衫以的所有的衣服全給脱了。在那一瞬間，我感受到了刺骨的冷。我只好趕快的跳起繩來，因為只有出汗才會使我不那麼冷。

幾番測試下來我，的跳繩水平有了明顯的提高。我已經準備好了在考試中讓老師和同學們大吃一驚了。

考試吶那天我平靜了權利，跳出了對一年級同學來説的好成績96個1分鐘，連老師都發出了嘖嘖的讚歎聲。

再一次意義真正上練習跳繩已經是三年之後的四年級了。當時這正舉辦跳繩王的比賽我經不住暗喜，我的拿手好戲終於有了用武之地了。而同學們也帶幾次考試中見到了我替於是幣便向老師推薦我我得到了同學們的肯定心裏甜滋滋的，都別提有多高興了。

四年級的我，每分鐘已經能夠跳到120幾個了，可我心裏很清楚，只跳這麼一點兒個數是並不夠的。與於是我便又開始反覆的練習。這次提速的效果非常好，我已經160個了，而且都是正常水平。

比賽之前我向同學們秀了一波我的拿手好戲。一分鐘跳完，速度是一百七十幾個。同學們個個都拍手叫好。

比賽快要開始了。當時的我之前我還總結了一下容易讓我速度降低的地方。我心想，這下我可是萬事俱備了。

裁判的口哨一響我就迫不及待的挑了些唄我在整場比賽中一定發否則就會大大的影響我的速度。五我看看旁邊的同學，陽光正透過他的`影子。在他的身上。他臉上躺着汗水跳的時候汗水四處飛濺了起來，他明顯很吃力，而我就大不相同了，我在比賽中也沒有任何跳不過去的情況，比賽完畢一個星期後，我知道了我自己的成績，四年級第三名這都是我奮鬥出來的呀！

我享受跳躍的快感，我傾聽繩子揮舞的聲音，我看着飛舞的汗水，我在跳繩中成長。

這就就是我的拿手好戲跳繩。

拿手好戲作文4

人生自古於世，需有一技之長，三百六十行，行行出狀元。

在某一天，我無意中刷到一個單手轉硬幣的視頻，心覺挺帥，一時心血來潮便學了起來。

功夫不負有心人，浪費了大量的時間，博得了家長的臭罵，我終於練得了一手絕技。練得了一手絕技，當然要拿出來顯擺顯擺啦。於是我絞盡腦汁地想該怎樣才能不做作地將它向大家炫耀。

一天，蔡老師讓我們把硬幣帶到學校做一些教材輔助。我心裏一陣暗喜：嘿嘿嘿我的機會來了。數學課上，蔡老師背過身板書，我蓄謀已久的手輕輕地捅了捅我那可愛憨厚的同桌。

嗯？同桌一臉懵逼地轉過頭來。

哎、哎！你會轉硬幣嗎？我一邊小聲説着，一邊伸手亮出一個硬幣。看過別人轉過的。她細語，不過我不怎麼會哎。她果然不會！我心裏竊喜，面上我又是波瀾不驚：我會，嘿嘿！厲害吧！我向她一挑眉，見她正目不轉睛地盯着我手中的硬幣，心理更傲嬌，我不動聲色便一動四指把手心的硬幣勾到大拇指上，然後大拇指順勢將硬幣推到食指上，以此類推，最後小拇指一挑又把硬幣勾回大拇指上閃着銀光的硬幣在我的手指尖穿梭其間我時不時用餘光瞄了瞄同桌，同桌正專注地看着，嘴微張，臉上寫滿了驚訝。再瞅瞅蔡老師，還在苦口婆心地為我們畫重點，應該沒有注意到我，啊哈！很好！

呼！一揮手，硬幣閃着銀光乖巧地又滾回手心。哎，好厲害哦！同桌瞪大了眼睛，驚歎道。當然，你同桌還是你同桌！我勾勾手，嘴角上揚，這聲讚美搞得我心裏美滋滋的，貪得無厭的我又盤算着下午又該怎麼炫耀這把好戲。

下午的語文課。林老師正在講台上孜孜不倦地講着卷子，而我就在下面擺弄着硬幣，轉啊轉啊！唉！好無聊沒想出法子的我歎了一口氣。哎哎一臉求知的同桌捅了捅我。我一轉頭：有何貴幹？我也帶了硬幣，教教我吧！我的興致頓時高漲了起來：小樣，沒想到你還自己上鈎了，面上波瀾不驚：好啊！她扭扭捏捏地抬起手，小心翼翼地弄了幾下。不是啦不是啦！你看我，是這樣。我勾了勾嘴角抬起手想示範，大拇指剛抬起，硬幣卻一骨碌滾了下去。

叮硬幣砸落在桌子上的聲音格外清晰迴盪在空曠的教室中，迴響在我的腦海裏，同學們和林老師聞聲都一併向我看過來，熾熱的`目光讓我感覺時間彷彿靜止了一般，只有急促的心跳聲，和背後的絲絲涼意還回蕩在我的身上我的天，除了尷尬還是尷尬！真想找個地洞鑽起來。

許久，我才緩過神來，林老師還在講考卷，那個硬幣也依然靜靜地躺在桌面上。我一把抓回它，灰溜溜地收了回來拿手好戲也有失手的時候啊。

拿手好戲作文5

小時候跟媽媽去公園散步，經常會看到一些年輕的熱力女孩在跳舞。她們個個身段優美，當音樂柔和時，她們輕輕扭動柔美的身姿，像儀態優雅的禮儀小姐；當音樂旋律加快時，她們一個個輕快扭動身子，變成了一羣活力十足的動感少女。媽媽見我看得入了神，對我説：“這是拉丁舞，等你長大些，就可以學。”從此，我就天天渴望快點長大，去感受拉丁舞的魅力。

漸漸地，我4歲了，每天都問媽媽：“我什麼時候才可以學拉丁舞？”媽媽總是那一句：“你還不夠年齡。”年齡？什麼是年齡，該死的年齡。對了！媽媽不給我學，我可以自學啊。每次媽媽帶我去公園時，我就會情不自禁地跟着那些姐姐們跳了起來。左一腳，右一腳，可惜我動作不到位，經常摔跤，惹得媽媽經常笑我。

日子一天天過去，在我三年級的時候，媽媽終於幫我報了一個拉丁舞培訓班。舞蹈老師劉老師的動作與教學方式使我對拉丁舞更感興趣，她給我的印象是美麗又富有朝氣。而且，劉老師跳得比公園的姐姐們更好，更能讓我接受。我們從基本開始，先從一個“恰恰”的轉動開始，再到“倫巴”的滑門步，還到“牛仔”的360轉，還有“桑巴”的奔跑步。我的動作很遲鈍，老是跟不上節奏，劉老師一直鼓勵我，還用自己的休息時間來幫我“補動作”。

這樣一個老師，使我對拉丁舞的.課程更加深入、瞭解，技藝也有了很大的提升。一天，老師突然宣佈通過考級的人員名單，我很是緊張。聽到自己榜上有名時，才鬆了一口氣，一直以為我的技術是通不過的，還得感謝老師的“惡補”。

兩年的學習培訓，使我從舞蹈小白，變成了目前整個培訓機構拉丁舞最高級的班級的“得力”一員，雖説不是出類拔萃，但也是“大將”一名。後來，我還慢慢發現拉丁舞居然還能給我打氣。無論是什麼比賽、考試，我只要輕輕地跳上一小段，緊張的心情就會得到緩解。上學期，老師居然告訴我可以去參加夢寐以求的拉丁舞比賽，這個消息讓我高興了一晚上。學了幾年，終於可以和其他人一舉高下了，那種興奮真是無法形容的。這次比賽我和幾個小夥伴都使出了自己的渾身解數，終於得了亞軍。

今年我是六年級了，媽媽經常對我説：“你就要考國中了，要把心思多放在學習上，別學拉丁舞了，這樣會影響你的學習。”我堅決地對媽媽説：“不行！學拉丁舞是我的夢想，我一定要堅持學下去。”我還向媽媽保證，學習拉丁舞不會影響我的學習，我會把時間調配好的，還向媽媽“科普”了一大堆學拉丁舞的“知識”媽媽説不過我，只好“屈服”了。

拉丁舞，我一定會朝着你的方向go！go！go！