轉起來的傘中班教案5篇

教案是順利開展教學工作最重要的準備，只有內容生動有趣的教案才能提升我們的教學質量，以下是本站小編精心為您推薦的轉起來的傘中班教案5篇，供大家參考。

轉起來的傘中班教案篇1

活動目標：

1、喜歡觀察小蟲子，對小蟲子產生探索的興趣；

2、認識西瓜蟲的外形特徵，瞭解其生活習性；

3、學會使用輔助工具（放大鏡）研究西瓜蟲。

活動準備：

1、課前幼兒捉到西瓜蟲裝在觀察瓶中；

2、放大鏡、透明塑料杯、每人一份。

3、西瓜蟲圖片課件，多媒體投影儀。

活動過程：

一、介紹小夥伴，瞭解西瓜蟲的生活環境及名稱

今天小朋友到這裏來玩，還帶了一個小夥伴呢。誰來介紹一下你的小夥伴叫什麼名字？為什麼叫這個名字？（那我也叫它西瓜蟲吧。）

你是在哪裏找到這個小夥伴的？這些地方是乾燥的還是潮濕的？原來西瓜蟲喜歡住陰暗、潮濕的地方。姜老師告訴你們，西瓜蟲還有一個大名，學名叫“潮蟲”。

二、觀察西瓜蟲，認識西瓜蟲的身體、外形特徵和習性

1、我們的小夥伴太小了，用什麼可以幫我們看得更清楚呢？——放大鏡

現在你可以用放大鏡觀察西瓜成身上有什麼？（它背上有什麼、頭上有什麼？有多少對腳呢）

幼兒用放大鏡觀察西瓜蟲。教師指導觀察，瞭解幼兒觀察情況

2、交流西瓜蟲的外形，西瓜蟲為什麼會蜷起來？

讓我們的小夥伴休息一下，我們輕輕坐到這邊來。

提問：你看到西瓜蟲身上有什麼？

①你知道哪邊是頭嗎？

②你數清它有幾對腳嗎？

③西瓜蟲為什麼可以蜷起來？

小結西瓜蟲外形：

頭、觸角、軀幹、許多節、七對腳

（以上邊講邊看圖片）

3、西瓜蟲什麼時候會蜷起來？它為什麼要蜷成球形？

西瓜蟲真的死了嗎？

教師小結：西瓜蟲蜷起來是為了躲避敵害，假死。是一種自我保護。

你還知道什麼動物會這樣自我保護？

4、跟西瓜蟲遊戲

（大塊積木，紙棒）

你可以把小夥伴請出來玩一玩，在手上、地上、玩具上，你也可以用小棍在西瓜蟲的小房子裏玩。你可要照顧好你的小夥伴，別把它弄丟或踩到了。

幼兒自由玩蟲。

5、結束

1）我們要帶小夥伴回去了（集中幼兒）

2）你跟西瓜蟲玩的`快樂嗎？我們玩了昆蟲，要把手洗乾淨。

活動延伸：

1）你知道西瓜蟲吃什麼嗎？它是益蟲還是害蟲？

2）我們回去喂西瓜蟲就會知道答案了。

3）這是一個較長的過程，小朋友要耐心觀察，看誰先發現西瓜蟲的祕密。

活動反思：

首先，從內容選擇、材料準備方面來看。孩子們很喜歡小動物，西瓜蟲因為會蜷起來而顯得很有趣，又不咬人，男孩、女孩都不會太害怕。西瓜蟲很容易找到，材料準備上，每人一隻蟲、一個觀察盒，方便孩子仔細觀察、親自操作。

在探究西瓜蟲為什麼會蜷起來這一過程中，讓每位孩子照顧好自己的小夥伴，介紹夥伴的名字，既拉近了孩子和西瓜蟲的關係，又反映了孩子對西瓜蟲已有的經驗、認識。認識西瓜蟲首先從觀察身體結構開始，觀察西瓜蟲實物，用放大鏡能看得更清楚。看圖片可以準確的認清頭、觸角、幾對腳和變成球形的樣子。孩子們很驚喜地發現西瓜蟲身上一條一條的線。認識西瓜蟲也是為探究西瓜蟲為什麼會蜷起來做準備。因為西瓜蟲的身體特徵才使它可以蜷起來。

在“假死”討論這一環節，孩子們對“危險—自我保護”討論不夠，教師就在操作活動中再引導、觀察、討論。跟西瓜蟲做遊戲孩子們可開心了。利用積木、紙和筆，讓西瓜蟲爬、滾、比賽，讓西瓜蟲的有趣發揮得更好，還有幾個孩子自發地給西瓜蟲畫像，把自己的認識展示出來。

總的來説，在這次活動中，孩子們在原有認識基礎上提升了經驗，知道了“潮蟲”這一名字，對西瓜蟲的生活環境、西瓜蟲的身體和“假死”等都有了更進一步的瞭解。這一活動激發了孩子們強烈的求知慾。活動中，孩子和老師、孩子和蟲、孩子之間親近、愉悦，樂於探索，較好地達到了三個目標。課後，孩子們對興趣更濃了，紛紛要求帶回家去餵養，延伸活動很自然。

設計意圖：

我們幼兒園擁有寬大的草坪，有多條小路，有樹林、山坡。到了春天，草綠了，桃花開了，一些小蟲子也出來了。孩子們很愛在草坪上玩過家家、挖土、玩沙。有時老師會聽到幾個男孩子説：“老師，我捉了一隻西瓜蟲。”引得其他孩子都來觀看，都來找西瓜蟲。西瓜蟲是幼兒生活中常見的一種小蟲，因名字感覺親切，還會像變魔術一樣變成西瓜樣子，一直受到孩子們的關注。

西瓜蟲為什麼會變成西瓜樣子？在哪裏容易找到西瓜蟲？西瓜蟲吃什麼？……等問題都是孩子們愛問的問題。教師由此設計了科學活動“有趣的西瓜蟲”引導孩子們在觀察中瞭解、認識西瓜蟲的祕密。

轉起來的傘中班教案篇2

主要目標：

1、探索使各種物體轉動的方法。

2、關注轉動在生活中的運用。

活動過程：

一、遊戲：迷迷轉（目的：讓幼兒通過親身體驗，理解"轉動"的意思）

二、動手讓各種物品轉動起來

1. 提問推動：你用的是什麼方法？

2.試一試不同的材料。

3. 提問推動：除了這種方法，還有別的方法使他轉動嗎？

小結：

1.出示文字總結幼兒探索的方法。

2.轉動和"力"有關。

三、創造性地通過組合，讓二種物品轉動起來

1. 提問推動：請你用一樣物品幫助另一樣物品轉動起來。

2. 隨機觀察，給與鼓勵和支持。

3. 你這種轉動，在那裏也看見過？引發轉動與生活的關係。

小結：

1.從一到二位幼兒演示的創造性轉動作品自然引導到生活中的轉動，總結轉動與生活的關係。

四、遊戲：跨步前進（目的：引導幼兒有興趣地發現生活中的轉動）

活動反思：

活動目標的制定符合幼兒特點，活動內容的各環節均指向目標。教師注意選擇適當的時機介入，給幼兒充足的自我探索學習的空間，使幼兒在活動中獲得發自內心的勝任感、自信和滿足。這個活動基本完成了設定的目標，符合本班幼兒的發展水平。

轉起來的傘中班教案篇3

設計意圖：

?存起來的吻》是一本非常有趣的繪本，講述了斑馬奔奔的成長。現在孩子從小在爸爸媽媽爺爺奶奶身邊長大，從來沒有離開過爸爸媽媽，且孩子們已經要進入大班了，但如果有一天要出遠門怎麼辦呢？我們和孩子通過共同閲讀的方式，讓幼兒大膽猜測故事情節，體會到故事中爸爸媽媽及周圍的人濃濃的愛，嘗試勇敢的面對未來的生活，同時也要學會表達對爸爸媽媽、親人朋友的愛。

活動目標：

1、通過共同閲讀，理解故事內容，嘗試大膽猜測故事情節，感受奔奔的變化。

2、體會到爸爸媽媽深深地愛，幼兒學會用“吻”來表達愛。

活動重難點：

1、理解故事內容，感受奔奔成長的變化。

2、嘗試大膽的猜測故事內容，學會表達自己的愛。

活動準備：

經驗準備：幼兒瞭解“夏令營”的含義

物質準備：ppt課件、白紙、剪??

活動過程：

一、圖片導入，引起興趣

1. 出示媽媽親孩子的照片

圖片裏有誰和誰呢？（有媽媽和寶寶）

那媽媽在幹什麼呢？（媽媽在親寶寶）

原來媽媽在親寶寶呀，為什麼媽媽要親寶寶呢？請你來猜一猜。

媽媽親吻了寶寶，寶寶感覺怎麼樣？（很開心）

你有沒有被誰親過？他們為什麼要親你呀？

（引導我被...親過，因為他很喜歡我，發散到爺爺奶奶）

小結：原來親吻代表着濃濃的愛，被別人親吻感覺真幸福！

2. 教師提問，為講述故事鋪墊

老師這裏也有一個關於親吻的故事，我們一起來看一看吧。

有一隻小斑馬奔奔馬上就要去參加學校的夏令營了，這是一件很高興的事情，可是你們看奔奔的表情是什麼樣的？為什麼呢？

參加夏令營就要離開自己的爸爸媽媽，要在外面住一晚，小奔奔心裏特別害怕。每天晚上爸爸媽媽都要親一下自己，和自己説晚安。可是出去了就得不到爸爸媽媽的吻了。

天漸漸黑了，晚上奔奔和小夥伴哭了起來，你知道奔奔為什麼會哭嗎？

奔奔感到很孤單，很害怕，你有什麼好辦法能幫助他嗎？（個別幼兒猜測）

咦，奔奔的手裏有什麼呀？（一個盒子）

小盒子裏面會是什麼呢？我們往下看。

二、共同閲讀，理解故事

斑馬爸爸和斑馬媽媽在做什麼呢？（爸爸在...媽媽在...）

爸爸剪了紙，媽媽塗了口紅，猜猜他們想要做什麼呢？

看！爸爸媽媽到底做了什麼呢？請你看着圖片，和自己的好朋友一起討論一下。

爸爸媽媽吻在哪裏了？（他們把吻印在了紙上）

接下來他們要做了什麼？（他們把印上親吻的紙折起來，放在了盒子裏）

小結：原來爸爸、媽媽提前把他們的親吻存在了紙上，他們在許多紙上都印上了親吻，還把紙折起來放在了盒子裏，送給奔奔。

現在你能想到什麼好辦法來幫助奔奔，讓他不害怕呢？

奔奔把爸爸媽媽的吻拿了出來，緊緊的貼在了自己的臉上，就像爸爸媽媽在吻他一樣。慢慢的，奔奔不哭了，他覺得好温暖，好幸福。

其他小朋友還在哭，奔奔可以怎麼做呀？（奔奔把爸爸媽媽的吻送給了其他小朋友）

奔奔和他的朋友們得到了爸爸媽媽的吻，感覺很温暖，很幸福，他們很快就睡到了。

第二天，奔奔和朋友們高高興興的去玩了，他們有好多事情要做，可開心了。

故事講完了，你們還想把這個好聽的故事再聽一遍嗎？

小結：爸爸媽媽把自己的吻印在紙上，帶在小斑馬的身上，這樣不管小斑馬走到哪裏，他都能感受到爸爸媽媽的愛。爸爸媽媽的愛一直陪伴在他的身邊。

三、幼兒送吻，昇華情感

1. 教師渲染，營造氛圍

我們小朋友也從從小班升到了中班，慢慢的我們會上大班，然後念國小，中中和大學。我們一天天在長大，有一天我們可能也會離開自己的爸爸媽媽。離開爸爸媽媽的時候我們可能會害怕，那我們可以怎麼做呀？我們是不是也能用這個辦法？”

爸爸媽媽非常給你的愛我們，我們離開爸爸媽媽的時候，他們也會非常想念我們。比如説我們來幼兒園上學的時候，我們爸爸媽媽去幹什麼了？那如果爸爸媽媽在上班的時候想念我們怎麼辦？（我們也可以把吻存在紙上，送給他們）

放假的時候你們會不會想念老師和小朋友呢？老師也會想念你們，那怎麼辦呢？

2. 教師示範操作流程

我們也一起製作一個吻吧，先打開這張紙，在深深的親一口，對着這張紙説一句想念的話，然後用小剪刀沿着黑線把它剪下來。

請你們不要搬椅子，走到桌子旁邊，開始製作你的吻吧。

3. 幼兒操作

你們的吻都存起來了嗎？剪好的小朋友，我們可以把它送給身邊的小夥伴，也可以送給後面的客人老師，謝謝老師和小夥伴們一直陪伴在我們身邊。

剛剛我們把吻送給了客人老師，客人老師們可高興啦！可是爸爸媽媽們還沒有呢！我們一起明天再做一個給爸爸媽媽好嗎？

轉起來的傘中班教案篇4

設計背景

為了讓孩子們瞭解洗手的重要性，知道飯前、便後或手髒時要洗手，養成愛清潔講衞生的好習慣。

活動目標

1、瞭解洗手的重要性，知道飯前、便後或手髒時要洗手。

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育孩子養成愛清潔講衞生的好習慣。

4、初步瞭解預防疾病的方法。

5、初步瞭解健康的小常識。

重點難點

重點是讓孩子學習正確的洗手方法，難點是養成洗手習慣。

活動準備

1、人手一塊小毛巾，洗手液或香皂若干。

2、故事《小熊豆豆生病了》。

3、正確洗手方法的圖片。

活動過程：

一、遊戲“手指歌”導入活動。

“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短?”

二、聽故事《小熊豆豆生病了》。

1、老師引導語：“今天，老師給小朋友們講個故事。”

“小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下，弄得小手可髒了!……”

2、老師邊做手勢表演邊講故事，小熊豆豆為什麼會肚子疼呢?它應該怎樣做呀?(通過故事讓孩子們瞭解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣。)

3、引導孩子們聯繫自己的實際進行交流(調動孩子已有的.知識經驗，進一步體驗洗手的重要性)。

提問：你們的肚子疼過嗎?為什麼會疼呢?

我們應該怎麼做呢?

4、小結：洗洗小手講衞生(鼓勵孩子養成勤洗手的好習慣)。

三、設計問題，引導孩子們觀看相關圖片，學習洗手的正確方法。

1、調動孩子已有的知識經驗進行講述“我是怎樣洗手的”。

2、出示洗手圖片，引導孩子們觀察畫面，瞭解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在幹什麼?

她是怎樣做的?咱們也來學一學吧!

(引導孩子們理解畫面內容，並啟發孩子們用自己的語言表述)。

3、老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法：捲袖子——衝手——搓香皂——搓手心、手背、手指——沖水搓洗——擦手。

(老師根據畫面內容邊做動作邊講解)。

4、引導孩子們邊説兒歌邊做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法。

(老師和孩子們一起邊説兒歌邊做動作，進一步學習正確的洗手順序及方法)。

5、老師和孩子們談話交流：“我們什麼時候該洗手?”

(飯前、便後、玩完玩具、手髒時等)。

四、讓孩子們實際練習，洗洗小手講衞生，進一步掌握洗手的正確方法。

老師引導：“現在已經是否吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗得最乾淨。”

在實際練習中，老師引導孩子邊説兒歌邊洗手，指導孩子正確的洗手方法。

教學反思

勤洗手愛清潔講衞生確實是我們健康成長的保護傘，而幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環節中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的衞生習慣。

轉起來的傘中班教案篇5

活動目標：

1、通過動手操作，幼兒能想出物體轉動起來的方法。

2、能在生活中找出一些物體轉動的現象，並體驗成功感。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

各種球、硬幣、積木、瓶蓋、陀螺、熟雞蛋等。

活動重難點：

活動重點：理解轉動的含義。

活動難點：怎樣讓物體轉起來。

活動過程：

一：創設情境：雞蛋會轉動。

1、“小朋友你們看，這是什麼?”教師提問，並出示熟雞蛋。

2、教師：“誰有好辦法能讓它站起來，還不打破?”

幼兒嘗試自己的各種想法。

3、教師將雞蛋立起來，用手轉動它，雞蛋轉動着站立起來。

4、教師：“雞蛋是怎麼站起來的?”“它在怎麼動?”

幼兒討論，説出自己的想法，再次嘗試。

5、師小結：什麼叫轉動?轉動就是繞着圈動，圍繞着中心運動。

二：幼兒通過嘗試體會轉動的含義。

1、教師出示皮球，請個別幼兒上來讓大皮球轉動起來，並説説你是怎樣讓皮球轉起來的。

2、請小朋友用教師提供的各種東西讓他們轉起來，並想想你是怎樣讓它們轉動起來的?

3、幼兒大膽嘗試各種活動，教師巡迴指導。

4、提問幼兒：

(1)誰讓硬幣轉動起來了?拿硬幣的幼兒都來表演一下，成功的講出方法，不成功的講講失敗的原因。

(2)以此類推，讓同樣拿積木、陀螺、瓶蓋的幼兒各自講講自己成功的經驗和不成功的失敗原因，以便讓幼兒互相吸取經驗。

5、教師小結：剛才小朋友都講了，要想讓物體轉動起來，就要先那好它，在給它一個力，轉動時手腕要靈活，用力均勻，力氣小了，它不轉或轉的時間短，力氣太大會轉不起來。

6、幼兒再次嘗試，體驗成功的喜悦。請幼兒將每一類物品都嘗試着轉一轉。

三：請幼兒説一説在生活中還見過哪些物品能轉動。

四：户外尋找物體轉動的現象。

五：玩風車、陀螺、轉椅等，活動結束。