中班教案狼來了教案精選7篇

在編寫教案時，我們需要考慮到課堂管理的因素，教案的編寫應該注重教學方法的多樣性，以下是本站小編精心為您推薦的中班教案狼來了教案精選7篇，供大家參考。

中班教案狼來了教案篇1

活動目標：

1、瞭解古代書籍的閲讀方式，對古詩誦讀活動有興趣。

2、會有表情地朗誦七言絕句，初步有順序地擺放詩句。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

5、引導幼兒在古詩中學習，感悟生活。

活動準備：

1、大圖書一本，《山行》音樂磁帶，幼兒操作材料人手一份。

2、幼兒大拇指上畫紅娃娃（綠娃娃），大號字四份。

活動過程：

1、小朋友，這兒有本有趣的書。我們一起來看！

你覺得什麼地方有趣呢？

教師小結：古時候的書就是封面在下面，封底在上面，看書時從後面一頁頁往前翻。

2、告訴你們，這本書裏還藏了一首古詩呢！我們再來看一遍。教師翻書並念古詩《山行》。

這首古詩的名字叫什麼？是哪一個大詩人寫的？描寫了哪個季節的景色？

3、你們想來學這首古詩嗎？

出示大號字《山行》。小朋友，跟我念。

教師念一句，幼兒念一句。（第一遍）

用好聽的聲音來念。（第二遍）

我們連起來念，會念的小朋友聲音響亮一點。（第三遍）

我們再來一遍。

4、這張紙上還有幾幅圖畫。你們猜猜看，這些圖畫裏藏的是哪個字寶寶？（認識“山、石、白雲、車、花”）

5、現在我們來做個遊戲，看顏色標記念。

我是黃娃娃，黃顏色畫的字寶寶我來念。那紅顏色的字寶寶誰來念？綠顏色畫的字寶寶呢？（四張紙）

6、紅娃娃、綠娃娃真能幹！

這兒還有字卡，你們會把這些字卡排成一首古詩嗎？那請你來排一排，念一念。可以去念給後面的老師聽。擺對了，念得好，老師還會獎你一個五角星。

7、念好的小朋友可以將字卡收起來，坐在椅子上，跟着錄音機一起唱《山行》這首詩。（放音樂磁帶）

附：

古詩《山行》

（唐）杜牧

遠上寒山石徑斜，

白雲深處有人家。

停車坐愛楓林晚，

霜葉紅於二月花。

中班教案狼來了教案篇2

活動設計背景

新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開始，而元旦節也即將到來 ，大家都喜氣洋洋的為迎接新年做準備。孩子對年節、喜慶總是有着莫名的期待與興奮。也充滿了對於過年的想象，所以我選擇了“紅紅的新年”這個主題，讓幼兒感受新年的氣氛及幫助幼兒積累過新年的經驗，體驗過新年的快樂

活動目標

1、理解兒歌內容，並初步學念兒歌。

2、通過遊戲讓幼兒感受過年的熱鬧，快樂的氣氛。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

重點：理解兒歌內容

難點：發揮幼兒的想象， 會説“紅紅的···”

活動準備

1、前期經驗的準備

2、ppt演示文稿

3、 音樂（喜慶、歡快的）

4、 春聯

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

1、引導幼兒觀察教室裏和平常有什麼不一樣？

——發展幼兒的想象

2、提問

——小朋友們，你們過新年都會做些什麼呢？

——出示ppt，“過新年”三個大字

——教師有意識的念，今天李老師帶來了一首關於過新年的兒歌，兒歌的名字叫做“過新年”

3、出示圖片，讓幼兒理解“團圓” ——這麼多人，他們在做什麼？

——為什麼那麼多人要在一起吃飯呢？

——教師總結團圓

4、理解兒歌內容出示娃娃頭像 ——這是誰，娃娃的臉是什麼形狀的，這個娃娃的臉可真漂亮呀！臉蛋是什麼形狀的呢？

——幼兒自由講述，發展幼兒的語??

5、出示圖片“春聯” ——這是什麼地方，門上有什麼？春聯是什麼顏色的

——引導幼兒想象，我們除了説“紅紅的臉蛋、紅紅的春聯、還可以説紅紅的··”

——幼兒自己説，並及時給幼兒肯定

6、出示最後一幅圖 ——圖上都有誰呀？他們在做什麼

——引導幼兒説在給我們拜年

——教師範念兒歌，從頭出示圖片

——出示圖譜 圖+文形式

7、遊戲

——請助教一起玩拍手遊戲

——兩個小朋友相互玩遊戲

——播放音樂 幼兒在歡快的環境中，和老師們一起玩遊戲

活動延伸：1、美術區；給幼兒提供材料，幼兒可以發揮自己的想象製作相應的作品

2、表演區：給幼兒提供音樂，讓幼兒大膽表演，

3、親子游戲：和爸爸媽媽邊拍手邊念兒歌，增進他們之間的親子感情

教學反思

我所上的這節課是我們的.語言教研課，我是根據我們12月份的主題所選的一節課，在上這節課之前，我做了前期的準備，把我們的教室裝飾成過年的樣子，孩子都非常的興奮，孩子都是在玩中學，學中玩的，而我所藉助的ppt，是為了讓孩子能更好的學習兒歌，讓我得到了鍛鍊，在這節課中，幼兒對這節課非常的感興趣，大家都非常願意參加到這個活動中來。

在本次教學中，鍛鍊到了幼兒的語言，讓幼兒敢説，想説，有機會説，發展幼兒的語言，本課的學習過程是讓教師和幼兒都覺得快樂，但在學習中也發現了許多問題，看課的老師也給我提出了很多寶貴的意見，都值得我學習，下來的時候我還引導他們注意觀察以後在過年是的情景，你們家是怎麼過年的，要做些什麼準備，過年的時候你們都會做些什麼？如果我再上這節課，我相信我一定會上得更好，在原有的基礎上在進行創新。

中班教案狼來了教案篇3

【環境創設】

佈置冬天的主題牆，將蒐集的有關冬天的圖片、照片和“歡迎你小雪花”文字粘貼在主題牆上，請幼兒欣賞並交流，讓幼兒感知冬天的特徵。

【生活環境】

1、在日常生活中，感知和體驗一些天氣現象(風、雪)，初步體驗季節變化與人們生活的關係。

引導幼兒關注天氣的變化，嘗試做好“天氣預報”的播報和記錄工作，教師引導幼兒在播報時加入“生活小提示”等方面的內容。如“今天有大風，請小朋友户外活動前拉好拉鍊，繫好釦子”。

2、培養幼兒冬季自我保護意識。

引導幼兒根據天氣的變化和自身的冷熱感覺及時增減外套(特別是進出活動室時)，穿脱外套時鼓勵同伴間互相幫助。瞭解冬季護膚常識，能在洗漱後主動擦護膚霜。

【家園共育】

1、請家長和幼兒一起蒐集有關冬天的圖片、照片、手工區的製作材料及有關人們過冬的圖書、資料，放在活動區供幼兒操作和閲讀。豐富幼兒園的區角環境。

2、請家長協助幼兒遵守作息制度，早起早睡，按時來園並鼓勵幼兒積極參加冬季的户外鍛鍊。

3、請家長為幼兒準備跳繩、呼啦圈、沙包等，和幼兒共同進行户外鍛鍊。

4。請家長利用接送幼兒的機會或者休息日，與幼兒共同觀察冬季植物的變化，和幼兒一起進行遠足活動，加深幼兒對冬天特徵的認識。

【教學活動】

1、“雪花和雨滴”：學習演唱問答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美;嘗試用替換歌詞的方法仿編歌曲，體驗歌曲創作的樂趣。

2、“冬天的.小路”：看圖理解故事內容並能進行大膽講述;懂得利用自身的長處為大家服務是一件非常高興的事。

3、“圖形變變變”：學習用正方形、長方形變成三角形的方法;能在操作中探索多種解決問題的方法並能大膽表達自己的操作方法。

4、“冬天的植物”：瞭解柳樹、小草、月季花等幾種熟悉的植物過冬的方式;能關注周圍花草樹木的季節變化，並能用自己喜歡的方式進行表達。

5、“阿嚏”：知道人們患感冒時的主要症狀;瞭解基本的預防和治療感冒的生活小常識。

【區域活動】

美工區：

1、“美麗的雪花”：用白色油畫棒畫出大小不同的雪花。

2、“冬天的樹”：會用簡單的線條畫出粗細不同的樹幹、樹枝。

3、“美麗的雪房子”：嘗試用各種材料表現冬天的雪房子，;.教.案來自:大.考.吧幼.師網;學習與同伴合作完成作品，體驗集體創作的樂趣。

益智區：

1、“拼地毯”：學習用多個不同圖形(三角形、正方形、長方形)拼大正方形，感受平面圖形間的不同組合關係。

2、“找影子”：發展觀察比較的能力，感受立體圖形與平面圖形間的關係。

科學區：

1。“常綠樹和落葉樹”：能發現常綠樹和落葉樹的不同，並嘗試進行分類。

2。“小蒜苗”：喜歡做植物趨光性實驗，能較長時間關注實驗的過程並堅持記錄;感受比較的過程和結果，獲得初步的比較能力。

閲讀區：

“冬天是什麼”：感受和欣賞散文詩中語言的結構對稱美，進一步瞭解各種動物過冬的方式。

角色區：

“娃娃醫院”：知道一些簡單的醫療器械，初步瞭解看病時的程序。

户外活動：

1、“天天玩球”：探索球的多種玩法，動作較靈活、協調;願意參加玩球的活動，增強對寒冷的適應能力。

2、“小雪花”：練習聽信號變換速度跑，體驗遊戲的樂趣;能不怕寒冷，積極勇敢地參加體育活動。

教學反思：

講授法、提問法刺激聽覺感官，示範法、觀看法刺激視覺感官，練習法、遊戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘鍊自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，瞭解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。

中班教案狼來了教案篇4

學習活動

活動目標:1,讓幼兒知道團體教學活動的禮儀要求.

2,培養幼兒良好的課堂行為習慣.

核心要素:學習時 要坐好 認真聽 多動腦 要提問 手舉起 回答時 字清晰

活動準備:故事書

活動過程:

開始部分:教師帶幼兒做"包餃子"遊戲,激發幼兒情緒.

小朋友你們看,今天來了怎麼多的客人老師,咱們包個蘿蔔餡的餃子給他們吃好嗎?

基本部分:

1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事,今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事,名字叫.2、給幼兒選擇的機會:小朋友們都知道咱們做遊戲時有遊戲規則,那咱們聽故事也有規則,誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇).

3、既然小朋友們都想聽故事,那就要做到"認真聽,多動腦,要提問,手舉起"老師叫到你的名字,你才可以站起來回答,能不能做到?

4、教師有表情的講述故事.5、講完故事後提問:(1)故事的名字叫什麼?

(2)故事裏都有誰?

(3)故事講的是一件什麼事?

要求:老師提問完,幼兒可以舉手回答問題,老師叫到幼兒的名字後,幼兒可以作答.

6,根據孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍.

教師小結:今天咱們小朋友都説話算數,都能認真聽故事,而且還做到了有提問先舉手,和舉手回答老師表揚你們!

結束部分:出示掛圖請幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌.

延伸部分:讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀.

中班教案狼來了教案篇5

設計意圖：

自由活動時幼兒常常在探索自己的小腳，腳跟着地的點來點去，有的腳步着地的動來動去，看着他們對自己的小腳做出的動作很好奇，為了滿足幼兒的探索慾望和好奇，我特設計了此活動《滑稽的腳先生》。

活動目標：

1、瞭解歌曲內容，有興趣地學唱歌曲。

2、學習保護小腳的方法。

3、嘗試跟着音樂，用腳的不同部位走路。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、不同走路姿勢的圖片各一幅、對腳的部位已有初步的瞭解。

2、音樂磁帶

活動過程：

一、談話的形式導入活動

（1）、師——“小朋友們我們跳舞的時候要用身體中的什麼部位來跳舞？”

瞭解腳的.不同部位名稱。

師——“小朋友伸出一隻腳，把襪子脱掉，看一看小腳是什麼樣子的？”

（通過觀察引導瞭解腳趾、腳背、腳跟等名稱）

（2）、師——

（此環節讓幼兒通過嘗試小腳放在地上的感覺，知道要保護小腳）

（3）、師——“如何保護我們的小腳呢？”

二、感知練習，積極探索

師——“我們的小腳本領很大，除了會跳舞還會幹什麼呢？”

“你的小腳是怎樣走路的？”

個別幼兒示範，集體幼兒練習

三、欣賞歌曲，理解歌詞

師——“老師吧小朋友用腳走路的動作編成了一首歌，想不想聽？”

“在歌曲中，你聽到了些什麼？最喜歡那一句？”

四、學唱歌曲體驗快樂

（1）、聽音樂按圖示依次做動作。

（2）、跟着音樂邊做動作邊走路。

（3）、自由結伴唱唱做做，體驗快樂。

活動反思：

本此活動我根據設計的目標及內容我利用了以談話的方式導入活動，先讓幼兒説説自己跳舞的時候我們用身體的什麼部位來跳舞的，幼兒的議論非常的激烈，有的談話用腳，有的説用手……我又採用了讓幼兒邊説邊説做動作的方式，重點提醒幼兒模仿用腳跟腳尖走路的動作讓幼兒感受用各個部位走路的不同感覺，使幼兒理解並掌握詞曲，在學唱時吐字很清楚節奏較強，很快的掌握了歌曲，在活動的最後一個環節我設計了用邊唱邊做的方式讓幼兒邊學邊玩的過程中掌握了本活動的內容。

中班教案狼來了教案篇6

設計思路：

?指南》中明確指出：幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。同時，《綱要》也指出，幼兒科學教育的首要任務是精心呵護和培植幼兒對周圍事物、現象的好奇心。因此，本節活動課,是以我園“354遊戲教學模式活動的研究”成果為指導，是以猜測、觀察、描述、遊戲為主體組織幼兒活動。在整個活動中,教師充分利用多媒體手段吸引孩子們的注意力，激發幼兒的探索興趣，讓幼兒體驗參與活動的樂趣，提升幼兒熱愛科學,愛護小動物的情感。首先讓幼兒説説自己喜歡的動物，並學學自己喜歡的動物的樣子，從而將活動內容引入到幼兒對動物尾巴的關注上。眾所周知，遊戲是幼兒園的基本活動。接着，我創設小動物和小朋友玩起了捉迷藏的遊戲，激發幼兒的好奇心，引導幼兒細心觀察，大膽交流自己看到的動物尾巴的樣子，並讓幼兒大膽猜測想象會是誰的尾巴。當幼兒的好奇心被點燃時，再利用多媒體為幼兒展示動物尾巴，並交流動物尾巴的作用。《新綱要》指出：幼兒的科學教育要提供豐富的材料，要培養幼兒合作的意識和能力。然後，我組織幼兒玩拼圖遊戲這一活動，發展幼兒的探究能力和動手能力。最後我組織幼兒交流自已知道的其它動物尾巴的特殊作用，鼓勵幼兒課後繼續探索動物尾巴的作用。

活動目標：

1、認識幾種動物尾巴，並初步瞭解它們的妙用，激發幼兒對動物尾巴的興趣。

2、發展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。

3、加深幼兒對小動物的喜愛之情。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動重點難點：

活動重點：

認識幾種動物的尾巴。

活動難點：

初步瞭解幾種動物尾巴的妙用，激發幼兒對動物尾巴的興趣。

活動準備：

1、多媒體課件。

2、燕子、牛、袋鼠、孔雀、松鼠身體和尾巴分離圖片。

3、動物尾巴若干條。

4、音樂《誰的尾巴長》。

活動過程：

一、遊戲活動的導入。

師幼問好，談話：小朋友，你們喜歡什麼小動物嗎?你能學學自已喜歡的小動物的樣子嗎?(引導幼兒交流，激發幼兒活動興趣)

二、遊戲活動的準備。

1、師引：今天，老師也請來了一些動物朋友，可它們卻和我們玩起了捉迷藏的遊戲，你們看它們多粗心呀，身體藏在了裏面，尾巴卻露在了外面，擦亮你們的小眼睛，看看誰能找出這些好朋友。(播放課件，展示動物的尾巴)

2、引導幼兒觀察並用自己的語言描述自已看到的動物尾巴的樣子。

3、播放課件，展示動物圖片，讓幼兒試着説説動物尾巴的作用。

4、播放動畫課件，展示動物尾巴的作用。

三、遊戲活動過程。

1、師引：小朋友接下來我們玩一個拼圖遊戲。老師這裏準備了一些動物的身體和尾巴圖片，請小朋友為你喜歡的動物找到尾巴，並把它們貼起來。看誰找得準，貼得好。

2、為幼兒分發動物身體和尾巴分離的圖片，並強調遊戲規則。

3、引導幼兒合作為小動們找尾巴，並將身體和尾巴貼在一起。

4、請幼兒上台展示，説説為誰找到了尾巴，它的尾巴長什麼樣，又有什麼用?

5、總結幼兒遊戲中的表現，鼓勵表現好的幼兒。

四、遊戲活動的延伸。

1、師引：是不是隻有這些動物有尾巴呀，你還見過哪些動物的尾巴，它長什麼樣，又有什麼用?(組織幼兒交流，並適時播放課件)

2、師小結：動物世界真奇妙，小動物的尾巴呀，有的長長的、有的短短的，有長的粗粗的，有的細細的……小朋友們回家後還可以和爸爸媽媽一起交流動物尾巴的作用。明天把你知道的講給小朋友們聽，好嗎?

3、結束活動：

小朋友，小動物們都有尾巴，那麼我們小朋友想不想也有一條尾巴，體驗一下有尾巴的樂趣呢?現在請**老師為小朋友分發尾巴，我們一起到外面去玩揪尾巴的遊戲。

(播放音樂《誰的尾巴長》，結束活動。)

中班教案狼來了教案篇7

【活動背景】

現在的孩子看動畫片是一件必不可少的東西，往往要看動畫片就要買很多的動畫光碟，但是看完了之後幼兒對它又沒有什麼興趣了，就丟在一邊，於是就被家長給丟棄了，於是我想到了利用——光盤，製作很多出有用的東西來，我想孩子們應該也很喜歡，在這個活動中幼兒的環保意識也會提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來進行裝飾。

【活動目標】

1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現形式創作的技能。

2、在創作活動中，體驗光盤再利用的樂趣。

3、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

【活動準備】

多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。

【活動過程】

一、開始部分（以故事的形式引入）

師：小熊帶了顏料去户外寫生，在馬路邊看見一個朋友在哭，知道它是誰嗎？其實就是小朋友以前在家裏經常看見的——光盤。小熊就問：“朋友你為什麼要哭啊？”“家裏人嫌我沒用了，就把我丟在垃圾堆裏”“哦，原來是這樣啊！彆着急，我來幫你。”

師：孩子們，你們看見小熊是怎麼幫助它的嗎？你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎？我們一起來吧……

二、小朋友分組作畫，老師個別指導，重點指導塗鴉光盤。

老師介紹分組作畫的內容與方法。

第一組：塗鴉光盤。

方法：寶寶們在光盤上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤等顏料乾透後，用棉籤蘸顏料勾畫出輪廓，並進行添加想象畫。

第二組：黑白光盤。

方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料乾透後在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。

三、展示小朋友作品，和小朋友一起評價作品，表揚和鼓勵小朋友。

1、請小朋友説説自己用了什麼方法在光盤上作畫的；

2、請小朋友説説自己最喜歡哪個光盤，為什麼？

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。