再見幼兒園大班教案5篇

教案可以幫助學生提高問題解決能力，我們要鼓勵教師與同事分享他們的教案經驗，下面是本站小編為您分享的再見幼兒園大班教案5篇，感謝您的參閲。

再見幼兒園大班教案篇1

活動內容：

歌曲《老師再見了》

活動目標：

1、讓孩子跟着老師和音樂初步學會歌曲，用連貫的聲音演唱。

2、抒發幼兒畢業前對教師的一片深情。

活動過程

一、導入

馬上要畢業了，你們有什麼話對老師説？

二、欣賞歌曲

1、聽一聽歌曲裏的小朋友是怎樣表達對老師的感情的？

2、欣賞後説説裏面唱了什麼？

3、你會對老師説嗎？

4、跟着歌曲一起唱

5、引導幼兒唱出深情的感受。

三、表現歌曲

1、 邊唱歌曲邊用一些動作表示。

2、 集體深情地場給老師聽。

四、老師為幼兒提一些希望。

活動反思：

即將畢業了，我們的孩子因為是隻上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面並沒有多少的表現。而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發方面也不是很明顯。

以上就是差異網為大家帶來的4篇《大班再見幼兒園教案》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的範文樣本、模板格式盡在差異網。

再見幼兒園大班教案篇2

活動目標：

1.熟悉旋律，在“愛的密語”圖譜幫助下，記憶歌詞，學唱歌曲《老師再見了》。

2.觀看“愛的密語”圖譜，猜測歌詞內容，感受老師三年來對自己的關心和照顧。

3.感謝老師對自己的教導，知道要尊敬老師。

活動重點：

熟悉旋律，在“愛的密語”圖譜幫助下，記憶歌詞，學唱歌曲《老師再見了》。

活動難點：

觀看“愛的密語”圖譜，猜測歌詞內容，感受老師三年來對自己的關心和照顧。

活動準備：

1.“愛的密語”圖譜一張。

2.音樂《老師再見了》。

活動過程：

一、語言導入，激發孩子們畢業和老師説再見的情緒。

師：孩子們，再過幾天，你們馬上要畢業了，要離開幼兒園，要和老師説再見了。此時你的心情怎樣？你有什麼話想對老師説嗎？

二、熟悉歌詞。

師：馬上要畢業了，最後老師還和你們學最後一首歌曲《老師再見了》

師：老師這兒有一張“愛的密語”請你看一看，你能看懂嗎？

師：愛的密語裏都説了些什麼？（請幼兒大膽猜測歌詞）

老師公佈答案即和幼兒梳理一遍歌詞。

師：讓我們看着愛的密語圖譜一起來念一念這首美詩吧！

師：讓我們帶着感情再來念一遍。

三、熟悉旋律。

師：老師還把這麼優美的詩歌變成了一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽。（教師自彈自唱，完整演唱一遍）

師：這首歌曲好聽嗎？你覺得這首曲子是抒情的、優美的還是有力的？（抒情的，優美的）

師：所以等會我們一定要很有感情的演唱，要唱的慢一點。

師：你們想不想跟着老師來唱一遍呢？（教師再次邊彈邊唱，幼兒輕輕跟着哼唱）

四、學唱歌曲。

師：接下來讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲，猜猜歌名叫什麼？

師：對，歌名叫《老師再見了》。

教師邊彈邊唱，帶着幼兒一起唱，彈得慢一點。

師：這是一首非常優美、抒情的曲子，所以請你們一定要帶着感情，唱出這首曲子感覺來，請你們再來一遍。

五、鞏固歌曲。

1.師幼對唱幾遍。

2.幼幼對唱兩遍。

3.請部分幼兒上台表演。

再見幼兒園大班教案篇3

活動目標：

1、有感情地演唱歌曲，激發對幼兒園生活的依戀以及爭做國小生的願望。

2、唱出三排子的強弱特點，唱準附點音符。

活動準備：

磁帶

活動過程：

1、引發孩子學歌的願望。

師：小朋友要從幼兒園畢業了，我們可以朗誦詩歌、表演節目，也可以唱一首歌表達自己的感情。

2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。

（1）老師有感情地範唱幾遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手錶現。

（2）老師範唱，幫助幼兒理解歌詞。

"歌裏唱了些什麼？"

（3）學唱歌曲2~3遍。

3、較有感情地演唱歌曲。

（1）隨歌曲旋律拍節拍。

（2）啟發幼兒有感情地演唱。

"怎麼樣才能唱得好聽、優美？""歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎？"

4、幼兒自由結伴，隨歌曲的旋律，邊唱邊用優美的動作表現。

再見幼兒園大班教案篇4

活動目標：

1、有感情地演唱歌曲。

2、回憶幼兒園生活，激發愛老師情感，有感情地演唱歌曲。

3、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。

4、感受音樂節奏，樂意參與音樂遊戲活動，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

1、讓幼兒參觀國小，瞭解上操、上課、課外活動等情況，活動前對幼兒進行入學教育。

2、錄像、錄音機、磁帶

活動過程：

一、談話（價值取向：記住在幼兒園的每一天，記住自己的小夥伴，記住幼兒園的美好日子）

1、播放優美抒情的樂曲，師幼一起進入活動室。

共同回憶幼兒園的生活：説一説在幼兒園裏都學到了什麼本領？以後你會想起幼兒園的生活嗎？會想起什麼？

2、談話進入主題，萌發幼兒的惜別之情：

你們即將上國小，要離開每天朝夕相處的小夥伴有什麼感覺？心裏是怎麼想的？是不是有許多祝福的話要告訴老師或好朋友？請小朋友想想要對好朋友説些什麼？

3、請幼兒觀看錄像，看後結伴討論

教師小結：你們在幼兒園的三年裏，老師教你們學會了許多本領，我想你們一定會永遠懷念上幼兒園的美好時光的！

二、欣賞（價值取向：感知歌曲內容，體會即將離開老師依依不捨的心情。）

1、欣賞樂曲：

1）聽音樂，做三步舞動作，並用拍手、拍腿動作表現三拍子節奏。

2）這是一段幾拍子的音樂，什麼感覺？

2、欣賞歌曲：

1）、歌曲裏唱到了什麼？

2）、聽了這首歌后，你有什麼想説的？

三、學唱：

（價值取向：唱出3/4拍歌曲的強弱規律，掌握好前奏和間奏，唱準附點音符。）

1、你覺得歌裏哪句最好聽？

2、我們唱附點時，應該注意哪些？

3、幼兒一起演唱初步欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。

4、這首歌聽上去感覺怎樣呢？我們應該怎樣唱才好聽？

5、師生共同演唱歌曲：

1）老師輕聲唱，及時發現幼兒薄弱之處，在下一環節加強。

2）完整跟琴學唱歌曲。

3）分組演唱歌曲，表達小朋友之間的離別之情

五、創編：

（價值取向：自由創編動作，發展幼兒創造性）

1、那麼好聽的歌，我們邊唱邊跳吧，想想怎麼做好看的動作？

2、幼兒自主創編，教師整理。

3、教師示範跳一遍，給幼兒以美的感受。

活動效果分析：

?綱要》中指出“幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展的”，所以在歌唱活動中，我們充分運用教學策略，促進幼兒主體性發展。教師的“教”和幼兒的“學”是密不可分的，在活動中，教師和幼兒都是能動的角色和要素，互為主體、互相配合，因此，歌唱活動是教師與幼兒交互作用的雙邊活動。從情感體驗入手，由內向外，以情帶聲，身體自然參與體驗和表達。我班幼兒進入大班後，表演能力有了很大的提高，自信心也增強了。這學期我班着重於開展歌唱活動，在歌唱活動中，讓幼兒成為學習的主人，努力做到“導而不包”，目的是為幼兒創造性學習，提供更多的時間、空間、充分挖掘幼兒的潛能，力求讓幼兒在自己的探索中學習歌曲，在老師的`指導下提高，使幼兒成為學習的主體，幼兒在主動作用於外部世界的過程中和諧發展，增強自信心。在學習《老師再見了》的時候，我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活，想想馬上就要離開老師上國小了。有的小朋友突然哭了，説：“老師，你一彈這首歌我就會流眼淚了。”有的小朋友説：“我唱這首歌的時候就想起以前的事了。”或許這羣天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但從歌曲中，他們所表達的真是對老師的戀戀不捨。藝術是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，因此，在音樂活動中，我們儘可能地使幼兒，是“創造性表達。

教學反思：

?老師再見了》是一首好聽和感動的歌曲。在學習歌曲前，我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活，讓他們説説自己印象深刻的事情，很多小朋友都激動的説着自己的歷史。談話的鋪墊，我再進一步進行了提問，：“我們在這幼兒園是最後兩週了，你們有什麼感想嗎？”幼兒都説捨不得幼兒園，捨不得老師，説着着説着梟瀟居然哭了起來，説不想離開老師。因此學習《老師，再見了》這首歌曲，充分表達了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點是幼兒對於曲調上比較難掌握，時而高亢，時而柔美，因此幼兒在學習這首兒歌時比較吃力。在有些音調上上不去，然後突然變換音調，讓有的幼兒又轉換不過來，因此導致了幼兒唱歌走調的現象。在《指南》藝術部分指出：“能用基本準確的節奏和音調唱歌”。對於出現的這種問題，我沒有好的辦法解決，因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學習，一節活動下來，大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在後面的空閒時間讓幼兒多加練習，爭取讓幼兒唱的準確不跑調。

再見幼兒園大班教案篇5

活動目標

1、初步學會歌曲，用連貫的聲音演唱。

2、抒發幼兒畢業前對教師的一片深情。

活動過程

一、導入

馬上要畢業了，你們有什麼話對老師説？

二、欣賞歌曲

1、聽一聽歌曲裏的小朋友是怎樣表達對老師的感情的？

2、欣賞後説説裏面唱了什麼？

3、你會對老師説嗎？

4、跟着歌曲一起唱

5、引導幼兒唱出深情的感受。

三、表現歌曲

1、邊唱歌曲邊用一些動作表示。

2、集體深情地場給老師聽。

四、老師為幼兒提一些希望。

活動反思

即將畢業了，我們的孩子因為是隻上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面並沒有多少的表現。

而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發方面也不是很明顯。