認真制定一份教案,促使接下來的教學工作順利,教案其實就是教育工作者為開展教學工作所提前寫出的書面文體,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園大班幼小銜接教案5篇,供大家參考。
幼兒園大班幼小銜接教案1
設計意圖
進入大班後,我們開展了各種形式的幼小銜接活動。例如:參觀國小、請國小一年級的老師來園講解國小生的學習情況、幼兒畫出“我心目中的國小”等。幼兒在活動中逐漸瞭解了國小與幼兒園的不同,對上國小產生了濃厚的興趣,經常問一些有關國小生的問題,如上國小後還能帶玩具嗎?上課時我想小便怎麼辦?為了幫助孩子們更多瞭解有關國小的知識,我設計了“我快要上國小了”活動。目的是想進一步瞭解國小生的學習習慣,以便進入國小後能很快地適應國小生活。
活動目標
1、利用多媒體課件瞭解國小生豐富多彩的課餘生活,萌發幼兒對國小的嚮往。
2、更多地瞭解國小與幼兒園的不同,進一步瞭解國小生的學習習慣。
活動準備
1、幼兒事先參觀過國小。
2、多媒體課件:國小生豐富多彩的課餘生活。
3、幼兒把畫好的“我心目中的國小”圖畫粘貼在展板上。
4、《中國少年先鋒隊隊歌》磁帶。
活動過程
1、播放歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》,提問:歌曲裏唱的什麼?它是誰的歌曲?
2、提問前段時間參觀國小的事情,調動幼兒已有的經驗。
3、出示展板,請小朋友到展板前,講解自己畫的“我心目中的國小”是個什麼樣子。
4、教師根據幼兒的講述及時給予指導、總結並找出國小與幼兒園的不同。
5、利用多媒體課件,講解國小生豐富多彩的課餘生活。
6、幼兒分組討論並説一説國小與幼兒園有什麼不同?
7、教師小結:
①作息時間有了較大的變化。(課間只有10分鐘,國小生要準備好下節課所用的東西、小便等)
②上國小後不能帶玩具,但可以帶體育玩具。
③上國小後,上課時不能隨意喝水、小便。(應在課間十分鐘做好這些工作,否則,會影響其他同學上課)
④上國小後,放學回家後先做什麼?
幼兒園大班幼小銜接教案2
目的:
1.引導幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體,並學習從數、量、色、形等角度進行統計。
2.培養幼兒的動手能力,發展思維的敏捷性。
準備:
1.顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。
2.統計表若干份(如圖一)。
玩法:
先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體,並將其粘貼在統計表左邊的空白處,然後再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片。可引導幼兒按形狀統計所用圖形片的數量,並在統計表中填寫;也可增加難度,在統計表左方塗上紅、黃、藍等顏色,然後統計出相應的圖形片數量,如紅色三角形有幾個,黃色圓形有幾個,藍色長方形有幾個等,並用較清晰的語言表達自己的統計結果。
建議:
1.統計難度應根據幼兒的能力逐步增加。
2.鼓勵能力強的幼兒根據統計出的各部分數量計算出某一項目的總數。
3.該活動適合大班幼兒。
好玩的貝殼
目的:
按貝殼的顏色排序,複習10以內的數字,比較數的大小,學習數的組成。
準備:
貝殼若干(其中凸出的一面分別塗上紅、黃、綠色,凹的一面分別寫上1~10的數字)。
玩法:
1.按貝殼的顏色排序,如一個紅貝殼,一個黃貝殼,一個紅貝殼,一個黃貝殼……
2.按數序排列貝殼。
3.比大小。兩個幼兒同時翻出一個貝殼,比比誰的數字大,大的可以吃掉小的,最後比比誰贏得多。
4.撒貝殼,練習數的組成。看看正面朝上的有幾個,反面朝上的有幾個,然後説出幾可以分成幾和幾,幾和幾合起來是幾。
5.將貝殼拼成各種圖案,並説出結果。如:“我用7個貝殼拼了一朵花。”
建議:
該活動適合中、大班幼兒。
幼兒園大班幼小銜接教案3
一、活動時間:
20xx年4月10日早10:30---12:00
二、活動地點:
鄯善縣火車站鎮國小
三、活動目標
1、通過帶幼兒參觀學校,初步瞭解學校,熟悉學校環境、教師和學生,感受哥哥姐姐的學校生活,激發幼兒對入國小的嚮往。
2、初步發現學校與幼兒園的區別,找出不同之處,培養幼兒觀察分析能力。
3、讓幼兒瞭解國小生的學習和生活環境,知道國小生在校的主要活動和活動方式。
4、通過活動讓幼兒懂得:課間要先入廁,在做户外遊戲,並且聽到上課鈴聲或上課音樂聲,能迅速回到自己的班裏上課,在心理上做好適應這種學習模式的準備。
5、教育幼兒按時上學,不遲到,不早退有時間觀念的良好習慣。
四、活動準備
1、事先聯繫好學校負責人,確定參觀的有關事項。
2、提前通知家長做好幼兒參觀學校的工作。
3、告訴幼兒聽老師的指揮、不亂跑,不大超大鬧,做個文明的參觀者等參觀前的談話。
五、實施措施
1、請國小生給自己講講自己在學校的學習生活以及校園趣事,説説如何做一個合格的、優秀的國小生。
2、組合幼兒到學校去實地參觀。
3、教師講解,幼兒觀察瞭解學校環境。
4、教師對幼兒進行隨機教育。
5、參觀後討論:國小與幼兒園的不同之處?相同之處?(請幼兒從環境、作息時間、上課科目、紀律等方面説説。)
六、家園共育
1、家長配合幼兒園,進一步讓幼兒瞭解學校的生活,知道什麼時間該幹什麼。
2、看電視錄像,或讓上國小的哥哥姐姐向孩子講述國小學校生活,進一步瞭解學校。
幼兒園大班幼小銜接教案4
活動目標:
1.初步掌握手指彈紙球的基本方法,鍛鍊手指力量。
2.喜歡參加體育活動,增強目測力和動作的準確性。
活動準備:
音樂、小紙球、桌子
活動過程:
1.活動導入。
(1)教師帶領幼兒進入活動場地,排成四路縱隊。
(2)準備操練習:要求幼兒能與音樂節奏合拍、有力、到位、有精神。
2.基本部分。
(1)手指操活動。
(2)-讓幼兒跟音樂做手指操。
(3)手指遊戲。
請幼兒説説、做做,有哪些手指遊戲。
3.學習彈紙球遊戲。
(1)在幼兒感知的基礎上,教師講解動作要領並示範:手臂彎曲在肩上,兩腳前後分開放,身體前,用力蹬地頭向前方。
(2)幼兒集體徒手練習3—5次,教師注意觀察加強個別指導。
(3)請幼兒分組開始手指彈紙球遊戲。
4.結束部分。
放鬆活動。
活動延伸
探索紙的更多玩法。
幼兒園大班幼小銜接教案5
目標:
1.養成傾聽的意識,練習傾聽能力。
2.探索一些基本的測量方法。
3.熟悉幼兒園周邊的環境,具有一定的方位感。
環境和材料:
1.底板圖若干幅(每張底板圖大小和A3紙相同),上面貼有家、幼兒園以及幼兒園附近的標誌性建築物(如大型超市、便利店、公園、肯德基、車站)的圖片。
2.錄音帶兩段(錄有從家出發到幼兒園沿途經過的路線的內容),記號筆,記錄紙。
3.測量工具:小棒,扭扭棒,繩子,教師自制的直尺(直尺上有1~20的刻度線)等。
玩法和規則:
第一種玩法
1.根據錄音在底板圖上畫出上學的路線。如聽錄音用記號筆連接家——肯德基——民星公園——28路終點站——幼兒園。
2.用不同工具對上學路線進行測量。如使用了6次小棒就記錄數字6。還可以用其他材料進行測量,記錄方法同上。然後比較哪種測量工具更方便,為什麼。
第二種玩法
1.聽第一段錄音在底板圖上畫上學路線並測量。如用記號筆連接以下錄音中提到的地點“從家中開始向左至肯德基,再向前至民星公園,再向右至28路終點站。再向前到幼兒園”。再用教師自制的直尺進行測量,並記錄結果。
2.聽第二段錄音,在底板圖上畫出不同的上學路線並測量。測量工具、記錄方法同上。
3.比較測量結果,説説哪條線路到幼兒園用的時間最少,為什麼。
拓展活動:
在第二種玩法的基礎上增加路線的數量,提高比較的難度。
三分鐘做的事
目標:
1.嘗試在規定的三分鐘內完成任務,養成做事專注、投入的習慣。
2.提高競爭意識及自我約束能力。
環境和材料:
1.沙漏。
2.筆,記錄表,白紙,玻璃彈珠,筷子,計算式題紙,印有動物圖案的塗色紙。
3.根據記錄表在牆上展示“班級之最”,如“夾珠子最多的”“繪畫最多的”“計算最多的”“塗色最多的”等。
玩法和規則:
幼兒先選擇一個沙漏,然後選擇一種感興趣的內容(夾彈珠、塗色、繪畫、做計算題),轉動沙漏計時,幼兒開始操作。當沙漏完時,幼兒必須停下手中的活動,在記錄紙的相應格子內記錄自己完成任務的情況。記錄方式由幼兒自己決定,可以用數字,也可以用符號、圖案。
拓展活動:
1.根據幼兒的興趣不斷調整遊戲材料或內容,如:三分鐘卷幾支鉛筆,三分鐘整理幾本圖書等。
2.展示牆中的內容由關注速度過渡到關注質量,如“計算最正確的”“塗色最均勻的”“繪畫最逼真的”,等等。