音樂課不能單單的只是學習歌曲、欣賞名作、傳授樂理知識，更為重要的應該是要參入多元文化，讓學生在學習音樂的同時吸取多方文化。以下是本站小編為大家精心整理的幼兒音樂課程教案下載，希望對您有所幫助。
活動目標：
1、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。
2、培養幼兒的節奏感、記憶力及音樂的表現力。
3、引導幼兒用優美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動過程：
一、導入：
1、律動：根據優美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關動作。
2、發聲練習：
（1）師生問好。
引起興趣：小朋友閉上眼睛，數3下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”（沙沙沙，輕輕飄下來。）
二、展開
（一）看圖片學第一段：
1、看圖片第一段語言節奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。
2、理解分析歌詞：
（1）咱們一起問問“是誰，敲着窗户沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答?”
（2）“小雪花怎樣來的?”
（3）“小雪花要來告訴我們什麼?”（冬天來到了）
3、語言節奏朗誦：
（1）師問第一句，幼兒朗誦後三句。
（2）集體完整朗誦。
4、學唱歌曲：“今年小雪花還是唱着歌飄來的呢，你聽”！
（1）看圖片欣賞範唱。“你聽到什麼?”“第一句是我們學過的什麼音，一音比一聲音高?”（上行音）“第二句是我們學過的什麼音，一音比一聲音低?”（下行音）
（2）完整演唱兩遍。
（二）填編第二段：
1、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會説些什麼?”“小雪花飄下來，那小雨滴呢?”（落下來）“小雨滴想告訴我們什麼?”（春天來到了）
2、朗誦歌詞：
（1）教師説前半句，幼兒填編不一樣的後半句。
（2）語言節奏朗誦。
3、唱第二段：小雨的也想唱着歌來玩行不行?
（1）學着第一段試着唱一唱。
（2）唱第二段。
（三）完整演唱兩段。
1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好麼?”
2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”（雪花和雨滴）
3、加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。
活動目標：
1、感知動態畫面的內容，嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化，並用相應的動作表現。
2、喜歡參與音畫同構活動，在活動中體驗快樂。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悦。
活動準備：
佈置森林場景、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯《快樂的小鳥》
活動過程：
一、以《小鳥飛》音樂律動入室。
二、傾聽音樂，引導幼兒展開聯想，説説自己聽到了什麼?
提問：你們聽到什麼樣的音樂?這段音樂象什麼?
三、引導幼兒欣賞消音動畫片，講述動畫片的內容：
（1）第一段：小鳥在幹什麼?它是怎樣跳的?
（2）第二段：小鳥們在做什麼?為什麼會這樣?
四、進一步引導幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂，並與相應的動畫片進行匹配。
（1）第一段音樂適合哪段動畫片?為什麼?
（2）第二段音樂適合哪段動畫片?為什麼?
五、引導幼兒創編相應的動作進行表演：
（1）鼓勵幼兒創編鳥飛、鳥跳的動作，表現快樂的音樂
（2）鼓勵幼兒創編小鳥傷心的表情、動作，表現悲傷的音樂
六、引導幼兒討論，教育幼兒要愛護鳥類，不要傷害小鳥：
為什麼快樂的小鳥會變得那麼悲傷?
活動目標：
1、認真傾聽音樂，感受音樂的形象。
2、學會看圖譜，通過圖譜理解音樂。
3、感受音樂的同時喜歡根據自己的想象作出動作。
4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1、錄音機、磁帶《獅王進行曲》
2、圖譜
活動過程：
1、談話進入主題
今天是獅子大王的生日，你們聽他來了！
2、請幼兒完整性的欣賞一遍《獅王進行曲》提問：
在音樂裏你聽到了什麼?（幼：有獅子在叫。）
3、教師用故事講述自己聽後的感受
4、分段欣賞，請幼兒説説每段音樂所表現的內容，並欣賞圖譜的同時用動作表現出音樂。
①第一段：喇叭吹響
②第二段：獅王進場
③第三段：獅王高興的吼叫
④第四段：獅王與小動物們一起跳舞慶祝（提示幼兒有哪些動物出現）
⑤第五段：獅王大吼把小動物們都嚇跑了
5、幼兒完整的欣賞音樂
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