遊戲活動教學方式教案

　　遊戲活動教學方式教案

教師邊出示小猴頭飾邊問：這是誰呀?[文.章出自屈老師教.案網]我們來玩小猴的遊戲，我做猴媽媽，你們做猴寶寶好嗎?好了，猴寶寶們，我們一起來做運動吧。本站和大家分享相關的遊戲活動教學方式教案資料，希望對你所幫助，歡迎你的參閲。

遊戲活動教學方式教案一

活動目標

1. 學習赤足推小車在不同路面上行走。

2. 提高身體運動的協調性和平衡能力。

3. 培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4. 通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備

猴姐姐頭飾，小推車，各種各樣的“路”(用貼有報紙團，五子棋，繩子等的紙板代替)皮球等。

活動過程

一、扮演角色，活動身體

1. 教師邊出示小猴頭飾邊問：這是誰呀?[文.章出自屈老師教.案網]我們來玩小猴的遊戲，我做猴媽媽，你們做猴寶寶好嗎?好了，猴寶寶們，我們一起來做運動吧。

2. 師生一起伸伸臂，彎彎腰，蹦蹦跳等。

二、試一試

赤足走不同的路面。

1. 教師：猴寶寶，猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎?我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面。

2. 用不同的方法走各種路面，如：學小兔跳着走報紙路，學小矮人彎腰走繩子路，踮腳走五子棋路，學小猴子爬走塑膠路面等。

三、遊戲

推小車走有趣的路。

1. 幼兒自由地推小車在不同的路面上走。

2. 請幼兒演示，慢慢地，穩穩地走。

3. 幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地，穩穩地推小車走有趣的路。

四、遊戲

小猴運瓜

教師：我們玩了這麼久，肚子有點餓了，這裏有這麼多的瓜，我們把它們運回去吃好嗎?提醒幼兒將皮球裝在推車上，推車時要慢慢地，穩穩地。

遊戲活動教學方式教案二

活動目標

1、願意在同伴面前講述自己的想法，提高口語表達能力。

2、知道種瓜是一件不容易的事，不能太着急。

活動準備

1、故事圖片，錄音。

2、西瓜(哈密瓜、甜瓜)一隻。

活動過程

一、傾聽故事。

1、出示西瓜(哈密瓜、甜瓜)，請幼兒説出名稱，激發幼兒的興趣。

2、有一隻蛤蟆也想種瓜，我們來聽聽蛤蟆種瓜的故事。

二、播放故事錄音，請幼兒傾聽。

1.結合掛圖，講述故事第二遍。

2.蛤蟆見種子沒有長出來，它是怎麼想的，又是怎麼做的?

3.青蛙告訴蛤蟆，種子怎樣才會長出來?

4.蛤蟆睡了很久很久，醒來發現了什麼?它是怎麼説的?

三、討論。

1.蛤蟆想的那些方法有用嗎?

2.為什麼蛤蟆會説種瓜是一件不容易的事?

故事：蛤蟆種瓜

蛤蟆看見青蛙在種瓜，他也要種瓜。他剛把種子種在地裏，就對種子喊：“種子，種子，快快長出來吧!”

過了一會兒，種子沒有長出來。蛤蟆又趴在地上大聲喊：“種子聽見了沒有，現在就長出來!”種子沒有長出來。青蛙跑過來，對蛤蟆説：“你那麼大聲地喊，會嚇壞種子的。種子睡在地裏，陽光照着它們，小雨澆着它們，慢慢就會長出來了。”

到了晚上，蛤蟆又着急了。他説：“種子大概怕黑吧，我給你們講故事、唱歌。”蛤蟆點上蠟燭，給種子講了一個很長很長的故事，唱了好多好多的歌。

蛤蟆講一會兒，看一看;唱一會兒，看一看。種子一直沒有長出來。蛤蟆累了，倒在地上“呼呼”睡着了，睡了很久很久。

“蛤蟆，蛤蟆，快起來，快來看你種的瓜。”青蛙叫醒了蛤蟆。蛤蟆往地上一瞧，哇，長出了許多青青的小苗。

青蛙説：“青青的小苗會慢慢長大，以後會結出許多許多瓜。”蛤蟆打了個呵欠，説：“種瓜真不容易啊!”(根據馬麗編譯的同名故事改編)

遊戲活動教學方式教案三

設計思路：

西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動中，通過讓幼兒觀察西瓜的外形特徵以及教師的引導，使幼兒主動參與體育遊戲，並讓孩子在遊戲中體驗奔跑、追逐的樂趣，因此，我根據小班幼兒年齡特徵設計了本次體育活動，儘可能的為幼兒提供思考、嘗試的機會，不斷開展他們的.想象空間，發展他們的智力水平。

教學目標：

1、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

教學重點：

願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學難點：

能根據指令做相應的動作。

教學準備：

西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。

教學過程：

1、帶領孩子做熱身運動。

2、討論西瓜的外形特徵。

猜謎語導入課題：師：西瓜長什麼樣子?我們想一個什麼好辦法，讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜)

師：我們用什麼辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜。)

3、遊戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示範講解遊戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌唸完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉着其餘小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習切西瓜遊戲。

5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行遊戲。

6、放鬆活動。

帶領幼兒在音樂伴奏下做放鬆活動。

延伸活動

師：毛毛蟲和他的朋友們高興的説：“謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果咱們一起到我家裏去吃吧。”

自我分析：孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標準，在遊戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比較順利。

活動反思

這是一堂在户外進行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較為用力，導致其他幼兒手很痛，老師應多提醒幼兒不要用太大力。

這個遊戲讓小班的孩子明白玩遊戲要遵守規則，這對以後小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以後進行其它遊戲活動也更順利。