兒歌盆和瓶教案推薦5篇

教案在起草的過程中，教師一定要考慮創新教學方法，制定教案是每一個教師都要學會的技能，以下是本站小編精心為您推薦的兒歌盆和瓶教案推薦5篇，供大家參考。

兒歌盆和瓶教案篇1

【活動目標】

1、理解兒歌內容，學習唸誦兒歌並能進行兒歌的仿編。

2、學習簡單的加法概念。

3、感受兒歌幽默有趣的語言風格。

【活動準備】

ppt，鞋子價格圖片。

【活動過程】

一、出示蜘蛛圖片，請幼兒觀察畫面，引起幼兒興趣。

師：這幅圖上有誰？

師：蜘蛛先生有幾隻腳？（8只）

師：八隻腳一共要穿幾雙鞋？為什麼？

師：現在蜘蛛先生穿了幾雙鞋？穿的是什麼鞋？

師：還有幾隻腳沒穿鞋？這雙是什麼鞋？

二、學習兒歌《蜘蛛買鞋》

1、師：現在老師把這幅圖編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。

2、教師唸誦兒歌《蜘蛛買鞋》

?蜘蛛買鞋》

蜘蛛先生要買鞋，

八隻腳穿四雙鞋。

一雙涼鞋一塊錢，

一雙雨鞋兩塊錢，

一雙布鞋三塊錢，

一雙皮鞋四塊錢，

總共花了十塊錢。

3、師：剛才兒歌中蜘蛛先生要做什麼？

4、師：蜘蛛先生買了哪幾雙鞋子？分別是多少錢？

5、師：蜘蛛先生總共花了多少錢呢？你是怎麼知道的？

6、師：你們説的對不對呢？我們一起來看兒歌《蜘蛛買鞋》

7、師：小朋友們真聰明，我們一起來看着圖將兒歌念一遍。

8、師：如果老師把圖片藏起來，你們還能念出兒歌嗎？

師：剛才是小朋友一起唸的現在我來考考女小朋友，請女小朋友來念一念。

9、師：小朋友真厲害，現在我要增加難度了，看！你們還能將兒歌念出來嗎？

師：這一次，我要考考男小朋友，請男小朋友來念一念兒歌。

10、如果我把圖片全部藏起來換成漢字，你們能念出兒歌嗎？

11、如果什麼都沒有，你們能念出兒歌嗎？我們一起來試一試。

三、討論並仿編兒歌

1、師：蜘蛛先生買了鞋很開心，還有誰也要來買鞋呢？

2、師：請你想一想，他們有幾隻腳？要穿幾雙鞋？總共會花多少錢？和你身邊的小朋友一起討論，仿編一首新的兒歌。

3、幼兒仿編兒歌，教師巡迴指導。

四、教師將幼兒仿編的兒歌用圖片貼出來，帶着幼兒一起念一念。

五、小朋友你們還知道有誰會買鞋呢？可以回去和自己的爸爸媽媽用兒歌的方式説一説。

兒歌盆和瓶教案篇2

活動目標：

1、瞭解五官的作用，愛護自己的五官。

2、學習歌曲，並且動作表現歌曲內容。

活動準備：

教學ppt準備。

活動過程：

1、練聲《小動物的叫聲》

2、談話引出課題：請幼兒説一説人的五官長在那裏？應怎樣保護好自己的五官？

3、學習歌曲《五官歌》。

（1）欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認真傾聽，歌曲唱的五官是什麼？

（2）告訴幼兒這首歌的名稱。

（3）教幼兒念一遍歌詞。

（4）教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。

（5）教師與幼兒一起聽音樂唱歌，並邊唱邊做動作正確的指出五官。

4、複習歌曲《辦家家》。

兒歌盆和瓶教案篇3

活 動 目 標：

發展語音，掌握常見的動詞、形容詞。

活動內容：語言領域—兒歌《小圓鏡》

活動形式：集體、小組（8：40----9：10）

1、喜歡傾聽和朗讀，能語音準確的朗誦兒歌。

2、會用形容詞“漂亮”組詞和造句。

活動準備：

幼兒用書、錄音機、磁帶、

活動過程：

傳書練習，請幼兒按小組迅速而正確的傳書。

欣賞課文中的圖畫，請幼兒展開描述和聯想。

圖畫中有誰,還有誰，他們在做什麼？

欣賞課文，教師有感情的朗誦。

關注點：幼兒是否專注的傾聽。

提問：兒歌的名字是什麼？兒歌中説了些什麼？你喜歡兒歌中的哪一句？

關注點：幼兒能否積極回答老師提出的問題。

學習朗讀兒歌《小圓鏡》。

請你在兒歌中找出“漂亮”一詞，並用它説一句話。

關注點：幼兒是否會運用這個詞來修飾名詞。

朗讀遊戲：小小郵遞員。幼兒邊説兒歌邊傳信封，兒歌停，信封停，傳到誰的手中，該幼兒抽出一封信，按上面的名字讀課文。

活動結束：

識字和朗讀練習

兒歌盆和瓶教案篇4

教學目標：

1、體會兒歌歡快活潑的情緒

2、學習有節奏的朗誦兒歌

教學準備：

雨景的圖片，小雨珠的卡片，配樂兒歌磁帶

教學過程：

一、複習歌曲《大雨小雨》，引出課題

提問：下雨的時候，雨點都落在了什麼地方？

二、欣賞配樂兒歌，初步瞭解兒歌內容

1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介紹客人的名字，並請小朋友們 説一説小雨 珠 長的什麼樣。練習説詞：胖乎乎

2、 以小雨珠愛玩為話題，請小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什麼地方玩了？

3、幼兒欣賞配樂兒歌朗誦，説一説兒歌的名字，小雨珠到什麼地方玩了。

三、出示雨景的圖片，老師操作小雨珠的卡片，朗誦兒歌，並提問

1、小雨珠在屋頂上幹什麼了？幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小朋友們模仿小雨珠跳舞的動作。

2、小雨珠在窗户上幹什麼了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗户玻璃上發出的聲音就像敲鼓，請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動作。

3、小雨珠在花盆裏幹什麼了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆裏，滲入泥土 ，就像睡覺了一樣，請小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動 作。

四、幼兒練習朗誦兒歌

1、跟老師一起完整朗誦，鼓勵幼兒象小雨珠學習，認真學本領

2、邊表演邊朗誦

3、幼兒與老師分句朗誦

4、幼兒分兩組朗誦

五、學習仿編詩歌

《小班兒歌教案 小雨珠》摘要：幹什麼了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗户玻璃上發出的聲音就像敲鼓，請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動作。 3、小雨珠在花盆裏幹什麼了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆裏，滲入泥土 ，就像睡覺了一樣，請小朋友們模仿小雨...

兒歌盆和瓶教案篇5

設計思路：

近階段，我班孩子正在圍繞“學本領”的主題開展一系列活動，小班幼兒對小動物有一種很特殊的感情，無論什麼時候，什麼地方，都會對它們表現出莫大的關心與好奇，幼兒對小動物的話題很感興趣，在自由活動的時候往往會學一些動物走路或者動物的叫聲，孩子們對常見動物的叫聲和它們的走姿也比較熟悉了。在《課程指南》中強調指出要培養幼兒對學習的興趣，在自主活動的基礎上，積累生活的經驗，體驗學習的樂趣。在課件上我使用大圖書的方式直觀地呈現出了幼兒生活中常見的幾種小動物的明顯特徵，在學習方法上，考慮到一味的學習念兒歌會使幼兒感到單調乏味，因而我以幼兒最感興趣的給小熊過生日為情節，小動物要去小熊家必須要過小橋來貫穿整個活動，使幼兒在有趣的活動情節中積極主動地投入學習念兒歌，於此我設計了這堂《小動物過橋》以促進幼兒具體形象思維和創造性思維的進一步發展。

活動目標：

1、瞭解常見動物的明顯特徵並嘗試學念兒歌。

2、喜歡模仿動物的動作，萌發熱愛小動物的情感。

重點：認識動物，分辨它們的名稱和明顯特徵。

難點：學念兒歌並能模仿動物的動作。

活動準備：背景圖、頭飾、ppt

活動過程：

一、導入

1、森林裏有一座漂亮的房子住着一隻小熊，今天小熊生日可高興了，許多動物朋友給它慶祝生日，猜猜誰過來給它慶祝生日呢？

小結：你們認識的朋友真多，我們看看到底誰來了？

二、猜動物，念兒歌

1、藏在草叢裏的小花貓。

（1）誰會有尖尖的耳朵？

（2）除了尖尖的耳朵，小花貓還長了什麼？（長鬍子）

小結：小花貓長了尖尖的耳朵，長長的鬍子。

（3）小花貓平時怎麼走路？我們和小花貓打個招呼吧。我們一起做只小花貓。

小結：小花貓走路靜悄悄。

2、觀察藏在樹後的長耳朵，猜一猜誰藏在樹的後面。（小兔）。

（1）小兔在哪裏？你從哪裏看出是小兔？（長耳朵）

（2）小兔子除了長耳朵，還長得怎麼樣？

小結：長耳朵，短尾巴，紅眼睛的就是小兔子。

（3）小兔子怎麼走路？我們也來做小兔子吧。

小結：小白兔走路蹦蹦跳。

3、觀察藏在石頭後的硬硬的殼，猜一猜誰藏在石頭後面？（小烏龜）。

（1）你從哪裏看出是小烏龜？（綠龜殼）

（2）小烏龜會怎麼走路？我們一起做只小烏龜。

小結：小烏龜走路慢慢爬。

4、聽聲音：嘎嘎嘎，誰來了？是不是呀？（小鴨）。

（1）小鴨子長的什麼樣？（扁嘴巴、扁腳丫）

小結：小鴨子長着扁嘴巴、扁腳丫。

（2）小鴨子怎麼走路？我們一起做一做。

小結：小鴨子走路搖搖搖。

5、走呀走，走呀走，來到了哪裏？小動物們怎麼過河呢？

小結：小兔過橋蹦蹦跳，小鴨子過橋搖搖搖，小烏龜過橋慢慢爬，小花貓過橋靜悄悄。

三、角色扮演

1、幼兒掛上胸牌，裝扮成自己喜歡的小動物。

2、跟着故事裏的動物一起過橋。

附兒歌：

小動物過橋

小花貓過橋靜悄悄，

小白兔過橋蹦蹦跳，

小烏龜過橋慢慢爬，

小鴨子過橋搖搖搖。