我在小班教案反思7篇

編寫完善的教案是教師專業素養的體現，教案幫助教師與家長進行溝通和合作，共同關注學生的學習進展，以下是本站小編精心為您推薦的我在小班教案反思7篇，供大家參考。

我在小班教案反思篇1

活動目標：

1、通過閲讀畫面，理解故事內容，並大膽地講述袋鼠的大口袋。

2、懂得關心體貼媽媽，體驗為媽媽做事的快樂。

3、產生對閲讀圖書的興趣。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事藴含的寓意和哲理。

活動準備：

1、大書、配套課件，音樂《小袋鼠》

2、袋鼠頭飾和有口袋的圍裙一個。

活動過程：

一、教師打扮成袋鼠媽媽，情景導入。

師：小朋友看看我是誰？（袋鼠媽媽）

誰願意做我的袋鼠娃娃呢？我有這麼多的袋鼠娃娃真開心，我們一起唱歌吧！

（音樂起，師生邊唱歌邊表演《小袋鼠》）

師：袋鼠娃娃，你知道媽媽身上有一個什麼嗎？（大口袋）

袋鼠媽媽的大口袋裏可以裝些什麼呢？我們一起來看一本書，名字叫《大口袋》。

二、看大書閲讀並理解故事。

1、幼兒圍坐在老師身旁自由閲讀畫面。

師：這本書總共有幾頁？看看這本書裏有什麼？猜猜看發生了什麼事情？（引導幼兒根據自己看到的畫面依次講述）

2、看動畫課件理解故事。

師：我們一起來看一看到底怎麼回事！（完整欣賞動畫課件一遍）

提問：a、袋鼠媽媽的大口袋裏裝了什麼？袋鼠媽媽買了哪些東西？

b、袋鼠媽媽的口袋裝不下了，怎麼辦呢？小朋友想個辦法吧！(請幼兒説)

c、袋鼠娃娃看到袋鼠媽媽拿不下東西了是怎樣做的？又是怎樣説的呢？（引導幼兒笑嘻嘻地對媽媽説：別急，我們也有大口袋。）

組織幼兒學説小袋鼠的話。

他們是怎麼回家的？一個跟着一個像什麼？

3、教師小結。

三、遊戲活動：幫媽媽裝東西

1、教師：媽媽也買了很多東西，看，（幼兒一起説）這是紅紅的蘋果、黃黃的梨、這是綠綠的青菜（紫紫的茄子）……這麼多東西，媽媽怎麼拿得動呢?

2、幼兒回答。

3、師：你會幫媽媽裝什麼?那就去裝吧，裝好後，告訴邊上的好朋友，告訴媽媽，你的口袋裏裝了什麼？

4、幼兒扮小袋鼠到各個桌上裝東西。

5、師：時間不早了，袋鼠娃娃，跟媽媽一起來開火車回家吧！（開火車音樂起，教師帶領幼兒在教師裏走一圈，開到室外結束活動）

附故事：

袋鼠媽媽胸前有個大口袋，她出門買東西，大口袋裏裝着好幾個袋鼠娃娃。

袋鼠媽媽買了很多很多東西：水果、火腿腸、玩具……這麼多東西，怎麼拿得動呢？

袋鼠娃娃一個一個從口袋裏跳出來，笑嘻嘻地對媽媽説：“別急，別急，我們也有大口袋！”

一個袋鼠娃娃口袋裏裝滿了水果。

一個袋鼠娃娃口袋裏裝滿了火腿腸。

一個袋鼠娃娃口袋裏裝滿了玩具......

袋鼠媽媽走在前面，袋鼠娃娃一個一個跟在後面，像一列火車。嗚嗚嗚！小火車開回了家。

活動反思：

?大口袋》是一個內容生動有趣、情節構思巧妙的一個繪本故事，它以大口袋為線索，引出了一個有趣的故事，比較適合小班年齡段的孩子，孩子們非常喜歡。活動中，我通過設置懸念激發孩子們閲讀的興趣;藉助課件引導孩子欣賞畫面，學習觀察細節；運用猜測、提問、體驗來讓孩子體會圖畫書中角色的心理特點等方式來引導孩子學會觀察，學會閲讀，從而真正愛上閲讀。

開始部分我請小朋友們觀察一下故事中的主角——袋鼠媽媽，説一説袋鼠媽媽有什麼特徵，孩子們能很快發現那個特有的“大口袋”，並説出了這是袋鼠寶寶的家。然後再出示“小兔”來引起幼兒的興趣，孩子們很有禮貌都跟小白兔打招呼親親嘴，成為了好朋友。在設置懸念的時候，提問到“你猜發生了件什麼事情呢？”有很多幼兒都能猜到了，遇到了大灰狼，讓我很順利的進入了下一個環節。

當大灰狼追趕小白兔的時候，小朋友也為小白兔啊想了很多辦法，其中有很多小朋友提到了要找獵人來幫忙，把大灰狼打死；有的説路上放一塊大石頭把大灰狼絆倒，孩子們想了很多的辦法。

在第二環節引導幼兒學説的對話的時候，可能是沒有引導好，當大灰狼碰到了袋鼠媽媽會對袋鼠媽媽怎麼説？（----袋鼠媽媽，你看見小白兔了嗎？袋鼠媽媽：“沒看見，沒看見！”）在這環節中，在這個地方很多小朋友不會清楚的表達，在以後的課題上要注意提問的方式，引導幼兒大膽表述。最後孩子們看到袋鼠媽媽、小袋鼠和小白兔高興地在跳舞，大家都忍不住給他們鼓起掌來了，引導孩子們知道最後勝利戰勝大灰狼是因為袋鼠媽媽幫助了小白兔，我們要像袋鼠媽媽學習，樂於幫助別人。

最後我設計的是全體再完整欣賞並講述故事一遍，但是最後孩子們也被勝利感人了，顯得非常興奮，因此在最後完整欣賞時效果並不那麼好，我應該要強調讓幼兒做在座位上安靜的閲讀，注意語言上的引導，讓孩子們學着將畫面上的內容表述出來。

我在小班教案反思篇2

活動設計背景

小班的新生剛入園，他們面對的是一個全新的環境，一切都是陌生的，有些幼兒情緒不穩定，哭鬧着不肯上幼兒園，有些則説不清楚自己是哪個幼兒園的，不知道自己班級的名稱、班上老師的稱呼，講不清楚老師是誰，遇到困難時，不知道找老師幫助解決。為了儘快讓小朋友熟悉自己所在的教室，懂得物品應放在固定的地方，能夠喜歡上幼兒園，喜歡這個班集體，認識這個班上的老師，知道老師都是很關心、愛護小朋友。

活動目標

1、教幼兒知道自己所在園和班級的的名字，學會擺放和認識自己的.物品。

2、引導幼兒產生對幼兒園的親切感。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

教學重點、難點

1、學會説：我是縣幼兒園小×班的小朋友。

2、能準確找到自己班級的位置，懂得物品要擺放在固定的位置。

活動準備

幼兒圖書，彩筆，橡皮泥，玩具等。

活動過程

談話活動：

一、你們知道我們是什麼幼兒園嗎？我們是哪個班的小朋友？

二、出示教室中一兩件物品，請幼兒説出它們的名稱，並請幼兒將這兩件物品放回原處。

師：小朋友，請看一看我們的教室裏還有哪些東西，它們放在什麼地方？

幼兒：有鋼琴，在牆邊。有桌子有小朋友坐的椅子。那裏有很多玩具，在筐子裏面。有被子，在那裏呢！還有掛毛巾的地方，還有我的標記呢？

三：我們的教室漂亮嗎？你們喜歡嗎？

四：我們在教室裏幹什麼呢？

幼兒：上課，玩遊戲，老師彈琴，我們唱歌……

五：共同小結，使幼兒知道教室是小朋友學本領，做遊戲的地方。教室要乾淨整潔，小朋友拿了東西要放回原處，不亂扔東西，把物品放在固定的地方，還要保持教室的清潔。

活動延伸：

遊戲活動：找找我們自己的東西（練習能夠準確地找到自己的小椅子，杯子，毛巾和作業櫃）。

教學反思

在活動開始時，多數幼兒還不太會回答問題、膽怯、不敢講話，在談話和遊戲活動中，我們鼓勵每一個孩子，並教孩子們講，他們膽子大不了起來，能清楚地講出自己是“縣幼”小朋友和所在的班級。幼兒對教室的觀察仔細了，參與活動的興趣有所提高，知道去尋找各種他們基本能找出教室裏的物品，但擺放的位置還不是很清楚，需要老師的幫忙。但還有個別幼兒不能參與其中。

我在小班教案反思篇3

活動目標：

1.通過遊戲，觀察、比較水無色、無味、透明、會流動的特性。

2.在遊戲中體驗玩水的樂趣。

活動準備：

1.一盆清水，一盆有色水。

2.各種運水工具：有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組一個大盆一個水桶。

3.盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個。

活動過程：

一、引導幼兒運用多種感官感知水的特點。

1. 教師出示水盆，提問。這是什麼?(幼兒回答)

2. 感知水是無色、透明的。這裏有一個玩具，如果我把它丟到水裏，我們能看見它嗎?請一個幼兒輕輕地將玩具放進水裏，其他幼兒觀察。提問：你們能看見玩具嗎?為什麼我們能看見?(教師啟發幼兒説説水的顏色和透明性。)

3. 教師出示一盆有顏色的水，輕輕地將玩具放進去，請幼兒觀察。提問：這一盆水怎樣?和我們平時見的水有什麼不一樣?請你看看玩具放在裏面會怎樣?為什麼我們看不清楚玩具呢?

4. 教師小結：原來水是沒有顏色、透明的。

二、進行玩水遊戲、感知水無味、會流動的特點。

1. 運水遊戲，感知水會流動的。請小朋友選用一個喜歡的運水工具，然後用它把水盆裏的水盛進桶裏。

2. 幼兒相互交流水的感受盆裏的水都運到桶裏了嗎?你是怎麼運的?你發現水會流動嗎?

3. 請你聞一聞桶裏的水有沒有什麼味道路

4. 教師小結;原來水是沒有顏色、透明的、而且沒有味道，還會流動呢。

三、户外遊戲，看誰的水射的遠。

請幼兒一人拿一個裝滿水的飲料瓶當小水槍，擠一擠瓶子，看誰的水射得運。

我在小班教案反思篇4

設計意圖

孩子對周圍事物充滿了好奇，什麼事都想嘗試一下，服裝上美麗、新異的鈕釦常常會吸引他們。有時衣服上的鈕釦會鬆脱，由於鈕釦的小與巧，特別是在好奇心的驅使下，幼兒往往不自覺地會把小鈕釦看一看、咬一咬，甚至無意中吞下，其焉險性是顯而易見的。利用日常生活讓幼兒學習正確的處理方法，有初步的積極自我保護意識正是本次活動的主旨所在。

活動目標

1、知道吞吃小鈕釦等異物是十分危險的。

2、有初步的自我保護意識。

3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備

1、錄像：小鈕釦旅行記。

2、預先約見吞吃過異物的小朋友。

3、聯繫醫生到園。

活動過程

1、看錄像，思考討論：

(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸。可是有一天：鏡頭一：珊珊發現鈕釦掉在地上了。鏡頭二：珊珊把鈕釦放在嘴裏了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，鈕釦吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫生，醫生説要等鈕釦隨大便拉出來。

提問：珊珊難受嗎?為什麼?

(2)師生共同小結：鈕釦不能吞吃，既不衞生，又會危害身體健康。

2、交談與訪問：鈕釦不能吃。

(1)與吞吃過異物的幼兒交談其經歷，引起幼兒注意。

(2)提問：除了鈕釦以外，還有什麼東西不能吃?孩子找找周圍小、巧易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

3、討論：鈕釦是我的好朋友。

(1)提問：你的鈕釦在哪裏?有幾顆?它們有什麼用途?

(2)討論：鈕釦掉了怎麼辦?(告訴大人，先收起來，及時釘上。)

延伸提示

1、設立小盒子：發現異物及時收撿。

2、手工角放置針、線，及時為孩子釘補鈕釦。

3、建議家長經常檢查孩子的服裝，特別是鈕釦是否鬆脱。

教學反思：

小班的`孩子對什麼都感興趣，好奇心強烈，喜歡接觸新鮮的事物，往往忽略危險的存在，很容易發生意外和事故。本節活動課幼兒的活動氛圍很好，大部分的幼兒知道不能把鈕釦放在嘴裏，並能指出班級有哪些小朋友把小東西放在嘴裏玩，還能説出行為有哪些危害，相信寶寶們以後更能知道哪些行為、東西是危險的。

我在小班教案反思篇5

?活動目標】

1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發塗畫彩虹的興趣。

2、學習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩塗畫彩虹。

3、學習耐心、有序地進行操作。培養細緻的工作態度。

?活動準備】

1、課件：圖片-彩虹

2、塗色：彩虹

3、幼兒用彩色筆

?活動過程】

一、引發興趣，啟迪思維。

1.欣賞有關彩虹的圖片，説説在哪裏見過彩虹，它是什麼形狀的？

2.引導幼兒想想彩虹有哪些顏色？

請幼兒互相議論彩虹有些什麼顏色。

二、交代要求，幼兒塗畫，教師指導。

1.啟發幼兒想想：

離太陽近的用什麼顏色？

把色彩排列好，然後用一種顏色塗畫一條色環。

2.想想怎樣可以把顏色塗得均勻，又儘量少塗出界外。

3.鼓勵幼兒做事要耐心、認真，有始有終。

三、評價作品

欣賞所有作品，請塗色好的幼兒介紹自已是怎麼塗畫的.。

（從方向、力度等方面引導）

鼓勵本次活動有進步和能耐心細緻操作的幼兒。

我在小班教案反思篇6

活動目標

1、初步瞭解水災發生時自救方法，提高保護自己的能力。

2、有環保意識，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

3、掌握自救的方法。

活動過程

一、以談話導入主題。

1、“小朋友想想如果我們這兒連續幾天都下雨，感覺會是怎樣呢?有哪些不方便呢?”

“如果大雨連續不停的下，將會發生什麼?”(幼兒交流)

2、看圖片，瞭解水災的危害性。

“連續下大雨會發生什麼事情?洪水會給人們帶來了哪些災難?”(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)

二、交流感受和逃生方法。

“看到這樣的災情你是怎樣想的?”

“洪水來了，我們可以怎樣逃生自救?”(發求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)

“現在為什麼每年有特大洪水?”

“減少災害天氣有什麼辦法?”

(教師告訴幼兒植樹造林、綠化環境與減少水災之間的關係)

三、教師：

1、告訴小朋友如果遇上水災不要慌，要抱住樹木，爬上屋頂，學會發求救信號。

2、告訴幼兒植樹造林、綠化環境是為了避免水災的發生。

我在小班教案反思篇7

一、活動目標：

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，並學習簡單的添畫。

2、培養幼兒對手工活動的興趣。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

二、活動準備：

教具：範例一幅（毛毛蟲）

三、活動過程：

1、教師出示範例，引起幼兒的興趣。

出示"毛毛蟲" 。提問：

這是什麼？（毛毛蟲）

請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的？（圓片片）

那這個毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）

你們想做嗎？（想）

2、教師進行示範，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，着重講解操作中的要領。

3、幼兒進行操作，教師進行指導。

四、教師與幼兒一起欣賞作品

活動反思：

本次活動，我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。

不足之處：

範例稍微小了一點，另外由於教師非常緊張，使得教師的最後的活動評價未能完成的很好。以後要在教學上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。