敲對鼓遊戲教案最新8篇

教案應該考慮到學生的背景和文化差異，教案可以幫助學生建立自主學習的技能，下面是本站小編為您分享的敲對鼓遊戲教案最新8篇，感謝您的參閲。

敲對鼓遊戲教案篇1

活動設計背景

該班孩子年齡大都在4歲左右，基本上都是獨生子女。他們在爺爺奶奶，爸爸媽媽的寵愛下，過着唯我獨尊似的小皇帝、小公主似的生活。本次活動主要給幼兒一個展示自己才能的平台。增強幼兒參與意識，有利於提高幼兒的自信心，同時也藉此機會讓各位家長能夠親自看到並積極參與本次活動。拉近親子間的關係。讓孩子懂得長輩愛自己，自己也要回報長輩的愛。

活動目標

1、讓幼兒樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動，增進家園、親子情感。

2、感受父母共同活動的樂趣。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悦。

4、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

教學重點、難點

讓孩子懂得長輩愛自己，自己也要回報長輩的愛。

活動準備

1、提前頒發通知，請家長安排好時間，準時參加活動。

2、音響、兩張紙板、收錄機、四個套圈、氣球五十個、八套積木等等。

活動過程

一、師幼互動，早操展示。

1、《勾勾手指頭》。

2、《隊列隊形變換》。

3、《功夫》。

4、《汽笛操》。

5、《遊戲天使》。

6、《媽媽的寶貝》。

二、、兒歌、詩歌比賽。

1、準備好十五首兒歌、十五首詩歌。

2、幼兒可以採用個人搶背兒歌，搶背詩歌的形式；也可以採用幾人一組的形式搶背搶賽；還可以採用全班齊背齊唱的形式等去進行才藝展示。

三，老師、家長、幼兒一起共進午餐。

四、親子活動環節。

1、、遊戲名稱：《活板橋》。

玩法：把家長和幼兒平均分成四組，每組人數相等，家長給幼兒搭橋，幼兒交替在紙板上跳，繞過終點和家長跑回起點，以接力形式將紙板傳給第二位家長，以此類推以最先傳完為勝者。

規則：幼兒前進時腳不能離開紙板，不能踩在地上。

2、遊戲名稱：《套圈》。

玩法：把家長和幼兒平均分成四組，每個家庭拉開距離排成縱隊，當老師發令開始時，每對幼兒將圈從頭上套入再取下交給家長，家長從頭上套入再取下交給第二個家庭，以此類推，傳完後，再從後以此回傳給第一個幼兒，那組先套完為勝。

規則：每個幼兒和家長必須把圈套入腳下再取出下傳。

3、遊戲名稱：《螃蟹抱蛋》。

玩法：一個家庭為一組，六組同時比賽，老師發令後和幼兒手拉手將氣球抱着橫着走向終點，先到者為勝。

規則：要橫着走，氣球不能掉，掉了從起點重新開始。

4、遊戲名稱《搭積木比賽》。

玩法：選八組家長和幼兒，家長和幼兒比賽看看那一組先搭好。取前三組為優勝者家庭。

五、總結整個活動過程及活動後的感受。

教學反思

11月8號早晨，小朋友們笑眯眯地拉着爸爸媽媽們的.手，陸陸續續地趕到了學校。一進教室，孩子們就驚呼不已，一個個躍躍欲試，準備在今天大顯身手。9點正，活動開始了，孩子們進行早操展示時，家長們也站在孩子的身邊，模仿着自家孩子可愛的動作跳起了早操，孩子們可認真了，跳的早操比平時訓練時還要棒很多。然後就是孩子們的兒歌、詩歌等的才藝展示，孩子們積極的參與，在自己家長的面前表現得好極了。後來的親子游戲活動更是把熱鬧的氣氛推到了高潮。在親子游戲比賽中，更是把孩子和家長們的情緒調節到了最高點，每個孩子和父母，大膽的相互配合，在熱情濃郁的氣氛中，比賽有條不紊的進行着，有孩子因為沒拿到第一名而哭鼻子的；有家長為了給孩子拿第一而不小心滑倒的；有比賽完了還不想離開的……活動開展得很順利，也得到了家長和孩子們的認可。

時間轉眼即到，在孩子們的依依不捨中，他們告別了老師，牽着家長的手一蹦一跳地回家了。經過這次活動，我發現孩子們似乎和我又親熱了不少，他們大膽的向我述説他們那天的感受，並希望還想再玩一次，我感覺孩子們和我們老師、家長的親密關係更深了一層。

敲對鼓遊戲教案篇2

老狼老狼幾點

活動目標：

練習跑和按信號做動作，培養抑制力和機敏性。

活動準備：

老狼頭飾、場地遊戲規則：

1．老狼回答幾點時不準回頭看.

2．幼兒與老狼回答時,必須往前走,不能停留.

3．只有説:天黑了,幼兒才能轉身往回跑,老狼才可轉身追.

4．老狼不能追捉已過橫線的幼兒.

玩法：

在場地一端畫一條橫線，幼兒站在線後邊成一橫排，請一個幼兒當老狼，在橫線前面。遊戲開始時，幼兒與扮老狼的人一同往前走，並齊聲問："老狼老狼幾點了?" 然後又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向橫線跑,老狼轉身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過幾次,可另選出一人當老狼,遊戲重新開始。

敲對鼓遊戲教案篇3

遊戲準備

1．小手絹或類似替代物。

2．寬敞、無障礙物的`室外大場地。

遊戲規則

1．丟手絹時，要在他（她）不注意時丟給他（她）手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加遊戲的樂趣和難度。

2．圈上的其他幼兒誰也不準告訴被丟給手絹的人。

3．追逐時，不要離開大家太遠，同時碰到衣服就好，不要撞到他人的身體。

遊戲玩法

1．選一個幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時針或逆時針方向繞着圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的後面，大家不要告訴他（她），快點快點捉住他（她），快點快點捉住他（她），快點快點捉住他（她）!”唸到“輕輕地丟在小朋友的後面”時，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個幼兒的身後，唸到“大家不要告訴他（她），快點快點捉住他（她）”時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發現自己身後的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他（她）讓他（她）表演節目。若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發現了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒則要迅速佔據被丟手絹的幼兒原來蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節目，若丟手絹的幼兒沒被追上，兩人交換角色，遊戲重新開始。

2．丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰先回到空位上。輸者表演節目，勝者做新一輪遊戲的丟手絹者。

注意事項

1．遊戲前，要檢查場地是否滑或是否有其他不安全因素。

2．手絹不宜過大過滑，避免遊戲時不好拿。

敲對鼓遊戲教案篇4

《大雁南飛》是小編整理的幼兒園中班體育領域優秀教案，包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容，希望可以對幼兒老師教學工作中帶來幫助，歡迎閲讀完整教案!

活動目標：

1.練習肩上揮臂投擲的動作，初步掌握揮臂用腕投擲的動作要領。

2.增強上肢肌肉的力量，提高動作的協調性。

3.積極參與投擲飛機遊戲，體驗成功的快樂。

活動準備：

物質準備：

1.畫上大雁的紙飛機若干 2.貼有云朵的網子 3.《超級飛俠》音樂

4.呼啦圈若干。

5.高山背景圖一張。

活動建議：

一、創設大雁南飛情境，充分熱身。

幼兒在“超級飛俠”的歌曲聲中，自由做大雁滑翔、拉起、俯衝、翻身、轉體，跳躍等熱身動作。

二、幼兒自由探索，學習肩上揮臂投擲的動作。

1.幼兒自由嘗試各種投擲紙飛機的方法。

2.請幼兒介紹自己的方法，老師和動作標準的小朋友邊梳理邊示範肩上揮臂投擲紙飛機方法。

3.幼兒練習肩上揮臂投擲紙飛機，教師巡迴指導並及時糾正動作。

三、比賽“看誰飛得遠”，練習揮臂用腕投擲。

1.幼兒站在同一直線後，比賽投擲紙飛機，看誰飛得最遠。

出示雲朵網，距離 2 米左右，高 1.5 米。(可根據幼兒實際情況對繩子高度進行調整)幼兒並排站在直線後，比賽投擲紙飛機， 看誰飛得又高又遠。

2.幼兒借鑑他人方法再次練習。

四、進行遊戲“大雁南飛”，讓幼兒自主選擇關卡，進行闖關。場地分為三塊，第一個遊戲是“飛過雲網”，第二個遊戲是

“飛到高山”，第三個遊戲是“飛到田野”，幼兒任選進行練習。五、放鬆活動。

創設大雁飛到南方情景，讓幼兒躺下、坐下，重點放鬆上肢。師：你最擅長哪一關?成功後心情怎麼樣?激發幼兒成功的喜悦。

敲對鼓遊戲教案篇5

學習目標：積極在參加體育活動，並能在活動中多種跳繩的模仿動作。

學習內容：跳短繩

學習步驟：

一、自主遊戲，活躍情緒

教師活動：1、組織學生集隊、隊列

2、提出要求，觀察學生分組遊戲。

學生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，並從集隊中體驗快、靜、齊的集隊要求。

2、聽口令進行行進練習，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

3、兩人一組剪刀、石頭、布遊戲，輸的小朋友要帶領贏的小朋友做一個動作。

4、學生自己進行柔韌練習（自叫節拍，自想動作）

組織：五路縱隊、自由分散

*******

*******

*******

*******

*******

二、快樂玩繩，體驗跳繩的不同樂趣

教師活動：1、快樂小繩變變變練習。

2、簡單的繩操調節身心，並把上肢充分活動。

3、組織學生練習跳短繩（並腳跳）和調節練習：畫樹葉、畫蘑菇

4、組織學生練習向後跳短繩和調節練習：畫小樹

5、組織學生練習單腳跳短繩等和調節練習：畫魚、小船

6、組織學生跳繩比快。

7、引導學生總結、評價。

學生活動：1、按老師要求把繩變成長線，練習跳左跳右

把繩變成水滴，練習跳前跳後

把繩變成長方形，練習跳遠

把繩變成正方形，練習單腳跳進跳出

2、隨老師示範進行簡單繩操的模仿。

3、按要求快速跳短繩，會跳的跳得快些，不會跳的要跳起來，認真學，個人或和小夥伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。

4、嘗試向後跳，體驗不同的跳繩動作，完成畫小樹。

5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作，完成畫魚畫不船。

6、進行半分鐘快速跳短繩比賽，努力戰勝自我。

7、積極地參與評價，樂於接受別人的長處。

組織：分散練習

場地器材：體育館、短繩每生一根

課後小結：本課一開始讓學生自主結合進行遊戲活動時，大部分學生表現得非常好，一直能不斷想出新動作來帶着同學做，特別是一班的陶磊和邱怡妮一組，非常善於表現自己。在練習跳繩時我讓學生變變繩子的形狀來跳躍，雖是模仿練習，但我不規定跳躍的動作，只是要求學生把繩子怎樣擺，練習時只提要求，不作規定，學生練習得非常高興，而且因為沒有動作的規定學生的動作更顯活潑，但值得一提的是練習前必須告訴學生注意安全，不能在地上打滾，主要是讓學生養成常規，形成習慣。

敲對鼓遊戲教案篇6

活動目標：

1、探索布袋的多種玩法，運用布袋快樂的遊戲。

2、在遊戲中練習走、跑、跳、爬的本動作技能，重點練習手膝着地爬，發展幼兒身體的協調性。

3、體驗情景遊戲的樂趣，提高對體育活動興趣。

活動準備：音樂、樹葉、人手一個布袋。

活動過程：

一、熱身運動

寶貝兒們，今天天氣真好，想不想跟着老師一起出去玩？

記得帶上我們的布袋喲！走，出發啦！

（歌曲《郊遊》，帶幼兒進入場地。）

1、設置天氣變化的情景，在教師的提示下跟隨音樂的變化進行熱身運動。

轟隆隆的雷聲――哇，打雷了，快下雨了。（慢走）

沙沙的小雨聲――下小雨啦，快找個地方躲雨吧。（慢跑）

嘩嘩的大雨聲――下大雨啦，趕快用布袋遮遮雨吧。（快跑）

沙沙的小雨聲――雨變小了，小心路滑別摔跤喲的！（慢走跑）

雨停了――哎，雨終於停了，讓我們休息一下吧！（停止走跑）

哇！剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，布袋也淋濕了，來，讓它晾一晾吧！（放下布袋）

2、跟隨音樂進行熱身運動

來，小寶貝，讓我們甩甩頭上的雨水，還有手上的，腳上的，檢查一下身上還有雨水嗎？

二、探索布袋，感受布袋的多種變化

1、探索布袋的多種變化。

小寶貝，看看我們的布袋幹了沒有？剛才我們一起把布袋變成了小傘，為我們擋雨，想一想，它還可以變成什麼？我們來試試吧！（鼓勵幼兒自己嘗試布袋的變化，老師及時觀察指導，請發現新變化的幼兒展示自己的探索成果，肯定、支持他們的想法，並讓大家來模仿布袋的變化。）

2、感受布袋的一物多玩

小寶貝，好能幹啊！發現了布袋這麼多有意思的變化和玩法，老師也想來變一變，玩一玩。

變成小球（拋一拋），變成蹦蹦牀（跳一跳），變成小橋（走一走），小橋太短了，讓我們連起來變一變，變成長長獨木橋橋（兩臂側舉直線走）

三、遊戲：

1、布袋變變變（練習袋鼠跳，手膝着地向前爬）

小朋友們真棒，發現了布袋的這麼多玩兒法，其實套上布袋更好玩兒呢！大家要不要試試？（大大布袋真好玩，雙手提起抖一抖，小腳小腳鑽進去，變變變，變成可愛的毛毛蟲。）

2、遊戲：爬來爬去的毛毛蟲

（1）引導蟲寶寶練習練習手膝着地向前爬，注意指導幼兒爬的動作要領，鼓勵較弱的幼兒努力向前爬。

（2）幼兒熟悉動作後，引導幼兒向前快爬，提醒寶寶注意安全，不要擁擠。

3、遊戲：袋鼠跳

（1）套上布袋除了學毛毛蟲爬一爬，滾一滾，還可以怎樣玩兒呢？

（2）引導袋鼠練習雙腳跳，注意動作要領及安全。

4、師配樂創設情景帶着幼兒套着布袋爬、滾、跳。

媽媽發現了好多又鮮又嫩的葉子，快去吃吧！（引導幼兒從場地的一邊爬、滾、跳向另一邊，先到達的幼兒可邊吃葉子邊為後邊的幼兒加油！）。

四、放鬆運動

葉子真好吃，小寶貝，吃飽了嗎？讓我們休息一下，放鬆放鬆。在音樂聲中，寶寶們脱掉布袋，變成美麗的蝴蝶，在花園中快樂飛舞。

活動反思：

小班幼兒活潑好動，摸、爬、滾是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。爬能使幼兒多種感官參與活動，各種器官能夠得到協調靈活的發展，爬是幼兒體育活動中的六大動作之一，也是小班幼兒非常喜歡的活動。

活動重點是練習套袋手膝着地爬，發展身體及動作的協調性。由於小班孩子對爬的動作技能有一定的基礎，在活動中針對孩子對爬的玩發法單一，興趣不持久的特點，進行套袋手膝着地爬，豐富了爬的趣味性，又對練習手膝着地爬加深了難度，進一步發展身體及動作的協調性和靈活性，提高對體育活動的興趣。

活動設計由於小班孩子剛入園才，很多孩子剛適應幼兒園生活，在活動中力求給孩子一個輕鬆愉悦的氛圍，以音樂貫穿整個遊戲，使小班體育遊戲活動更加生動有趣。將教學內容遊戲化，這符合幼兒教育重要特點。孩子本身對動物就較有親切感，再加上教師參與遊戲並且當他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性。活動開始我用下雨了的情境導入，把布袋當作傘，練習快走、快跑、慢走及雨停後進入熱身，即進行了熱身，又能將孩子帶入玩布袋的活動中，產生玩布袋的.興趣。接着在布袋變變變的環節中，我引導孩子進行布袋的多種玩法，變成小球，練習上拋；變成地毯練習爬；變成蹦蹦牀，練習雙腳跳；變成小橋練習平衡。變成毛毛蟲學習套袋爬行。變蝴蝶放鬆，最後有以擁抱獎勵的方式，讓孩子體驗到成功的喜悦！

敲對鼓遊戲教案篇7

【遊戲主題由來】

最近我們在開展“小司機”的主題活動，幼兒對這個職業特別感興趣，經常將膠粒玩具搭成圓圈，裝成方向盤，扮演小司機。於是，我們決定抓住幼兒的興趣點，開展角色遊戲“乘公共汽車”。

【遊戲總目標】

1.瞭解公交車司機的工作職責及乘坐公共汽車時注意事項，反映簡單的現實生活。

2.明確自己在遊戲中扮演的角色，表現與角色相符合的語言和行為。

3.在教師的引導下能夠佈置和收拾遊戲材料。

4. 喜歡參與角色遊戲活動，學會用“文明用語”進行交往。 第一次遊戲

【活動目標】

1﹒瞭解公車司機的工作職責及乘坐公共汽車的方法。

2.樂於參與遊戲活動。

【活動準備】

經驗準備：請家長帶幼兒乘車，並向孩子介紹乘車的有關經驗。 物質準備：方向盤、車頭、投幣箱

【活動過程】

一、出示新材料，啟發幼兒談話，引出新的遊戲主題。

1.師：小朋友們，媽媽想帶寶寶出去玩，但是去得地方比較遠，可以怎麼去呢？

2.引導幼兒討論乘坐公共汽車的方法。

師小結：前門上車，在投幣箱裏投幣，後門下車。

3.介紹遊戲材料，方向盤和車頭，讓幼兒瞭解遊戲的地點及遊戲材料的取放。

二、提出本次遊戲的要求。

1.乘坐公共汽車的小朋友要注意遵守遊戲的規則。

2.鼓勵幼兒參與遊戲，與同伴合作遊戲。

3.合理擺放、收拾材料，不隨意丟棄材料。

三、幼兒遊戲，教師觀察指導。

觀察司機履行職責的情況。 2.觀察並提醒乘客按要求乘坐公共汽車。

四、整理遊戲材料，師幼分享遊戲體驗。

1.幼兒在教師的幫助下收拾整理遊戲材料。

2．分享、評價。 師：你在遊戲中扮演了誰？你是怎麼做的？下次遊戲我們可以增加些什麼？

第二次遊戲

?上一次遊戲分析】：

幼兒對“公共汽車”的遊戲都很感興趣，很多孩子都不玩“娃娃家”“商店”而跑去玩新的主題，並且，大家都很喜歡當司機而不喜歡當乘客，因此在本次遊戲中，我會鼓勵幼兒帶娃娃家的寶寶乘坐汽車，讓孩子體驗乘車的樂趣。另外在遊戲結束時孩子提到了，在街上有警察，遇到警察就要停車，顯然孩子對交通規則還不是很瞭解。在本次遊戲，我將增設紅綠燈和交通警察這個角色，引導孩子瞭解在行車時要遵守交通規則。進一步豐富遊戲。

?活動目標】

1. 瞭解交通警察的工作職責，嘗試指揮交通，

2. 認識交通信號燈，並按交通信號燈的指示行車。

?活動準備】 物質準備：增設紅綠燈、崗亭、和警帽

?活動過程】

一、出示交通信號燈及警帽，導入遊戲。

1.出示交通信號燈，啟發幼兒説一説公共汽車在行駛時要注意哪些交通規則？ 師:這是什麼？公共汽車要遵守什麼樣的交通規則？ 2. 出示警帽，啟發幼兒瞭解警察的職責 師：這是什麼？這是誰用的？警察要做些什麼？説些什麼？

二、提出本次遊戲的要求。

1.交通警察要維持好交通，控制交通信號燈。

2.公共汽車要遵守交通規則，注意觀察交通信號燈的變換。

3.可以帶寶寶一起乘坐公共汽車。

三、幼兒遊戲，教師觀察指導。

1. 提醒司機遵守交通規則。

2.鼓勵幼兒大膽交往，輕聲交談。

四、整理遊戲材料，師幼分享遊戲體驗。

1.幼兒在教師的幫助下收拾整理遊戲材料。

2．分享、評價。 師：你在遊戲中扮演了誰？你是怎麼做的？

第三次遊戲

?上一次遊戲分析】： 在上次遊戲中，幼兒對“警察”這個角色產生了濃厚的興趣，個別幼兒爭搶着扮演警察的角色，但是扮演角色時，不能堅守自己的崗位。另外司機、乘客、警察之間的交流較少，文明用語的使用情況不佳，因此，在本次遊戲我會注重幼兒用“文明用語”進行交流，並多投放幾頂警帽，讓孩子扮演警察，輪流上下班。

?活動目標】

1﹒進一步明確警察的職責，不空崗。

2﹒喜歡參與遊戲，學會用“文明用語”進行交往。

?活動準備】

物質準備：增設警帽、警笛

?活動過程】

一、師幼回顧上次遊戲的不足，幫助幼兒豐富遊戲情節。

1.師：上次遊戲中，扮演警察的小朋友中途跑到商店去玩了，這樣對嗎？馬路上如果沒有警察會發生什麼事？

2. 與幼兒一起討論公車上的“文明用語”。 師: “乘客上車時，司機應該怎樣有禮貌的跟乘客説什麼？乘客要怎麼回答？ 師小結：乘客上車時，司機可以説歡迎您乘坐2路公交車，請您把你的手扶好。乘客也要做文明的小乘客，要使用禮貌用語。

二、提出本次遊戲的要求。

1.交通警察要維持好交通，不能空崗。

2.使用文明用語進行遊戲。

三、幼兒遊戲，教師觀察指導。

1. 觀察交通警察維持交通秩序及輪崗的情況。

2.重點觀察幼兒文明用語的使用情況。

四、整理遊戲材料，師幼分享遊戲體驗。

師提問：今天你扮演了什麼角色?你有發現什麼問題嗎？我們要怎麼解決？

敲對鼓遊戲教案篇8

活動目標：

a、練習持物控球跑,提高控制能力。

b、發展動作的協調性。

活動準備：

紙球、羽毛拍、小椅子若干張。

活動方法：

一、教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動

a、幼兒每人領一頭小豬(紙球),用球拍趕着小豬去散步。

b、啟發幼兒想象，趕着小豬去，邊講邊練習趕小豬。

二、小豬郊遊

a、介紹郊遊的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

b、幼兒一個跟着一個趕豬。

c、鼓勵幼兒趕的時候既要快，還不能讓小豬跑了。

三、送小豬回家

a、小豬出來遊玩一天了，真辛苦。

b、讓我們送小豬回家的`吧。