中班教案的反思最新6篇

提前準備好教案可以幫助我們更好地應對不同學生的學習需求和差異，個性化地開展教學，制定有針對性的教案能夠幫助教師有效解決學生的學習問題，以下是本站小編精心為您推薦的中班教案的反思最新6篇，供大家參考。

中班教案的反思篇1

活動目標：

1.理解故事內容，學説故事中種子能發芽的句子。

2.知道種瓜是一件不容易的事，不能太着急。

3.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

4.萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

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活動過程：

一、引發幼兒傾聽故事的興趣。

1.出示西瓜圖片，師：小朋友，你們看這是什麼？這是一隻怎樣的西瓜？你知道這個又大又圓的西瓜哪來的嗎？西瓜其實是種出來的，那會是誰種出來的呢？原來是青蛙種的。

2.師：一天蛤蟆看見了青蛙種得這麼多又大又圓的西瓜，他會怎麼想呢？

3.出示蛤蟆的想法，師：蛤蟆是怎麼説的呀？我們也來説一説。

4.師：那蛤蟆會不會去種瓜呢？我們往下看。

二、幼兒觀察圖片，瞭解故事內容。

1.出示場景二：蛤蟆在勞動，師：蛤蟆有沒有種瓜？他是怎麼種的啊？蛤蟆趴在地上好象在對種子説什麼呢？我們來聽一聽蛤蟆是怎麼説的。

2.聽蛤蟆的話，師：蛤蟆對種子説什麼啊？蛤蟆喊了種子有沒有長出來？青蛙聽見了蛤蟆的喊聲，他怎麼告訴蛤蟆的？

3.引導幼兒瞭解種子發芽的條件：種子睡在地裏，陽光照着它們，小雨澆着它們，才會長出來。並學説這段話，可以邊説邊做動作。

4.師：蛤蟆有沒有聽青蛙的話？他到底做了些什麼呢？

5.出示場景蛤蟆在夜晚做的事，師：你們看見在蛤蟆在做什麼啊？

6.師：蛤蟆唱着歌講着故事，不知不覺地怎麼了？在他睡着的時候，種子發生了什麼變化？那天亮了，青蛙是怎麼對蛤蟆説的呢？

7.幼兒一起做做青蛙喊蛤蟆，師：看見這些苗苗長出來了，猜猜蛤蟆會説什麼？那蛤蟆種的西瓜能不能象青蛙一樣長出又大又圓的西瓜呢？

三、討論。

1.師：蛤蟆想的那些方法有用嗎？

2.師：為什麼蛤蟆會説種瓜是一件不容易的事？

教學反思：

我覺得本節課基本上達成了教學目標，充分的提高了幼兒願意在同伴面前講述自己的想法，和口語表達能力，同時也知道種瓜是一件不容易的事，不能太着急。這個活動的重點不是理解種植的有關知識，而是讓幼兒在校生領悟一個道理;種瓜不是一種容易的事情，因而，蛤蟆種瓜時的焦急心情與滑稽可笑的行為應該予以充分渲染。

中班教案的反思篇2

一、 活動目標：

1、 初步建立數字5的分合概念，感知整體與部分的關係。

2、 初步學習運用數字知識解決生活中的問題。

3、 能主動快樂地參加操作活動。

二、 活動準備：

指偶數字5、範例圖示、數字9個、人手一份蘋果特徵圖、鉛筆、人手一份1——4的數字卡。區域操作材料（每個區域材料有25個左右）：有分合式的花朵、有分合式的小樹、沒有顏色的蝴蝶、四種水果（桃子 草莓蘋果西瓜）區域標記圖 人手一把鑰匙獎勵粘紙

三、 活動過程：

1、 出示指偶數字5，引起興趣。

每個幼兒説一句完整的話表示歡迎數字寶寶5，如：我願意送數字寶寶5個玩具……(請幼兒不要多説或少説數字)

2、 看圖找特徵幼兒探索5的分合

觀察圖片找出不同的地方，知道用標記來表示。

幼兒自己用數字表示出不同特徵的蘋果，找出數字間的規律：有整體關係，順數和倒數關係

讀出數字5的四種不同的分法

3、 玩牌遊戲

原來5有四種分法，數字寶寶要和我們來玩牌遊戲了。如：教師説：我出1，幼兒找到自己的數字卡4説：我出4，1和4組成5（兩個數字碰一碰）…..請幼兒上來出牌其他幼兒找到相應的數字卡。

幼兒兩個兩個做玩牌遊戲。

4、 區域操作：

一會兒數字寶寶5還要帶我們去玩遊樂園呢，不過要請小朋友先

聽清遊樂園的玩法，教師逐一介紹區域材料和玩法：

花朵區（插花瓣）：有各種顏色的花朵，先找找花朵上的分合式，想出少了幾片花瓣，然後找到顏色相同的花瓣插上。

蝴蝶區（塗色）：先找出蝴蝶上的分合式，根據顏色標記和數字給蝴蝶塗相應的顏色。

小樹苗（插樹葉）：找到樹上的分合式，想出少了幾片樹葉，然後找到相應顏色的樹葉插上。

水果區（看特徵填數字）：先找出不同水果的不同特徵，在標記圖前填數字。

在每個區域裏每個孩子必須至少完成一個操作任務，有興趣或時間允許可以多玩幾個，把完成的操作材料放到自己的籃子裏。

5、 領金鑰匙

遊樂園裏操作完成後拿着籃子來老師這裏領金鑰匙，如發現沒

有完成的請繼續完成後再來領金鑰匙。

6、 幼兒自選獎品粘紙

領到金鑰匙的幼兒可以自己選一個喜歡的獎品貼在額頭。

7、評價幼兒操作，和數字寶寶5説再見。

活動反思

活動在遊戲《找朋友》的歡快氣氛中結束，幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學，學中玩，達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。

中班教案的反思篇3

教學目標

1、學習運用泥工的多種技能，大膽、創造性地製作各種各樣的月餅；通過活動，讓幼兒知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、體驗與同伴老師一起製作的快樂。

教學準備

1、知識準備：

已學過團圓、搓長、壓扁、分泥、粘合等泥工技能；

2、物質準備：

（1）用食用色素合成的各色麪糰、多種月餅餡兒（每桌一盤）；

（2）乾淨的盤子、泥工板等，每人一份；

（3）範例4盤，廚師帽一頂；

（4）錄音機、歌曲《餅乾歌》

教學重點

讓幼兒進行創造性的製作，並體驗製作過程的快樂。

教學難點

將月餅餡包進皮裏，揉圓按壓成形。

教學理論依據

?綱要》指出：藝術是一種情感和創造性活動。幼兒在藝術活動過程中應有愉悦感和個性化的表現。教師要理解並積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式。

教學過程

一、引起幼兒興趣，導入主題（師戴廚師帽，手端做好的4盤月餅）隨音樂《餅乾歌》出現在孩子面前。

師：我是“智慧樹快餐店的大廚師，你們知道我盤子裏的是什麼嗎？（幼兒發言）

師：今天我來這是為我們快餐店招聘廚師的，你們願意來當小廚師嗎？（願意）

呀！這麼多人要當廚師，還是讓我出幾道題考考你們吧！

第一道題：你們知道再過幾天是什麼節日嗎？（讓幼兒知道中秋節是我國傳統的團圓節。）

第二道題：月餅為什麼是圓圓的？你吃過什麼餡兒的月餅？（幼兒發言）

二、講解制作要求，使幼兒瞭解泥工雕刻的方法。

師：我帶來的月餅它們都像一幅美麗的圖畫，請你們仔細看，並聽清我的問題。

（1）月餅的顏色看起來怎麼樣？（幼兒發言）

（2）教師逐一引導幼兒觀察，分析月餅上面的圖案和花紋。

師：月餅上的花紋是怎麼做出來的？

（用竹籤在月餅上劃出一些花紋。引導幼兒使用其它輔助材料，如牙籤等）

師：你們還可以用什麼方法使月餅上面出現花紋。（切割等）

（3）教師演示將月餅餡兒包進皮裏，揉圓按壓成形。

三、幼兒動手製作，老師巡迴指導

1、鼓勵幼兒大膽製作出與眾不同的作品；

2、重點指導幼兒將陷兒包進皮裏，揉圓按壓成形。

四、幼兒作品展示

肯定幼兒的成績，你們真能幹，都到我們快餐店來當廚師吧！

五、活動延伸：

1、送作品到廚房，加工成熟食。

2、幼兒品嚐自己和他人的月餅。

中班教案的反思篇4

活動目標：

1.認識常見的豆製品，知道其名稱和價值，從而喜歡吃豆製品。

2.嘗試自己使用調味品進行涼拌豆腐，體驗活動的樂趣。

3.引導孩子樂於接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

4.培養良好的衞生習慣。

活動準備：

將香乾切成若干小塊、牙籤、黃豆若干。

百葉、百葉、豆腐等。

活動過程：

1、認識幾種常見的豆製品。

師：今天老師帶來一些吃的東西，你們認識嗎？

幼兒説説它們的名稱。

教師小結：這些吃的東西都是用黃豆做的，他們有個共同的名字，叫豆製品。

2、出示香乾，幼兒品嚐香乾。

師：你知道你吃的是什麼？知道飲料中有些成分不利於人體健康，多喝飲料是對人體有害。它是用什麼做的？

師：你還知道哪些豆製品？

3、幼兒討論

教師小結：豆製品有很多，豆製品營養豐富，小朋友要多吃豆製品，對小朋友的身體是有好處的。

4、涼拌豆腐

師：老師這裏有一些豆腐，我們來做涼拌豆腐。

教師介紹調味品，示範涼拌豆腐。

幼兒進行涼拌豆腐，互相品嚐涼拌豆腐。

活動反思：

教師對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，並獲得快樂，旨在培養和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養其對健康活動的興趣。

中班教案的反思篇5

活動目標：

1、瞭解簡單的消防安全知識。

2、學習自救逃生的本領。

3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。

2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，瞭解安全出口等相關的知識。

3、彩紙、記號筆人手一份。

4、火災錄像、煙霧發生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。

活動過程：

一、談話，回憶消防的相關知識

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據回答在投影儀上展示相應的照片)

2、消防車與平時的汽車有什麼不同?

3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其餘幼兒評判是否正確。

二、學習自救逃生的本領

1、突發事故(配班老師運用煙霧發生器模擬火災)：活動室某角落着火了，幼兒在

2、老師的指揮下迅速撤離現場。

3、剛才小朋友是用什麼辦法逃離的?

4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像：重點了解要儘量蹲下，甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)

三、設計安全出口標誌

1、從活動室出發到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道?

2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?

3、你想怎麼來設計安全出口標誌?

4、幼兒設計安全出口標誌。

5、幼兒粘貼安全出口標誌(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)

四、逃生演習活動

1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲後怎麼做?

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。

3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什麼困難?是想什麼辦法解決的?

中班教案的反思篇6

教材分析。

小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺，愛護身體、保護自己的經驗又比較缺乏。同時現在的獨生子女是在衣來伸手，飯來張口的環境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務的機會，通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能幹，激發幼兒自己的事情自己做的願望，培養幼兒的自理能力。

活動的目標為：

（1）引發幼兒自己的事情自己做的願望。

（2）引導幼兒認識自己的小手，知道手能做許多事情。

（3）幫助幼兒初步掌握保護手的方法。

（4）能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

（5）培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動的重點：

引導幼兒通過活動了解自己的小手，知道手能做許多的事情。

活動的難點：

引導幼兒用語言表達出手能做許多事情。

活動準備：

多媒體課件，指套，幼兒玩具有小汽車、積木、手鈴、串珠等，手套、護手霜等物品、

一、説教法

1、遊戲法：遊戲是幼兒最喜歡的活動，是引導幼兒主動學習的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。我組織幼兒一起用手變魔術、做手指遊戲、模仿洗手的動作等，在遊戲中使幼兒自然習得對手的認識，知道了手能做許多事情。

2、談話法：師幼談話，調動幼兒已有的經驗，圍繞我的手上有什麼，我的小手本領大，怎樣保護手等問題，師幼進行討論，達成共識完成教學目標。

3，演示法：多媒體課件出示幼兒、兒童、成人用手的活動圖片，從直觀生動的將手的本領展示出來，結合生活經驗拓展幼兒對手的認識。

二、説學法經驗感知法：

由於小班幼兒的`經驗缺乏又喜歡模仿，容易在經驗分享中產生人云亦云的現象。所以我為幼兒準備了不同的玩具，通過幼兒的實踐操作，知道手會玩很多的玩具，會做許多的事情，並能嘗試着用語言表達出來。遊戲法也貫穿於活動始終，四、説教學程序本活動我採用遊戲引入——師生討論——探索感知——兒歌小結的教學流程，逐步深入，環環相扣，自然達成教育目標。

1、創設情境，引入活動教師以變魔術引入活動：教師用手變幾樣孩子感興趣的東西，接下來邀請孩子跟老師一起用手變小動物，並模仿小動物的動作和叫聲，進一步集中孩子的注意力，誘發孩子的活動興趣。

2、通過觀察、比較、遊戲等形式，引導幼兒認識自己的小手。

鼓勵幼兒伸出小手來看一看，觀察一隻手有幾個手指？五個手指一樣嗎？通過對比感知老師的手和小朋友的手大小不同；通過看、聽、説知道手心、手背、五根手指頭的名稱和作用；玩手指戴帽遊戲，教師説指名，幼兒將指套套在手指上，或幼兒任意自套自報指名。做五指歌遊戲複習鞏固手指名稱。

3、幼兒玩玩具，認識手的作用。

本環節由老師請小朋友玩玩具展開活動。鼓勵孩子用語言表達自己在玩什麼，玩完玩具後引導孩子收拾玩具，並送玩具寶寶回家。通過提問你的小手還會做什麼？哥哥姐姐的小手會做什麼事情？有小手能玩玩具遷移到小手能做許多的事情。多媒體課件出示幼兒、兒童、大人用手活動的圖片，讓幼兒充分認識手的巨大作用。

4、教育幼兒講究衞生，保護自己的小手。

小手這麼能幹，我們怎麼保護小手呢？由小手髒不髒，接着做了洗手的模仿動作，教會幼兒洗手的五個步驟，1濕2搓3衝4捧5擦。向出指甲長不長，教育幼兒勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套等。

5、結束活動手這麼能幹，一定要好好保護它，幼兒在《我的小手》兒歌中快樂的結束活動。

教學反思：

這節上得很成功，我採用直觀教學法，讓幼兒在直覺行動思維基礎上就已經逐步演化為主要憑藉事物的具體形象或表象進行思維，理解詞義和語言。接着我用了練習法使幼兒熟練地掌握知識和技能。特別是採用遊戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們在輕鬆、愉悦氛圍中結束了這堂課。這個遊戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能幹，本堂課的主題也得到了深化。