幼兒中班遊戲教案參考6篇

我們要根據教案中的要求進行課堂實施，通過教案，我們可以激發學生的學習興趣和積極性，本站小編今天就為您帶來了幼兒中班遊戲教案參考6篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒中班遊戲教案篇1

【活動設計】

?毛毛蟲啃蘋果》是中班的一節音樂遊戲活動，音樂本身就體現着一定情感基調，一隻調皮的毛毛蟲在啃蘋果時，不一樣的蘋果會發出不一樣的聲音，並以音樂的形式表現出來，會大大增強孩子們對音樂的興趣，提高孩子們對音樂節奏感的掌握能力。

本次活動我藉助圖譜讓幼兒能夠掌握音樂中的節奏xxxxx和xxxxx，並能夠用肢體動作表現歌曲，通過遊戲讓幼兒在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗到音樂遊戲的快樂。

【活動目標】

1、熟悉歌曲的旋律，感受音樂中的節奏xxxxx和xxxxx。

2、能用肢體動作表現歌曲，激發幼兒的想象力。

3、在活動情境中體驗音樂遊戲的樂趣。

【活動準備】

多媒體課件、音樂、節奏圖譜、盤子四個、毛毛蟲玩偶。

【活動過程】

一、情境導入，大膽想象猜測

1、今天老師帶來了一個好朋友，會是誰呢？出示毛毛蟲。這就是我的好朋友毛毛蟲，來跟它打聲招呼吧！

2、今天毛毛蟲想讓小朋友來猜一猜，他在幹什麼？播放毛毛蟲啃蘋果的音效。

3、讓我們一起來看看他到底在吃什麼呢？

二、圖譜練習，感知音樂節奏

1、毛毛蟲最喜歡吃蘋果了，那讓我們來聽一聽，它是怎麼吃蘋果的？

學習節奏1：xxxxx

學習節奏2：xxxxx

2、那麼，毛毛蟲吃了什麼樣的蘋果呢？我們一起來聽一聽。

3、毛毛蟲吃了什麼樣的蘋果呢？依次出示圖譜。

4、分段練習。

5、完整練習。

三、創編動作，體驗遊戲樂趣。

1、毛毛蟲特別喜歡吃蘋果，那讓我們也來做一個蘋果送給它。

2、真棒，毛毛蟲非常喜歡你們的蘋果！於是他也要來啃一啃你們的蘋果了，誰來試一試。

3、個別幼兒嘗試扮演蘋果後，全體幼兒一起來嘗試。

4、出示盤子，完整遊戲。

5、結束活動。

幼兒中班遊戲教案篇2

【活動目標】

1、認識手的外形特徵和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。

2、培養幼兒的觀察興趣和仔細觀察的習慣。豐富詞語：手掌、手心、手背、手指甲。

3、印製不同手形，通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣。

【活動準備】

教師的一隻手的手指上畫上娃娃、紙、彩筆。

【活動過程】

一、情境導入：

小朋友，老師今天帶來了5位小客人（出示一隻手）你們認識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）。

二、玩一玩、變一變。

1、幼兒玩手指遊戲：握一握，張一張，分一分，並一併，看看小手會變成什麼？

2、幼兒互動：看一看，説一説自己的小手變成了什麼？

3、展示手形一：

想一想，這個手形可以變成什麼？（先讓幼兒自由想象，師再相應添畫將它變成孔雀）

4、展示手形二：

這個手形添上幾筆變成什麼？（先讓幼兒討論，師再相應添畫將它變成大樹）

三、幼兒作畫，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒不斷變化手形，大膽表現自己所要表現的畫面。

四、展示作品，交流分享。

邊相互欣賞與交流自己的手形畫。

幼兒中班遊戲教案篇3

教育目標：

1、通過複習學習的歌曲，律動，培養幼兒對音樂的感受力和表現力。

2、培養幼兒在眾人面前大膽表現的能力。

3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

投放材料：

1、錄音機、錄音帶、播放學過的歌曲。

2、自制話筒和舞台。

活動過程：

1、由一名幼兒當主持人，宣佈演唱會現在開始。

2、由主持人宣佈誰來演，演什麼歌曲。由老師來放音樂。

3、主持人可輪流當。

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。

幼兒中班遊戲教案篇4

遊戲目標：

練習對話主動表達並與成人交談，學説完整句。

學習遊戲的玩法及規則。

體會集體合作遊戲的快樂。

遊戲準備：

幼兒自制的電話

遊戲過程：

1、學習打電話（集體教育）。

（1）觀察模仿教師打電話。"喂，您好！我是李老師，請您幫我找×××接電話好嗎？"×××接電話（教師替代）。"您好！您是×××嗎？我是李老師，今天下班後您能來我家嗎？"：好的，歡迎您。"再見"。

（2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學習如何接電話。

"您好！我是×××"您有什麼事嗎？"幼兒在實踐中學習一問一答的語言，練習使用簡單句。

（3）幼兒二人一組練習打電話。

教師幫助幼兒學習一問一答的對話。練習主動與人交談。主動發問，發展幼兒的語言能力。

2、遊戲區內自由"打電話"。

活動反思:

在本次活動開展的.過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要。總的來説,整個活動是成功的。

小百科：電話通信是通過聲能與電能相互轉換、並利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術。兩個用户要進行通信，最簡單的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來。

幼兒中班遊戲教案篇5

設計意圖

小班幼兒比較喜歡一些可愛的小動物，比如小兔子、小熊等等，同時根據《3-4歲兒童學習與發展指南》中健康領對幼兒鑽爬、平衡能力發展的要求，設定小兔子送蘑菇的故事情景，吸引幼兒注意力，並將體育與數學學科有機整合，在獲取知識的同時增加學習樂趣，讓幼兒積極的參加到户外體育活動中去，並能很好的鍛鍊幼兒平衡能力、鑽爬能力。

活動目標

1、學會按照順序鑽過山洞，並掌握其動作要領。

2、能頭頂沙包按照直線行走，鍛鍊幼兒平衡能力。

3、加深幼兒對三角形、正方形、圓形基本圖形的認識。

4、在户外遊戲中體驗成功的快樂。

重點難點

重點：訓練和提高幼兒身體的協調能力、耐力和平衡能力。

難點：培養規則意識，掌握鑽的動作要領。

活動準備

小兔媽媽手偶一個，小兔胸卡若干，十二生肖鑽圈四個，繩子兩條，沙包若干、三角形、正方形、圓形粘貼若干，小兔子的家一個。

活動過程

一、熱身活動

今天的天氣可真好！兔媽媽又要和兔寶寶們一起做活動啦，我們一起來跳小兔子舞吧！

小小兔子真可愛，小小兔子真可愛，長長耳朵，圓圓眼睛......

二、學習並練習鑽動作要領

1、幼兒自由探索鑽過山洞（十二生肖鑽圈）。

兔寶寶們，今天兔子媽媽生病了，想吃森林裏的蘑菇，那你們這些可愛的小兔子們能幫助兔媽媽嗎？

可是，想要採到新鮮的蘑菇要到森林裏面去，去森林的路途特別的困難，需要兔寶寶自己穿過山洞才能到達森林。

幼兒自由探索

2、請個別幼兒做示範

這麼多勇敢的小兔子們都鑽過了山洞到達了森林，你們是怎麼鑽過山洞的呢？哪位勇敢的小兔子給大家表演一下呢？（請一名幼兒進行示範）

3、教師講解並示範鑽的標準動作。

小兔子們鑽的時候要低頭，彎腰屈腿，身體前傾，慢慢的鑽過圓圈。

4、根據老師示範動作，幼兒再一次練習鑽的動作。

三、幼兒進行《小兔採蘑菇》遊戲

1、出示小兔手偶，介紹遊戲內容

小兔子們，現在我們就去森林裏面去採蘑菇吧！勇敢的小兔子們要鑽過四個山洞，來到森林裏面採到蘑菇，頭頂着蘑菇走過獨木橋，把採到蘑菇送到兔媽媽家。

2、請一名幼兒進行示範

哪位最勇敢的小兔子先去試一下呢？其餘的小兔子好好的看一下他是怎麼把蘑菇送到兔媽媽家的。

教師結合幼兒的示範，再一次向幼兒鞏固遊戲的玩法和動作要領。

3、幼兒進行第一次遊戲，教師進行指導。

教師根據幼兒在遊戲中的表現，再一次介紹動作要領和注意事項。

4、教師加大遊戲難度，幼兒進行第二次遊戲。

這次幼兒採到蘑菇上面印有三角形、正方形、圓形圖案，要求幼兒把不同形狀的圖案送到兔媽媽家廚房正確的位置。

四、放鬆活動

今天的小兔子真的好勇敢，真能幹，採了這麼多的蘑菇，兔媽媽吃了這些蘑菇病肯定會好的，現在請小兔子們拍拍胳膊，拍拍腿，我們放鬆放鬆。

活動總結

本次户外體育活動增強了幼兒參與活動的興趣。我將數學和體育學科有機的結合在一起，設置遊戲活動情境，增添了遊戲的知識性與趣味性；更讓我感到：孩子們的運動智慧與身體素質的發展是等同的；遊戲活動使孩子們懂得了如何在活動中

幼兒中班遊戲教案篇6

本學期是一個比較特殊的學期，任務艱鉅，工作繁多，這就更需要發揮年級組的作用，發揮年級組長的管理能力，調動本年級各班級教師的工作積極性，使中班年級組工作更上一層樓。

一、分析調整

根據上學期的情況，明確分析本年級組的優勢及不足之處。在上學期，中班年級組在幼兒園各項活動評比及觀摩活動中都取得了較好的成績。主題探究活動、活動區的組織開展等各有千秋。但也存在不足：如有的班級的環境創設比較滯後。在本學期，我們將繼續上學期各班之間互幫互助，交流互動的優良傳統，將好的繼續發揚，將不足之處調整改進。

二、突出重點

在本學期中，我們幼兒園在試用一種新教材，這是我們本學期工作的重點，我們將圍繞着這一重點來開展工作。

1、加大環境創設、自制玩教具自制材料的力度，體現出創意和藝術性並充分利用廢舊物。各班教師互相學習，交流互助，使整個年級組的環境創設的技能都得到提高。

2、加強對園本課程的深化落實。

通過年級組內的學習、內化，系統地鞏固對園本課程的架構、理念、理論基礎，使大家對已有的園本課程深化落實，並通過實踐不斷完善本園的園本課程。

3、研究新教材，找到切實可行的教學方法。

4、編排好迎六一節目，精彩展示慶六一活動，

我們中班年級組將全力以赴地編排好迎六一節目，大家羣策羣力，力爭呈現一場精彩的演出。

三、反思提高

在本學期，我們中班每一位教師，都要努力提高教育實踐及理論學習的能力，爭取做一名反思型的教師。

1、提高閲讀能力

2、提高對幼兒的觀察評價能力

3、提高合作交流能力

4、提高反思能力

5、提高課題研究能力

途徑：

1、組織年級組成員的理論學習，在互動式學習中得到提高。

2、加強教研活動及日常教育教學的交流談論

3、協調年級各班活動，實行資源共享，加強年級凝聚力。

4、充分發揮每一位教師的優勢才能，調動其積極性，並帶動

指導其他教師。

四、本期活動

本學期除了六一活動外，還有其他活動，如“3•8愛媽媽”活動、3月12日開展“植樹節”活動、4月5日開展“清明節”活動、5月1日開展“五一節”活動等等。我們中班年級組將積極參與每一次活動，年級組成員合理分工，相互配合，為活動出謀劃策，力求圓滿完成任務。