教案的適切性是一項至關重要的因素,它關係到教學的成敗,教案可以是獨立的文件,也可以是與其他教育資源集成的一部分,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園健康課教案7篇,供大家參考。
幼兒園健康課教案篇1
活動目標:
1、知道人體需要各種不同的營養。
2、通過故事,懂得只有樣樣都愛吃,才有利於身體健康和生長髮育。
3、養成不挑食的好習慣。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、瞭解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
6、積極的參與活動,大膽的説出自己的想法。
7、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動重難點:
重點:培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。
難點:知道人體需要各種不同的營養。
活動準備:
1、貝貝玩偶
2、多媒體各種食物圖片
3、故事《寶寶和貝貝》
活動過程:
1、《做早操》師幼互打招呼師:小朋友們你們最愛吃什麼呀?
那你們有不愛吃的食物嗎?
師:小朋友們都有不愛吃的食物呀,咱們的對話讓我們的小客人小豬貝貝聽見了,貝貝要給我們講個故事。
2、故事《寶寶和貝貝》
3、師:小朋友們聽完貝貝的故事都不會做挑食的小朋友了,我們一定要樣樣都愛吃才能健健康康的成長。
下邊小朋友們跟老師一起做遊戲《食物説出來》並出示幻燈片
4、小朋友們説得真棒,貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。
5、貝貝打斷老師的談話説,小朋友們表現真好我有禮物送給大家,把準備好的.蔬菜沙拉送給大家。
活動延伸:
小朋友回家後可以跟爸爸媽媽一起蔬菜水果沙拉。
活動反思
我班有好多孩子有挑食的現象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。我希望通過這次活動以後,我班幼兒能夠做一個不挑食的好孩子,健康成長。在活動的準備與進行時,我也發現了很多不足之處,以活動主題為出發點,開始的熱身活動我選擇《做早操》這一兒歌,後來感覺加上有節奏感的歡快音樂比較好,應該能增強孩子內心的歡快度,但由於時間關係我也就忽略了。
由於小班幼兒的好奇心重,容易對新事物感興趣,也容易對舊的事物失去興趣,所以我給幼兒的活動滲透比較少,只在活動的頭一天玩了遊戲《食物説出來》,我發現孩子們對搶答的形式積極性強,也很快的接受遊戲規則,所以我臨時決定讓孩子們玩搶答,在遊戲過程結束後有許多幼兒沒有盡興,我就多添加了許多圖片,沒想到適得其反,時間沒把握好,導致孩子們太興奮了,紀律性差了,這一環節簡短一半的話,效果可能會好些。我想在以後的日子裏,我在孩子吃飯時會經常提醒他們,以表揚、鼓勵的形式,讓他們養成不挑食的好習慣。
幼兒園健康課教案篇2
教育目標:
1.欣賞故事資料,明白每個人都有幾種常見的情緒和表情,瞭解不一樣的情緒對身體影響不一樣。
2.能正確地表達與控制自我的情緒,學着讓自我擁有好心境。
3.初步學習疏導不愉快的情緒。
活動準備:
1.多媒體、音樂《笑一個吧》
2.微笑卡(與幼兒人數相同)
活動過程:
一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中,學會控制自我的情緒和不當行為。
1.出示表情圖,做"變變臉"的遊戲,激發幼兒的學習興趣
師:教師為小朋友們帶來幾種表情圖,小朋友來看一看,上頭是什麼表情呀?(生氣、微笑、悲痛)下頭我們一齊來做一個很有意思的變臉小遊戲,你們想玩嗎?可是教師有個要求在遊戲的過程中小朋友要瞪大眼睛,跟着表情圖一齊做動作,看哪個小朋友反應得又對又快好嗎?師出示表情圖幼兒一齊做動作。
2.欣賞故事(教師邊講邊播放多媒體)
有一個叫悠悠的小朋友,總是愛發脾氣,於是大家就叫他"發脾氣大王"。
有一天,幼兒園舉行畫畫比賽,悠悠畫上了藍天、白雲、草地,還在草地上添了兩隻小雞,心想:自我必須能拿第一名。
比賽結果出來了,悠悠沒有得到第一名。他很生氣,"哇哇"地哭了,擦乾眼淚,兩手拽緊,氣鼓鼓的。放學後,悠悠誰也不理,揹着書包回家了。
在路上,遇到小狗鬧鬧和幾隻小狗在玩耍,它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠,就去叼悠悠的褲子,想和悠悠玩。悠悠還在生氣,"去去,誰和你玩",掄起書包,就砸到了鬧鬧的鼻子,鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫,其它小狗嚇着了,到處亂跑,生怕悠悠也對它們發脾氣。
有一隻小花狗撞到了一個西瓜攤,西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個臉朝天,灰狗踩上,摔了個嘴啃泥。小象走過來,踩上西瓜皮,"咕咚"撞到了水庫的大閘門。發大水了,許多小動物被水沖走了。水退後,大傢伙濕得像落湯雞,鬧鬧游過來朝着悠悠大聲叫,意思是:"都怪你發脾氣。悠悠低頭紅着臉:"我以後再也不亂髮脾氣了。"
3.提問:
(1)故事中有誰?
(2)故事中的悠悠為什麼發脾氣?
(3)他發脾氣,導致了一件什麼事?知錯嗎?
二、在你們日常生活中,哪些是不高興或生氣的的事?能夠用什麼更好的辦法解決?
(引導幼兒觀察圖片後進行思考)
1.幼兒自由討論:(別人不和你玩;辦法:能夠商量一齊玩,或輪着玩;發脾氣摔玩具;把想法説出來;不會畫,能夠請會畫的教着畫。
2.師小結:
小朋友都明白隨便發脾氣,生氣是不好的行為習慣,會失去很多小朋友,經常發脾氣,生氣,時間長了會不愛吃飯,不愛運動,不愛和小朋友交往,會影響身體健康,會得病的,生活中有很多事情是能夠經過其他方法來解決的。那麼堅持什麼樣的心境才有利於身體健康呢?(高興,歡樂)的心境。
3.説説有哪些高興,歡樂的事。(讓幼兒暢所欲言)
(發獎狀了;媽媽給我買了玩具車;和小朋友一齊過生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節表演;)
4.幫忙了別人,別人開心,自我也開心!
師:對,小朋友們不但要自我堅持高興,愉快的心境,還要想辦法讓別人感到歡樂,開心。當你幫忙了別人,別人的心境怎樣樣,別人會怎樣説?那你的心境呢?
三、結束(播放音樂:笑一個吧)
小朋友想出這麼多辦法教師真為你們高興。教師送給每個小朋友一枚微笑卡,讓我們大家一齊隨着音樂,一齊舞動起來,分享歡樂,在今後的生活中笑的更加的燦爛、陽光好嗎?(教師,小朋友們共舞)
幼兒園健康課教案篇3
活動目標:
1、積極參加結伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動,發展創造力。
2、發展基本動作,提高肌肉的耐力和集體的協調性。
3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
活動準備:
音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操,鐵圈、拱形門各6個。
活動過程:
一、開始部分
幼兒面對老師四散站立,隨音樂做奧運模仿操:跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―划船―跳高等。
二、基本部分
1、幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師:以前,我們玩過“鑽山洞”的遊戲,今天,我們來用自己的身體搭山洞,想一想、試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索,老師觀察、指導,提醒幼兒注意安全。
2、組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法,並選去鍛鍊價值、安全性較高的方法進行集體練習。
3、多人搭山洞。師:剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞,那麼除了擔任、雙人可以搭山洞外,三個人、四個人……,許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞,老師觀察並加以指導。
4、幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鑽、側身鑽外,還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺於地、雙腳蹬地後移等方法。)
5、遊戲:小偵察員。方法:幼兒分六路縱隊,站在起點線後,聽信號,以魚貫的方式鑽爬過前面高低、大小不一的山洞
(山洞有三種:a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈),以不碰倒山洞、先鑽過的一方為勝。遊戲次數根據幼兒興趣和活動量而定,每次遊戲重新推選搭山洞的幼兒。
三、結束部分
師生在音樂遊戲中相互捶捶背、敲敲腿,進行放鬆活動。
中班健康活動:蔬菜寶寶我愛你
活動目標:
1、喜歡參與健康活動。
2、瞭解幾種常見蔬菜的營養價值。
3、能用自己的語言簡單講述蔬菜的基本特徵。
活動準備:
1、胡蘿蔔、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。
2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿蔔、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實物或圖片。
3、課件:《蔬菜寶寶我愛你》。
活動過程:
1、謎語導入。
(1)謎面1:像柿子,沒有蓋,又當水果,又當菜。(謎底:西紅柿)
謎面2:頭戴綠帽子,身穿紫袍子,小小芝麻子,裝滿一肚子。(謎底:茄子)
2、組織幼兒討論蔬菜的不同種類。
(1)教師:請大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?
(2)幼兒自由講述。(教師根據幼兒講述出示相應圖片)
(3)教師:請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把哪幾種蔬菜送回一個家?
(4)利用各種蔬菜圖片,讓幼兒根據蔬菜顏色、種類等特徵進行分類。(如把青菜、菠菜送回一個“家”,因為它們都是綠色;把土豆、蘿蔔送回一個“家’,因為它們都是長在土裏)
3、結合課件,引導幼兒瞭解蔬菜的營養價值。
(1)教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什麼?
(2)幼兒自由講述,表達自己的想法。
(3)教師:我們聽聽蔬菜寶寶是怎麼説的。
4、教師組織幼兒欣賞手偶表演。
(1)胡蘿蔔寶寶:我長得紅紅的,身體裏有豐富的維生素a,小朋友吃了我,眼睛很明亮。
大蒜寶寶:我的本領可真大,小朋友和我做朋友,我可以幫你殺細菌,保護你身體健康。
芹菜寶寶:我長得綠綠的,身體裏有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以大便順暢。
活動延伸:
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。
中班健康活動:大家來鍛鍊
活動目標:
1、喜歡健康活動,體驗做運動帶來的樂趣。
2、能利用運動器械做全身運動,初步瞭解上、下肢運動的概念。
3、學習用表格設計一週的晨間鍛鍊計劃表。
活動準備:
1、晨間運動計劃表。
2、運動器械、水彩筆、黑板。
活動過程:
1、教師出示各種運動器械,引發幼兒興趣。
(1)幼兒自由選擇自己喜歡的運動器械進行運動。
(2)教師組織幼兒討論,運動後的身體有什麼感覺?你用的運動器械主要鍛鍊身體的哪個部位?
(3)教師小結。
2、教師幫助幼兒初步瞭解上、下肢運動和全身運動的概念。
(1)教師引導幼兒討論,將運動方式進行分類。
a、教師:我們利用手臂進行鍛鍊的運動,我們可以叫它什麼運動?利用腿和腳進行鍛鍊的運動,我們可以叫它什麼運動?如果手臂、腿和腳一起運動又叫什麼運動?
b、教師小結:利用手臂或腿和腳進行運動的時候,能夠使手臂或腿和腳得到鍛鍊,這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動;如果我們全身都運動起來,使身體的每個部分都得到鍛鍊,就叫作全身運動。
(2)教師引導幼兒對運動器械進行分類。
a、教師出示運動器械,請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應。
b、師幼共同驗證。
c、教師小結:不同的器械可以鍛鍊身體的不同部位,我們大家都要積極鍛鍊,身體才會棒棒。
3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛鍊計劃表”。
(1)教師出示計劃表範圖,引導幼兒觀察。
(2)教師引導幼兒討論計劃表(上肢運動、下肢運動、上下肢運動)
4、教師引導幼兒完成自己的“晨間鍛鍊計劃”。
(1)幼兒設計自己的“晨間鍛鍊計劃”。
(2)教師巡迴指導。
5、幼兒大膽介紹自己的鍛鍊計劃,並説明理由。
活動延伸:
在日常活動中按照自己的計劃進行運動鍛鍊。
幼兒園中班健康活動:當鼻子出血了
幼兒園中班健康活動:當鼻子出血了
活動目標:
1、在鼻子出血時,會用正確的方法自我救護或幫助他人。
2、通過討論,知道鼻子的作用,瞭解保護鼻子的方法。
3、遇到問題時,能不慌亂和害怕。
活動準備:
1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。
2、關於鼻子的課件。
活動過程:
1、教師念謎語:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。”
讓幼兒猜一猜是我們身上的什麼器官?
2、小實驗:介紹鼻子的用處。
(1) 組織幼兒討論:鼻子有什麼用處?
(2)聞氣味小實驗:
出示幾個小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導幼兒説出鼻子能聞氣味。
(3)呼吸小實驗:
請幼兒緊閉嘴巴,並用手捏住自己的鼻子。
提問:這樣有什麼感覺?
(引導幼兒説出很悶,很難受,氣喘不過來,知道鼻子是呼吸的通道。)
3、瞭解鼻子出血的急救方法。
(1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的鼻子裏有許多毛細血管,如果經常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。
(2)討論:鼻子出血了怎麼辦?先讓幼兒結合自己的經驗説説鼻子出血時自己或別人是怎麼做的?
(3)請受了傷的孩子談談自己的感受
(4)教師小結:如果鼻子出血了,或者看見別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手捏住鼻子的上方,同時馬上告訴老師或成人,請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔,同時還可以用冷毛巾敷。
4、討論:保護鼻子的方法。
(1)引導幼兒討論:怎樣保護我們的鼻子。
(2)教師小結:小朋友要學會正確檫鼻涕的方法;平時不挖鼻孔,遊戲時注意保護自己,不讓自己的鼻子撞到人或東西;不往鼻子裏塞東西;多吃蔬菜,加強鍛鍊,增強體質。
活動分析:
幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什麼都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發育的階段,缺乏一些必要生活經驗,自我保護的意識較差,常常不能預見自己的行為會產生什麼樣的後果。不知道什麼事情能做,什麼事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識十分有必要。
針對幼兒中鼻子易出血的現象,我們設計了“當鼻子出血了”的健康教學活動,目的在於讓幼兒學會保護鼻子,在鼻子出血時,遇到問題時,不慌亂、不害怕,會用正確的方法自我救護或幫助他人。活動中通過形象的語言和生動的課件,讓幼兒瞭解摳鼻孔 、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小實驗,使幼兒在輕鬆愉快中獲得知識,瞭解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談談自己的感受,當孩子們聽到同伴的痛苦經歷時,自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。
可以説整個活動,幼兒是比較感興趣,真正地學有所獲!
心理健康活動:我來幫助你
心理健康活動:我來幫助你
活動目標:
幫助幼兒學會分享。
活動準備:
錄像機、木偶表演。
活動過程:
1 演一演
(1) 看木偶表演。
小熊正在草地上放風箏,一不小心風箏掛在樹上了,怎麼也拉不下來,急得小熊都快哭了。正在這時,小羊走過來了,它對小熊説:"彆着急,我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝,對着風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了,小熊真高興,對小羊説:
"謝謝你,你真棒!"小羊説:"不用謝,上次我的風箏也掛在樹上了,是爸爸教我這樣做的?""哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。
討論:小羊用什麼方法幫助了小熊?它為什麼會成功呢?
(2) 看錄像。
元元正在認真地看圖書,可能是畫中的故事太精彩了,他高興的又蹦又跳,一不小心把圖書撕破了。他很着急。旁邊的小剛看見了,對元元説:"彆着急,我來幫助你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀,又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙,抹上了方便膠,
小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛説:"你真能幹,謝謝你!"小剛説:"不用謝!你下次也可以這樣做。"
討論:小剛用什麼方法幫助元元的?元元心裏會有什麼感覺?
2 説一説。
(1) 小紅不愛吃青菜,你有什麼辦法幫助她嗎?
(2) 洋洋不會拍皮球,你有什麼辦法幫助他嗎?
(3) 濤濤愛打架,別人都不願理他,你有什麼辦法幫助他嗎?
(4) 有個小朋友不愛睡午覺。你會怎麼幫他?
幼兒園中班健康教案《小花鹿學跳溝》
幼兒園中班教案
活動目標
1.練習用助跑跨跳的方式跳過障礙物,提高幼兒腿部肌肉的力量。
2.培養幼兒能與同伴一起友好地玩。
活動準備
1.課件:童謠-馴鹿,出發
2.廢紙箱剪成寬窄不同的紙板,(30—60釐米),彩紙飾成為小溝和小河,青草若干。
活動過程
一、導入
1.扮演角色,活動身體 。
幼兒扮小花鹿,教師扮飼養員,四散地在場中央跑。
2.念兒歌活動身體和腿部,腳裸處。
小花鹿,長得高,跟着飼養員往外跑。
東跑跑,西跑跑,跑到草地來做操。
伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,
練練腿,練練腿,踩呀踩,踩呀踩,
轉呀轉,轉呀轉,變短了,長高了,
天天鍛鍊身體好。
二、展??
1.幼兒探索練習,教師巡視觀察。
每位幼兒拿取一條30釐米寬的小溝,自由選擇場地擺放,嘗試跳過小溝的方法,活動方式不限。
教師巡視指導:提醒幼兒擺放的位置的跳的方法,注意互不碰撞。
2.觀察幼兒的動作
有那些幼兒用單腳或立定跳遠的方式跳過小溝的;
有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過小溝的;
有哪些幼兒什麼方法也不會。
3.個別幼兒示範,教師啟發引導。
教師請2至3位幼兒站在前面示範給全體幼兒看,從而導入新的活動方式
“有幾隻小花鹿他們跳過小溝的樣子和我們跳的不一樣,我們來看看:他們是怎麼跳過小溝的?”
4.教師示範,幼兒觀察討論
這幾隻小花鹿,他們跳的方法和我們不一樣,飼養員也來學一學。
教師示範講解,並請幼兒一起參與討論活動要求:“跑跑跑,一個腳用力跨過去”。
5.幼兒全面練習,教師個別指導。
全體幼兒帶着教師的要求,嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝,其中既可以跳自己的小溝,
也可跳別人的小溝,既可單獨跳,也可合作好了輪流跳。教師則重點輔導能力弱的幼兒。
6.幼兒自由選擇練習目標,教師隨機指導。
教師再出示寬窄不同的小河(40-60釐米)引導孩子自由選擇跳。
“小花鹿,窄窄的小溝我們都跳過去了,那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。
”幼兒既可以選擇原來的小溝跳,也可以選擇小河跳,教師深入到小組內指導,
也可請個別幼兒再來示範小組合作跳的方式。
7.變化遊戲情景,提高活動興趣,調節活動量。
教師演示指導:“這裏有一條長長的溝和長長的河,我們小花鹿來把他們搭起來好嗎”。
幼兒沿着教師指定的方向搭一條長長的小溝和一條長長的小河。
三、結束
教師提示:“我們小花鹿的肚子有點餓了,我們跨過小溝和小河去對岸找找看,有沒有我們小花鹿喜歡吃的青草。”
幼兒分批跨過小溝小河,教師則幼兒的動作還是顯得笨拙,在以後的體鍛活動中繼續給予指導幫助。
中班體育優秀教案:玩紙棒
活動目標:
1. 利用紙棒練習助跑跨跳過寬40釐米左右的平行線,發展幼兒身體、動作的協調性和靈敏性。
2. 大膽探索紙棒的不同玩法,在遊戲中感受小組合作的快樂。
活動準備:
1. 紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍四種)。紙球若干,球門。
2. 音樂《運動員進行曲》。
3.一張統計表,遊戲大小標記,獎牌。
活動過程:
一、進入場地,活動身體。
隨着《運動員進行曲》幼兒進入場地,教師帶領幼兒做準備活動。
上舉,下蹲,彎腰,踢腿,蹦跳。
二、探索紙棒的不同玩法。
1.玩棒。
(1)小組合作玩棒,探索紙棒的不同玩法。
師:小運動員們真神氣,你們手裏拿的是什麼呀?(紙棒)
它是我們鍛鍊身體的好夥伴,小朋友想一想,紙棒可以怎麼玩呢。(幼兒發言討論)
下面老師有個要求,請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個小組,每一組小朋友一起來玩紙棒,我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多,還能注意安全。好現在請你去找和你顏色相同的小朋友。
(2)幼兒遊戲,教師指導。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽,促進同伴間互相學習能力的發展。
(3)請一組幼兒示範紙棒的各種玩法,並帶領全體幼兒練習。
師:哪一隊小朋友願意來介紹一下,你們是怎麼玩紙棒的?
(學耍金箍棒、在手心裏保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等)
紅隊的小朋友想到的方法真多,我們一起來學學他們玩紙棒的方法。
其他的小隊有沒有和他們不一樣的玩法?(再學一學)
2 學習動作:助跑跨跳
(1)師介紹動作要領。
師:剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河,跳過去。
現在老師把小河變寬了(移動一根小棒),誰有辦法跳過去?
(請2名幼兒來嘗試,提示兩隻腳跳不過用一隻腳跨)
師:他們是怎麼過小河的?
(要先跑再跳、跳的時候兩隻腳要分開、還要用力跳……)
教師示範並講解動作要領:“兩手握緊拳頭,放在身體的兩邊,站在小河的前面一段距離,再跑到小河前,一隻腳用力蹬地,另一隻腳跨跳過小河,一隻腳落地,保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳。”
師:誰願意也用這種方法來跳過小河呢?
(請一名幼兒跨跳,教師針對性的講評。)
(2)集中魚貫練習,一個跟着一個。(分成四組進行)
師: 小運動員們,把你們的棒放在筐裏,排好隊。
現在我們大家一起來練習本領。(依次跳過小河)
教師隨機觀察,指出不正確的動作,再依次進行練習。
三、遊戲:我的本領最大。
1.結合遊戲場地介紹遊戲規則,整隊排成四路縱隊。
師:我們小運動員們真棒,都學會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運動員要開始進行比賽了,你們想不想參加啊?今天我們比賽的名稱叫做我的本領最大。場地上有3個遊戲可以玩,(出示統計表)第一個場地是趕小豬(用紙棒趕紙球進球門),第二個場地是雙腳連續跳過小河 ,第三個場地是助跑跨跳。
每個場地上都有裁判員,小運動員們你們每個遊戲都去玩一玩的,和別人比一比,比好後你想一想,哪個遊戲你玩得最好。
2.幼兒自由練習。
3.幼兒遊戲。
師:比賽要開始了,運動員們集合了(紅、綠、黃、藍)。小運動員們都玩得很認真,接下來我們就要來比賽了,仔細聽好比賽的規則(出示統計表)比賽以小組為單位進行,分為紅、綠、黃、藍四組,每個遊戲每組派2名運動員參加,你們小組先討論一下,趕小豬遊戲派哪兩個小朋友參加,雙腳連續跳過小河派哪兩個小朋友參加,助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。
師:小運動員們,有沒有商量好參加的比賽的人員。好現在請你把你玩的這個遊戲的標記掛在胸前。
掛好標記。
師:運動員們,比賽的時候,這組裏最快的運動員得的分就最多,最慢的小朋友得的分就最少,你比賽完了,老師會發給你一個數字,那個就是你得到的分數,你要把你得的分數拿好,我們最後要統計的,得到分數最多的小組就能得到金牌,好不好。
幼兒遊戲。
師:運動員們,進入比賽場地。
集合計算分數,明確名次。
師:運動員們,我們要來宣佈比賽結果了。
4.以發獎牌慶祝勝利,小結活動情況。
師:今天小運動員們都很出色,勝利完成了任務,頒獎儀式現在開始!第一名是紅隊…
四、退場。
師:今天的比賽玩得開不開心,運動員們退場了。
跟着運動員進行曲,退出場地。
幼兒園健康課教案篇4
活動目標:
1.瞭解生活中“胖”和“瘦”的外形特徵,體驗胖與瘦對生活的影響。
2.嘗試用圖片和身體動作等多種形式表現胖與瘦的特徵。
3.知道胖和瘦對健康的影響,樂意過健康的生活。
4.初步瞭解健康的小常識。
5.瞭解主要症狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
活動重點難點:
活動重點:
知道“胖”和“瘦”對生活的影響;
活動難點:
能用圖片和身體動作等多種形式表現胖與瘦的特徵,知道應該保持健康
活動準備:
1.“胖”和“瘦”的圖片(或照片),如人、動物的圖片或者錄像資料等。
2.課件《胖胖和瘦瘦》
活動過程:
一、啟發幼兒感受“胖”和“瘦”的外形特徵。
1.教師:你覺得胖的人是什麼樣的,瘦的人又是什麼樣的?直接出示圖片,引導幼兒看圖説一説“胖”“瘦”的特點。
2.和幼兒一起看“胖和瘦”的人的圖片,引導從身體的外形,如臉龐大小,手臂、腿的粗細等方面比較“胖”與“瘦”的不同。
教師:我們一起看着圖片來説一説胖胖和瘦瘦的.樣子。
3.與幼兒一起用身體動作表現“胖”和“瘦”的特徵:如全身縮起來表現瘦瘦的樣子,兩腿下蹲、雙手抱大樹狀表現胖胖的樣子等。鼓勵幼兒運用各種姿態展現自己所理解的“胖”和“瘦”。
教師:大家都把胖胖和瘦瘦的樣子説了出來,那你們有誰能用身體動作來表現一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎麼爬樓梯的?怎麼踢球的?突出胖胖煩惱的地方。)
二、引導幼兒體驗“胖”和“瘦”對生活的影響。
1.播放視頻,讓幼兒瞭解胖胖的煩惱。胖胖和瘦瘦的視頻都應具備。
教師:剛剛大家模仿胖胖和瘦瘦,感覺舒不舒服啊?老師這裏有一段視頻,我們來看看裏面的胖胖和小朋友們模仿的一不一樣,他有什麼煩惱?
2.教師:胖胖還有什麼地方比較煩惱的?瘦瘦呢?為什麼?(如胖的人爬樓梯很累、不停地喘氣,胖人能吃很多很多的食物,並越來越胖,太胖了還會生病,影響身體的健康;太瘦的人做事情沒有力氣,飯量小,身體缺乏營養,還會常常生病而顯得更瘦等)引導幼兒結合實際生活來説一説胖胖和瘦瘦的煩惱。
3.出示圖片,引導幼兒找出煩惱的原因。
教師:老師這裏有一些胖胖和瘦瘦煩惱的原因,有誰能來把它找出來,貼在對應的位置。
教師出示課件,幫助幼兒理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。
三、引導幼兒初步感受身體健康的重要性。
1.教師:剛才小朋友們都找到了胖胖和瘦瘦的煩惱的原因,現在,我們要幫胖胖和瘦瘦解決煩惱,讓他們變得健康,你們來想一想,胖胖應該怎麼做?瘦瘦應該怎麼做?
2.出示多媒體課件,引導幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”,保持健康。
教師:現在我們知道了太胖和太瘦都是不好的,對我們的身體都會有不好的影響,所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那麼怎麼樣才能“不胖不瘦”呢?
引導幼兒説出健康的飲食,強調對於碳酸飲料、油炸食物等食用要注意量,不能多吃。
師幼小結:想要保持健康,合理的飲食結構很重要,這就要求我們葷菜素菜都要吃,少吃油炸食品,加強鍛鍊,保證睡眠。
3.與幼兒一起佈置“棒棒的世界”,明確不胖不瘦才是“棒棒的”,形成正確的健康觀念。
教師:大家都説了這麼多的方法,誰來把上面的這些換一下,讓胖胖和瘦瘦健康起來。
活動反思:
本次活動在整個教案的選擇上有很大的問題,無法同時兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩個方面,活動比較混亂,沒有很好地將環節和環節之間緊扣起來。在第二環節中,只播放了“胖胖的煩惱”並且視頻過於搞笑沒有突出“胖胖”不方便的地方,沒有起到好的效果;在第三環節中,對於一些垃圾食品、碳酸飲料等容易使人發胖的食物沒有強調量的問題,在幼兒動手分類時很多食物是兩者都喜歡的,所以做不到明顯的分類,材料的準備還有很多不足,導致幼兒沒能很好地理解。
幼兒園健康課教案篇5
內容與要求:
1、在聽聽、説説、玩玩的活動中,感知不同事物的不同聲音。
2、在遊戲中,體會快樂的情緒。
活動準備:
錄音、若干事物圖片、相關的課件
過程與指導:
一、找找玩具的聲音
1、(出示各種能發聲的玩具)這裏有一些玩具,我們一起玩一玩、聽一聽,玩具會發出什麼樣的聲音。
引發幼兒對玩具所發出聲音的關注。
2、你玩的玩具發出聲音了嗎?是什麼樣的聲音?
引導幼兒嘗試模仿玩具的聲音
3、小結:我們的玩具會發出好聽的聲音,有的……,有的……
二、回憶聽過的聲音
1、你還聽到過什麼聲音?是怎麼樣的?
引導幼兒回憶生活中聽到過的各種聲音,並嘗試模仿。
2、小結:原來,不僅玩具能發出聲音,還有很多東西也都能發出好聽的聲音。
三、聽聽誰的聲音
1、老師也知道很多聲音,你們猜一猜,這是誰發出的聲音。 (播放聲音的課件)
引導幼兒認真地傾聽,大膽的猜測。
2、再聽聽這是誰的聲音,把它找出來。
鼓勵幼兒根據聽到的聲音,把相應事物的圖片找出來。
四、知道很多東西都能發出聲音
(出示各種能發聲物品的幻燈)這些東西都能發出聲音的,我們猜一猜、找一找,他們會發出什麼樣的聲音。
幼兒園健康課教案篇6
活動目標:
使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響,幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。
培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
積極的參與活動,大膽的説出自己的想法。
活動準備:製作一個指偶(帶有痛苦的表情),一些顏料。
活動過程:
1、教師把指偶套在大拇指上,假裝自己就是指偶,痛苦地説:由於小朋友總是吸吮我,給我帶來很多痛苦,我變得很難看,“駝了背”什麼事也做不了。
2、組織幼兒討論,吸吮手指會造成哪些不良後果,如:髒東西被吸進了肚子,手指和指甲都變了形……
3、通過遊戲,使幼兒知道,要注意保護手指,並經常洗手,保護手的乾淨,做一個愛清潔的好孩子。
建議:瞭解有吸吮手指習慣的`幼兒情況,進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。
活動反思:
幼兒上了幼兒園一學期多了,沒有學會過怎麼穿衣服,每到中午睡覺起牀的時候,都需要坐在牀上等着老師一一給他們穿衣服。因此,這個活動的主要的目的就是使幼兒認識開衫和套衫,能夠將套衫和開衫區別開來,根據區別來初步學習如何穿套衫和開衫。進而培養幼兒的獨立性、自理能力。
在活動開始的時候,幼兒都很奇怪,為什麼吳老師老師今天手裏拿着兩件衣服。接下來,我請幼兒來找找兩件衣服的區別,慢慢的引導幼兒將注意力轉移到衣服是否開襟上,一起認識了開衫和套衫,又認清楚了衣服的正面和反面。接下來,我一邊示範如何穿套衫,一邊朗誦兒歌。示範一遍以後,我請每一個幼兒手裏拿一件套衫,一起來試一試,在做的過程中,我適當的放慢了我念兒歌和示範的速度,讓幼兒可以看得清楚老師的示範。由於兒歌非常簡單,所以幼兒一下子就學會的兒歌,幾遍以後就能跟着老師一起唸了,而且能夠跟着兒歌一起來穿脱衣服,但是個別幼兒接受能力還是有些弱,需要老師的幫助。而在學穿開衫的時候,幼兒對於“蓋頂子”這個動作充滿了好奇,紛紛效仿。
但是幼兒只顧自己嘗試,沒聽清老師所講的要領,所以做的動作不到位。這個環節我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示範,老師再適時進行指導,再請每一個幼兒來試試,可能效果會更加的好。經過這個活動之後,當天下午起牀,我就請每一個幼兒自己穿衣服,有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服,還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。
幼兒園健康課教案篇7
教材分析:
?找涼快》是一節探究避暑方式的健康活動。幼兒的體温調節功能還不成熟,炎炎夏日如果不注意保健就有可能會中暑。本次活動通過討論、總結生活中已知的避暑經驗,通過圖片、視頻豐富喝温開水、樹下乘涼等幼兒不常用經驗。最後通過情景再現感受喝完温開水後慢慢展開的絲絲涼爽,知道温開水比冷飲更利於避暑,從而獲得健康的避暑方法。
教學目標:
1.知道喝温開水、洗澡、樹蔭下乘涼、適當吹空調等主要的避暑方法。
2.初步掌握夏天自我保護的方法,增強自我保護的意識。
活動準備:
能防暑、涼快方法(洗澡、喝温開水、吹空調等)的圖片筆、紙等。
活動建議:
一、教師與幼兒共同討論,瞭解夏天避暑的好方法。
提問:夏天來了,我們會覺得很熱,熱了怎麼辦?有什麼好方法能讓自己涼快一些? 二、引導幼兒用自己的方式簡單畫出讓自己涼快的方法
三、請幼兒相互交流讓自己變涼快的方法,教師將根據畫面內容集中歸納擺放圖片。如:洗澡、喝温開水、適當吃冷飲、少運動、適當吹空調和風扇等。
四、觀察圖片,引導幼兒説出能讓自己涼快的各種方法。
洗澡或游泳;應在有陰涼的地方活動;少穿些衣服,穿吸汗性強的棉汗衫、短褲以及涼鞋等; 適量地吃冷飲、吃西瓜,多喝水、綠豆湯;適當地吹空調和電扇;少劇烈活動等。
五、和幼兒討論吹空調、電扇和吃冷飲都應注意什麼?讓幼兒瞭解夏天自我保護的基本常識。
六、引導幼兒在幼兒園找涼快。説説自己在哪裏找到了涼快。
七、活動延伸
樹蔭下乘涼,感受樹木給人們帶來的舒適愜意。提問:在太陽地裏站着有什麼感覺?哪裏比較涼快?
教師可帶領幼兒在幼兒園的樹蔭下講故事,感受樹蔭的涼爽,知道綠化給人類帶來的好處。
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